LABORATORIO DE ENTRENAMIENTO DE CIENCIAS by CRCyR

Ciencias Física Química Biología Medio Ambiente Matemáticas

Laboratorio de Entrenamiento de Ciencias

Acerca de SES SES Scientific Educational Systems desarrolla, fabrica y comercializa sistemas de entrenamiento educativo a nivel mundial desde 1982. SES es una empresa de calidad asegurada con certificación ISO-9001:2008. Los productos de SES cubren programas de estudio para: Universidades, colegios, escuelas superiores, escuelas vocacionales, escuelas secundarias y escuelas primarias. Los productos SES son productos listos para usar y son sistemas modulares. Pueden adaptarse a varios tipos de programas de estudio y laboratorios. SES cuenta con 4 líneas de productos: DEGEM Systems

Entrenamiento profesional para universidades, colegios superiores y escuelas vocacionales.

NeuLog

Sensores registradores para experimentos de ciencia para todas las escuelas.

MagiClass

Sistema de respuesta con pulsadores intuitivos para todas las escuelas.

MultiCenter

Sistemas de entrenamiento de ciencia, robótica, tecnología, arte, música e idiomas para edades de 5 a 16.

V2_27

Ciencia y Experimentos Aprender sobre las leyes de la naturaleza nos permite entender los procesos que tienen lugar en la naturaleza, y también los procesos tecnológicos asistidos por estas leyes, tales como: el funcionamiento de las máquinas, la destilación, la agricultura moderna, los sistemas eléctricos y electrónicos y muchos más. Medimos estos procesos y fenómenos utilizando sensores y registradores de datos para entender mejor las leyes de la naturaleza. El estudio teórico de las leyes de la naturaleza, los cálculos matemáticos y los experimentos prácticos comprenden los campos y estudios en ciencias (física, química, biología y otros). Los experimentos prácticos tienen una serie de funciones:

1. 2. 3.

Realizar la aplicación práctica de una ley teórica y/o el cálculo matemático. Desarrollar habilidades analíticas y observación de fenómenos de la naturaleza. Desarrollar la curiosidad y la pasión para investigar otras áreas.

Los sensores SES son sensores de registro. Cada sensor incluye una computadora diminuta, que muestrea, procesa y almacena los datos muestreados. Cada sonda conectada al sensor está pre-calibrada en fábrica y no se requiere calibración adicional. Los datos proporcionados por el sensor son datos digitales procesados. El sensor incluye diferentes rangos de medición. El cambio de rango de medición o del tipo de procesamiento se realiza simplemente en la pantalla de la computadora. Los datos del experimento se guardan en la memoria flash dentro del sensor para hasta cinco experiencias diferentes. Los sensores pueden enchufarse entre uno al otro casi sin limitación en la composición y el número de sensores en la cadena. NeuLog tiene más de 50 sensores diferentes. Algunos sensores funcionan como dos o incluso tres sensores, y los cambios de función del sensor se realizan con un simple clic.

Estudios de Ciencia 



Física 

Mecánica (estática, dinámica, fuerzas, leyes de Newton, conversión de energía, momento e impulso, movimiento armónico, distancia, velocidad, aceleración).



Calor (fuentes de calor, temperatura, conductividad térmica, expansión térmica, cantidad de calor).



Mecánica de fluidos (flujo, presión, presión de líquido, presión atmosférica, vasos comunicantes).



Sonido (fuentes de sonido, propagación del sonido, velocidad del sonido, efecto del sonido en diferentes materiales).



Radiación y materia (luz, propagación de la luz, velocidad de la luz, óptica, ondas, materia y energía).



Electrónica y electromagnetismo (la estructura de la materia, electrones y protones, ley de Ohm, leyes de Kirchhoff, resistencia, corriente eléctrica, inducción electromagnética).

Biología 



Fisiología humana – estructura y sistemas biológicos 

Ingesta de nutrientes, metabolismo, transporte, productos de desecho



Transducción, procesamiento y reacción de la señal



Control, regulación, realimentación



La célula: estructura, procesos, ciclo de vida

Ecología 

Agua, suelo, radiación y luz, aire, temperatura



Efecto de diferentes factores en los seres humanos



Efecto de los seres humanos en diferentes factores



Agricultura

Zoología 

Sentidos



Comunicación animal



Reproducción



Comportamiento animal

Plantas 

La estructura de las plantas



Germinación



Crecimiento



Reproducción y producción de frutas



Química 

La estructura de la materia, estado de la materia, conservación de la materia, estructura del átomo.



La tabla periódica, metales y no metales, propiedades de los elementos.



Moléculas, enlaces covalentes, propiedades del compuesto molecular, fusión y disolución.



Propiedades de la red atómica, propiedades metálicas



Energía química



Razones y cantidades, la unidad molar, masa, concentración molar, volumen molar de los gases, presión, volumen, temperatura



Oxidación y reducción, corrosión



Ácidos y bases



Nutrición, vitaminas, minerales, azúcares, triglicéridos, ácidos grasos, proteínas

Plataformas de computación Hay muchas plataformas de computación – PC, computadoras MAC, computadoras Linux, iPads, tabletas y aún teléfonos inteligentes. NeuLog ofrece un software único y especialmente amigable para todas las plataformas. El programa permite exportar datos a Excel para su posterior procesamiento. El software NeuLog en sí incluye muchas funciones de procesamiento para realizar análisis de resultados incluso sin exportarlos a otro software. El software NeuLog es muy simple y sobre todo intuitivo. Se acompaña de un manual de usuario no necesario. El sistema no requiere operaciones de inicialización antes de realizar experimentos y el funcionamiento del sistema es inmediato.

Conexión directa Cuando una computadora (PC, MAC, Linux) tiene una conexión USB, los sensores están conectados al módulo a través del adaptador USB. Una simple conexión y el sistema está listo para la experiencia de una aplicación en ejecución.

Comunicación WiFi Los sensores con este método se conectan a un módulo WiFi único. Este módulo contiene el software del sistema, por lo que no se requiere instalación de software en la plataforma de computación. Los sensores con este método están conectados a un módulo WiFi único. Este módulo contiene el software del sistema, por lo que no se requiere instalación de software en la plataforma de computación. El módulo WiFi debe conectarse a un módulo de batería o a un pequeño adaptador de corriente. El módulo WiFi puede funcionar también como un módulo USB. Con este método de conexión, el profesor puede realizar un experimento y todos los estudiantes pueden ver los resultados del experimento en sus computadoras o tabletas simultáneamente. Esta es una característica única de su tipo en el mundo.

Funcionamiento sin plataforma de computación Debido a que cada sensor es una computadora pequeña con memoria, solo se pueden realizar experimentos con la conexión del módulo de batería. Luego, los resultados del experimento se guardan en la memoria flash del sensor (hasta 5 experimentos) y se pueden cargar en una computadora en cualquier momento posterior. Los sensores pueden conectarse a un módulo de pantalla para ver los resultados, pero el procesamiento y almacenamiento de los resultados se realizan en los propios sensores.

