EDLG CRA CULLEREDO
CURSO 2017/18
ÍNDICE LIMIAR PROXECTO DOCUMENTAL INTEGRADO: “MANS Á MASA” NOVAS INCORPORACIÓNS MERCADIÑO SOLIDARIO ILLA FANTASÍA ESTREANDO CURSO O BISCOITO DE COCORICO HIXIENE BUCO-DENTAL SAMAÍN AS TESOIRAS DE MATISSE GIUSEPPE ARCIMBOLDO MAGOSTO INGLÉS VISITA ÁS VECIÑAS EN LEDOÑO VISITA O CENTRO DE MAIORES ASDEN CAKE POPS NADAL EN VINSEIRA DECORACIÓN DE NADAL EN SÉSAMO CHEGOU O NADAL OS AMIGOS INVISIBLES CARTAS DE ALIMENTOS E TIPOS DE CONSUMO PAN EN LEDOÑO MADALENAS SAUDABLES RECEITAS PARA A PAZ EDUCANDO NA PAZ EN VINSEIRA CONCERTOS DIDÁCTICOS MÁIS CONCERTOS DIDÁCTICOS FESTA RACHADA: CHEGOU O ENTROIDO COCIDO DE ENTROIDO DÍA DE ROSALÍA PINTAR TAZAS EN VINSEIRA FAN IOGA DANZAS Á CARTA INSTRUMENTOS “MANS Á MASA” RECEITARIO DE LEDOÑO RECEITAS E REMEDIOS CASEIROS VISITA AO AQUARIUM SAÍDA AO EROSKI OBRADOIRO “CIENCIA CON ALIMENTOS” CHEGA A PRIMAVERA A VINSEIRA A HORTA DA CHOEIRA ARTE NA HORTA DÍA DO LIBRO NOVAS MASCOTAS CONTICRA 17 DE MAIO: DÍA DAS LETRAS GALEGAS ROMARÍA DAS LETRAS GALEGAS VEXO DOBLE? RECICL-ARTE EMERXENCIA! DIVERSÁNS VISITA Á PEPATECA SEIS APLICACIÓNS PARA ESTIMULAR A LINGUAXE ORAL EN EDUCACIÓN INFANTIL SAÍDA FIN DE CURSO TRABALLANDO CON ROBÓTICA
LIMIAR UN ANO MÁIS ESTÁ CON NÓS A REVISTA ESCOLAR: “AS NOVAS DE PEPA”. ESTE FOI UN CURSO MOI PRODUCTIVO. HOUBO MOMENTOS DE TRABALLO, DE XOGO, SAÍDAS,...E SOBRE TODO ESTIVO CHEO DE MOMENTOS FABULOSOS QUE SEMPRE QUEDARÁN NA NOSA MEMORIA. REALIZÁRONSE DE MOREAS APRENDIZAXES E DESCUBRIMENTOS POR PARTE DE TODA A COMUNIDADE EDUCATIVA A TRAVÉS DAS DIFERENTES ACTIVIDADES LEVADAS A CABO, XA FOSE NO DÍA A DÍA NA AULA OU NAS DIFERENTES SAÍDAS E CONMEMORACIÓNS. E TODO SEGUINDO UN FÍO CONDUCTOR COMÚN QUE, NESTE CURSO, FOI O PROXECTO DOCUMENTAL INTEGRADO “MANS Á MASA”. “AS NOVAS DE PEPA”, ADEMÁIS DE PROMOVER E ACHEGAR O USO DA LINGUA GALEGA Á TODA A COMUNIDADE EDUCATIVA , RECOLLE UN RESUMO DAS DIFERENTES ACTIVIDADES LEVADAS A CABO NO CRA DE CULLEREDO AO LONGO DE TODO O CURSO ESCOLAR. AMOSA ACTIVIDADES COMÚNS E TAMÉN OUTRAS RELIZADAS EN CADA UNHA DAS ESCOLAS QUE COMPOÑEN O CENTRO. PARABÉNS A TODA A COMUNIDADE EDUCATIVA POLO TRABALLO REALIZADO E POLA COLABORACIÓN PRESTADA PARA PODER EDITAR UN ANO MÁIS ESTA REVISTA ESCOLAR. ESPERAMOS QUE DESFRUTEDES CON ELA!
MANS Á MASA NO PRESENTE CURSO ESCOLAR 2017/18 DESENVOLVEUSE NO CENTRO O PROXECTO DOCUMENTAL INTEGRADO “MANS Á MASA”. QUE SERVIU DE NEXO E FÍO CONDUCTOR DAS ACTIVIDADES LEVADAS A CABO AO LONGO DE TODO O CURSO NAS DIFERENTES ESCOLAS E ACTIVIDADES A NIVEL DE CENTRO. CADA UNHA DAS ESCOLAS DEULLE O SEU PROPIO ENFOQUE PERSOAL ADAPTÁNDOO ÁS SÚAS PECULARIEDADES E NECESIDADES PROPIAS. AMOSAMOS AGORA UNHA PEQUENA MOSTRA DISTO. ESCOLA DA CHOEIRA 1 COMEZARON TRABALLANDO OS SENTIDOS COA PROFE INÉS, QUE ESTIVO DE PRÁCTICAS NESTA ESCOLA DURANTE O PRIMEIRO TRIMESTRE. ULIRON, PROBARON, TOCARON, E DÉRONSE CONTA DE QUE OS SENTIDOS TAMÉN NOS PODEN ENGANAR CANDO SE MESTURAN ENTRE ELES. HAI QUE ESTAR MOI ATENTOS POIS, ÁS VECES, AS COUSAS PODEN NON SER O QUE CREMOS.
SENTIDO DO GUSTO
SENTIDO DO OLFACTO
SENTIDO DO TACTO
SENTIDO DA VISTA
DESPOIS ESTIVERON APRENDENDO A ORIXE DOS ALIMENTOS. DESCUBRIRON MOITAS COUSAS!
DESPOIS DE COÑECER A SÚA ORIXE CLASIFICARON OS ALIMENTOS NA PIRÁMIDE DE ALIMENTACIÓN SEGUINDO O CONSUMO SAUDABLE. FORON DE ABAIXO CARA ARRIBA , VENDO CANTAS RACIÓNS SE DEBERÍAN TOMAR E CALES ERAN MÁIS SAUDABLES; E CALES SE DEBEN TOMAR SÓ EN OCASIÓNS ESPECIAIS.
COMO APRENDERON UNHA MOREA DE COUSAS SOBRE OS ALIMENTOS , DESPOIS PUXÉRONSE A COCIÑAR. TRABALLARON OS DISTINTOS TIPOS DE FROITAS DE OUTONO: CARNOSAS, SECAS…E FIXERON UNHAS BROCHETAS MOI RICAS, QUE ALGÚNS PROBABAN POR PRIMEIRA VEZ.
TAMÉN PREPARARON COOKIES DE CHOCOLATE. SAÍRONLLES MOI BEN E ESTABAN MOI RICAS, AÍNDA QUE LLES COSTOU UN POCO DARLLES FORMA!
