بكالوريا تجريبي أشبال الأمة 2019 في مادة العلوم الطبيعية شعبة رياضيات

‫‪www.facebook.com/bac35‬‬ ‫ا ﻤ ﻮر ﺔ ا ﺰاﺋﺮ ﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺪﻓـ ــﺎع اﻟﻮﻃ ـ ـ‬ ‫أر ﺎن ا ﺶ اﻟﻮﻃ اﻟﺸﻌ‬ ‫داﺋﺮة ﺳﺘﻌﻤﺎل واﻟﺘﺤﻀ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﺔ ﻣﺪارس اﺷﺒﺎل ﻣﺔ‬ ‫إﻣﺘﺤﺎن ﺑ ﺎﻟﻮر ﺎ ﺗﺠﺮ‬

‫ﻋ اﳌ‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪2019/2018 :‬‬ ‫اﳌﺴﺘﻮى‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ر ﺎﺿﻴﺎت‬ ‫اﳌﺪة‪ 2:‬ﺳﺎو ‪ 30‬د‬ ‫ﻣﺎدة ﻋﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ وا ﻴﺎة‬

‫أن ﻳﺨﺘﺎراﺣﺪ اﳌﻮﺿﻮﻋ ن ﺗﻴ ن‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻷول‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻻول‪ 7) :‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫‪ .I‬ﺗﻠﻌﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت دورا ﻓﻌﺎﻻ ﻓﻲ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ ﻣﻦ اﻷﺟﺴﺎم اﻟﻐﺮﯾﺒﺔ‪ .‬ﺳﻤﺤﺖ دراﺳﺔ اﻟﻐﺸﺎء اﻟﮭﯿﻮﻟﻲ ﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪم‬ ‫اﻟﺤﻤﺮاء ﻣﻦ إﻧﺠﺎز اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ )‪.(01‬‬ ‫‪ /1‬ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ )‪.(01‬‬ ‫ﻣﺎذا ﯾﻤﺜﻞ اﻟﻮﺳﻄﯿﻦ أ و ب؟ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪.‬‬ ‫‪ /2‬ﻣﺎھﻲ ﻣﯿﺰة اﻟﻐﺸﺎء اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮھﺎ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪ -1-‬؟‬ ‫‪ /3‬ﻓﻲ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺗﻢ وﺳﻢ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ‪ 2‬و‪ 6‬ﺑﺄﺟﺴﺎم ﻣﻀﺎدة‬ ‫ﻣﻔﻠﻮرة ‪،‬ﻓﻠﻮﺣﻆ ﺗﻐﯿﺮ ﺗﻤﻮﺿﻊ اﻻﺷﻌﺎع ﻓﻲ ﻓﺘﺮات زﻣﻨﯿﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﯿﻔﮭﺎ ﻧﺘﯿﺠﺔ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ؟‬

‫‪ - II‬ﯾﺤﻔﺰ دﺧﻮل اﻟﺠﺴﻢ اﻟﻐﺮﯾﺐ إﻟﻰ اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻣﻨﺎﻋﯿﺔ‪ .‬ﻣﻦ أﺟﻞ دراﺳﺔ ھﺬه اﻹﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬ﻋﺮﺿﺖ ﻓﺌﺮان ﻋﻨﺪ وﻻدﺗﮭﺎ ﻟﻸﺷﻌﺔ اﻟﺴﯿﻨﯿﺔ و وزﻋﺖ ﻋﻨﺪ ﺑﻠﻮﻏﮭﺎ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﯿﻦ ﻋﻮﻣﻠﺖ ﺑﻜﯿﻔﯿﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﯾﻠﺨﺺ اﻟﺠﺪول اﻟﻤﻮاﻟﻲ ﻧﻮع اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ و ﻧﺘﺎﺋﺠﮭﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫‪ -1‬ﻓﺴﺮ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻛﻞ ﺗﺠﺮﺑﺔ‪.‬‬

‫‪www.bac35.com‬‬

‫ز‪1‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻔﺌﺮان‪01‬‬ ‫ﻻﺷﻲء‬

‫ﺣﻘﻦ ‪GRM‬‬ ‫ز‪ 2‬ﺑﻌﺪ ﺑﻀﻌﺔ أﯾﺎم‬ ‫ز‪3‬ﺑﻌﺪ ﺑﻀﻌﺔ أﯾﺎم أﺧﺬ ﻣﺼﻞ اﻟﻔﺌﺮان‬ ‫ﻋﺪم ارﺗﺼﺎص‬ ‫ﻧﺘﯿﺠﺔإﺿﺎﻓﺔ‬ ‫‪GRM‬‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪5/1‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻔﺌﺮان ‪02‬‬ ‫ﺣﻘﻦ ﺧﻼﯾﺎ ﻧﺨﺎع‬ ‫اﻟﻌﻈﺎم‬ ‫ﺣﻘﻦ ‪GRM‬‬ ‫أﺧﺬ ﻣﺼﻞ اﻟﻔﺌﺮان‬ ‫ارﺗﺼﺎص‬

‫ب‪ -‬ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﻈﻮاھﺮ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻠﻰ إﻓﺮاز اﻷﺟﺴﺎم اﻟﻤﻀﺎدة‪ ،‬أﺟﺮﯾﺖ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬ ‫ﺗﻢ ﺣﻘﻦ ﻓﺌﺮان ﺑﻤﺎدة ﻛﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﻣﻦ طﺮف اﻟﺠﮭﺎز اﻟﻤﻨﺎﻋﻲ ﻛﻤﻮﻟﺪ ﺿﺪ ﻏﺮﯾﺐ ﯾﺘﻤﯿﺰ ھﺬا اﻟﻤﺴﺘﻀﺪ ﺑﺘﻨﻮع ﻣﺤﺪداﺗﮫ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮات ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻘﻦ‪ ،‬ﺗﻘﺘﻞ اﻟﺤﯿﻮاﻧﺎت‪ ،‬وﻧﻘﻮم ﺑﺘﺸﺮﯾﺢ ﻋﻘﺪھﺎ اﻟﻠﻤﻔﺎوﯾﺔ وﺟﻌﻠﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﺗﺼﺎل ﻣﻊ اﻟﻠﻤﻔﺎوﯾﺎت اﻟﺒﺎﺋﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﻓﺖ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ اﻟﻤﺤﻘﻮن ‪ .‬ﻧﺘﺎﺋﺞ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ )‪.(2‬‬ ‫‪ -1‬اﺷﺮح ﺳﺒﺐ ﺗﻀﺨﻢ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﻠﻤﻔﺎوﯾﺔ اﻟﻤﻮﺿﺢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ )‪.(2‬‬ ‫‪ -2‬ﻓﺴﺮ ﻋﺪد ﻧﺴﯿﻼت اﻟﻠﻤﻔﺎوﯾﺎت ‪ B‬ﺑﻌﺪ ‪5‬أﯾﺎم ﻣﻦ ﺣﻘﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻀﺪ؟‬ ‫‪ -3‬أﻧﺠﺰ ﻣﺨﻄﻄﺎ ﺗﺒﯿﻦ ﻓﯿﮫ ﻧﻤﻂ اﻹﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪروﺳﺔ ‪.‬‬

‫‪www.bac35.com‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ 13) :‬ﻧﻘﺎط(‬ ‫ﺗﺘﻤﯿﺰ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﺑﺎﻟﺘﻨﻮع ﻻﺧﺘﻼﻓﮭﺎ اﻟﺬي ﯾﺤﺪده ﻋﺪد وﻧﻮع وﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷﺣﻤﺎض اﻻﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪.I‬‬

‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ )‪ (1‬رﺳﻤﺎ ﻣﺒﺴﻄﺎ ﻷﻟﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ‪.‬‬

‫‪- -1‬ﺳﻢ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﯿﻦ ‪ 1‬و‪ ، 2‬اﻟﺠﺰﯾﺌﺎت س‪,‬ص‪,‬ع ‪ ,‬و اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ ‪ 1‬اﻟﻰ ‪. 5‬‬ ‫‪ -2‬ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪ 2‬ﺣﺪوث ظﺎھﺮة ﻣﮭﻤﺔ ﯾﺘﻢ ﻓﯿﮭﺎ رﺑﻂ اﻟﻌﻨﺼﺮ ‪ 1‬ﻣﻊ ع ‪ .‬ﺳﻢ ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ وﻗﺪم رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ‬ ‫ﯾﺒﯿﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﮭﺎ وﻛﯿﻔﯿﺔ ﺣﺪوﺛﮭﺎ‪.‬‬ ‫‪ -3‬ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺘﺎﺑﻊ اﻟﻨﻜﻠﯿﻮﺗﯿﺪي ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ ص ﻣﺒﺮزا اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻨﮫ وﺑﯿﻦ اﻟﻌﻨﺼﺮ س‪.‬‬