Panda – 9 Sensores en la mano

El Panda es una excelente herramienta de la escuela primaria para la recolección de datos ambientales y experimentos en biología, física y química. Con el Panda es fácil convertir sentimientos y sensaciones y explicar fenómenos de la naturaleza. El Panda es un módulo sensor múltiple que incluye 9 sensores integrados: temperatura ambiente, luz, sonido, barómetro, altitud, humedad, punto de rocío, aceleración, y campo magnético. También incluye una batería recargable, una pantalla a color de 3.2" (320X240 pixeles), una pantalla táctil y un conector USB. Los sensores NeuLog pueden conectarse al Panda en una cadena que incluye un módulo GPS. El Panda se puede conectar con un cable a una PC o a una MAC a través de USB. El Panda también puede conectarse al módulo WiFi para comunicación inalámbrica con PC, MAC, iPads, tabletas y teléfonos inteligentes.

¿Cómo funciona el Panda? El Panda es operado por un firmware interno independiente para realizar experimentos y recopilar datos. En modo normal, el Panda muestra el valor medido por uno de sus sensores internos o externos en una de las opciones de visualización: Digital

Bar

Medidor analógico

Gráfico acumulado

En modo experimento, el Panda guarda en memoria flash los valores de todos los sensores que participan en el experimento. Exhibe solo dos muestras de sensores a la vez. Los otros valores pueden visualizarse en cualquier momento. El software de la computadora Panda (PC, MAC o tableta), especialmente diseñado para la escuela primaria, es único, súper amigable y muy intuitivo para operar y entender. Los programas Panda y NeuLog se basan en el software 'Usted ve lo que necesita'. Pueden usarse fácilmente sin ningún manual de usuario - solo 'Plug and Play'/Enchufa y juega.

Sets de laboratorio NUL-PRIM – Set de escuela primaria Sensores NUL-Case PANDA-1 Bat-200 USB-200 NUL-201 NUL-202 NUL-203 NUL-204 NUL-206 NUL-208 NUL-212 NUL-213 NUL-232 Kits ELE-KIT LGT-KIT SND-KIT THR-KIT DST-KIT CGG-KIT

Descripción Cant. Estuche para kit de sensor NeuLog 1 Registrador de ambiente con 9 sensores, pantalla y módulo de batería 1 Módulo de Batería 1 Módulo USB 1 Sensor interface de voltaje 1 Sensor interface de corriente 1 Sensor interface de temperatura 2 Sensor interface de luz 1 Sensor interface de pH 1 Sensor interface de ritmo cardiaco y pulso 1 Sensor interface de sonido 1 Sensor interface de movimiento 1 Sensor interface de UVA 1 Descripción Cant. Kit de electricidad para física 1 Kit de luz para física 1 Kit de sonido para física 1 Kit de calor para física 1 Destilación 1 Kit de combustión y generador de gas 1

Experimentos para la escuela primaria Exp. No. P-01 P-02

Nombre del experimento Caída de objetos Estudios de movimiento

P-10

Ley de Ohm

P-11

¿Cómo funcionan las lámparas incandescentes?

P-24

Circuitos y resistencia en serie

P-28 P-19 P-21 P-22 P-26 P-29 P-30 P-33 P-23 P-31 a P-40 P-41 P-42 P-38 C-01

Corriente eléctrica en circuitos abiertos y cerrados Velocidad del sonido Las ondas de sonido y las notas musicales Sonidos Explorando el sonido Aislamiento del sonido Horquillas de ajuste y cajas de resonancia Ondas de sonido Intensidad y distancia de la luz Absorción de luz y calor Colores de la luz Luz y sombra Colores claros y oscuros Conductividad térmica Producción de electricidad

C-02

Celdas solares

C-17 C-18 C-15 C-16 C-08 B-08 B-18 B-19

Evaporación Reacciones exotérmicas y endotérmicas – parte 1 Destilación – parte 1 Destilación – parte 2 Lluvia ácida Horno solar Frecuencia cardíaca y tos Frecuencia cardíaca y actividad física

B-32

Protección contra la luz ultravioleta

S-1 S-3 S-5 S-8 S-11 S-13 S-16 S-19

Luz en diferentes ambientes Humedad relativa en diferentes ambientes Niveles de sonido Temperatura en diferentes ambientes Presión barométrica y altitud Imanes Aceleración en la vida cotidiana Punto de rocío y formación de rocío

Sensor NUL-213 NUL-213 NUL-201 NUL-202 NUL-202 NUL-204 NUL-201 NUL-202 NUL-202 NUL-212 NUL-212 NUL-212 NUL-212 NUL-212 NUL-212 NUL-212 NUL-204 NUL-203 NUL-204 NUL-204 NUL-204 NUL-203 NUL-201 NUL-201 NUL-204 NUL-203 NUL-203 NUL-203 NUL-203 NUL-206 NUL-203 NUL-208 NUL-208 NUL-204 NUL-232 Panda-1 Panda-1 Panda-1 Panda-1 Panda-1 Panda-1 Panda-1 Panda-1

Nombre del sensor Movimiento Movimiento

Kit MEC-KIT MEC-KIT

Voltaje Corriente

ELE-KIT

Corriente Luz

ELE-KIT

Voltaje Corriente

ELE-KIT

Corriente 2 sonido Sonido Sonido Sonido Sonido Sonido Sonido Luz 2 Temperatura Luz Luz Luz 3 Temperatura Voltaje

ELE-KIT SND-KIT SND-KIT SND-KIT SND-KIT SND-KIT SND-KIT SND-KIT LGT-KIT LGT-KIT LGT-KIT LGT-KIT LGT-KIT THR-KIT UTL-KIT

Voltaje Luz

LGT-KIT

Temperatura Temperatura Temperatura Temperatura pH Temperatura F. cardíaca y pulso F. cardíaca y pulso

UTL-KIT UTL-KIT DST-KIT DST-KIT CGG-KIT Ninguno Ninguno Ninguno

UVA luz

Ninguno

Luz Humedad Sonido Temperatura Barómetro Campo magnético Aceleración Punto de rocío

Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno KIT-MAG Ninguno Ninguno

NUL-MID – Set para la escuela secundaria Sensores NUL-Case View-101 Bat-200 USB-200 RF-200 WIFI-200 NUL-201 NUL-202 NUL-203 NUL-204 NUL-205 NUL-206 NUL-208 NUL-209 NUL-211 NUL-212 NUL-213 NUL-219 NUL-220 NUL-231 Kits MEC-KIT UTL-KIT ELE-KIT LGT-KIT SND-KIT THR-KIT DST-KIT CGG-KIT MAG-KIT

Descripción Cant. Estuche para kit de sensor NeuLog 1 Módulo de Visor Gráfico 1 Módulo de Batería 1 Módulo USB 1 Módulo de Comunicación RF 2 Módulo de comunicación WiFi 1 Sensor interface de voltaje 1 Sensor interface de corriente 1 Sensor interface de temperatura 2 Sensor interface de luz 1 Sensor interface de oxígeno 1 Sensor interface de pH 1 Sensor interface de ritmo cardiaco y pulso 1 Sensor interface de fotocompuerta 2 Sensor interface de fuerza 1 Sensor interface de sonido 1 Sensor interface de movimiento 1 Sensor interface colorímetro 1 Sensor interface de CO2 1 Sensor interface de turbidez 1 Descripción Cant. Kit de mecánica para física 1 Kit de utilidad 1 Kit de electricidad para física 1 Kit de luz para física 1 Kit de sonido para física 1 Kit de calor para física 1 Destilación 1 Kit de combustión y generador de gas 1 Kit de imanes 1

Experimentos para la escuela secundaria Exp. No.

