4. ESTRATEGIAS DE AULA GRUPAL E INDIVIDUAL En esta base temática se encuentran actividades lúdicas de apoyo, las cuales le aportan herramientas al docente para trabajar dentro y fuera del aula aplicándolas tanto en forma grupal como individual los temas concernientes a esta unidad. Las actividades lúdicas estimulan el desarrollo psico-social, y sirven para desarrollar la personalidad, descubrir valores, orientar a la adquisición de saberes, por medio de actividades donde interactúan el placer, el gozo, la creatividad y el conocimiento. “todo lo lúdico no es juego aunque el juego sea lúdico” 4.1. Actividades lúdicas de apoyo grupal dentro del aula:
Actividad 11 Esta activida d está diseñ ada para qu o la niña e el niño comprendan los concepto indican posi s que ción en el espacio, tale dentro, fue s como ra, arriba, abajo, ante izquierda, d s, detrás, erecha. ¿Dó nde está Na lo rodea? esc ch o? ¿Qué ribe las pala bras: 4.2. Actividades lúdicas de apoyo grupal fuera del aula:
Actividad 12 Se hace un círculo con todo el grupo, el maestro selecciona un sonido específico y comienza el juego diciendo “e e e en la la la ca ca calle se escu cu cu cha cha cha cha ba el sonido de...” (Por ejemplo una moto) el niño de la derecha, debe continuar buscando una palabra que comience por el mismo sonido. Siguiendo el ejemplo anterior se prosigue hasta que todos los niños hayan tenido su turno. Luego los niños representarán la actividad gráficamente.
o escoge se, el niñ cer un la c la 3 a 1 s ha rita Actividad rga debe a tres va v la e a ll it a r r a o v si le sale La profes s, si le sale la almente, r o lo p r o a c ll resentar arlo una de e rto y rep epresent o s r c la y o o e id g d n r o gitud r un s n e c lo sonido la a h la e b oner cian rta de iños aso te. Pueden comp n varita co s lo ; ente lmen corporalm expresan corpora mitidos. lo s onido e s varitas y s lo n o día c una melo
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Actividad 14 El maestro organiza los estudiantes en grupos de dos in tegrantes, les plan tea crear parejas de pa labras que rimen. Luego enfrenta dos grupos ,la pareja ganadora va enfrentando a otra , y así sucesivamen te. Capa, mapa, capa, papa; pato, gato, pa to… Al finalizar la activ idad se consignarán en el cuaderno las palabr as que no conocían y se les buscará su signi ficado.