‫اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪5/2‬‬

‫‪ - II‬ﺗﺄﺧﺬ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﺑﻌﺪ ﺗﺮﻛﯿﺒﮭﺎ ﺑﻨﯿﺎت ﻓﺮاﻏﯿﺔ ﻣﻌﻘﺪة ﺗﻜﺴﺒﮭﺎ وظﯿﻔﺔ ﻣﺤﺪدة‪ ،‬ﺳﻤﺢ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﺎﺳﻮب ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ راﺳﺘﻮب ‪ Rastop‬ﺑﺘﻤﺜﯿﻞ اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ A‬اﻟﻤﻤﺜﻞ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ )ا( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ )‪ (2‬واﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ B‬اﻟﻤﻤﺜﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ )ب( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ )‪.(02‬‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ )‬ ‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ‪2( 2‬‬

‫‪ .1‬ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﻣﺎ ھﻮ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﯿﺔ ﻟﻜﻞ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺗﻤﺖ إﻣﺎھﺔ اﻟﺠﺰء )س( ﻣﻦ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ A‬ﻓﺄﻋﻄﺖ اﻟﻤﺮﻛﺒﯿﻦ )‪ (X‬و )‪ .(Y‬و ﺑﮭﺪف اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟﮭﻤﺎ ﻧﻘﻮم ﺑﻔﺼﻞ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻟﮭﻤﺎ ﺑﻄﺮﯾﻘﺘﯿﻦ‪:‬‬ ‫)‪ : (X‬ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ اﻟﻤﻮﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ )‪ -3‬أ(‪ : (Y) .‬ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ اﻟﻜﺮوﻣﺎﺗﻮﻏﺮاﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ )‪ -3‬ب(‪.‬‬

‫‪Ph=6‬‬

‫‪Pro‬‬ ‫‪Try‬‬ ‫اﻟﺤﻤﺾ‬ ‫‪6.30‬‬ ‫‪5.89‬‬ ‫‪Phi‬‬ ‫‪115‬‬ ‫‪204‬‬ ‫اﻟﻮزن اﻟﺠﺰﯾﺌﻲ‬ ‫اﻟﻮزن اﻟﺠﺰﯾﺌﻲ ﻟﻠﺬرات‪H= 1, O= 16 ,C = 12 :‬‬

‫‪Lys‬‬ ‫‪9.60‬‬ ‫‪146‬‬

‫‪Glu‬‬ ‫‪3.15‬‬ ‫‪147‬‬

‫‪Asp‬‬ ‫‪3.85‬‬ ‫‪133‬‬

‫‪Ala‬‬ ‫‪6.00‬‬ ‫‪89‬‬

‫ا‪ -‬ﻣﺎھﻮ ﻋﺪد و ﻧﻮع اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ )‪ (X‬و )‪(Y‬؟ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ اﻟﻮزن اﻟﺠﺰﯾﺌﻲ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺒﯿﻦ )‪ (X‬و )‪ (Y‬ﻣﻊ اﻟﺸﺮح‪.‬‬ ‫ج‪ -‬ﻣﺎھﻮ ﻋﺪد اﻹﺣﺘﻤﺎﻻت اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻟﺘﺮﺗﯿﺐ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ )س( دون ﺗﻜﺮار‪.‬‬ ‫د‪ -‬ﺣﺪد ﺷﺤﻨﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ )س( ذو‪ Phi= 4‬ﻓﻲ وﺳﻂ ذو ‪.1 = PH‬‬ ‫‪ - III‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻤﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﯿﮫ و ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‪ ،‬ﺑﯿﻦ ﻓﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ ﻛﯿﻒ ﺗﺴﻤﺢ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﺒﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ وظﯿﻔﺘﮫ‪.‬‬ ‫اﻧﺘﮭﻰ اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻻول‬

‫اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪5/3‬‬

‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻷول ‪ 07 ) :‬ﻧﻘﺎط(‬ ‫ﻋﺮﻓﺖ اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﯿﺔ ﺧﻼل اﻟﻘﺮن اﻷﺧﯿﺮ ﺗﻐﯿﺮات ﺑﯿﺌﯿﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻧﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻤﻔﺮط ﻟﻺﻧﺴﺎن ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ‪ .‬ﻟﺪراﺳﺔ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﺟﻮاﻧﺐ ھﺬه اﻟﺘﻐﯿﺮات اﻟﺒﯿﺌﯿﺔ ﻧﻘﺘﺮح ﻋﻠﯿﻚ ﻣﻨﺤﻨﯿﻲ ‪ -‬اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪ -1‬اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﻗﯿﺎﺳﺎت‬ ‫ﺗﻤﺖ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻜﻤﯿﺔ ﻏﺎز اﻷوزون اﻟﺠﻮي وﻗﯿﺎس درﺟﺔ ﺣﺮارة اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﯿﺔ وﻛﻤﯿﺔ اﻟـ ‪ CO2‬اﻟﺠﻮي ‪:‬‬ ‫ﻛﻣﯾﺔ ﻏﺎز اﻷوزون‬ ‫)اﻟدوﺑﺳون(‬

‫درﺟﺔ اﻟﺣرارة م‪°‬‬

‫‪ .1‬ﺣﻠﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﺸﻜﻞ – أ ‪ -‬ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪.1‬‬ ‫‪ .2‬ﻓﺴﺮ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﻤﺘﺰاﻣﻦ ﻟﺪرﺟﺔ ﺣﺮارة اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﯿﺔ وﺗﺮﻛﯿﺰ اﻟـ ‪ CO2‬اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ب ﻣﻦ‪ -‬اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪.-1‬‬ ‫‪ .3‬ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻄﯿﺎت ‪-‬اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪ 1-‬اﺷﺮح اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﻛﻤﯿﺔ اﻷوزون وﺗﻄﻮر درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة وﻛﻤﯿﺔ اﻟـ ‪.CO2‬‬ ‫‪ -4‬ﺳﻤﺤﺖ ﻗﯿﺎﺳﺎت اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ ﺑﺘﺘﺒﻊ ﺗﻄﻮر طﺒﻘﺔ اﻷوزون ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع ﻣﻌﯿﻦ ﺑﺎﺗﺠﺎه ﻗﻄﺒﻲ اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺠﺪول‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﻮﺿﺢ اﻟﻘﯿﺎﺳﺎت اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪:‬‬

‫ﺟﻨﻮﺑﺎ‬

‫ﺧﻂ‬ ‫ﺷﻤﺎﻻ‬ ‫اﻻﺳﺘﻮاء‬ ‫‪-40 -20‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪+20 +40 +60‬‬ ‫اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﺧﻂ اﻻﺳﺘﻮاء‬ ‫‪%6- %2‬‬‫‪%0‬‬ ‫ﺗﻨﺎﻗﺺ طﺒﻘﺔ اﻷوزون )‪%1- % 4- % 4- (%‬‬