Nombre del experimento

Sensor

P-01 P-02 P-03 P-04 P-05 P-06 P-07 P-08 P-09 P-17 P-35 P-36 P-49

Caída de objetos Estudios de movimiento Parámetros de movimiento de un carro móvil Segunda ley de Newton Aceleración de la gravedad en un plano inclinado Fuerza de fricción Palancas Sistemas de poleas Plano inclinado Intensidad de campo magnético Velocidad de caída libre de objetos Aceleración de caída libre de objetos Movimiento de proyectil lanzado horizontalmente

P-10

Ley de Ohm

P-11

¿Cómo funcionan las lámparas incandescentes?

P-16

Electromagnetismo básico

P-24

Circuitos y resistencia en serie

NUL-213 NUL-213 NUL-213 NUL-213 NUL-213 NUL-211 NUL-211 NUL-211 NUL-211 NUL-214 NUL-209 NUL-209 NUL-209 NUL-201 NUL-202 NUL-202 NUL-204 NUL-202 NUL-214 NUL-201 NUL-202 NUL-202 NUL-214 NUL-202 NUL-204 NUL-203 NUL-204 NUL-204 NUL-204 NUL-212 NUL-212 NUL-212 NUL-212 NUL-212 NUL-212 NUL-212 NUL-203 NUL-214 NUL-214 NUL-201 NUL-201 NUL-204 NUL-215 NUL-215 NUL-205 NUL-206 NUL-206 NUL-206 NUL-203 NUL-203 NUL-203 NUL-203 NUL-203 NUL-206

P-28 P-23 P-31 a P-40 P-41 P-42 P-19 P-21 P-22 P-26 P-29 P-30 P-33 P-38 P-17 P-52 C-01

Variaciones de corriente y generación de un campo magnético Corriente eléctrica en circuitos abiertos y cerrados Intensidad y distancia de la luz Absorción de luz y calor Colores de la luz Luz y sombra Colores claros y oscuros Velocidad del sonido Las ondas de sonido y las notas musicales Sonidos Explorando el sonido Aislamiento del sonido Horquillas de ajuste y cajas de resonancia Ondas de sonido Conductividad térmica Intensidad de campo magnético Campo magnético Producción de electricidad

C-02

Celdas solares

C-03 C-04 C-06 C-07 C-08 C-12 C-15 C-16 C-17 C-18

Iones en solución Conductividad de soluciones Solubilidad del gas Ácidos y bases comunes Lluvia ácida La acidez en los refrescos Destilación – parte 1 Destilación – parte 2 Evaporación Reacciones exotérmicas y endotérmicas – parte 1

C-19

Reacciones exotérmicas y endotérmicas – parte 2

P-27

Nombre del sensor Movimiento Movimiento Movimiento Movimiento Movimiento Fuerza Fuerza Fuerza Fuerza Campo magnéti. Fotocompuerta Fotocompuerta Fotocompuerta Voltaje Corriente

MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT

Corriente Luz

ELE-KIT

Corriente Campo magnéti. Voltaje Corriente Corriente Campo magnéti. Corriente Luz 2 Temperatura Luz Luz Luz 2 Sonido Sonido Sonido Sonido Sonido Sonido Sonido 3 Temperatura Campo magnéti. Campo magnéti. Voltaje

Kit

ELE-KIT

ELE-KIT ELE-KIT ELE-KIT ELE-KIT LGT-KIT LGT-KIT LGT-KIT LGT-KIT LGT-KIT SND-KIT SND-KIT SND-KIT SND-KIT SND-KIT SND-KIT SND-KIT THR-KIT MAG-KIT MAG-KIT UTL-KIT

Voltaje Luz

UTL-KIT

Conductividad Conductividad Oxígeno pH pH pH Temperatura Temperatura 3 Temperatura Temperatura

UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT

Temperatura pH

UTL-KIT

Exp. No.

Nombre del experimento

Sensor

C-24 C-28 C-31 C-15 C-16 C-05 C-08 B-02 B-04 B-05 B-11 B-16 B-24 B-25

Reacciones químicas Ley de Beer–Lambert Absorción de color Destilación – parte 1 Destilación – parte 2 Combustión Lluvia ácida Difusión en biología Actividad enzimática de la catalasa Respiración aeróbica Respiración de semillas germinantes Medición de partículas en el aire Tratamiento de agua y turbidez Calidad del agua turbidez

B-36

Calidad del agua

B-38

Monitoreo del crecimiento de la levadura

B-46

Cámara de fotosíntesis

B-03 B-08 B-10

Respiración Horno solar Fotosíntesis

NUL-205 NUL-219 NUL-219 NUL-203 NUL-203 NUL-205 NUL-206 NUL-215 NUL-205 NUL-206 NUL-220 NUL-204 NUL-231 NUL-231 NUL-203 NUL-205 NUL-206 NUL-215 NUL-231 NUL-231 NUL-205 NUL-220 NUL-205 NUL-203 NUL-220

B-18

Frecuencia cardíaca y tos

NUL-208

B-19

Frecuencia cardíaca y actividad física

NUL-208

Nombre del sensor Oxígeno Colorímetro Colorímetro Temperatura Temperatura Oxígeno pH Conductividad Oxígeno pH CO2 Luz Turbidez Turbidez Temperatura Oxígeno pH Conductividad Turbidez Turbidez

Kit UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT DST-KIT DST-KIT CGG-KIT CGG-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT

UTL-KIT

Oxígeno CO2

CGG-KIT

Oxígeno 2 Temperatura CO2 Ritmo cardiaco y pulso Ritmo cardiaco y pulso

None None None None None

NUL-HIGH – Set para la escuela secundaria Sensores NUL-Case View-101 Bat-200 USB-200 RF-200 WiFi-200 NUL-201 NUL-202 NUL-203 NUL-204 NUL-205 NUL-206 NUL-208 NUL-209 NUL-210 NUL-211 NUL-212 NUL-213 NUL-217 NUL-218 NUL-219 NUL-220 NUL-230 NUL-231 NUL-232 NUL-246 Kits MEC-KIT UTL-KIT ELE-KIT LGT-KIT SND-KIT THR-KIT GAS-KIT DST-KIT CGG-KIT MAG-KIT

Descripción Cant. Estuche para kit de sensor NeuLog 2 Módulo de Visor Gráfico 1 Módulo de Batería 1 Módulo USB 1 Módulo de Comunicación RF 2 Módulo de comunicación WiFi 1 Sensor interface de voltaje 1 Sensor interface de corriente 1 Sensor interface de temperatura 2 Sensor interface de luz 1 Sensor interface de oxígeno 1 Sensor interface de pH 1 Sensor interface de ritmo cardiaco y pulso 1 Sensor interface de fotocompuerta 2 Sensor interface de presión 1 Sensor interface de fuerza 1 Sensor interface de sonido 1 Sensor interface de movimiento 1 Sensor interface de respuesta galvánica de la piel 1 Sensor interface electrocardiograma 1 Sensor interface colorímetro 1 Sensor interface de CO2 1 Sensor interface de UVB 1 Sensor interface de turbidez 1 Sensor interface de UVA 1 Sensor interface de carga 1 Descripción Cant. Kit de mecánica para física 1 Kit de utilidad 1 Kit de electricidad para física 1 Kit de luz para física 1 Kit de sonido para física 1 Kit de calor para física 1 Kit de gas para física 1 Destilación 1 Kit de combustión y generador de gas 1 Kit de imanes 1

Experimentos para la escuela secundaria Exp. No.

