Valorar la creativitat i la capacitat de l’alumnat d’expressar-se mitjançant els diferents llenguatges i eines d’expressió que se li ofereixen.
3.1.2. Comunitat educativa
Afavorir la creació d’espais de comunicació família-escola en tot el que fa referència a l’acció tutorial, el marc curricular i l’organització dels aprenentatges. Fomentar la utilització de l’entorn escolar i vincular l’escola amb el barri. Crear vincle amb l’AMPA i altres membres de la comunitat educativa. Proposar activitats obertes a les famílies i vetllar perquè aquesta relació sigui viva i de confiança mútua.
3.1.3. Cohesió social
Reforçar el treball en valors morals, socials i ètics per exercitar-se en una convivència harmònica i de pau. Acceptar les diferències amb respecte i tolerància, qüestionant els errors i les conductes poc socials. Desenvolupar la capacitat de organitzar-se en grup i les seves possibilitats de relació. Establir reunions periòdiques entre professionals de diferents àmbits per unificar criteris, compartir, coordinar, planificar les necessitats dels nostres alumnes i les seves famílies. Establir plans d’acollida que facilitin la integració i acompanyin els infants i famílies en els processos que es produeixen al llarg de l’escolaritat (arribada a P3, pas d’infantil a primària, Primària-secundària, alumnat nouvingut). Activar el pla d’acollida de mestres nouvinguts cada nova arribada, facilitant i dinamitzant la seva integració.
3.2. OBJECTIUS ORGANITZATIUS I DE PARTICIPACIÓ 3.2.1. Objectius organitzatius
Planificar l’estructura organitzativa del centre en l’àmbit pedagògic (claustre, equip pedagògic, cicles, comissions) per desenvolupar la Programació anual de centre i planificar l’aprofitament de recursos humans, materials i econòmics. Ampliar els espais de coordinació entre els professionals externs i interns que intervenen en el procés d’ensenyament i aprenentatge. Impulsar el funcionament de les comissions de treball tot concretant les seves funcions. 13