SEGUINDO CO PROXECTO E APROVEITANDO QUE LLES CHEGOU UNHA TAREFA DE COCIÑA, ENTRE TODOS ESCOLLERON FACER “PALMERITAS DE CHOCOLATE”. SAÍRONLLES XENIAL! NA PRÓXIMA VAN MERCAR MÁIS MASA PORQUE LLES SOUBERON A POUCO.
DESPOIS DE TANTO DOCE TOCABA UNHA RECEITA SALGADA, POR ISO, FIXERON EMPANADILLAS DE XAMÓN E QUEIXO E DE ATÚN CON OVO, TOMATE E ACEITUNAS...ENTRE TODOS CORTARON, MESTURARON, PINTARON CON OVO...ESTABAN MOI RICAS!
OUTRA COUSA QUE TRABALLARON AO LOGO DO CURSO FOI O SUPERMERCADO E PARA PODER IR MERCAR COUSAS TENTARON APRENDER O VALOR DOS BILLETES E MOEDAS DE EURO. VIRON QUE TIÑAN DIFERENTES CORES, TAMAÑOS E POR SUPOSTO DIFERENTES CANTIDADES. EN EQUIPOS COLOCÁRONOS SEGUNDO O SEU VALOR… TAMÉN HABÍA BILLETES E MOEDAS DE CHOCOLATE QUE DESPOIS DE MANIPULALAS COMÉRONAS!
ESCOLA DA CHOEIRA 2 NA ESCOLA DA CHOEIRA 2 SUBÍRONSE A BORDO DUNS AVIÓNS MOI ESPECIAIS CO FIN DE ACOMPAÑAR Á NOSA AVIONETA PEPA NUNHA VIAXE POR DISTINTOS PAÍSES DO MUNDO. CADA NENO E NENA ESCOLLEU UN AVIÓN DOS SUPERWNIGS E FIXERON O GRUPO DOS “SUPER ENCARGAD@S”, NO QUE CADA UN DELES TEN UN PAPEL IMPORTANTE DENTRO DA AULA. POR ISO, TODOS E TODAS SE ENCARGARON DUNHA TAREFA TODOS OS DÍAS.
COÑECERON OS 5 CONTINENTES E PROPUXERON AQUELES LUGARES AOS QUE QUERÍAN VIAXAR COA SÚA IMAXINACIÓN, DESTE XEITO CALCULARON AS SÚAS RUTAS DE VOO.
PERO COA CHEGADA DE BRÚJULA Á AULA, O LUGAR ESCOLLIDO POR UNANIMIDADE FOI CHINA, ASÍ QUE “VOA, VOA COA TÚA IMAXINACIÓN”…
AQUÍ NON SÓ DESCUBRIRON CONSTRUCCIÓNS TÍPICAS, MOEDA, TRAXES, XOGOS… SENÓN QUE TAMÉN PREPARARON UN PRATO TÍPICO DE CHINA: FIDEOS CHINESES. NON QUEDARON NIN AS MIGAS, AÍNDA QUE BEN É CERTO QUE COS CUBERTOS CHINESES NON É MOI DOADO COMER.
CANDO CHEGOU O ENTROIDO, FIXERON UN DOS NOSOS PRATOS TÍPICOS DESTAS DATAS: COCIDO. FORON VENDO TODOS OS INGREDIENTES QUE ÍAN USAR E UBICÁRONOS NA PIRÁMIDE DE ALIMENTACIÓN.
PERO PARA PODER COMPRAR TODOS OS PRODUCTOS QUE SE UTILIZAN PARA AS RECEITAS E PODER COCIÑAR, PRECISABAN COMPRALOS EN TENDAS COMO SUPERMERCADOS, PEIXERÍAS, CARNICERÍAS, FROITERÍAS… POLO QUE A PRESENZA DOS CARTOS NA VIDA É UN ASPECTO IMPORTANTE. VIRON QUE A MOEDA NO PAÍS ONDE VIVIMOS CHÁMASE EURO PORQUE ESTAMOS EN EUROPA. POR ISTO, DECIDIRON CHAMAR “CRAS” Á SÚA MOEDA DE AULA .
TRABALLARON CON ELA NO SEGUNDO E TERCEIRO TRIMESTRE FACENDO UN ALUGUER DE XOGOS E XOGUETES DA AULA. REALIZARON CÁLCULOS MATEMÁTICOS: SUMAS OU RESTAS SEGUNDO GAÑASEN OU GASTASEN. INTRODUCIRON O CONCEPTO DE AFORRO E CONTABILIDADE DENTRO DO SEU DÍA A DÍA.
PARA REMATAR O CURSO, PREPARARON UNHA VIAXE MOI ESPECIAL AO CAMPO DE CELAS ONDE SE CELEBROU O DÍA DAS LETRAS GALEGAS CON TODAS AS FAMILIAS. PARA ISTO, ELABORARON UNS AVIÓNS PINTÁNDOOS E DECORÁNDOOS AO GUSTO. CADA UN É DIFERENTE DOS DEMÁIS E ISTO FOI TIDO EN CONTA PARA QUE CADAQUÉN DESENVOLVESE AO MÁXIMO AS SÚAS CAPACIDADES DENTRO DO GRUPO.
A ACTUACIÓN QUE REALIZARON NA ROMARÍA FOI UNHA VERSIÓN DA CANCIÓN “VOA VOA” . QUIXERON VOAR COA IMAXINACIÓN ENRIQUECENDO ASÍ O SEU PENSAMENTO CREATIVO E POTENCIANDO AS APRENDIZAXES SIGNIFICATIVAS. UNHA VEZ MÁIS É PRECISO AGRADECER A IMPLICACIÓN DAS FAMILIAS NA ESCOLA XA QUE SEN TODOS E TODAS NON SERÍA POSIBLE UNHA EDUCACIÓN INTEGRAL DOS NENOS E NENAS. POR ISO HAI DESTACAR E DAR AS GRAZAS A TODAS AS FAMILIAS QUE COLABORARON NOS DIFERENTES OBRADOIROS REALIZADOS AO LONGO DO CURSO SEGUNDO AS NECESIDADES ATOPADAS: CREACIÓN DUNHA MESA DE LUZ, OBRADOIRO DE ARENA KINÉTICA, OBRADOIRO DE TEAS, OBRADOIROS DE COCIÑA, COIDADO BUCO DENTAL, O BRADOIRODE EMOCIÓNS,…
ESCOLA DE LEDOÑO DURANTE O PRIMEIRO TRIMESTRE FIXERON: “ALIMÉNTATE.” TRABALLARON SOBRE OS ALIMENTOS E OS NUTRIENTES. POR ISO AFONDARON NA PIRÁMIDE ALIMENTICIA E NO TIPO DE DIETA QUE LEVABAN. TAMÉN PROBARON ALIMENTOS PARA COÑECER NOVOS SABORES, CHEIROS, FORMAS DE COCIÑALOS…
O SEGUNDO TRIMESTRE DENOMINÁRONO:“Á MESA!” TRABALLARON OS INGREDIENTES, AS CANTIDADES TANTO EN PESO COMO EN CAPACIDADE.