‫‪-60‬‬ ‫‪%10-‬‬

‫أ‪ .‬ﻗﺪم ﺗﻌﺮﯾﻔﺎ ﻟﻄﺒﻘﺔ اﻷوزون ﻣﺒﺮزا أھﻤﯿﺘﮭﺎ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬أرﺳﻢ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺗﻐﯿﺮات اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﺘﻨﺎﻗﺺ طﺒﻘﺔ اﻷوزون اﻟﺠﻮي ﺑﺪﻻﻟﺔ اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﺧﻂ اﻻﺳﺘﻮاء ‪.‬‬ ‫ج‪ .‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻣﻮﺿﻊ ﺛﻘﺐ طﺒﻘﺔ اﻷوزون ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪.‬‬ ‫د‪ .‬أﺻﺒﺤﺖ " ظﺎھﺮة اﻻﺣﺘﺒﺎس اﻟﺤﺮاري " أھﻢ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺒﯿﺌﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﮭﺎ ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ اﻟﯿﻮم ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﻨﮭﻀﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﯿّﻦ ﻓﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﺴﺒﺒﺎت ھﺬه اﻟﻈﺎھﺮة ﻣﺒﺮزا ﻣﺨﺘﻠﻒ اﺛﺎرھﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪5/4‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ 13) :‬ﻧﻘﻄﺔ(‬ ‫ﺗﺘﻤﯿﺰ اﻹﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋﯿﺔ ﺑﺘﺪﺧﻞ ﺧﻼﯾﺎ وﺟﺰﯾﺌﺎت وﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻌﺾ ﺟﻮاﻧﺐ اﻹﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋﯿﺔ ﻧﻘﺘﺮح ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬ ‫‪ - I‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ )‪ (1‬رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ أﺳﺎﺳﯿﺔ ﻓﻲ اﻹﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪.1‬ﻗﺪم ﻋﻨﻮاﻧﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ )‪. (1‬‬ ‫‪ .2‬ﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪ 11‬واﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ‪X‬‬ ‫و‪. Y‬‬ ‫‪ .3‬أﻋﺪ رﺳﻢ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‪ -1 -‬ﻣﺒﺮزا أھﻢ‬ ‫ﺧﺎﺻﯿﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﻌﻨﺼﺮ ‪ 7‬ﻋﻠﻰ أداء وظﯿﻔﺘﮫ‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﯾﺘﻤﯿﺰ اﻟﻌﻨﺼﺮ‪ 5‬ﺑﺎﻟﻨﻮﻋﯿﺔ وﺿﺢ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫‪ -II‬اﻟﻌﻨﺼﺮ‪ 7‬ﻣﺴﺘﮭﺪف ﻣﻦ طﺮف ﻓﯿﺮوس ﯾﻔﻘﺪ اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ ﻣﻨﺎﻋﺘﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ ‪.‬ﺑﻨﯿﺔ اﻟﻔﯿﺮوس ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ )‪.(2‬‬ ‫‪ .1‬ﻗﺪم ﻋﻨﻮاﻧﺎ ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ )‪ (2‬ﺛﻢ ﺳﻢ اﻟﻌﻨﺼﺮ )س( واذﻛﺮ طﺒﯿﻌﺘﮫ‬ ‫اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﻣﻦ دراﺳﺘﻚ ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ )‪( 2‬ﻋﻠﻞ اﻧﺘﻤﺎء ھﺬا اﻟﻔﯿﺮوس إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻔﯿﺮوﺳﺎت اﻟﺮﺟﻌﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪ .3‬اﻗﺘﺮح ﺣﻠﯿﻦ ﻟﻤﻨﻊ ﺗﻜﺎﺛﺮ ھﺬا اﻟﻔﯿﺮوس داﺧﻞ اﻟﻌﻨﺼﺮ‪.7‬‬ ‫‪ - 4‬ﺗﻤﺜﻞ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ )‪ ( 3‬ﺗﻄﻮر ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻠﻤﻔﺎوﯾﺎت‬ ‫‪،LT‬اﻟﺸﺤﻨﺔ اﻟﻔﯿﺮوﺳﯿﺔ و اﻷﺟﺴﺎم اﻟﻤﻀﺎدة ﺿﺪ اﻟﻔﯿﺮوس ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺷﺨﺺ ﺧﻼل اﻷﺷﮭﺮ اﻟﻤﻮاﻟﯿﺔ ﻟﻺﺻﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫أ – ﺣﻠﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺗﻄﻮر اﻟﻠﻤﻔﺎوﯾﺎت ‪ LT4‬و ‪ LT8‬ﻋﻘﺐ دﺧﻮل‬ ‫ھﺬا اﻟﻔﯿﺮوس ‪.‬‬ ‫ب – ﻗﺪم ﺗﺤﻠﯿﻼ ﻣﻘﺎرﻧﺎ ﻟﻤﻨﺤﻨ ﻲ ﺗﻄﻮر ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻔﯿﺮوس‬ ‫واﻷﺟﺴﺎم اﻟﻤﻀﺎدة ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺰﻣﻨﻲ ﻣﻦ ‪ 10‬اﻟﻰ ‪ 90‬ﺷﮭﺮا‬

‫‪ - III‬إﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺗﻚ وﻣﺎ ورد ﻓﻲ اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ أﻧﺠﺰ رﺳﻤﺎ‬ ‫ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ وظﯿﻔﯿﺎ ﺗﻮﺿﺢ ﻓﯿﮫ آﻟﯿﺔ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻓﯿﺮوس ‪ VIH‬ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ ‪.‬‬ ‫اﻧﺘﮭﻰ اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ ‪5/5‬‬

‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاطﯿﺔ اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ ‪2019/2018‬‬ ‫دورة ﻣﺎي ‪2019‬‬

‫وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻮطﻨﻲ‬ ‫أرﻛﺎن اﻟﺠﯿﺶ اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻮطﻨﻲ‬ ‫داﺋﺮة اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل و اﻟﺘﺤﻀﯿﺮ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ ﻣﺪارس أﺷﺒﺎل اﻷﻣﺔ‬

‫اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻲ ﻹﻣﺘﺤﺎن اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ ﺷﻌﺒﺔ رﻳﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻻول‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻻﺟﺎﺑﺔ‬

‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ‬

‫اﻟﻌﻼﻣﺔ ﻣﺠﺰأة‬

‫اﻻول‬ ‫‪1/I‬‬

‫اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﻏﻠﯿﻜﻮﺑﺮوﺗﯿﻦ‬ ‫‪ -2‬ﺑﺮوﺗﯿﻦ ﺿﻤﻨﻲ‬ ‫‪ -3‬ﻗﻄﺐ ﻣﺤﺐ ﻟﻠﻤﺎء‬ ‫‪ -4‬ﻏﻠﯿﻜﻮﻟﺒﯿﺪ‬ ‫‪ -5‬ﻗﻄﺐ ﻛﺎره ﻟﻠﻤﺎء‬ ‫‪ -6‬ﺑﺮوﺗﯿﻦ ﺳﻄﺤﻲ داﺧﻠﻲ‬ ‫ﯾﻤﺜﻞ اﻟﻮﺳﻄﯿﻦ ‪:‬‬ ‫أ‪ :‬وﺳﻂ ﺧﺎرﺟﻲ ﻟﻮﺟﻮد ﻏﻠﯿﻜﻮ ﺑﺮوﺗﯿﻦ‬ ‫ب‪ :‬وﺳﻂ داﺧﻠﻲ ﻟﻐﯿﺎب ﻏﻠﯿﻜﻮﺑﺮوﺗﯿﻦ‬

‫‪0,75‬‬

‫‪-2-‬‬

‫اﻟﻤﯿﺰة اﻟﻐﺸﺎء ‪:‬ﻓﺴﯿﻔﺴﺎﺋﻲ ‪.‬‬

‫‪0.25‬‬

‫‪0.25‬‬

‫‪-3-‬‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ھﻲ ﻣﯿﻮﻋﺔ اﻟﻐﺸﺎء ‪.‬‬

‫‪0.5‬‬

‫‪0.5‬‬

‫ﺗﻔﺴﯿﺮاﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ :01‬ﻋﺪم اﻹرﺗﺼﺎص ﯾﺪل ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﺗﺸﻜﻞ ﻣﻌﻘﺪات ﻣﻨﺎﻋﯿﺔ ‪ ،‬وﯾﺮﺟﻊ‬ ‫ذﻟﻚ ﻟﻌﺪم وﺟﻮد اﻷﺟﺴﺎم اﻟﻤﻀﺎدة ﻓﻲ اﻟﻤﺼﻞ ﻷن اﻟﻔﺄرﻣﺨﺮب اﻟﻨﺨﺎع اﻟﻌﻈﻤﻲ ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﮭﻮ ﻻ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ‪LBp‬اﻟﺒﻼزﻣﯿﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﻸﺟﺴﺎم اﻟﻤﻀﺎدة ‪.‬‬

