Til en start har Laura lidt svært ved at finde frem til sine ressourcer, så hun hjælpes lidt på vej med spørgsmål som: • ”Hvad siger det om et menneske, at man kan gennemføre fem samtaler, som man egentlig ikke har lyst til?” • ”Hvad er det ved dig, der gør, at din veninde Katrine så godt kan lide at være sammen med dig? Er det noget, du kan se en ressource i?” Laura finder ind til ressourcen ”at ville hjælpe andre mennesker og være der for dem, når de har behov”. Lige så stille begynder Laura selv at finde ressourcer, og ressourceblomsten bliver udfyldt. Der er ét blad, som Laura finder særlig interessant – og det er motivation. Laura beskriver, hvordan hun gennem lang tid har fået at vide, at hun skal til at finde noget motivation frem. Nu hvor hun har fundet ud af, hvad det handler om, så fortjener den et af de fem blade. Laura kigger på blomsten og griner, da hun siger: ”Ja, sådan en blomst havde jeg vist ikke fået lavet den første dag”. Opsamling
Historien om Laura er et godt eksempel på, hvordan man – i dette tilfælde den velmenende studievejleder – selv med de bedste intentioner kan komme til at skabe projekter på andres vegne uden at undersøge de bagvedliggende årsager til adfærden, og om den unge kan finde mening i disse projekter. Kun ved at være undersøgende i forhold til baggrunden kan man i samarbejde med den unge skabe en forandring. Samtidig illustrerer casen, hvordan selvværdet kan være den faktor, der fastholder den unge i det, der udefra set kan ligne manglende motivation.
Maja – vil gerne, men vil alligevel ikke helt Maja kommer i ungerådgivningen, fordi hun har en spiseforstyrrelse, som hun har det ambivalent med. Maja har bulimi, hvilket betyder, at hun overspiser, hvorefter hun kaster maden op igen. På den ene side ved hun, at det ikke er godt for hende, men på den anden side oplever hun, at spiseforstyrrelsen hjælper hende. Maja fortæller, at hun primært kommer i ungerådgivningen på grund af sin mor. Maja ved nemlig, at moderen er bekymret og rigtig ked af det. For og imod-undersøgelsen introduceres således: ”Når man er rigtig meget i tvivl om en forandring, kan det være hjælpsomt at zoome lidt ind på fordelene og ulemperne ved situationen, som den ser ud nu, og fordelene og ulemperne, hvis man ændrer situationen. Til det kan man bruge en For og imod-undersøgelse. Har du mod på, at vi sammen prøver på at skabe dette overblik?”. I Majas tilfælde defineres ”situationen nu” som det at have spiseforstyrrelsen, og ”forandringen” er det at få et normalt forhold til mad. I og med at motivationen for forandring hos Maja ikke er særlig høj (på skalaen 1-10 har Maja tidligere
57