TAMÉN REVISARON COMO ORGANIZAR UNHA MESA CON PRATOS, GARFOS, COITELOS... PARA SABER COLOCAR CADA UTENSILIO NO SEU LUGAR. ADEMÁIS REALIZARON AS SÚAS PROPIAS RECEITAS. E ELABORARON “O NOSO RECEITARIO DE LEDOÑO” NO QUE QUEDOU CONSTANCIA DAS RECEITAS MÁIS EMBLEMÁTICAS DE CADA FAMILIA. E NO TERCEIRO TRIMESTRE ADICÁRONSE A IR DE FESTA: “DÍA DE FEIRA.” TRABALLARON O MERCADO, AS PROFESIÓNS RELACIONADAS COA FEIRA, AS FEIRAS MÁIS COÑECIDAS EN GALICIA E OS PRODUTOS MÁIS TÍPICOS GALEGOS... POR ISO, APROVEITANDO A PRIMAVERA, PLANTARON NA HORTA NON SÓ PLANTAS DE DECORACIÓN, TAMÉN RICOS AMORODOS, MELÓNS E TOMATES.
PESE A QUE CADA AVALIACIÓN TIVO A SÚA TEMÁTICA, AO LONGO DE TODO O CURSO REALIZARON EXPERIMENTOS CON ALIMENTOS, PESCUDARON SOBRE ALIMENTOS NOVOS, VIRON AS BIOGRAFÍAS DE COCIÑEIROS E COCIÑEIRAS FAMOSOS, FIXERON CHAVEIROS PARA O MERCADIÑO SOLIDARIO CON LEITE E VINAGRE (XA QUE OS ALIMENTOS PODEN CONVERTERSE EN... DE TODO!) E REALIZARON RICAS RECEITAS COMO BISCOITOS, EMPANADILLAS, BATIDOS DE FROITA FRESCA... O MELLOR, CLARO! FOI UN CURSO, SEN DÚBIDA, DE MOITO TRABALLO AÍNDA QUE... MOI PERO QUE MOI RICO!
ESCOLA DE SÉSAMO NA ESCOLA DE SÉSAMO COMEZARON O CURSO TRABALLANDO DISTINTOS CONTOS. E UN DELES FOI COCORICO. POR ISO XOGARON A UN DIVERTIDO XOGO: A PITA CEGA. DESTE XEITO DÉRONSE CONTA QUE A TRAVÉS DO TACTO PODÍAN DISTINGUIR CERTAS COUSAS E ADIVIÑAR DE QUÉ COMPAÑEIRO OU COMPAÑEIRA SE TRATABA. E COMEZARON A FALAR DOS SENTIDOS E A TRABALLAR CON ELES.
AOS POUCOS DÍAS APARECEU NA AULA UNHA CAIXA MISTERIOSA...TIÑA UNHA MAN DEBUXADA. QUE HABERÍA DENTRO? TAPANDO OS OLLOS E USANDO SÓ O TACTO FORON DESCUBRINDO TODAS AS COUSAS QUE HABÍA NA CAIXA.
AO POUCO TEMPO A CAIXA VOLVEU APARECER NA CLASE, E DESTA VEZ TAMÉN APARECÍA UN OLLO. O QUE FIXERON FOI DICIR O QUE PERCIBÍAN A TRAVÉS DA VISTA: APRENDERON A DESCRIBIR OBXECTOS. E DESPOIS XOGARON A XOGOS NOS QUE É MOI IMPORTANTE PRESTAR MOITA ATENCIÓN AO QUE PERCIBIMOS A TRAVÉS DA VISTA: O “VEO-VEO” E A XOGOS DE MEMORIA DE PARELLAS.
CHEGOU O MOMENTO DE TRABALLAR CO OÍDO. XOGARON A ADIVIÑAR OS SONS QUE FACÍAN OS COMPAÑEIROS E COMPAÑEIRAS. TIVERON QUE ADIVIÑAR SONS DE INSTRUMENTOS, DA VIDA DIARIA, FEITOS COAS PARTES DO CORPO...
A CAIXA VOLVEU DESTA VEZ CHEA DE COUSAS OLOROSAS. HABÍA ALGUNHAS QUE NON SABÍAN MOI BEN O QUE ERAN, PERO SI QUE CERTAS COMIDAS LLES ULÍAN ASÍ PORQUE LEVAN ESE INGREDIENTE. DESPOIS PARA ESTIMULAR O SENTIDO DO OLFACTO FIXERON PERFUME NATURAL: DE CANELA E DE LARANXA.
E CHEGOU O MOMENTO DE DEGUSTAR. A CAIXA CHEGOU CHEA DE COUSAS DELICIOSAS: SALGADAS, DOCES, ÁCIDAS E AMARGAS. CADA UN ADIVIÑOU UN DOS ALIEMNTOS, PERO DESPOIS, COMO TODO TIÑA TAN BOA PINTA FIXERON UNHA PEQUENA MERENDA.
CON TODO O QUE APRENDERON SOBRE OS SENTIDOS FORON FACENDO UN MURAL PARA QUE QUEDASE CONSTANCIA DE TODO O TRABALLADO NA AULA.
DESPOIS DE XOGAR E APRENDER SOBRE OS SENTIDOS, E RECORDANDO OS ALIMENTOS QUE DEGUSTARON, COMEZARON A TRABALLAR A ORIXE DOS ALIMENTOS. DESCUBRIRON QUE PODÍAN SER DE ORIXE ANIMAL, VEXETAL E TAMÉN MINERAL. DESPOIS RECORTARON PRODUTOS DE CATÁLOGOS E CLASIFICÁRONOS SEGUNDO A SÚA ORIXE. DESCUBRIRON TAMÉN QUE OS ALIMENTOS SE CLASIFICABAN, SEGUNDO A FRECUENCIA E CANTIDADE COA QUE SE DEBEN CONSUMIR, NA PIRÁMIDE ALIMENTICIA. XOGARON A CLASIFICAR DIFERENTES ALIMENTOS NELA E ELABORARON UNHA PROPIA CON PRATOS DE CORES. DIVIDÍRONSE EN EQUIPOS E CADA UN ENCARGOUSE DUN GRUPO DE ALIMENTOS. QUEDOULLES MOI CHULA!
