RELATร RIO 4ยบ ANO C
3ยบ bimestre - 2012
Língua Portuguesa Em Língua Portuguesa trabalhamos com texto de turismo. Escrevemos um e-mail imaginário onde, perguntamos informações sobre uma viagem para um lugar de nossa escolha.
Fizemos
também
reportagens
sobre
um
lugar
qualquer
que
escolhemos,
pesquisamos informações sobre lá e montamos um roteiro para produzirmos um texto.
“Mandamos” cartões postais para pessoas imaginárias como se estivéssemos no Rio de Janeiro. Foi divertido pensar em pessoas e o que dizer sobre o Rio a elas. Lemos o livro ”Caçadas de Pedrinho” do Monteiro Lobato que conta sobre um menino super corajoso. Descobrimos que existem outros personagens no Sítio do Picapau Amarelo além do Pedrinho e da Narizinho. Neste livro aparece uma menina nova, a Cléo, que encara muitos desafios com a turma. Durante a leitura fizemos a descrição psicológica dos personagens do Sítio.
física e
LĂngua Portuguesa
Matemática Estudamos fração e vimos que essa é uma outra maneira de dividir. Resolvemos problemas com várias quantidades e desenhamos
mais frações. Nas atividades com situações problema, aprendemos que é preciso raciocínio e também que é muito importante registrá-lo. Conhecemos
ângulos
e
fizemos
uma
atividade
em
que
procuramos ângulos retos pela escola. Descobrimos também que a coruja consegue virar a cabeça 270°. É quase a volta inteira (360°)!
Matemรกtica
ร ngulos no parque
Ciências Naturais Aprendemos sobre as plantas e registramos tudo que descobríamos no caderno de descobertas. Este bimestres não fizemos prova. Escrevemos sobre as raízes terrestres e as observamos com uma lupa.
Registramos tudo com desenhos científicos. Conhecemos a história da Margaret Mee, uma ilustradora botânica que fazia desenhos assim. Coletamos caules, cascas e gravetos em outros lugares e colamos em nosso caderno. Assistimos o programa “Um pé de quê?” sobre o baobá e descobrimos que ele tem vários nomes e também é utilizado para armazenar água na África. Lá é conhecido como árvore garrafa!
Ciências Naturais Representação do baobá
Coleta de cascas e folhas
Observação de raízes
Ciências Humanas Em Ciências Humanas fizemos grupos e cada um está pesquisando sobre um país da África. Descobrimos que alguns países de lá falam a língua portuguesa. Fizemos também uma visita ao museu Afro que fica no parque do Ibirapuera onde aprendemos sobre a cultura na África e dos africanos que vieram para o Brasil. Conhecemos um navio negreiro (uma representação dele), armas e ferramentas utilizadas pelos escravos que trabalharam aqui no Brasil. Gostamos de ouvir uma história de lá que se chama “A grande Mãe”. Texto coletivo elaborado pelos alunos do 4º ano C
CiĂŞncias Humanas
Museu Afro Brasil
Artes Neste bimestre nas aulas de Artes Plásticas e Musica, construímos um novo mundo artístico-cênico-sonoro através do Teatro de Sombras. Um foco luminoso, uma tela em branco e silhuetas projetam histórias criadas pelos alunos. Nesse jogo expressivo, os alunos assumem papeis de manipuladores, cenógrafos, músicos e narradores. As sombras foram criadas com figuras recortadas em papel, com os corpos e também com diferentes objetos. A música ao vivo, compõe o cenário das histórias.
Artes
Jogo expressivo– 4º ano
Educação Física As Olimpíadas... Tema muito explorado e amplamente discutido pelos alunos do 4º ano C. Nas aulas conseguimos analisar o caderno de esportes e demais informações sobre as Olimpíadas de Londres 2012 trazidas pelos alunos.
Para o nosso evento, selecionamos e estamos praticando o vôlei,
atletismo,
basquete,
futebol
e
handebol.
Também
customizamos as camisetas e construímos a bandeira com a ajuda da profa. de Artes.
Educação Física
Música Concerto na Sala São Paulo Formar para ouvir e apreciar – iniciação a repertórios eruditos: Dia 17 de Agosto fomos à Sala São Paulo com os alunos dos 2º e 4º anos assistir ao Evento Didático “Ensaio Geral Aberto da TUCCA”, a orquestra esteve sob a regência de João Maurício Galindo e o repertório foi:
Música A composição Sonho Muito Animal, foi realizada nas aulas, num processo de criação de letra, melodia e rítmo, a qual buscou respeitar as intencionalidades e sentidos que representassem os sonhos-desejos dos alunos. A gravação no Cachuera (espaço cultural, bem em frente ao colégio) foi um
desdobramento
deste
processo
e
nos
possibilitou
aprendizagens
riquíssimas: a força do coletivo e o comprometimento de cada um com o
trabalho; a necessidade do silêncio; o entendimento do ofício do músico, dos técnicos e a compreensão das várias etapas necessárias até o CD ficar pronto. Cabe ressaltar a parceria dos pais do Gabriel, Sarah e Pedro, que tornaram nossa música ainda mais bonita!!!
Música Gravação do Cd no estúdio do Cachuera
Música SONOPLASTIA NA SOMBRA
Estudamos algumas músicas populares e afro-brasileiras este bimestre.
Desta experiência, que envolveu compreensão de pulsação, acentuação rítmica, coro e leitura em partitura, partimos para uma pesquisa nova: trilha sonora para teatro. Este processo contou com música eletrônica, acústica e muita afinação com as imagens e textos. A música não estava apenas a serviço do teatro mas foi mais uma linguagem artística contando histórias. Os alunos se envolveram com entusiasmo e protagonismo!!
Monica Huambo
Histórias e Brincadeiras “Brincar, é nunca se acomodar, é aprender a encontrar as infinitas possibilidades da vida.” (Adriana Klisys, in Quer jogar, p.12)
Neste bimestre, visite nosso quintal no blog de “Histórias e brincadeiras”, através do site do Colégio São Domingos. (www.sdomingos.com.br)
Inglês Será que é possível aprender sobre a África em inglês também? Esse foi o maior desafio proposto aos 4os anos durante esse bimestre: aproveitar o interesse e o envolvimento deles nesse assunto fascinante e descobrir mais coisas sobre o continente africano. Muitos foram os assuntos abordados: religião, línguas, costumes, animais, principais atrações, pessoas famosas e importantes na história da humanidade. Para despertar o interesse e provar que eles conseguiriam entender as informações em inglês, começamos com um Quiz sobre a África. Depois, falamos de pessoas famosas e lemos um livro sobre a Tânzania: We all went on Safari . Aprendemos a contar até 10 em Swahili, uma das línguas africanas. No último bimestre, o desafio continua: os alunos estão divididos em grupos e terão que preparar atividades usando as informações do livro que lemos para os outros grupos fazerem. Tudo em inglês!
Inglês