‫‪2*1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪-II‬ا‪1-‬‬

‫ب‪1-‬‬

‫ب‪2-‬‬

‫‪6*0.25‬‬

‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬

‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ :02‬وﺟﻮد ارﺗﺼﺎص ﯾﺪل ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻜﻞ ﻣﻌﻘﺪات ﻣﻨﺎﻋﯿﺔ و ذﻟﻚ ﻟﻮﺟﻮد‬ ‫أﺟﺴﺎم ﻣﻀﺎدة ﻓﻲ اﻟﻤﺼﻞ أﻧﺘﺠﺘﮭﺎ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺒﻼزﻣﯿﺔ اﻟﻤﺘﻤﺎﯾﺰة ﻋﻦ ‪ LB‬ﻓﻲ ﻧﻘﻲ‬ ‫اﻟﻌﻈﺎم ‪.‬‬ ‫ﺳﺒﺐ ﺗﻀﺨﻢ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﻠﻤﻔﺎوﯾﺔ ‪:‬‬ ‫ﯾﺒﺪأ اﻟﺘﻀﺨﻢ ﺑﻌﺪ‪05‬أﯾﺎم وﯾﺼﺒﺢ ﻗﻮﯾﺎ ﻓﻲ اﻟﯿﻮم ‪ : 10‬وھﺬا راﺟﻊ اﻟﻰ ﺗﻨﺸﯿﻂ‬ ‫اﻟﺨﻼﯾﺎ ‪ LT4‬و‪ LB‬وﺗﻜﺎﺛﺮھﺎ اﻟﺴﺮﯾﻊ ‪.‬‬ ‫ﯾﺮﺟﻊ ﻋﺪد اﻟﻨﺴﯿﻼت‪ LB‬ﺑﻌﺪ ‪05‬أﯾﺎم ﻣﻦ ﺣﻘﻦ اﻟﻤﺴﺘﻀﺪ واﻟﻤﻘﺪرب‪10‬اﻟﻰ وﺟﻮد‬ ‫‪ 10‬ﻣﺤﺪدات ﻣﺴﺘﻀﺪﯾﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ ‪.‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ‪ 1‬ﻣﻦ ‪4‬‬

‫‪2.25‬‬

‫‪0.5‬‬

‫‪0.5‬‬

‫‪0.5‬‬

‫‪0.5‬‬

‫‪1‬‬

‫ب‪3-‬‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ ﯾﻮﺿﺢ اﻹﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﺨﻠﻄﯿﺔ‬

‫اﻟﺗﻣرﯾن‬ ‫اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫‪-1/I-‬‬

‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪ :1‬اﻹﺳﺘﻨﺴﺎخ‪ ,‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪ :2‬اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ اﻟﺠﺰﺋﯿﺎت س ‪:‬ﻣﻮرﺛﺔ )ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ ‪,( ADN‬ص‪, ARNm:‬ع‪ , ARNt :‬ل‪:‬‬‫ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ‪.‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ‪ 2‬ﻣﻦ ‪4‬‬

‫‪2*0.25‬‬ ‫‪ 0.25‬ﻟﻜﻞ‬

‫‪1.5‬‬

‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ‪ : 1‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ‪ :2 ,‬رﯾﺒﻮزوم ‪ :3 ,‬راﺑﻄﺔ ﺑﯿﺘﯿﺪﯾﺔ ‪ARNm:4,‬‬‫‪ :5‬راﻣﺰة اﻟﺘﻮﻗﻒ‪.‬‬

‫ﺑﯿﺎﻧﯿﻦ)ﻧﻜﺘﻔﻲ ب‬ ‫‪ 10‬ﺑﯿﺎﻧﺎت‬ ‫ﺻﺤﯿﺤﺔ(‬ ‫‪0.25‬‬

‫‪-2-‬‬

‫اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ھﻲ ظﺎھﺮة ﺗﻨﺸﯿﻂ اﻻﺣﻤﺎض اﻻﻣﻨﯿﺔ‬ ‫رﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ ﻟﻤﺮاﺣﻞ و ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﻨﺸﯿﻂ اﻻﺣﻤﺎض اﻻﻣﯿﻨﯿﺔ‬

‫‪-3-‬‬

‫ اﻟﺘﺘﺎﺑﻊ اﻟﻨﻜﻠﯿﻮﺗﯿﺪي ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ ص‬‫‪AUGGCUCGGAAUUAGAUACGUUGA‬‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ أن اﻟﻌﻨﺼﺮ ص و س ‪ :‬ﺗﻜﻮن اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ص ﻣﻄﺎﺑﻖ ﻟﻠﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻐﯿﺮ‬‫ﻣﺴﺘﻨﺴﺨﺔ وﻣﻜﻤﻠﺔ ﻟﻠﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻤﺴﺘﻨﺴﺨﺔ‪.‬‬

‫‪1/II‬‬

‫اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ﺑﻨﯿﺔ ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ﻣﻦ ﻧﻮع ‪α‬‬ ‫‪ -2‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻧﻌﻄﺎف‬ ‫‪ -3‬ﺑﻨﯿﺔ ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ﻣﻦ ﻧﻮع ‪β‬‬

‫‪-2-‬‬

‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﯿﺔ ﻟﻜﻞ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ‪:‬‬ ‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪: A‬ﺑﻨﯿﺔ ﺛﺎﻟﺜﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪:‬ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﺒﺘﯿﺪﯾﺔ واﺣﺪة ﺑﮭﺎ ﺑﻨﯿﺎت ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ‪α‬و‪ β‬ﺗﻮﺟﺪ ﺑﯿﻨﮭﻤﺎﻣﻨﺎطﻖ اﻧﻌﻄﺎف‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ‬ ‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪: B‬ﺑﻨﯿﺔ راﺑﻌﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪:‬ﻷﻧﮫ ﯾﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺘﯿﻦ ‪،‬ﻛﻞ ﺳﻠﺴﻠﺔ ذات ﻗﻮى ﺑﻨﺎﺋﻲ ﺛﺎﻟﺜﻲ )ﺗﺤﺖ وﺣﺪة ( )‪(2*0.25‬‬

‫اﻟﻌﻨﻮان‪0.25‬‬ ‫ھﯿﺌﺔ‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ‪0.25‬‬ ‫اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‪5*0.25‬‬

‫‪0.5‬‬

‫‪1.5‬‬

‫‪2*0.5‬‬

‫‪3*0.25‬‬

‫‪0.75‬‬

‫اﻟﺒﻨﯿﺔ‬ ‫)‪(2*0.25‬‬

‫‪/3-‬ا‪-‬‬

‫ﻋﺪد وﻧﻮع اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ‪X‬و ‪ y‬ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺐ ‪: X‬اﻟﻌﺪد ‪:‬ﺣﻤﻀﯿﻦ أﻣﯿﻨﯿﯿﻦ‬ ‫اﻟﻨﻮع ‪:‬أﻻﻟﯿﻦ وﻟﯿﺰﯾﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪:‬وﺟﻮد ﻟﻄﺨﺘﯿﻦ ﯾﺪل ﻋﻠﻰ وﺟﻮد ﺣﻤﻀﯿﻦ وﺑﻘﺎء ﻟﻄﺨﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺷﺮﯾﻂ‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﯿﺢ ﯾﺪل ﻋﻠﻰ أن اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ذو!‪ Ph=Ph‬اﻟﻮﺳﻂ وھﻮ ﯾﻮاﻓﻖ‬

‫‪/3-‬ب‪-‬‬

‫ ﺣﺴﺎب اﻟﻮزن اﻟﺠﺰﯾﺌﻲ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ‪X‬و‪Y‬‬‫‪217=18-(146+89) =X‬غ‪/‬ﻣﻮل‬

‫‪1‬‬

‫اﻟﻌﺪد و اﻟﻨﻮع‬ ‫)‪(4*0.25‬‬ ‫‪2.25‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ‬ ‫اﻷول)‪(0.75‬‬ ‫‪Ala‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ‬ ‫أﻣﺎ اﻟﻠﻄﺨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻓﮭﺎﺟﺮت ﻧﺤﻮاﻟﻘﻄﺐ اﻟﺴﺎﻟﺐ )‪(-‬ﯾﺪل ﻋﻠﻰ أﻧﮭﺎﺳﻠﻜﺖ ﺳﻠﻮك اﻟﺜﺎﻧﻲ)‪(0.5‬‬ ‫ﻗﺎﻋﺪي ﻓﻲ وﺳﻂ ﺣﺎﻣﻀﻲ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﮭﻲ ذات ! ‪Ph< Ph‬اﻟﻮﺳﻂ وھﻮ‪Lys‬‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺐ ‪:y‬اﻟﻌﺪد ‪3‬أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮع‪Pro ،Try ،Asp :‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ‪ :‬وﺟﻮد ‪ 3‬ﻟﻄﺨﺎت ﯾﺪل ﻋﻠﻰ وﺟﻮد ‪ 3‬أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ اﻹﺳﻘﺎط‬ ‫ﻧﺤﺪدھﺎ‬