DESPOIS DE COÑECER A FRECUENCIA COA QUE DEBÍAN COMER CADA GRUPO DE ALIMENTOS, PUXÉRONSE A INVESTIGAR SOBRE A ELABORACIÓN DE MENÚS. QUE DEBEMOS COMER EN CADA UNHA DAS COMIDAS PRINCIPAIS? DESCUBRIRON QUE DEBEMOS COMER DE CORES, É DICIR EN TODAS AS NOSAS COMIDAS DEBE HABER: FROITA OU VERDURA PORQUE APORTAN VITAMINAS E AXUDAN A ESTAR SANS PROTEÍNAS PARA AXUDAR A MEDRAR HIDRATOS DE CARBONO QUE DAN ENERXÍA PARA ESTUDAR, XOGAR,…
SABENDO TODO ISTO REALIZARON UN REXISTRO DO QUE COMÍAN DURANTE UNHA SEMANA E ANALIZÁRONO NA AULA DÁNDOSE CONTA DE QUE NON SEMPRE CUMPRÍAN CON ESTES TRES GRUPOS. POR ISO, DECIDIRON ELABORAR MENÚS SAUDABLES POR EQUIPOS QUE DESPOIS EXPLICARON AOS COMPAÑEIROS E COMPAÑEIRAS.
PARA PODER PREPARAR ESTES PRATOS TAN DELICIOSOS É PRECISO COMPRAR OS INGREDIENTES , POR ISO TAMÉN TRABALLARON O SUPER. O PRIMERO FOI CLASIFICAR TODOS OS ALIMENTOS DA COCIÑA NAS DISTINTAS SECCIÓNS QUE PODEMOS ATOPAR NUN SUPERMERCADO E DESPOIS CREAR O SEU PROPIO. CANDO ESTIVO LISTO FIXERON LISTAS DA COMPRA E COA AXUDA DA APLICACIÓN STOREST XOGARON A COMPRAR E PAGAR A COMPRA. E PARA PODER FACELO TAMÉN ESTIVERON TRABALLANDO CO VALOR DE MOEDAS E BILLETES DE EUROS.
CON TODO O TRABALLADO DÉRONSE CONTA DO IMPORTANTE QUE É A ALIMENTACIÓN PARA ESTAR SANS E MEDRAR FORTES. POR ISO, REMATARON O CURSO CULTIVANDO OS SEUS PROPIOS ALIMENTOS. FIXERON UNHA LISTA E DESPOIS COMEZARON A PLANTAR. NA HORTA PUXERON PATACAS, CABACIÑAS, CENORIAS E AMORODOS. TAMÉN FIXERON SEMILLEIROS DE TOMATE E LEITUGA.
ALGÚNS DOS PRODUCTOS PROBÁRONOS NA ESCOLA COMO AS PATACAS OU OS AMORODOS E OUTROS LEVÁRONOS PARA A CASA COMO PODEN SER OS TOMATES XA QUE NON TERÁN FROITO ATA O VERÁN.
ESCOLA DE VINSEIRA COMEZARON ESTE PROXECTO NO 1º TRIMESTRE RECOLLENDO TODAS AS IDEAS PREVIAS QUE AS NENAS E NENOS XA TIÑAN SOBRE A ALIMENTACIÓN, QUE ERAN MOITAS POSTO QUE COMER E ALIMENTARSE É ALGO QUE LEVAN FACENDO TODA A VIDA . PERO TAMÉN XURDIRON DÚBIDAS E INFORMACIÓNS CONTRADITORIAS QUE TIÑAN QUE CONTRASTAR. PRANTEXÁRONSE AS SEGUINTES CUESTIÓNS:
COMEMOS TODOS OS DÍAS… PERO QUE COMEMOS? DE ONDE SAE A COMIDA? ASÍ FOI COMO XURDÍU A IDEA DE INVESTIGAR A ORIXE DOS ALIMENTOS. USARON UN BO LOTE DE CATÁLOGOS DE TENDAS DE ALIMENTACIÓN PARA SELECCIONAR E RECORTAR TODAS AS IMAXES DE PRODUTOS COMESTIBLES. DESPOIS, CLASIFICÁRONOS EN GRUPOS TENDO EN CONTA A SÚA PROCEDENCIA: ANIMAL, VEXETAL OU MINERAL, AÍNDA QUE DESTES ÚLTIMOS NON TIÑAN IDEA. TAMÉN POIDERON COMPROBAR COMO OS ALIMENTOS VEXETAIS NACEN DUNHA SEMENTE PLANTANDO FABAS NUN BOTE.
AGORA QUE SABÍAN QUE COUSAS SE PODEN COMER E DE ONDE VEÑEN, PREGUNTÁRONSE…POR QUE ALGÚNS ALIMENTOS NOS GUSTAN E OUTROS NON? POR QUE ÁS PERSOAS LLES GUSTA COMER COUSAS DIFERENTES? ENTÓN, DECIDIRON PROBAR ALIMENTOS VARIADOS E DESCUBRIRON QUE PODÍAN SABER MOI DISTINTOS ENTRE ELES DEPENDENDO DO SABOR PREDOMINANTE. APRENDERON QUE HAI CINCO SABORES, QUE AS PAPILAS GUSTATIVAS SON AS ESPECIALIZADAS EN DETECTALOS E QUE PERCIBIMOS OS DISTINTOS SABORES EN DIFERENTES ZONAS DA LINGUA. TODO ISTO APRECIÁMOLO GRAZAS AO SENTIDO DO GUSTO E ASÍ O ILUSTRARON NUN MURAL.
RECOÑECEMOS OS ALIMENTOS ÚNICAMENTE POLO SABOR? POIS NON, PORQUE TAMÉN SE DISTINGUEN POLO OLOR, A FORMA, A COR, A TEXTURA , A DUREZA , O TAMAÑO… ISTO LEVOUNOS A PROFUNDIZAR, COÑECER E EXPLORAR A REALIDADECO RESTO DOS SENTIDOS A TRAVÉS DE XOGOS E EXPERIENCIAS.
XA SABÍAN DE ONDE VEÑEN OS ALIMENTOS E CAL LLES GUSTABAN MÁIS. PERO UNHA VEZ QUE OS COMEMOS QUE PASA DENTRO DO NOSO CORPO? QUEDAN AÍ? NOOONNN. ACABAN SAÍNDO TRANSFORMADOS NOUTRA COUSA DIFERENTE. COMO SE PRODUCE ESA TRANSFORMACIÓN? PARA INFORMARSE SOBRE ISTO VIRON VÍDEOS QUE EXPLICABAN EN QUE CONSISTE A DIXESTIÓN E COMO VIAXAN OS ALIMENTOS DENTRO DO CORPO, DENDE QUE ENTRAN ATA QUE OS EXPULSAMOS. DESPOIS FIXERON UN MURAL REPRESENTANDO O APARELLO DIXESTIVO, USANDO A FIGURA DE CARMELA E ENGADÍNDOLLE CON PLASTILINA OS PRINCIPAIS ÓRGANOS QUE AXUDAN A DIXERIR OS ALIMENTOS E APROVEITAR OS SEUS NUTRINTES. ESCOITARON POR PARELLAS O SON DAS TRIPAS E DOS ESTÓMAGOS.
PODEMOS COMER SÓ O QUE NOS APETECE E NOS PARECE MÁIS RICO?