Nombre del experimento

Sensor

P-01 P-02 P-03 P-04 P-05 P-06 P-07 P-08 P-09 P-17 P-35 P-36 P-49 P-14

P-10

Ley de Ohm

P-11

¿Cómo funcionan las lámparas incandescentes?

P-16

Electromagnetismo básico

P-24

Circuitos y resistencia en serie

NUL-213 NUL-213 NUL-213 NUL-213 NUL-213 NUL-211 NUL-211 NUL-211 NUL-211 NUL-214 NUL-209 NUL-209 NUL-209 NUL-230 NUL-201 NUL-202 NUL-202 NUL-204 NUL-202 NUL-214 NUL-201 NUL-202 NUL-202 NUL-214 NUL-202 NUL-204 NUL-203 NUL-204 NUL-204 NUL-204 NUL-212 NUL-212 NUL-212 NUL-212 NUL-212 NUL-212 NUL-212 NUL-210 NUL-203 NUL-214 NUL-214 NUL-246 NUL-201 NUL-201 NUL-204 NUL-215 NUL-215 NUL-205 NUL-206 NUL-206 NUL-206 NUL-203 NUL-203 NUL-203

P-28 P-23 P-31 a P-40 P-41 P-42 P-19 P-21 P-22 P-26 P-29 P-30 P-33 P-18 P-38 P-17 P-52 P-44 C-01

Variaciones de corriente y generación de un campo magnético Corriente eléctrica en circuitos abiertos y cerrados Intensidad y distancia de la luz Absorción de luz y calor Colores de la luz Luz y sombra Colores claros y oscuros Velocidad del sonido Las ondas de sonido y las notas musicales Sonidos Explorando el sonido Aislamiento del sonido Horquillas de ajuste y cajas de resonancia Ondas de sonido Cambios de volumen y presión de gas Conductividad térmica Intensidad de campo magnético Campo magnético Electricidad estática Producción de electricidad

C-02

Celdas solares

C-03 C-04 C-06 C-07 C-08 C-12 C-15 C-16 C-17

Iones en solución Conductividad de soluciones Solubilidad del gas Ácidos y bases comunes Lluvia ácida La acidez en los refrescos Destilación – parte 1 Destilación – parte 2 Evaporación

P-27

Nombre del sensor Movimiento Movimiento Movimiento Movimiento Movimiento Fuerza Fuerza Fuerza Fuerza Campo magnéti. Fotocompuerta Fotocompuerta Fotocompuerta UVB Voltaje Corriente

MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT MEC-KIT UTL-KIT

Corriente Luz

ELE-KIT

Corriente Campo magnéti Voltaje Corriente Corriente Campo magnéti Corriente Luz 2 Temperatura Luz Luz Luz 2 Sonido Sonido Sonido Sonido Sonido Sonido Sonido Presión Temperatura Campo magnéti Campo magnéti Carga Voltaje

Kit

ELE-KIT

ELE-KIT ELE-KIT ELE-KIT ELE-KIT LGT-KIT LGT-KIT LGT-KIT LGT-KIT LGT-KIT SND-KIT SND-KIT SND-KIT SND-KIT SND-KIT SND-KIT SND-KIT GAS-KIT THR-KIT MAG-KIT MAG-KIT Ninguno UTL-KIT

Voltaje Luz

UTL-KIT

Conductividad Conductividad Oxígeno pH pH pH Temperatura Temperatura 3 Temperatura

UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT

Exp. No.

Nombre del experimento

Sensor

C-18

Reacciones exotérmicas y endotérmicas – parte 1

C-19

Reacciones exotérmicas y endotérmicas – parte 2

C-24 C-28 C-30 C-31

Reacciones químicas Ley de Beer–Lambert Ley de Boyle Absorción de color

C-14

Ley de Gay-Lussac

C-15 C-16 C-05 C-08 B-02 B-04 B-05

Destilación – parte 1 Destilación – parte 2 Combustión Lluvia ácida Difusión en biología Actividad enzimática de la catalasa Respiración aeróbica

B-07

Actividad enzimática

B-11 B-16 B-24 B-25

Respiración de semillas germinantes Medición de partículas en el aire Tratamiento de agua y turbidez Calidad del agua turbidez

B-36

Calidad del agua

B-37 B-38 B-03 B-08 B-10

Medición del estrés emocional Monitoreo del crecimiento de la levadura Respiración Horno solar Fotosíntesis

NUL-203 NUL-203 NUL-206 NUL-205 NUL-219 NUL-210 NUL-219 NUL-203 NUL-210 NUL-203 NUL-203 NUL-205 NUL-206 NUL-215 NUL-205 NUL-206 NUL-203 NUL-210 NUL-220 NUL-204 NUL-231 NUL-231 NUL-203 NUL-205 NUL-206 NUL-215 NUL-231 NUL-217 NUL-231 NUL-205 NUL-203 NUL-220

B-18

Frecuencia cardíaca y tos

NUL-208

B-19

Frecuencia cardíaca y actividad física

NUL-208

B-40

Medición del electrocardiograma

E-06

La dispersión de Rayleigh

NUL-218 NUL-204 NUL-230 NUL-232

Nombre del sensor Temperatura

UTL-KIT

Temperatura pH

UTL-KIT

Oxígeno Colorímetro Presión Colorímetro Temperatura Presión Temperatura Temperatura Oxígeno pH Conductividad Oxígeno pH Temperatura Presión CO2 Luz Turbidez Turbidez Temperatura Oxígeno pH Conductividad Turbidez GSR Turbidez Oxígeno 2 Temperatura CO2 Ritmo cardiaco y pulso Ritmo cardiaco y pulso ECG Luz UVB UVA

UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT

Kit

GAS-KIT DST-KIT DST-KIT CGG-KIT CGG-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT UTL-KIT

UTL-KIT

UTL-KIT UTL-KIT Ninguno B-08 Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno

Apéndice A – Módulos NeuLogTM A.1 Módulos Accesorios No. de Catálogo

Módulo

BAT-200

Módulo de Batería

RF-200

Módulo de Comunicación RF

Símbolo del módulo

Fotografía

Uso Da energía a los sensores interface cuando no están conectados a una computadora o unidad de monitoreo Permite comunicación inalámbrica de los sensores interface con la computadora y la unidad de monitoreo