‫‪4*0.25‬‬

‫ﺗﺤﺬف ﺟﺰﯾﺌﺔ ﻣﺎء ﻧﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ارﺗﺒﺎط اﻟﺤﻤﻀﯿﻦ اﻷﻣﯿﻨﯿﻦ‬ ‫‪416=(2x 18)-(133+204+115)=Y‬غ‪/‬ل‬

‫ﺻﻔﺤﺔ‪ 3‬ﻣﻦ ‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪/3-‬ج‪-‬‬

‫‪/3-‬د‪-‬‬

‫‪III‬‬

‫اﻟﺸﺮح ‪ :‬ﺗﺤﺬف ‪ 2‬ﺟﺰﯾﺌﺔ ﻣﺎء ﻧﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ارﺗﺒﺎط اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﻋﺪداﻹﺣﺘﻤﺎﻻت ‪:‬‬‫اﻟﻤﻮﺿﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ ھﻮ ‪Y‬‬ ‫اﻻﺣﺘﻤﺎل اﻷول‪ :‬اﻟﻤﻮﺿﻊ اﻷول ھﻮ ‪X‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺐ ﻟﻠﻤﺮﻛﺐ ‪2 =1*2 :X‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺮﻛﺐ ‪6 =1*2*3 :Y‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ھﻮ ‪12=6*2‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ ھﻮ ‪X‬‬ ‫اﻻﺣﺘﻤﺎل اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﻤﻮﺿﻊ اﻷول ھﻮ ‪Y‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺐ ﻟﻠﻤﺮﻛﺐ ‪2 =1*2 :X‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺮﻛﺐ ‪6 =1*2*3 :Y‬‬ ‫اﻟﻌﺪد ھﻮ ‪12=6*2‬‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﻌﺪد اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﺘﺮﺗﯿﺐ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻟﻠﺒﯿﺒﺘﯿﺪ س ھﻮ‪24 :‬‬

‫‪)0.5‬ﺗﻨﻘﻂ‬ ‫اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ﻓﻘﻂ(‬

‫ﺷﺤﻨﺔ اﻟﺒﺒﺘﯿﺪ )س ( ﻓﻲ وﺳﻂ ذو ‪ Ph=1‬ھﻲ ‪ 2 + :‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪ :‬اﻟﻮﺳﻂ ﺣﺎﻣﻀﻲ ‪0.25‬‬ ‫‪:‬ﺳﻠﻚ اﻟﺒﺒﺘﯿﺪ ﺳﻠﻮك ﻗﺎﻋﺪي ‪ ،‬ﯾﻜﺘﺴﺐ ﺷﺤﻨﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻛﻞ وظﯿﻔﺔ ‪+‬‬ ‫ﻗﺎﻋﺪﯾﺔ‬ ‫‪0.25‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻮظﺎﺋﻒ اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ =ﻋﺪد اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ‪1+‬‬ ‫= ‪2=1+1‬‬ ‫اﻟﻨﺺ اﻟﻌﻠﻤﻲ ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﻣﺮﻛﺒﺎت ﻋﻀﻮﯾﺔ ﺗﺆدي وظﺎﺋﻒ ﻣﺘﻌﺪدة ﻓﻲ اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻓﻲ ﻣﺎ ‪0.25‬‬ ‫ﺑﯿﻨﮭﺎ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻻﺣﻤﺎض اﻻﻣﻨﯿﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﮭﺎ ﻓﻜﯿﻒ ﺗﺴﻤﺢ ھﺬه اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪0.25‬‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ وظﯿﻔﺘﮫ ؟‬ ‫اﻟﻌﺮض‬ ‫ﺗﻮاﺟﺪ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ أﻣﺎﻛﻦ ﻣﺤﺪدة وﺑﻌﺪد و ﻧﻮع وﺗﺮﺗﯿﺐ ﻣﺤﺪد وراﺛﯿﺎ‬ ‫ﯾﺆدي اﻟﻰ ﺗﺸﻜﯿﻞ رواﺑﻂ ﻛﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﺑﯿﻦ ﺟﺬور اﻻﺣﻤﺎض اﻻﻣﻨﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻛﺘﺸﻜﻞ راﺑﻄﺔ ﺷﺎردﯾﺔ ﺑﯿﻦ ﺟﺬري ﺣﻤﻀﯿﻦ اﻣﻨﯿﯿﻦ ﻗﺎﻋﺪي و ﺣﺎﻣﻀﻲ ﻣﺘﻘﺎﺑﻠﯿﻦ او‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ ﺟﺴﺮ ﻛﺒﺮﯾﺘﻲ ﺑﯿﻦ ﺣﻤﻀﯿﻦ اﻣﻨﯿﯿﻦ ﻣﻦ ﻧﻮع ﺳﺴﺘﯿﻦ وﺣﺘﻰ اﻻﺣﻤﺎض ‪1.25‬‬ ‫اﻻﻣﻨﯿﺔ اﻟﻤﻌﺘﺪﻟﺔ ﺗﻨﺸﺎ ﺑﯿﻦ اﻗﻄﺎﺑﮭﺎ اﻟﻜﺎرھﺔ ﻟﻠﻤﺎء رواﺑﻂ ﻧﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺗﺠﺎذب ھﺬه‬ ‫اﻻﻗﻄﺎب‬ ‫وﺟﻮد ھﺬه اﻟﺮواﺑﻂ ﺑﻌﺪد وﻧﻮع واﻣﺎﻛﻦ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﯾﺆدي اﻟﻰ ﺛﺒﺎت و ﺗﺤﺪد اﻟﺒﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﻤﺎ ﯾﻜﺴﺒﮫ ﺗﺨﺼﺼﺎ وظﯿﻔﯿﺎ ﻣﺤﺪدا‪.‬‬ ‫اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ وظﯿﻔﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺑﺒﻨﯿﺘﮫ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ اﻟﻤﺤﺪدة وراﺛﯿﺎ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ ﻧﻮع و ﻋﺪد و ‪0.25‬‬ ‫ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻻﺣﻤﺎض اﻻﻣﻨﯿﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ‪ 4‬ﻣﻦ ‪4‬‬

‫‪0.5‬‬

‫‪0.5‬‬

‫‪2‬‬

‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاطﯿﺔ اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ ‪2019/2018‬‬ ‫دورة ﻣﺎي ‪2019‬‬

‫وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻮطﻨﻲ‬ ‫أرﻛﺎن اﻟﺠﯿﺶ اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻮطﻨﻲ‬ ‫داﺋﺮة اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل و اﻟﺘﺤﻀﯿﺮ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ ﻣﺪارس أﺷﺒﺎل اﻷﻣﺔ‬

‫اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻟﻨﻤﻮذﺟﻲ ﻹﻣﺘﺤﺎن اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ ﺷﻌﺒﺔ رﻳﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ‬ ‫اﻷول‬ ‫‪-1/I-‬‬

‫‪-2-‬‬

‫‪-3-‬‬

‫‪-1/II-‬‬

‫‪-2-‬‬

‫ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻻﺟﺎﺑﺔ‬

‫اﻟﻌﻼﻣﺔ ﻣﺠﺰأة‬

‫ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪ :‬ﯾﻤﺜﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﺗﻐﯿﺮات ﻛﻤﯿﺔ اﻷوزون اﻟﺠﻮي ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺴﻨﻮات ﺣﯿﺚ ﻧﻼﺣﻆ ﺗﻨﺎﻗﺺ ﻛﻤﯿﺔ اﻻوزون اﻟﺠﻮي ﺑﻤﺮور اﻟﺰﻣﻦ ‪0.5‬‬ ‫وﻋﻠﯿﮫ ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ أن طﺒﻘﺔ اﻷوزون اﻟﺠﻮﯾﺔ ﺗﺘﻨﺎﻗﺺ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ اﻟﻰ أﺧﺮى‬