NON, CANTO MÁIS VARIADO MELLOR. XOGANDO A CLASIFICAR OS ALIMENTOS NA PIRÁMIDE ALIMENTICIA DESCUBRIRON CON QUE FRECUENCIA SE DEBEN COMER E CALES SON MÁIS BENEFICIOSOS PARA A SAÚDE. CADA GRUPO DE ALIMENTOS TEN UNHA FUNCIÓN NO NOSO ORGANISMO POR ISO DEBEMOS CONTROLAR A NOSA DIETA.
COMO SE FAI UNHA DIETA SAUDABLE? UN BO TRUCO É USAR O PRATO DO BO COMER, QUE INCLÚE ALIMENTOS DE CADA GRUPO NAS CANTIDADES RECOMENDADAS. ANALIZARON OS SEUS MENÚS NO ALMORZO, XANTAR E CEA DURANTE UNS DÍAS , TRATANDO DE RECOÑECER TODOS OS SEUS INGREDENTES E ASÍ PODER REFLEXIONAR SOBRE O SEU EQUILIBRIO, CARENCIAS OU EXCESOS. AGORA QUE XA TIÑAN TANTA INFORMACIÓN CHEGOU A HORA DE COCIÑAR E ELABORAR UN LIBRO DE RECEITAS: “HOXE COCIÑO EU”. PREPARARON TRES SOBREMESAS BEN DISTINTAS QUE DESPOIS COMERON ENTRE TOD@S: MACEDONIA, ARROZ CON LEITE E TRUFAS DE CHOCOLATE. O ARROZ CON LEITE TAMÉN O ENVASARON E PUXÉRONLLE UNHA ETIQUETA E LEVÁRONO PARA PROBAR NA CASA.
ESTAMPARON PEMENTOS, COGOLLOS DE LEITUGA E LIMÓNS COS QUE DEBUXARON ÁRBORES, CARACOIS E ESCARABELLOS. TAMÉN USARON OS ZUMES DAS VERDURAS COMO COLORANTES NATURAIS, O RESULTADO NON FOI O ESPERADO PERO A EXPERIENCIA ESTIVO CHULA. DE PASO PROBARON AS ESPINACAS CRÚAS, AS CENORIAS E A REMOLACHA.
CREARON NA AULA UNHA PASTELERÍA E UN SUPERMERCADO, QUE ACABARON REDUCINDO A UNHA PEQUENA TENDA DE ULTRAMARINOS. PARA ISTO, XUNTARON OS PRODUTOS, CLASIFICÁRONOS, ORDEÁRONOS E ROTULÁRONOS POR SECCIÓNS. UNHA VEZ QUE ESTIVO TODO PREPARADO XOGARON ÁS TENDAS. PREPARARON A LISTA DA COMPRA, USARON MOEDAS E BILLETES E FIXERON AS CONTAS COA AXUDA DO ÁBACO E DA CAIXA REXISTRADORA.
ARTESANÍA NA COCIÑA.
AS MASAS, ADEMÁIS DE PARA COMER, TAMÉN SERVEN PARA MODELAR E FACER ADORNOS. ASÍ FOI COMO ELABORARON OS COLGANTES DO MERCADILLO SOLIDARIO, CON MASA DE SAL: FARIÑA, SAL, AUGA E ACEITE. DESPOIS PUXÉRONLLES UNS ADORNIÑOS CON CAROZOS DE NÍSPERO, MILLO E CÁSCARAS DE PISTACHO.
CO GALLO DA LETRAS GALEGAS RECOLLERON E APRENDERON UNHA SERIE DE COPLAS E DITOS POPULARES QUE FALAN DA ALIMENTACIÓN E DA ESCASEZ NOUTROS TEMPOS . RECITÁRONOS NA ROMARÍA DA LETRAS GALEGAS:
GAIVOTA GAIVOTA
COMO TE CHAMAS
–GAIVOTA, GAIVOTA, ¿QUE LEVAS NO PAPO? – SARDIÑAS ASADAS. – ¿E QUEN CHAS ASOU? – MARÍA POU-POU. PASOU POLO RÍO E NON SE MOLLOU.
-COMO TE CHAMAS ? -COMECASTAÑAS -E DE APELIDO? -CALDO COCIDO - E O OUTRO APELIDO? -OVO PODRIDO
CHUCURRUCHÚ ARAO ,ARAO ARAO ,ARAO, CABEZA DE PAO, TIZÓN , TIZÓN, VAI PRO SALGUEIRÓN. TANTARANTIÑAS TANTARANTIÑAS TANTARANTIÑAS QUEN NON COME NON TEN BARRIGUIÑAS TANTARANTOLAS TANTARANTOLAS QUEN NON COME NON TEN BARRIGOLAS
CHUCURRUCHÚ, ¿PARA ONDE VAS VELLA? – CHUCURRUCHÚ, PARA PONTEVEDRA. – CHUCURRUCHÚ ¿E QUE VAS BUSCAR? – CHUCURRUCHÚ, UNHA AREA DE SAL. – CHUCURRUCHÚ, ¿PARA QUE É O SAL? – CHUCURRUCHÚ, PARA BOTARLLE Ó CALDO.
– CHUCURRUCHÚ, ¿PARA QUE É O CALDO? – CHUCURRUCHÚ, PARA DARLLE ÁS PITAS. – CHUCURRUCHÚ, ¿PARA QUE SON AS PITAS? – CHUCURRUCHÚ, PARA POÑER OS OVOS. – CHUCURRUCHÚ, ¿PARA QUE SON OS OVOS? – CHUCURRUCHÚ ,E PARA QUE VAN SER…PARA DARLLOS AO CURA , O QUE HAI QUE VER!! XANEIRO, MES OVEIRO. SEI AMASAR
SEI AMASAR, SEI PENEIRAR, SEI DAR A VOLTA POR RIBA DO MAR.
CONTA XUSTA
VENTE, VENTIÑO
Ó RINCHINCHÍN
A CONTA XUSTA ESTÁ REMATADA DIXO O CURA DA AGOLADA: SE SON TRES PORCOS… SEIS TOUCIÑOS, DOCE PATAS, TRES FUCIÑOS, SEIS ORELLAS E TRES RABOS, QUE SON TRINTA, BEN CONTADOS.
VENTE, VENTIÑO, VENTO MAREIRO, QUE SE NON VÉS NON COME O LARPEIRO.
Ó RINCHINCHÍN Ó RABO DE MIN, Ó MÁIS TRASEIRO CÁGOLLE UN PEIDO.
A TÍA GANCHA A TÍA GANCHA TIÑA A CUNCA FURADA E A CULLER CHAMUSCADA. CANDO LLE CHEGABA Á BOCA, XA NON LEVABA NADA.
UNHA E UNHA, DÚAS UNHA E UNHA, DÚAS; QUERO FILLOAS DAS TÚAS. DÚAS E DÚAS, CATRO; BEN POSTIÑAS NO PRATO. CATRO E CATRO, OITO; DÁME TAMÉN BISCOITO. OITO E OITO, DEZASEIS; MÁIS DEZASEIS TRINTA E DOUS PASTEIS. PONOS TODOS NUNHA BANDEXA
REMATE E XA REMATA ESTE CONTO CON PAN E PEMENTOS E TODOS CONTENTOS”.