Módulo USB Conecta los sensores interface a la PC

USB-200

VIEW-200

VIEW-101

WIFI-202

Módulo de Visor Digital

Para la visualización de datos del sensor registrador digital

Módulo de Visor Gráfico

Para la programación de sensores registradores y pantalla gráfica

Módulo de comunicación WiFi

Conecta sensores con computadoras y tabletas usando tecnología WiFi

A.2 Módulos de sensores interface No. de Catálogo

Módulo

Símbolo del módulo

Fotografía

Uso

NUL-201

Sensor interface de voltaje

Mide voltaje en circuitos CC y AC

NUL-202

Sensor interface de corriente

Mide corriente en circuitos CC y AC

NUL-203

Sensor interface de temperatura

Mide temperatura

NUL-204

Sensor interface de luz

Mide niveles de iluminación

NUL-205

Sensor interface de oxígeno

Mide % de oxígeno en el aire y disuelto en agua

NUL-206

Sensor interface de pH

Mide pH

NUL-207

Sensor interface de humedad relativa

Mide humedad relativa

NUL-208

Sensor interface de ritmo cardiaco y pulso

Mide el ritmo del pulso y el flujo sanguíneo

NUL-209

Sensor interface de fotocompuerta

Mide tiempo e, indirectamente, velocidad y aceleración

No. de Catálogo

Módulo

Símbolo del módulo

Fotografía

Uso

NUL-210

Sensor interface de presión

Mide presión de aire o gas

NUL-211

Sensor interface de fuerza

Mide fuerzas de empuje y de jalar

NUL-212

Sensor interface de sonido

Mide niveles de sonido y muestra formas de ondas

NUL-213

Sensor interface de movimiento

Mide distancia, velocidad y aceleración

NUL-214

Sensor interface de magnetismo

Mide intensidad del campo magnético

NUL-215

Sensor interface de conductividad

Mide conductividad de soluciones

NUL-216

Sensor interface espirómetro

Mide el flujo de aire de los pulmones y volumen

NUL-217

Sensor interface de respuesta galvánica de la piel

Mide la respuesta galvánica de la piel

NUL-218

Sensor interface electrocardiograma

Mide el electrocardiograma

NUL-219

Sensor interface colorímetro

Mide la transferencia y absorbencia de color de solución RGB

No. de Catálogo

Módulo

Símbolo del módulo

Fotografía

Uso

NUL-220

Sensor interface de CO2

Mide CO2 en el aire

NUL-221

Sensor interface barómetro

Mide la presión del aire y altitud

NUL-222

Sensor interface de presión sanguínea

Mide la presión sanguínea

NUL-223

Sensor interface contador de gotas

Contar caída de gotas

NUL-224

Sensor interface de flujo

Mide el flujo de agua

NUL-225

Sensor interface de plato de fuerza

Mide pesos altos

NUL-226

Sensor interface de movimiento rotatorio

Mide la velocidad rotatoria, aceleración y vueltas

NUL-227

Sensor interface de aceleración

Mide aceleración 3D

NUL-228

Sensor interface de salinidad

Mide el contenido salino de una solución

NUL-229

Sensor interface de humedad del suelo

Mide la humedad del suelo

No. de Catálogo

Módulo

Símbolo del módulo

Fotografía

Uso

NUL-230

Sensor interface de UVB

Mide radiación UVB

NUL-231

Sensor interface de turbidez

Mide la turbidez de soluciones

NUL-232

Sensor interface de UVA

Mide radiación UVA

NUL-233

Sensor interface de temperatura de superficie

Mide la temperatura de una superficie

NUL-234

Sensor interface de amplio rango

Mide niveles de temperatura en un rango muy amplio

NUL-235

Sensor interface de temperatura infrarrojo

Mide temperatura a larga distancia

NUL-236

Sensor interface cinturón de monitoreo de la respiración

Mide la respiración del individuo

NUL-237

Sensor interface dinamómetro manual

Mide la fuerza de presión

NUL-238

Sensor interface de calcio

Mide la concentración de calcio iónico (Ca2+)

Símbolo del módulo

No. de Catálogo

Módulo

NUL-239

Sensor interface de cloruro

Mide la concentración de iones de cloruro (Cl-)

NUL-240

Sensor interface de amoniaco

Mide la concentración de iones de amoniaco (NH4+)

NUL-241

Sensor interface de nitrato

Mide la concentración de iones de nitrato (NO3-)

NUL-242

Sensor interface anemómetro

Mide de la velocidad del viento

NUL-243

Sensor interface de posición

Determina latitud, longitud, altitud y velocidad horizontal en cualquier parte de la Tierra

NUL-245

Sensor interface de punto de rocío

Da la temperatura por debajo de la cual el vapor de agua se condensa en agua líquida

NUL-246

Sensor interface de carga

Mide cargas electrostáticas

NUL-247

Sensor interface contador Geiger

Mide estos tres tipos de radiación

NUL-248

Sensor interface de corriente

Mide la corriente en el rango mA

NUL-249

Sensor interface de resistencia

Mide la corriente a través de la resistencia y el voltaje en la misma

Fotografía

Uso

Apéndice B – Kits de experimentos MEC-KIT – Kit de mecánica para física

La mecánica clásica es el estudio de cuerpos en movimiento (y en reposo), bajo la acción de un sistema de fuerzas, según los principios generales que se expusieron por primera vez en el siglo XVII. La mecánica clásica fue la primera rama de la física que se desarrolló. Tiene aplicaciones importantes a otras ramas de la física y también en otras áreas de la ciencia tales como la astronomía, química, biología, geología e ingeniería. El Kit de mecánica NeuLog incluye los elementos esenciales para el aprendizaje de la mecánica. Junto con los sensores registradores NeuLog (no incluidos), el kit está diseñado para proporcionar una experiencia de aprendizaje sencilla e intuitiva. El kit permite el estudio de:            

El efecto de la fuerza de resistencia del aire sobre el tiempo de caída y la velocidad de los objetos (una taza de papel para hornear y una taza de papel). Parámetros de movimiento de una bola de goma que rebota. Parámetros de movimiento mientras se mueve. La relación entre la distancia, la velocidad y la aceleración mediante el uso de un carro en una pista. La relación entre la fuerza, la masa y la aceleración (según la segunda ley de Newton) usando un carro en una pista. Aceleración por gravedad y fuerzas en un plano inclinado. Fuerza de fricción usando un bloque de madera, que es liso en un lado y áspero en el otro lado. La dependencia de la fuerza de esfuerzo sobre la longitud del brazo de carga de la palanca y la longitud del brazo de esfuerzo. Características de una polea fija y suelta. La relación entre la fuerza del campo magnético y la distancia. Movimiento de un péndulo simple. Temas adicionales como la intensidad de la luz al aire libre (incluidas las mediciones UV), humedad relativa y variaciones de temperatura.

El kit consiste de:                                 

Dos soportes de utilidad Tres abrazaderas de ángulo recto Abrazadera de extensión Dos tazas de papel para hornear Taza de papel Bola Bomba de bola Cinta métrica de 3 m Cinta adhesiva Pista de 1 metro Dos corredores de pista Dos patas de pista Carro con gancho Placa reflectora Dos varillas de 20" Dos imanes en fundas de plástico Varilla con polea Varilla con polea (perpendicular) Polea con gancho Dos pinzas en cruz Hilo Percha de masa ranurada Varilla de soporte de masa ranurada (para el carro) Dos masas ranuradas de 10 g Tres masas ranuradas de 50 g Dos masas ranuradas de 100 g Masa de 500 g Masa de 1000 g Regla de palanca de madera de 60 cm Fulcro Bloque de madera rugosa y lisa con gancho Dos bandas de goma postales Actividades

El gráfico demuestra el movimiento de una bola que rebota usando un sensor registrador de movimiento hacia abajo. Cuando la bola rebota retrocede, alcanza una altura que es menor que su altura original debido a la pérdida de energía.

