”Lidt provokerende sagt mener jeg faktisk ikke, man kan være en god folkeskolelærer, hvis man ikke har spillet mindst 100 timers computerspil” CARSTEN JESSEN, LEKTOR PH.D.
Tim Sweeney fra Epic Games, at vi om 10-15 år vil se en så veludviklet grafik i computerspil, at den ikke kan skelnes fra virkeligheden7. Set i det perspektiv er og bliver det skolens opgave at tage eleverne i hånden og medvirke til udvikling af deres refleksive og kritiske tænkning på computerspilsområdet. Computerspil og Fælles Mål 2009! I læseplanen for faget dansk i Fælles Mål 2009 nævnes i alle 5 forløb, at undervisningen omfatter andre udtryksformer, herunder computerspil. I undervisningsvejledningen har computerspil fået sin egen lille beskrivelse under afsnittet ’Anden fiktion’, hvor dansklæreren opfordres til at arbejde med narrativiteten i spillene. Desuden nævnes computerspil i afsnittet ”It og medier i danskundervisningen”. Her nævnes, at analyse af computerspil må indgå i arbejdet. Hvordan kommer vi i gang? Lovgrundlaget i Fælles Mål 2009 er altså med til at bane vejen for brug af spil i skolen. Men samtidig er det en kendsgerning, at de fleste lærere ikke er vokset op med computerspil, og mange lærere kender meget lidt til spilgenren. Derfor er der brug for en kompetenceudvikling, hvis computerspillene skal få succes i skolen. Mange CFU’er og Pædagogiske Centraler udbyder allerede kurser i brug af computerspil i undervisningen, hvor skolebibliotekarer, it-vejledere og faglærere bl.a. i dansk kan lade sig inspirere til at komme i gang. På EMU’en kan dansklærere hente idéer og færdige forløb til egen undervisning, og her kan man holde sig orienteret om nyheder om computerspil på undervisningsområdet. Et helt nyt initiativ er Spilskole.dk, et websted, som har til formål at styrke vidensudveksling indenfor computerspil, it, medier og læring. Spilskole.dk henvender sig til undervisere i grundskolen og på ungdomsuddannelserne
og her kan bl.a. læses artikler om praktisk anvendelse af computerspil i undervisningen og findes forslag til konkrete spil. Undervisning med computerspil i virkeligheden! På Højby Skole i Odense er der gennem 8 år opsamlet betydelige erfaringer med brug af computerspil i hele skoleforløbet i fagene dansk, historie og engelsk. I skrivende stund har skolen gang i to udviklingsprojekter. ”Spil til læring” har fokus på elever med specielle behov og er støttet af Skoleudviklingspuljen. ”Learning with Games” er et svensk/finsk/dansk samarbejdsprojekt, som har fokus på elevernes egenproduktion af computerspil og er støttet af Nordisk Kulturfond. Højby Skole ser frem til at formidle resultaterne af begge projekter og håber at kunne medvirke til at bane vejen for, at mange andre skoler får øje på de pædagogiske og læringsmæssige potentialer i computerspil. Forslag til videre læsning Computerspil – et fund til sprogundervisningen PS Praktisk Sprog, oktober 2009 Myterne om computerspil – Reflex 2/2009 http://kortlink.dk/7bxn Kunsten at undervise i, om og med computerspil http://kortlink.dk/7bxp 1 2 3 4 5 6 7
Video Gamers in Europe, ISFE 2008 Uddannelsesforum 2008 http://gosupermodel.tv2.dk/ http://www.battleon.com/ http://www.fanfiction.net/game/ http://diagon-alley.dk/?lang=dan kortlink.dk/7bha
marts 2010
DANSK
27