E QUE NINGUÉN OS VEXA.
NOVAS INCORPORACIÓNS ESTE CURSO INCORPORÁRONSE DOUS NOVOS MESTRES AO CLAUSTRO.
GUADA
DIEGO
TITORA DA ESCOLA DE VINSEIRA
ESPECIALISTA DE AUDICIÓN E LINGUAXE
GUADA CONTINUARÁ NO CENTRO PERO A DIEGO XA O DESPIDIMOS PORQUE O PRÓXIMO CURSO XA NON TEREMOS A SORTE DE CONTAR CON EL. DESEXÁMOSLLE MOITA SORTE NO SEU NOVO DESTINO!
MERCADIÑO SOLIDARIO DESPOIS DE TRABALLAR ARREO NAS AULAS DURANTE TODO O CURSO CHEGOU O MOMENTO DE POÑER FIN AO NOSO PROXECTO DOCUMENTAL INTEGRADO “MANS Á MASA”. ORGANIZAMOS UN MERCADIÑO SOLIDARIO PARA RECOLLER ALIMENTOS PARA A COCIÑA ECONÓMICA. CADA ESCOLA, E TAMÉN OS ESPECIALSTAS, ELABORARON AS PEZAS QUE DESPOIS SE INTERCAMBIARON POR ALIMENTOS NO MERCADIÑO. HABÍA DE TODO: PORTAFOTOS, LIMOADA, MIRLITÓNS, BOLSAS DE MERENDA, CHAVEIROS, COLGANTES,… AQUÍ PODEDES VER TODAS AS PEZAS E COMO FORON ELABORADAS POR TODO O ALUMNADO. BOLSIÑAS DE MERENDA COA PROFE ROSA PREPARARON UNHAS BOLSIÑAS PARA A MERENDA FEITAS CON TEAS DE CORES. PARA QUE QUEDARAN BEN BONITAS ESTAMPARON CON PINTURA ACRÍLICA UNHAS FROITAS E REMATÁRONAS DECORANDO CON ROTULADORES PARA TEXIDOS.
BOTES DA CALMA NA ESCOLA DA CHOEIRA 2, COA PROFE RAQUEL, ELABORARON BOTES DA CALMA. PRIMEIRO PINTARON OS BOTES CON MOTIVOS ALIMENTICIOS (FROITAS). DESPOIS ENCHERON CADA BOTE CUN TUBO DE PEGAMENTO CON PURPURINA E BOTÁRONLLE UNHAS ESTRELIÑAS, UNHA GOTIÑA DE COLORANTE ALIMENTICIO E ENCHERON CON AGUA MORNA. PARA DECORAR OS BOTES PUXÉRONLLES TEAS RECORTADAS.
CHAVEIROS NA ESCOLA DE LEDOÑO, COA PROFE ALBA, ELABORARON CHAVEIROS CON CASEÍNA. A CASEÍNA CONSEGUÍRONA TRAS MESTURAR LEITE QUENTE CON VINAGRE. TRÁTASE DO PLÁSTICO ANTIGO, O QUE SE EMPREGABA PRIMITIVAMENTE. USARON OS MOLDES DE GALLETAS PARA DARLLES AS FORMAS. DEIXÁRONOS SECAR E REMATARON PINTANDO E BARNIZANDO. A TAREFA FINALIZOU POÑENDOLLES AS CADEAS E AS ARANDELAS.
COLGANTES NA ESCOLA DE VINSEIRA, COA PROFE GUADA, FIXERON COLGANTES CON MASA DE SAL: FARIÑA, SAL, AUGA E ACEITE. DESPOIS PUXÉRONLLES UNS ADORNIÑOS CON CAROZOS DE NÍSPERO, MILLO E CÁSCARAS DE PISTACHO.
LIMOADA CO PROFE DIEGO FIXERON UNHA LIMOADA MOI REFRESCANTE. TAN SÓ TIVERON QUE MESTURAR ZUME DUNS BOS LIMÓNS DA CASA, AUGA E AZUCRE. PERO HOUBO UN PEQUENO TRUCO, POSTO QUE PARA QUE A LIMOADA QUEDARA REALMENTE SABOROSA, ELABORARON PREVIAMENTE UN CALDIÑO DE AZUCRE, COCENDO DOUS VASOS DE AUGA, POR CADA VASO DE CHEO DE AZUCRE. Á HORA DE SERVILA, FIXERON UNS ESTUPENDOS VASOS, PINTADOS CON ROTULADORES PERMANENTES, POR TODAS AS NENAS E NENOS DO CRA.
MARCOS DE FOTOS CO PROFE IVÁN FIXERON MARCOS DE FOTOS. PARA A SÚA REALIZACIÓN EMPREGARON CARTÓN PINTADO PARA FACER A PESTAÑA QUE O SUXEITABA, CARTOLINA RECUBERTA CON PLASTILINA E COLA BRANCA, PARA ADORNAR ARREDOR DA FOTO. E DECORÁRONO CON PLASTILINA, DIFERENTES TIPOS DE MACARRÓNS E A ESCRITURA PERSONALIZADA DO PROXECTO.
MIRLITÓN COA PROFE MABEL, FIXERON UN INSTRUMENTO MUSICAL: UN MIRLITÓN. FORON GARDANDO NAS ESCOLA OS ROLOS DE CARTÓN DO PAPEL DE COCIÑA. DESPOIS PINTÁRONOS E DECORÁRONOS CON ROTUS PERMANENTES E PARA REMATAR TAPARON POR UN DOS EXTREMOS CON PAPEL DE SEDA E SUXEITÁRONOS CUNHA GOMA ESLÁSTICA.
PORTAVELAS APROVEITANDO OS BOTES DE CRITAL DOS IOGURES, COA PROFE SANDRA PREPARARON UNS PORTAVELAS. COMEZARON PEGÁDOLLES RECORTES DE PAPEL SEDA E DESPOIS ENCHÉRONOS CON SAL QUE PERFUMARON CON LAVANDA. POR ÚLTIMO METERON UNHA VELA DENTRO.
TRES EN RAIA NA ESCOLA DE SÉSAMO, COA PROFE BEA, FIXERON UN “TRES EN RAIA”. NA SÚA ELABORACIÓN USARON CARTÓN E AS CASCAS DAS NOCES DA NOGUEIRA DA ESCOLA DESPOIS DE COMELAS. PINTARON OS CARTÓNS E FIXERON CUNHA ESPONXA MOLLADA EN TÉMPERA OS LUGARES PARA COLOCAR AS FICHAS. DESPOIS PINTARON AS NOCES E BARNIZÁRONAS CON PURPURINA.
XABÓNS NA CLASE DA CHOEIRA 1, COA PORFE SILVIA, FIXERON XABÓNS. USARON GLICERINA, COLORANTES ESPECIAIS PARA FACER XABÓN, ESENCIAS NATURAIS DE LIMÓN E AMORODO E PURPURINAS.PARA DARLE FORMAS USARON MOLDES DE ALIMENTOS.