‫اﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ‬ ‫‪0.5‬‬

‫ﻧﻔﺴﺮ اﻟﺰﯾﺎدة اﻟﺘﺪرﯾﺠﯿﺔ اﻟﻤﺘﺰاﻣﻨﺔ ﻟﺪرﺟﺔ ﺣﺮارة اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﯿﺔ‬ ‫وﺗﺮﻛﯿﺰ اﻟـ ‪ CO2‬ﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺘﻠﻮث اﻟﺠﻮي واﻟﻤﺘﻤﺜﻞ أﺳﺎﺳﺎ ﻓﻲ زﯾﺎدة‬ ‫‪0.5‬‬ ‫اﻟﻐﺎزات اﻟﺪﻓﯿﺌﺔ )زﯾﺎدة اﻟـ ‪ ( CO2‬اﻟﺬي ﯾﺼﺎﺣﺐ زﯾﺎدة درﺟﺔ‬ ‫ﺣﺮارة اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﯿﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﻛﻤﯿﺔ اﻷوزون ﺗﻄﻮر درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة وﻛﻤﯿﺔ ال ‪: CO2‬‬ ‫ان ازدﯾﺎد ﻛﻤﯿﺔ ال ‪ CO2‬اﻟﺠﻮي اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ اﻟﺘﻠﻮث اﻟﺒﯿﺌﻲ ﯾﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ زﯾﺎدة ﺗﻠﻮث طﺒﻘﺔ اﻷوزون اﻟﺠﻮي ) اﺣﺪاث ﺛﻘﺐ أي ﺗﻨﺎﻗﺺ‬ ‫ﻛﻤﯿﺔ اﻷوزون اﻟﺠﻮي( ھﺬه اﻷﺧﯿﺮة ﺗﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﺪﺧﻮل ﻛﻤﯿﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻣﻦ اﻷﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺴﯿﺔ ﻟﻠﻜﺮة اﻷرﺿﯿﺔ وﻋﻠﯿﮫ اﺣﺘﺒﺎس ﻛﻤﯿﺎت ﻛﺒﯿﺮة‬ ‫ﻣﻦ درﺟﺔ ﺣﺮارة اﻷرض وﻋﻠﯿﮫ ارﺗﻔﺎع درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة ﻛﻤﺎ ﯾﺒﯿﻨﮫ‬ ‫ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﺸﻜﻞ ب ‪.‬‬ ‫أ ‪ /‬ﺗﻌﺮﯾﻒ طﺒﻘﺔ اﻷوزون ‪ :‬ھﻲ طﺒﻘﺔ ﺗﻮﺟﺪ ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع ﺑﯿﻦ ‪15‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫و‪ 25‬ﻛﻠﻢ وھﻲ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﺴﺘﺮاﺗﻮﺳﻔﯿﺮ اﻟﺠﻮي ﻻ ﯾﺘﻌﺪى‬ ‫ﺳﻤﻜﮭﺎ ‪ 6‬ﺳﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﯿﻂ اﻟﻜﺮة اﻷرﺿﯿﺔ ‪.‬‬ ‫أھﻤﯿﺘﮭﺎ ‪ :‬ﺗﻠﻌﺐ دورا ﻣﮭﻤﺎ ﻓﻲ اﻣﺘﺼﺎص أﻛﺒﺮ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻦ اﻷﺷﻌﺔ‬ ‫ﻓﻮق اﻟﺒﻨﻔﺴﺠﯿﺔ اﻟﺨﻄﯿﺮة ﻋﻠﻰ ﺣﯿﺎة اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﻟﺤﯿﺔ ﻓﮭﻲ اﻟﻄﺒﻘﺔ‬ ‫‪0.5‬‬ ‫اﻟﻮاﻗﯿﺔ ﻟﻠﻜﺮة اﻷرﺿﯿﺔ ﻣﻦ ﺗﺄﺛﯿﺮ ھﺬه اﻻﺷﻌﺎﻋﺎت ‪.‬‬

‫‪0.5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫ب ‪ /‬رﺳﻢ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ‪:‬‬

‫‪1‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ‪ 1‬ﻣﻦ ‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪-3-‬‬

‫‪-4-‬‬

‫ﻣﻮﻗﻊ ﺛﻘﺐ اﻻوزون ھﻮ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪ :‬ﻻن ﻣﻜﺎن ﺿﯿﺎع ّاﻷوزون ﺑﺄﻛﺒﺮ ﻧﺴﺒﺔ ‪ % 12‬ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺐ اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ‪.‬‬ ‫ اﻟﻨﺺ اﻟﻌﻠﻤﻲ )ﻣﻘﺪﻣﺔ ‪ ،‬ﻋﺮض ‪ ،‬ﺧﺎﺗﻤﺔ( ‪.‬‬‫ﻣﻘدﻣﺔ ‪:‬‬ ‫ﻛﺛر اﻟﺣدﯾث ﻓﻲ اﻟﺳﻧوات اﻷﺧﯾرة ﻋن ﺗﻔﺎﻗم ظﺎھرة اﻹﺣﺗﺑﺎس اﻟﺣراري‪ ،‬و‬ ‫ﻋن اﻷﺿرار اﻟﻧﺎﺟﻣﺔ ﻋن ذﻟك‪.‬‬ ‫اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺔ‪ :‬ﻣﺎ ھو اﻹﺣﺗﺑﺎس اﻟﺣراري و ﻣﺎ ﺗﻔﺳﯾره؟ و ﻣﺎ ﺗﺄﺛﯾره اﻟﻣﻔرط‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺑﯾﺋﺔ؟‬