No se aplica fuerza

Sensores y módulos NeuLog necesarios (no incluidos):        

Sensor registrador de movimiento Sensor registrador de fuerza Sensor registrador de fotocompuerta (barrera fotoeléctrica) Sensor registrador de movimiento de rotación Sensor registrador de campo magnético Módulo de batería (opcional) Sensores para experimentos opcionales (opcional): Sensores registradores de temperatura, luz, UVB, UVA y humedad relativa

Fricción estática

Cambio fricción estática a fricción cinética

Fricción cinética

El gráfico demuestra las fuerzas de fricción estática y cinética aplicadas en un bloque de madera áspero con una masa de 1000g en la parte superior. Un sensor registrador de fuerza mide la fuerza aplicada.

UTL-KIT – Kit de utilidad

Los sensores de registro de NeuLog mejoran en gran medida la enseñanza de la química, la biología y las ciencias ambientales. Con los accesorios de utilidad NeuLog, puede estudiarse prácticamente una amplia variedad de temas. Los accesorios de utilidad son totalmente personalizados para el uso de sensores registradores, y para una experiencia de aprendizaje de alta calidad. El kit permite el estudio de: Temas de química:         

Células electroquímicas utilizando un limón y diferentes combinaciones de electrodos. Solubilidad del oxígeno en agua. Cambios en la temperatura debido a la evaporación. Reacciones endotérmicas y exotérmicas. Ley de Beer-Lambert; la relación entre la concentración de una solución y su absorbancia. Conductividad eléctrica de soluciones pH de las sustancias del hogar Acción de una solución tampón Titulación de ácidos y bases

Temas de biología:      

Difusión Fotosíntesis y respiración Actividad enzimática Transpiración Fermentación Calidad del agua

Temas de ciencias ambientales:  

Propiedades del agua de mar y del agua dulce Punto de rocío

El kit consiste de:                           

Soporte de utilidad Bureta Lámpara de alcohol Cuatro vasos de precipitado de 50 ml Erlenmeyer de 100 ml 40 almohadillas de algodón Jeringa de 50 ml Lápiz de carbón Tiras de papel de aluminio Clavo de hierro Cable de cobre Botella de lavado Tijeras Regla Seis tubos de 18 X 150 mm Seis tapas perforadas Embudo Contenedor de plástico Cinta adhesiva Seis contenedores de muestra Tubo de diálisis Marcador negro Vaso de precipitados de 250 ml Dos sujetadores Cilindro graduado de 10 ml Estante de tubo Actividades

Bicarbonato sodio añadido al vinagre

El gráfico demuestra una reacción endotérmica de vinagre y bicarbonato de sodio utilizando un sensor registrador de temperatura. La temperatura disminuye a medida que la energía se absorbe desde el entorno.

Sensores NeuLog necesarios (no incluidos):              

Sensor registrador de voltaje Sensor registrador de oxígeno Sensor registrador de pH Sensor registrador de temperatura Sensor registrador de colorímetro Sensor registrador de conductividad Sensor registrador de salinidad Sensor registrador de CO2 Sensor registrador de humedad relativa Sensor registrador de presión Sensor registrador de Turbidez Sensor registrador de contador de gotas Sensor registrador de punto de rocío Módulo de batería (opcional)

ELE-KIT – Kit de electricidad para física

La electricidad es fundamental para cualquier curso de física básica, pero realizar experimentos de electricidad a veces es complicado y requiere equipos complejos y caros. Este kit sencillo combinado con sensores de registro NeuLog permite a los estudiantes investigar este campo. La ley de Ohm se aplica a los circuitos eléctricos; se establece que la corriente que fluye a través del circuito es directamente proporcional a la tensión e inversamente proporcional a la resistencia. En este experimento podrás averiguar esta dependencia voltaje - corriente aplicando un voltaje variable a una resistencia dada y midiendo la corriente eléctrica generada. En una lámpara incandescente, la corriente eléctrica fluye a través de un hilo fino llamado filamento. La corriente calienta este filamento alcanzando aproximadamente 3.000 oC y esto origina la producción de calor así como de luz. Este experimento estudia cuánto tarda la bombilla en irradiar luz finalmente, desde que la corriente (electrones) comienza a fluir a través del circuito. Estos y otros experimentos básicos y avanzados pueden realizarse fácilmente utilizando este kit y los sensores de registro. Este kit permite el estudio de:     

Circuitos de electricidad básica Circuitos en serie y en paralelo Ley de Ohm Transformación de la energía eléctrica en luz Electroimanes (usando un alambre enrollado en un clavo)

El kit consiste de:                     

Soporte de utilidad Tarjeta de circuitos Soporte de celdas de 6V Cuatro baterías de 1.5V Interruptor de cuchilla Dos puentes Cable conector rojo de 4mm Cable conector negro de 4mm Cable de pinza cocodrilo rojo Cable de pinza cocodrilo negro Pinza cocodrilo rojo y cable conector de 4mm Pinza cocodrilo negro y cable conector de 4mm Resistencia montada de 10Ω Resistencia montada de 47Ω Dos portalámparas montadas Cuatro bombillas de 6V Cable eléctrico de 1m Clavo grande de hierro Cinta adhesiva Tres clips de papel Actividades

El gráfico demuestra cómo la energía eléctrica se transforma en energía luminosa.

Sensores NeuLog necesarios (no incluidos):    

Sensor registrador de voltaje Sensor registrador de corriente Sensor registrador de luz Sensor registrador magnético

El gráfico demuestra la ley de Ohm: la corriente es proporcional a la tensión. La pendiente del gráfico es la resistencia.

LGT-KIT – Kit de luz para física

Las ondas de luz visibles son vistas por el ojo humano como colores diferentes. Se caracterizan por su longitud de onda que es la distancia entre dos puntos correspondientes cualesquiera en ondas sucesivas. La longitud de la onda determina la cantidad de energía que tiene; cuanto menor sea la longitud de onda, mayor será la energía. La luz puede ser absorbida directamente por un objeto, reflejada en la superficie o transmitida a través de ella. El espectro electromagnético que es visible para nosotros está en el rango de 400-700 nm. Cuando la luz visible con una distribución de energía similar a la luz solar (luz de todos los colores) se refleja completamente desde un objeto, esta luz aparece blanca para el ojo humano. Cuando el objeto absorbe completamente toda la luz, se reconoce como negro. Con este kit, los estudiantes aprenderán sobre estos y más principios de la luz. Una celda solar es un dispositivo que convierte la energía de la luz solar directamente en energía eléctrica por el efecto fotovoltaico. Este kit, junto con un sensor de voltaje, y un sensor de luz permite a los estudiantes investigar la electricidad generada por la irradiación de la luz. El kit permite el estudio de:      

Luz de colores Absorción y reflexión de la luz por diferentes objetos Sombras Celdas fotovoltaicas Intensidad y distancia de la luz Absorción de la luz UV por diferentes filtros solares

El kit consiste de:             

Celda fotovoltaica Dos diapositivas de microscopio Soporte de utilidad Abrazadera de ángulo recto Abrazadera de extensión Regla Cinta adhesiva Cuatro linternas de colores (incoloro, azul, verde y rojo) con pilas Cuatro filtros de colores (incoloro, azul, verde y rojo) Papel blanco Papel negro Papel gris Caja delgada para experimentos de soda

Sensores NeuLog necesarios (no incluidos):   

Sensor registrador de luz Sensor registrador de voltaje Sensor registrador UVB (opcional)

El gráfico muestra mediciones de luz a lo largo de una sombra. El valor medido fue de alrededor de 800 lx, mientras el sensor estaba en la región no bloqueada. Al entrar en la región de penumbra, la intensidad de la luz comenzó a disminuir. Cuando el sensor entró en la región umbral estaba completamente bloqueado por la caja y la intensidad de luz se estabilizó en alrededor de 40 lx.