POR FIN CHEGOU O DÍA DA ROMARÍA DAS LETRAS GALEGAS, DATA NA QUE LEVOU A CABO O MERCADIÑO SOLIDARIO. PRIMEIRO AS FAMILIAS FIXERON O CAMBIO DE ALIMENTOS POR EUROCRÁS E DESPOIS CELEBROUSE O MERCADIÑO. FOI TODO UN ÉXITO! RECADÁRONSE: 81L DE ACEITE 24L DE VINAGRE 44KG DE FABAS 42KG DE PASTA 27L DE ZUME 19 LATAS DE ATÚN
MOITAS GRAZAS A TODA A COMUNIDADE EDUCATIVA E ESPECIALMENTE ÁS FAMILIAS POLA SÚA COLABORACIÓN E SOLIDARIEDADE!!!
ILLA FANTASÍA COMEZAMOS O CURSO RECIBINDO NOVAS DE ILLA FANTASÍA A TRAVÉS DO TELEXORNAL QUE PRESENTA VIOLETA. ASÍ FOI COMO SOUBEMOS QUE UNHA DRAGONA DOURADA DESTRUIRA A ESCOLA DO UNICORNIO AO CAER SOBRE ELA COS SEUS TRES OVOS: UN AZUL, UN VERMELLO E UN AMARELO. ESTES OVOS DEBÍAN VOLVER AOS TRES PICOS DO DRAGÓN. ESTA SERÍA UNHA DAS NOSAS MISIÓNS. ADEMÁIS, OS UNICORNIOS FUXIRAN DA ESCOLA E NINGUÉN SABÍA ONDE ANDABAN, OUTRA DAS MISIÓNS SERÍA ATOPALOS. E POR SUPOSTO A TERCEIRA MISIÓN SERÍA RECONSTRUIR DE NOVO A ESCOLA. NESTE NOTICIEIRO TAMÉN COÑECEMOS A YOU YOU TU E Á SÚA FAMILIA, A SÚA AVOA BRÚJULA,OS SEUS IRMÁNS MARCO E CRISTÓBAL,… PRANTEXÁBANSE NOVOS RETOS QUE SUPERAR AO LONGO DO CURSO! AO POUCO TEMPO RECIBIMOS UNHA CARTA QUE NOS ESCRIBIU YOU YOU TU. NELA EXPLÍCANOS COMO DESDE A TRAXEDIA DA ESCOLA OS HABITANTES DA ILLA ESTUDIAN NA PAGODA DA SÚA AVOA BRÚJULA. DENTRO DA CARTA ADEMÁIS HABÍA UN MAPA E UNHA ROSA DOS VENTOS. E PRANTÉXASE O PRIMEIRO RETO: ATOPAR SEGUINDO UNHAS COORDENADAS 3 LUGARES DA ILLA; A PAGODA DE BRÚJULA, O PALOMAR ONDE VIVE YOU YOU TU E O BUQUE ESCOLA ONDE ESTUDA CRISTÓBAL. CUMPRIMOS COA NOSA MISIÓN E LOCALIZAMOS ESES TRES LUGARES NO MAPA DA ILLA E AO POUCO CHEGOU OUTRA CARTA. DESTA VEZ YOU YOU TU CONTÁBANOS O MARABILLOSA QUE É A CASA DA SÚA AVOA BRÚJULA, CHEA DE MISTERIOS, TESOUROS E AMULETOS. EXPLICOUNOS O QUE É UN AMULETO E ANIMOUNOS A FACER UN: UN ATRAPASOÑOS. VEUNOS XENIAL PORQUE ESTABAMOS NO SAMAÍN E ÁS VECES FALAR DE COUSAS DE MEDO FAINOS TER PESADELOS. DESPOIS DISO RECIBIMOS UNHA INESPERADA VISITA NA ESCOLA: VEU BRÚJULA, A AVOA DE YOU YOU TU. O MAGO ALFA DIXÉRALLE QUE NÓS PODERIAMOS AXUDAR A BUSCAR OS UNICORNIOS DESAPARECIDOS. PARA LOCALIZALOS BUSCAMOS OS CATRO PUNTOS CARDINAIS COA AXUDA DUN COMPÁS E SINALÁMOLOS NA AULA PARA ESTAR SEMPRE ORIENTADOS: UN UNICORNIO BRANCO NO NORTE, UN AZUL NO SUR, UN AMARELO NO ESTE E OUTRO VERMELLO NO OESTE.
A TERCEIRA CARTA QUE RECIBIMOS ERA DO MAGO ALFA. ESTABA MOI ORGULLOSO PORQUE GRAZAS AO QUE LLE ENSINAMOS O CURSO PASADO XA FALA E ESCRIBE EN GALEGO. AGORA ESTÁ APRENDENDO CHINO CON YOU YOU TU E DRAKO (A LINGUA DOS DRAGÓNS) CON BRÚJULA. ENSINOUNOS UN POUCO DO QUE APRENDEU E PROPÚXONOS TRES RETOS:
DESCIFRAR UNHAS PALABRAS EN DRAKO CREAR UN NOME DRAGÓN PARA CADA UN AVERIGUAR QUE ANIMAL NOS REPRESENTA NO CALENDARIO CHI-
NO PARA CONMEMORAR O DÍA CONTRA A VIOLENCIA DE XÉNERO HOUBO UN NOTICIEIRO VIOLETA ESPECIAL ONDE POIDEMOS VER A BRÚJULA E MALAUVA XUNTAS. NAS ESCOLAS TAMÉN CONMEMORAMOS ESTE DÍA, FACENDO AO IGUAL QUE YOU YOU TU, UN BRAZALETE MORADO CO YIN YANG PARA RECORDAR “QUE TODOS SOMOS UNO”.
NA SEGUINTE CARTA QUE RECIBIMOS CONTÁBASE COMO CELEBRAN O NADAL OS HABITANTES DA ILLA E EXPLICABA UNHA TRADICIÓN, QUE É FOTOGRAFIARSE CUN DRAGÓN CO MAIOR NÚMERO DE PERSOAS POSIBLE. PARA QUE POIDESEMOS PARTICIPAR DESTA TRADICIÓN DEIXARON UN DRAGÓN EN SERVIZOS MÚLTIPLES DE CULLEREDO. Á VOLTA DO NADAL RECIBIMOS UNHA CARTA DO GOBERNADOR DÁNDONOS OS PARABÉNS POR TODOS OS RETOS SUPERADOS E PROPÚXONOS UN NOVO: AXUDAR AOS HABITANTES DA ILLA A CHEGAR AOS TRES PICOS DO DRAGÓN SEGUINDO A RUTA AÉREA . E PARA ISO DEBIAMOS SUPERAR TRES PROBAS:
ENCONTRAR OS UNICORNIOS COIDAR OS OVOS DA DRAGONA ATOPAR TELLAS E LOUSA PARA PODER RECONSTRUIR A ESCOLA.