‫اﻟﻌـــــــــرض ‪:‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫ﺗﺧﺗرق ﺑﻌض اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ اﻟﻐﻼف اﻟﺟوي و ﺗﺻل إﻟﻰ‬ ‫اﻷرض ﻣﺣﻣﻠﺔ ﺑﻛﻣﯾﺔ ﻣن اﻟطﺎﻗﺔ‪ .‬ﺗﻣﺗص اﻷرض ﺟزءا ﻣن ھذه‬ ‫اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺟزء اﻟﺑﺎﻗﻲ ﻓﺗﻌﻛﺳﮫ إﻟﻰ اﻟﻔﺿﺎء اﻟﺧﺎرﺟﻲ ﻋﻠﻰ ﺷﻛل‬ ‫إﺷﻌﺎﻋﺎت ﺗﺣت ﺣﻣراء‪.‬‬ ‫ﺗﻘوم اﻟطﺑﻘﺎت اﻟﺳﻔﻠﻰ ﻣن اﻟﺟو )اﻟﻣﺗﻛوﻧﺔ أﺳﺎﺳﺎ ﻣن ﻏﺎز ﺛﺎﻧﻲ أوﻛﺳﯾد‬ ‫اﻟﻛرﺑون و ﺑﺧﺎر اﻟﻣﺎء( ﺑﺎﻣﺗﺻﺎص اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ﺗﺣت اﻟﺣﻣراء اﻟﻣرﺗدة ﻣن‬ ‫اﻷرض و ﺗﺣﺗﻔظ ﺑﻛﻣﯾﺔ ﻣن اﻟﺣرارة ﻓﺗرﺳﻠﮭﺎ إﻟﻰ اﻷرض راﻓﻌﺔ ﺑذﻟك‬ ‫درﺟﺔ ﺣرارﺗﮭﺎ‪ .‬ﺗدﻋﻰ ھذه اﻟظﺎھرة اﻟﺟوﯾﺔ اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ ﺑﺎﻹﺣﺗﺑﺎس اﻟﺣراري‪.‬‬ ‫‪-2‬ﺗﻣﺗص ھذه اﻟﻐﺎزات اﻷﺷﻌﺔ ﺗﺣت اﻟﺣﻣراء )اﻟﺣﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺣرارة( اﻟﻣرﺗدة‬ ‫ﻣن اﻷرض )ﻛﻣﺎ ﯾﻔﻌل اﻟزﺟﺎج ﻓﻲ اﻟﺑﯾوت اﻟزراﻋﯾﺔ اﻟﺷﻔﺎﻓﺔ ‪Les‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ ،(serres‬و ﺗرﺳل إﻟﻰ اﻷرض طﺎﻗﺔ ﻗدرھﺎ ﺣواﻟﻲ ‪ 150‬واط‪/‬م ‪ ،‬و‬ ‫ھﻛذا ﺗﻧظم ﻣﻌدﻻت درﺟﺎت اﻟﺣرارة ﻓﻲ اﻟﺟو ﺿﻣن ﻗﯾم ﺗﺗﻼءم ﻣﻊ اﻟﺣﯾﺎة‬ ‫)درﺟﺔ ﺣرارة ﻣﺗوﺳطﺔ ﻗدرھﺎ ‪° 15‬م(‪.‬‬ ‫ﺑدون ظﺎھرة اﻹﺣﺗﺑﺎس اﻟﺣراري‪ ،‬ﺗﻛون درﺟﺔ اﻟﺣرارة ﻋﻠﻰ ﺳطﺢ‬ ‫اﻷرض ﺣواﻟﻲ – ‪° 20‬م‪ ،‬و ﺗﻛون ﻋﻧدھﺎ اﻟﺣﯾﺎة ﻣﺳﺗﺣﯾﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪ -3‬ھﻧﺎك ﻣﺻﺎدر ﻟﻠﻐﺎزات اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ اﻟﻣﺗﺳﺑﺑﺔ ﻓﻲ ظﺎھرة اﻹﺣﺗﺑﺎس اﻟﺣراري‪:‬‬ ‫ﻣﺛل‬ ‫ﺑﺧﺎر اﻟﻣﺎءو ﻏﺎز ‪2CO‬و ﻏﺎز اﻷوزون‪ :‬ﯾﺗﺷﻛل ﺑﺳﺑب اﻟﺗﻔرﯾﻎ اﻟﻛﮭرﺑﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺳﺣب و ﻏﺎز اﻟﻣﯾﺛﺎن‪ :‬ﯾﻧﺗﺞ ﻋن اﻟﺗﺧﻣرات )ﻓﻲ ﻏﯾﺎب ‪.(2O‬‬ ‫‪ -4‬و ھﻧﺎك ﻣﺻﺎدر ﻟﻠﻐﺎزات اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ اﻟﻣﺗﺳﺑﺑﺔ ﻓﻲ زﯾﺎدة ظﺎھرة اﻹﺣﺗﺑﺎس‬ ‫اﻟﺣراري‪ :‬وھذه‬ ‫اﻟﻣﺻﺎدر اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ھﻲ اﻟﺗﻲ ﯾﺗﺳﺑب ﻓﻲ ﺣدوﺛﮭﺎ اﻹﻧﺳﺎن‪ ،‬و ھﻲ أﺧطر ﻣن‬ ‫اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻛﻠوروﻓﻠوروﻛرﺑون )‪ (CFC‬و ﻏﺎز ‪2CO‬و ﻏﺎز اﻟﻣﯾﺛﺎن أوﻛﺳﯾد‬ ‫اﻵزوت‪ :‬ﻧﺎﺗﺞ ﻋن اﻷﺳﻣدة‬ ‫ﺑزﯾﺎدة ﻧﺷﺎط اﻹﻧﺳﺎن ﻋﻠﻰ اﻷرض زاد ﺗرﻛﯾز ﻏﺎزات اﻹﺣﺗﺑﺎس اﻟﺣراري‬ ‫ﻓﻲ اﻟﮭواء اﻟﺟوي‪ ،‬ﻣﻣﺎ أدى إﻟﻰ ﺗﺿﺧﯾم ظﺎھرة اﻹﺣﺗﺑﺎس اﻟﺣراري‪.‬‬ ‫‪-5‬إن ارﺗﻔﺎع درﺟﺔ اﻟﺣرارة ﻋﻠﻰ ﺳطﺢ اﻷرض )ﻧﺗﯾﺟﺔ اﻹﺣﺗﺑﺎس‬ ‫اﻟﺣراري( ھو اﻟﺳﺑب ﻓﻲ ذوﺑﺎن اﻟﺛﻠوج ﻣﻣﺎ ﯾؤدي إﻟﻰ ﺗزاﯾد ﻣﺳﺗﻣر‬ ‫ﻟﻣﻧﺳوب ﻣﯾﺎه اﻟﺑﺣر اﻟﻣﻼﺣظ ﻣﻧذ ‪1940.‬‬ ‫ﻗد ﯾﻧﺟر ﻋن اﻹرﺗﻔﺎع اﻟﻛﺑﯾر ﻓﻲ درﺟﺎت اﻟﺣرارة ﻋﻠﻰ ﺳطﺢ اﻷرض‪،‬‬ ‫ذوﺑﺎن ﺟزء ﻣن اﻟﺟﻠﯾدﯾﺎت )ﻓﻲ اﻟﻘطﺑﯾن اﻟﻣﺗﺟﻣدﯾن( ﻣﻣﺎ ﯾؤدي إﻟﻰ‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﻣﻧﺳوب ﻣﯾﺎه اﻟﺑﺣر اﻟﺗﻲ ﻗد ﺗﻐﻣر ﺑﻌض اﻟﻣﻧﺎطق ﻓﻲ اﻟﻌﻠم‬ ‫وﺗؤدي إﻟﻰ اﺧﺗﻔﺎﺋﮭﺎ‪.‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ‪ 2‬ﻣﻦ ‪5‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪0.5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪0.25+125+0.5‬‬

‫‪2‬‬

‫اﻟﺧﺎﺗﻣـــــــــﺔ ‪:‬‬ ‫إن ظﺎھرة اﻹﺣﺗﺑﺎس اﻟﺣراري اﻟطﺑﯾﻌﻲ ﺿرورﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﻌدﯾل‬ ‫درﺟﺔ ﺣرارة ﻛوﻛب اﻷرض و ﻣﻧﮫ ﺗوﻓﯾر وﺳط ﻣﻌﯾﺷﺔ ﻛل‬ ‫اﻟﻛﺎﺋﻧﺎت اﻟﺣﯾﺔ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻧﮭﺿﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻗﺎدھﺎ اﻹﻧﺳﺎن‬ ‫زادت ﻣن ﺗﻔﺎﻗم ظﺎھرة اﻹﺣﺗﺑﺎس اﻟﺣراري اﻟﺗﻲ ﺗﻧﺟم ﻋﻧﮭﺎ آﺛﺎر‬ ‫ﺳﻠﺑﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺗوازن اﻟﺑﯾﺋﻲ و ﻹﺳﺗدراك‬ ‫ھذا اﻟﻣﺷﻛل ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺳﺎن أن ﯾﺳﺗﻌﻣل ﻣﺻﺎدر طﺎﻗﺔ ﻏﯾر‬ ‫ﻣﻠوﺛﺔ ﻣﺛل إﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟطﺎﻗﺎت اﻟﻣﺗﺟددة)اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ و طﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟرﯾﺎح (‪.‬‬

‫اﻟﺗﻣرﯾﻧﺎﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﻧوان اﻟﻣﻧﺎﺳب ‪ :‬رﺳم ﺗﺧطﯾطﻲ ﯾوﺿﺢ ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺗﻌرف واﻟﺗﻧﺷﯾط‬ ‫‪-1-‬‬