El gráfico muestra el voltaje generado por la irradiación de la luz de una lámpara fluorescente. La primera etapa (de 0 a 1 seg) del gráfico muestra el voltaje generado cuando la luz llega directamente a la celda solar. En la segunda etapa (de aproximadamente de 1 a 3 seg) se añade el filtro amarillo encima de la celda solar. En la tercera etapa (de aproximadamente 3 segundos a 5 segundos) se añade el filtro rojo. En la última etapa, (más allá de 5 segundos) se agrega el filtro azul.

La tabla consiste en mediciones de luz realizadas con un sensor de luz que estaba dirigido a diferentes colores de papel (blanco, gris y negro). Una lámpara también estaba dirigida hacia los papeles. Podemos ver que el papel blanco refleja una gran cantidad de luz (860 lx), el papel gris refleja menos luz (376 lx) y el papel negro refleja una cantidad muy pequeña de luz (81 lx).

GAS-KIT – Kit de gas para física

Un gas ideal puede caracterizarse por tres parámetros: volumen, presión y temperatura para una cierta cantidad de gas. Tal vez el primer problema con esta ley de gas es su nombre. Cuando los estudiantes oyen el término ley de gas ideal, interpretan que en realidad esta ley no describe correctamente el comportamiento de los gases. En realidad, los gases reales por lo general están de acuerdo con las predicciones de la ecuación del gas ideal dentro de un 5%. Este kit permite a los estudiantes investigar, con la ayuda de sensores registradores, la dependencia de la presión sobre un gas (aire) con cambios en la temperatura y el volumen. El kit contiene un cilindro metálico con entradas para medir la temperatura y presión del gas a través de los sensores y una entrada para una jeringa para cambiar el volumen total del gas (aire). Este kit permite el estudio de:    

Presión del gas como una función del volumen Presión del gas como una función de la temperatura Ajuste lineal en un gráfico Extrapolación

El kit consiste de:      

Dispositivo de estudio del gas (volumen de 55ml) Tres tapones de goma perforados Tapón de goma no perforador Jeringa de 50 ml Tres velas Actividades

Sensores NeuLog necesarios (no incluidos):  

Sensor registrador de presión Sensor registrador de temperatura

Presión [kPa]

1/ Volume [1/ml]

Cuando se mide la presión del gas en función del volumen total del dispositivo (aparato más jeringa) y se grafica la presión en función de uno sobre el volumen obtenemos este resultado típico.

Gráfico de la presión de gas medida en función de la temperatura del gas. Como se ve aquí, este kit con los sensores registradores NeuLog adicionales permite a los estudiantes investigar las propiedades del gas de una manera fácil pero avanzada.

DST-KIT – Kit de Destilación

La destilación es un método para separar mezclas en base a sus diferentes puntos de ebullición. La separación se realiza por ebullición y condensación. ¿Qué sucede con la temperatura de un líquido durante el proceso de ebullición? Se podría pensar que la temperatura sube sin problemas, pero esto no es así. La gráfica de la temperatura con respecto al tiempo se denomina curva de calentamiento. En general, cuanto más tiempo continúe el calentamiento, la temperatura subirá. Sin embargo, hay partes planas horizontales en el gráfico que suceden cuando hay un cambio de estado. Las mesetas también se llaman cambios de fase. Con este kit se podrá investigar este comportamiento fascinante a través de mediciones tanto de agua pura como de una mezcla de agua y alcohol o acetona. Este kit permite el estudio de:    

Curvas de calentamiento Destilación Cambios de fase Calor latente

El kit consiste de:           

Cabeza de destilación Frasco de 25 ml de fondo redondo Condensador Receptor Lámpara de alcohol Dos vasos de precipitados de 50 ml Soporte de utilidad Abrazadera de ángulo recto Abrazadera de extensión Cuatro piedras hirviendo Actividades

Sensores NeuLog necesarios (no incluidos): 

Sensor registrador de temperatura

El gráfico muestra la curva de calentamiento de una mezcla de agua y etanol. Se muestra claramente la transición de fase del componente etanol en torno a 80oC (su punto de ebullición es 78.5oC) y del agua a alrededor de 100oC. Este kit permite a los estudiantes visualizar curvas de calentamiento y entender el concepto de destilación.

CGG-KIT – Kit de oxígeno y dióxido de carbono

La combustión o quemado es la secuencia de reacciones químicas exotérmicas entre un combustible y un oxidante, seguido por la producción de calor y la conversión de sustancias químicas. La liberación de calor puede producir luz tan brillante como una llama. Muchos compuestos orgánicos se queman en presencia de oxígeno (el aire contiene aproximadamente 21% de oxígeno) para producir agua y dióxido de carbono. Este kit junto con un sensor de oxígeno permite a los estudiantes investigar la concentración de oxígeno necesaria para mantener la combustión. Permite que el estudiante aclare el concepto común de que la combustión termina cuando la concentración de oxígeno libre se aproxima a cero y para demostrar que está mal. La lluvia ácida es un fenómeno asociado con el desarrollo de áreas urbanas e industriales. Consiste en la incorporación de compuestos químicos tales como el dióxido de carbono, dióxido de azufre y óxidos de nitrógeno. Cuando estos óxidos están en contacto con la humedad en la atmósfera, se transforman en sus correspondientes ácidos resultando en una de las causas contaminantes más graves. Usando el generador de gas, se genera CO2 y se pone en contacto con el agua. El pH del agua cambia y se puede monitorear usando un sensor registrador de pH. La fotosíntesis es un proceso que ocurre en los cloroplastos de las plantas y algas, y en algunas especies de bacterias. Durante este proceso la energía solar se transforma en energía química que puede ser utilizada por los sistemas biológicos. La cámara de fotosíntesis está diseñada para contener plantas u otros organismos. También tiene agujeros especiales para los sensores NeuLog de oxígeno y CO2 para medir los cambios de oxígeno y dióxido de carbono de la respiración y la fotosíntesis. Este kit permite el estudio de:         

Combustión Cinética química Limitación de reactivo Lluvia ácida Generación de CO2 Disolución de gases en agua Ácido carbónico Fotosíntesis Respiración

El kit consiste de:        

Generador de gas Cubierta (vidrio) Base de velas Vela Cámara de fotosíntesis Tapón de apertura del sensor de CO2 Tapón de apertura del sensor de oxígeno Actividades

Sensores NeuLog necesarios (no incluidos):   

Sensor registrador de oxígeno Sensor registrador de CO2 Sensor registrador de pH

Podemos ver que cuando se agrega el vinagre (que contiene ácido acético CH3COOH) al bicarbonato (que es bicarbonato de sodio NaHCO3), se produce CO2 y fluye a través de la manguera al agua. El pH disminuye a medida que el CO2 se disuelve en el agua exactamente igual El gráfico muestra la medición del sensor que la formación de lluvia ácida. registrador de oxígeno en el interior del ambiente de combustión. Se puede observar que la medida inicial de oxígeno libre es aproximadamente del 21% como debería ser en la atmósfera; la concentración disminuye en torno al 15% cuando la vela se apaga. Este resultado está muy lejos del esperado por los estudiantes. El gráfico muestra las mediciones de oxígeno y dióxido de carbono durante el proceso de fotosíntesis. En este proceso, el oxígeno aumenta mientras que el dióxido de carbono disminuye.

SND-KIT – Kit de sonido para física

El sonido es una vibración mecánica que viaja a través de la materia como forma de onda. Se transmite como ondas de compresión o transversales. Una onda de sonido como otros tipos de formas de onda tiene longitud de onda, frecuencia, velocidad y amplitud. Las ondas sonoras son un concepto muy abstracto. Es difícil para los estudiantes comprender la relación entre el sonido generado y la propagación de la onda. Con este kit, los estudiantes miden las ondas de sonido generadas por diapasones y una grabadora y también aíslan el sonido usando diferentes materiales. El kit contiene equipamiento para producir sonido y medirlo a través de un sensor de sonido. Este kit permite el estudio de:  Nivel de sonido  Ondas de sonido  Diferentes sonidos  Aislamiento del sonido El kit consiste de:  Diapasón de 426 Hz  Diapasón de 480 Hz  Diapasón de 512 Hz  Dos cajas de resonancia (cajas de madera)  Martillo  Grabadora (instrumento musical)  Esponja de aislamiento acústico  Fieltro  Diez toallas de papel  Caja de aislamiento acústico  Bandeja de huevos  Cinta adhesiva  Actividades Sensores NeuLog necesarios (no incluidos):  Sensor registrador de sonido

THR-KIT – Kit de calor para física

La conductividad térmica, es una propiedad física, que mide la capacidad de conducción del calor o la capacidad de una sustancia de transferir el movimiento cinético de sus moléculas a sus propias moléculas adyacentes o a otras sustancias con las que está en contacto. Dependiendo de la composición de los átomos de un material, el calor puede moverse muy lentamente, o muy rápidamente. Esta dependencia se cuantifica con el coeficiente de conductividad térmica. Por ejemplo, la conductividad térmica es más alta en metales y es más baja en gases. En este kit se realiza un estudio cualitativo y cuantitativo de la conductividad térmica de diferentes sólidos como cobre, latón y acero. El kit contiene equipos para producir calor y medirlo a través de un sensor de temperatura. Este kit permite el estudio de:  Conductividad térmica de los sólidos  Estudios cualitativos y estudios cuantitativos

El kit consiste de:  Conductor térmico (con tres barras de metal: cobre, latón y acero)  Vela  Dieciocho pequeñas velas para mediciones cualitativas  Candelero  Actividades Sensores NeuLog necesarios (no incluidos): 

Tres sensores registradores de temperatura

Este gráfico muestra cómo diferentes metales conducen el calor de manera diferente.

MAG-KIT – Kit de imanes

Un imán de barra tiene dos extremos, conocidos como los polos magnéticos. Un polo se llama polo norte del imán y el otro polo se llama polo sur del imán. Los polos de imán opuestos se atraen entre sí y los polos idénticos de imanes se repelen entre sí. Los imanes también atraen otros materiales que normalmente no son magnéticos (varios tipos de metales). Crean un campo magnético en el espacio a su alrededor. La aguja de una brújula es un imán y siempre apuntará al norte geográfico (a menos que sea interrumpido por otro imán), alineándose con el campo magnético de la tierra. La intensidad de campo del imán varía inversamente como el cuadrado de la distancia de la misma. Este kit permite a los estudiantes comparar, de una manera muy simple, el campo magnético de dos imanes diferentes. Además, la dependencia de la intensidad del campo magnético en la distancia se experimenta fácilmente. Este kit permite el estudio de:  

Propiedades de los imanes Campo magnético versus distancia

El kit consiste de:    

Imán de barra de alnico Dos imanes en cajas plásticas Regla Actividades

Sensores NeuLog necesarios (no incluidos): 

Sensores registradores magnéticos

El gráfico muestra la dependencia lineal del campo magnético en función de 1 / (distancia) 2. Se producirá una pendiente diferente con cada imán.

Laboratorios de entrenamiento SES Los laboratorios de entrenamiento de SES se basan en el aprendizaje con la práctica, lo que hace que los estudiantes aprendan más rápido y recuerden lo que han estudiado mediante la realización de experimentos prácticos. Estos proporcionan a los estudiantes altas habilidades profesionales y el conocimiento sobre cómo mejorar sus posibilidades de empleo y su capacidad para obtener ingresos. Los manuales y el software educativo que acompañan a cada curso proporcionan la teoría de fondo y los experimentos. Laboratorio de Entrenamiento de Electrónica Este laboratorio modular está dirigido a la profesión de Electrónica, pero además para disciplinas tecnológicas que también se basan en la electrónica, tales como: Electricidad, Mecánica, Automotriz, Robótica, Automatización, Control de procesos. Laboratorio de Entrenamiento de Autotrónica Este laboratorio modular está dirigido a las cinco etapas que componen el programa automotriz: Electrónica básica y automotriz, simuladores de sub-sistemas de automóviles, demostradores de sub-sistemas de automóviles, métodos de diagnóstico y solución de problemas de automóviles, solución de fallas en un automóvil real. Laboratorio de Entrenamiento de Mecatrónica Este laboratorio modular está dirigido al programa de mecatrónica que incluye las siguientes disciplinas: Electrónica básica, sistemas neumáticos, sistemas hidráulicos, máquinas CNC. Laboratorio de Entrenamiento de Refrigeración y Aire Acondicionado El laboratorio de entrenamiento de refrigeración y aire acondicionado cubre los componentes reales y su interconexión, las funciones relacionadas, funcionamiento, diagnóstico y métodos de reparación a través de actividades prácticas directas y seguras. Laboratorio de Entrenamiento de Preparación Tecnológica El laboratorio de preparación tecnológica (Tech Prep) es un laboratorio integrado en el aula, compuesto de módulos educativos que cubren una amplia gama de temas tales como: Energías verde, sistemas computarizados, electrónica básica, comunicación básica, sistemas mecánicos. Laboratorio de Entrenamiento de Ciencia Estos laboratorios (para escuelas primarias, secundarias y superiores) introducen a los estudiantes al mundo de los sensores computarizados, en los procesos naturales e industriales y en las leyes de la naturaleza. Ellos les ayudarán a entender las tecnologías modernas tales como: electro domésticos y aparatos médicos, uso de sensores, agricultura precisa y más. Laboratorio de Entrenamiento de Robótica Los programas de robótica (para escuelas primarias, secundarias y superiores) ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades de innovación y creatividad. La idea es hacer que los estudiantes entiendan cómo funcionan los sistemas, creer que pueden mejorarlos y ser capaces de realizar sus ideas. Laboratorio de Entrenamiento MultiCenter El MultiCenter ofrece una variedad de entornos de aprendizaje interactivo seleccionados, con una amplia gama de temas y actividades tales como: Ciencia, tecnología, diseño gráfico, música digital, robótica, tecnologías de la computación y mucho más para todos los sectores de la sociedad, culturas, diferentes grupos socio-económicos y diferentes grupos de edad – desde niños muy pequeños hasta personas mayores.

Scientific Educational Systems