‫‪0.5‬‬

‫‪0.5‬‬

‫ﻟﻠﻣﻔﺎوﯾﺎت اﻟﺑﺎﺋﯾﺔ واﻟﺗﺎﺋﯾﺔ ﻣن طرف اﻟﻣﺎﻛروﻓﺎج‬

‫‪-2-‬‬

‫اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣرﻗﻣﺔ‪ – 1 :‬ﺑﺎﻟﻌﺔ ﻛﺑﯾرة‪-4 ,TCR -3 , CMHI,-2 ,‬‬ ‫‪BCR -5 ,CMHII‬‬ ‫‪ -9 ,LT8 -8 , LT4 -7 ,LB -6‬ﻣﺴﺘﻘﺒﻼت ‪ -10 ,IL1‬ﻣﺴﺘﻘﺒﻼت‬ ‫‪ -11 ,IL2‬ﻣﺤﺪد ﻣﻮﻟﺪ اﻟﻀﺪ‬ ‫رﺳم اﻟﺟزء اﻟﻣؤطر‬ ‫رﺳم ﺗﺧطﯾطﻲ ﻵﻟﯾﺔ اﻟﺗﻌﺎرف اﻟﻣزدوج ﺑﯾن ال‪ LT4‬و اﻟﺧﻠﯾﺔ اﻟﻌﺎرﺿﺔ‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫ﯾﻣﺛل اﻟﻌﻧﺻر‪5‬ﻣﺳﺗﻘﺑل ﻏﺷﺎﺋﻲ ﻟﻠﻣﻔﺎوﯾﺔ اﻟﺑﺎﺋﯾﺔ‪ BCR‬وھو ﻋﺑﺎرة ﻋن‬ ‫ﺟﺳم ﻣﺿﺎد ﯾﺗﻣﯾز ﺑﻣوﻗﻊ ﺗﺛﺑﯾت اﻟﻣﺳﺗﺿد اﻟﻧوﻋﻲ اﻟﺧﺎص ﺑﮫ اﻟذي‬ ‫ﯾﻧﺗﻘﯾﮫ ﺑﻌد دﺧوﻟﮫ وﻻ ﯾﻣﻛﻧﮫ اﻧﺗﻘﺎء ﻏﯾره ﻧظرا ﻟﻠﺗﻛﺎﻣل اﻟﺑﻧﯾوي ﺑﯾﻧﮭﻣﺎ‬ ‫ﻋﻧوان اﻟوﺛﯾﻘﺔ‪ :2‬رﺳم ﺗﺧطﯾطﻲ ﯾوﺿﺢ ﺑﻧﯾﺔ ﻓﯾروس ال‪VIH‬‬ ‫ﺗﺳﻣﯾﺔ اﻟﻌﻧﺻر) س( ‪GP120‬وھو ذو طﺑﯾﻌﺔ ﻏﻠﯾﻛوﺑروﺗﯾﻧﯾﺔ‪.‬‬

‫‪-3-‬‬

‫‪1/II‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺗﺑﯾن اﻟوﺛﯾﻘﺔ‪2‬ان اﻟﻣﺎدة اﻟوراﺛﯾﺔ ﻟل‪ VIH‬ﻋﺑﺎرة ﻋن ‪ ARN‬وﯾﺣﺗوي‬ ‫اﻟﻔﯾروس ﻋﻠﻰ اﻧزﯾم اﻟﻧﺳﺦ اﻟﻌﻛﺳﻲ اﻟذي ﯾﺣول ال ‪ARN‬‬ ‫اﻟﻰ‪ADN‬ﻣﻣﺎ ﯾﻛﺳﺑﮫ ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻻﻧﺗﻣﺎء ﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﻔﯾروﺳﺎت اﻟرﺟﻌﯾﺔ‬

‫ﺻﻔﺤﺔ‪ 3‬ﻣﻦ ‪5‬‬

‫‪11*0.25‬‬

‫‪2.75‬‬

‫ھﯾﺋﺔ‬ ‫اﻟرﺳم‪0.25‬‬ ‫اﻟﻌﻧوان‪0.25‬‬ ‫اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‬ ‫‪0.25‬ﻟﻛل‬ ‫ﺑﯾﺎﻧﯾن‬

‫‪1.25‬‬

‫‪3*0.25‬‬

‫‪0.75‬‬

‫‪3*0.25‬‬

‫‪0.75‬‬

‫‪4*0.25‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫اﻗﺗراح ﺣﻼن ﻟﻣﻧﻊ ﺗﻛﺎﺛر اﻟﻔﯾروس داﺧل ال ‪:LT4‬‬ ‫‪ -1‬ﺗﺛﺑﯾط ال‪GP120‬ﺑﻣﺎدة ﺗﻣﻧﻌﮫ ﻣن اﻟﺗﺛﺑت ﻋﻠﻰ ال‪CD4‬‬

‫‪2*0.5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪ -2‬ﺗﺛﺑﯾط ﻋﻣل اﻧزﯾم اﻟﻧﺳﺦ اﻟﻌﻛﺳﻲ‬ ‫‪/4‬أ‬

‫‪/4‬ب‬

‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺗطور اﻟﻠﻣﻔﺎوﯾﺎت ‪ LT4‬و‪LT8‬‬ ‫ﻧﻼﺣظ ﺗﻧﺎﻗص ﻛﺑﯾر ﻟل‪ LT4‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ال‪ LT8‬ﺗﻧﺎﻗص ﺿﻌﯾف‬ ‫اﻹﺳﺗﻧﺗﺎج ‪ :‬اﻟﺧﻼﯾﺎ ‪ LT4‬ھﻲ اﻟﺧﻼﯾﺎ اﻟﻣﺳﺗﮭدﻓﺔ ﻣن طرف‬ ‫ﻓﯾروس ال‪VIH‬‬ ‫ﺗﺣﻠﯾل ﻣﻘﺎرن ﻟﺗطور ﻓﯾروس ال‪ VIH‬واﻻﺟﺳﺎم اﻟﻣﺿﺎدة ﻟﮫ ‪:‬‬ ‫ﺗزاﯾد اﻷﺟﺳﺎم اﻟﻣﺿﺎدة ﺑﺗزاﯾد اﻟﺷﺣﻧﺔ اﻟﻔﯾروﺳﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺧﻣس أﺷﮭر‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﯾﻔﺳر ﺑﺎﺳﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟﻌﺿوﯾﺔ ﺑﺈﻧﺗﺎج أﺟﺳﺎم ﻣﺿﺎدة ﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫اﻟﻔﯾروس‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺧﻣس أﺷﮭر اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺗﺗﻧﺎﻗص اﻟﺷﺣﻧﺔ اﻟﻔﯾروﺳﯾﺔ ﻻن اﻷﺟﺳﺎم‬ ‫اﻟﻣﺿﺎدة ﻣﺎ زاﻟت ﺗﻧﺗﺞ وﺗﻘﺎوم‬ ‫ﻣن ﻋﺷرة أﺷﮭر إﻟﻰ ‪ 55‬ﺷﮭر ﺗزﯾد اﻟﺷﺣﻧﺔ اﻟﻔﯾروﺳﯾﺔ ﻣﻊ ﺗﻧﺎﻗص‬ ‫اﻷﺟﺳﺎم اﻟﻣﺿﺎدة وھذا ﻟﺗﻧﺎﻗص ال‪ LT4‬اﻟﻣﺣﻔزة ﻟﺗﻛﺎﺛر‪LB‬‬ ‫وﺗﻣﺎﯾزھﺎ ﻟﺑﻼﺳﻣوﺳﯾت‬ ‫اﺳﺗﻣرار اﻟزﯾﺎدة ﻓﻲ ﺷﺣﻧﺔ اﻟﻔﯾروس ﺑﻌد ‪60‬ﺷﮭرا ﯾﻔﺳر ﺑﺎﻟﻌﺟز‬ ‫اﻟﻣﻧﺎﻋﻲ واﻟﻘﺿﺎء اﻟﻛﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻣﻔﺎوﯾﺎت ‪LT4‬‬ ‫اﻹﺳﺗﻧﺗﺎج ‪:‬‬ ‫ﯾﻌﻮد ﺳﺒﺐ اﻟﻌﺠﺰ اﻟﻤﻨﺎﻋﻲ أي اﻟﺴﯿﺪا إﻟﻰ ﻏﯿﺎب اﻟﻠﻤﻔﺎوﯾﺎت ‪LT4‬ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪم واﻟﺘﻲ ﺗﻠﻌﺐ دورا ﻣﺤﻮرﯾﺎ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫)اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ(‪.‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ‪ 4‬ﻣﻦ ‪5‬‬

‫‪2*0.5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪4*0.25‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪III‬‬

‫اﻟرﺳم‪0.25‬‬ ‫اﻟﻌﻧوان‪0.25‬‬ ‫اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‬ ‫رﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ وظﯿﻔﻲ ﯾﺒﯿﻦ آﻟﯿﺔ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻓﯿﺮوس ‪ VIH‬ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪0.25‬ﻟﻛل‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﮭﺪﻓﺔ‬ ‫ﺑﯾﺎﻧﯾن‬

‫رﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ ﻟﺘﻄﻮر اﻟﻔﯿﺮوس داﺧﻞ اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﻠﻤﻔﺎوﯾﺔ ‪LT4‬‬ ‫)دورة ﺣﯿﺎة ‪( VIH‬‬

‫ﺻﻔﺤﺔ‪ 5‬ﻣﻦ ‪5‬‬

‫‪2‬‬