PARA TODO ISTO TIVEMOS A AXUDA DE BRÚJULA, MALAUVA, A FADA SADA,...E TAMÉN DOS SHERPAS, QUE ERAN OUTROS COLES DE CULLEREDO; O SOFÍA CASANOVA E O RÍA DO BURGO. BRÚJULA VOLVEU ÁS ESCOLAS CUNHA SOMBRILLA MÁXICA QUE LLE DEU O MAGO ALFA E QUE A LEVOU A VIAXAR POLO UNIVERSO. PERO TIVO UN PROBLEMA, UN METEORITO ROMPEULLA E TIVO QUE AGARRARSE ÁS ESTRELAS E TRÓUXONOS CONSTELACIÓNS. ALGUNHAS DAS ESTRELAS QUE COMPOÑÍAN AS CONSTELACIÓNS PERDEUNAS POLO CAMIÑO E TIVEMOS QUE AXUDARLLE A BUSCALAS. ALGUNHAS ATOPÁMOLAS FÁCILMENTE PERO OUTRAS CONSEGUÍMOLAS RESOLVENDO UNS ACERTIXOS DUN XOGO MOI DIVERTIDO.
PRONTO RECIBIMOS NOVAS DA VIAXE DE BRÚJULA E MALAUVA. ESTABAN TENDO PROBLEMAS E PRECISABAN AXUDA: UN PARACAÍDAS PARA PODER ATERRAR.CUNHA SERIE DE PALABRAS QUE ATOPAMOS POLAS BIBLIOTECAS DE AULA FIXEMOS RIMAS PARA CREAR UN CONXURO QUE FIXESE QUE O PARACAÍDAS SE VOLVESE MÁXICO. BRÚJULA VOLVEU ÁS ESCOLAS CUNHA SUPERMOCHILA DE EXPLORADORA, TIÑA ATA PRISMÁTICOS E UNHA LANTERNA MÁXICA. DENTRO TAMÉN HABÍA UNHAS CAIXAS CERRADAS CON CANDADOS E POR ISO TIVEMOS QUE SAIR BUSCAR AS CHAVES. UNHA VEZ QUE AS ATOPAMOS ABRÍMOLAS E DENTRO HABÍA METROS DE ESCALADA PARA CHEGAR Á CIMA DOS TRES PICOS DO DRAGÓN E TAMÉN UNS PAPEIS CUNHA MENSAXE SECRETA QUE LEMOS USANDO A LANTERNA MÁXICA. ERAN UNHAS PALABRAS MÁXICAS PARA DURMIR DRAGÓNS. ESE DÍA TAMÉN TROUXO OS DIPLOMAS QUE LLE DEU O GOBERNADOR PARA OS NENOS E NENAS QUE PARTICIPARON NA TRADICIÓN DE NADAL DE FOTOGRAFIARSE CUN DRAGÓN. O GOBERNADOR ESCRIBIUNOS UNHA CARTA PARA DARNOS AS GRAZAS POR TODA AXUDA QUE LLES DEMOS PARA CHEGAR AOS TRES PICOS DO DRAGÓN. CONTOUNOS QUE AO CHEGAR COÑECERON Á FADA TELLEIRA E AO DUENDE LOUSEIRO, PAIS DA PRINCESA OLIVINA PROTECTORA DOS DRAGÓNS. PRANTEXÁBANOS ADEMÁIS 3 ADIVIÑAS PARA GAÑAR METROS DE ESCALADA E PODER RECONSTRUIR A ESCOLA DO UNICORNIO: “EMPIEZA POR P TERMINA POR A, CON TIZA EN ELLA PODEIS DIBUJAR Y CON MUCHAS COMO ELLA TEJADOS SE FABRICAN” “EMPIEZA POR T TERMINA POR A, LLEVA UNA I CASI AL FINAL Y EN EL TEJADO LAS VAS A ENCONTRAR” “SI CAMBIAS LA R POR LA N, LA CARTERA SE CONVERTIRÁ EN EL LUGAR DONDE LA PIZARRA PUEDES ENCONTRAR” PARA SABER SE AS NOSAS RESPOSTAS ERAN CORRECTAS TIVEMOS QUE CONSULTAR O BLOGUE DA ILLA E...ACERTÁMOLAS TODAS! BRÚJULA VEU ÁS ESCOLAS FELICITARNOS POLO BEN QUE CUMPLIMOS TODAS AS MISIÓNS. CONTOUNOS QUE ESTABA MOI NERVIOSA PORQUE PRONTO NACERÍAN OS DRAGÓNS E NON SABÍA QUE DARLLES DE COMER. ESTIVO INVESTIGANDO NA BIBLIOTECA DO MAGO ALFA E ATOPOU UNHA RECEITA PERFECTA: SUSHI PARA DRAGÓNS. FIXÉMOLA TODOS XUNTOS E DESPOIS TAMÉN A PROBAMOS.
CHEGOU UNHA NOVA CARTA ÁS ESCOLAS ESCRITA POR VIOLETA, A REPORTEIRA MÁIS COQUETA DE ILLA FANTASÍA. CONTÁBAMOS QUE XA CHEGARON Á CIMA DOS TRES PICOS DO DRAGÓN E QUE DOS OVOS DA DRAGONA SAIRON LUCES BRILLANTES QUE AO XUNTARSE FORMABAN UN DRAGÓN DE TRES CABEZAS. CANDO BAIXABAN COMEZOU UNHA TORMENTA E TIVERON QUE REFUXIARSE NUNHA COVA ONDE VIVÍA UN DRAGÓN GALEGO CHAMADO “PEGADAS”AO QUE LLE FALTABA A COLA PORQUE UN TIBURÓN ARRANCOULLA DUN MORDISCO. SE QUERIAMOS AXUDAR AO MAGO ALFA PARA QUE PEGADAS RECUPERASE A SÚA COLA DEBIAMOS DEIXAR AS PEGADAS DAS NOSAS MANS NUNHA SABA. E A CARTA REMATABA CUNHA NOTICIA… “SE LOGRADES AO DRAGÓN PEGADAS A SÚA COLA COMPOÑER… AS PERSONAXES DA ILLA VOANDO ENRIBA DEL O 15 DE XUÑO VANVOS VIR VER” AOS POUCOS DÍAS ATOPAMOS NAS ESCOLAS UNHAS SABAS. E XA TIÑAN CLARO O QUE DEBÍAN FACER: DEIXAR AS PEGADAS DAS MANS NELAS PARA AXUDAR AO MAGO ALFA E AO DRAGÓN PEGADAS.
BRÚJULA VOLVEU ÁS ESCOLAS E CONTOUNOS QUE ESTIVO CO DRAGÓN PEGADAS E QUE ESTABA MOI AGRADECIDO POLA AXUDA QUE LLE DEMOS AO MAGO ALFA PARA QUE POIDESE RECUPERAR A SÚA COLA. DARANOS AS GRAZAS EN PERSOA O DÍA 15 NO ENCONTRO DE ILLA FANTASÍA. TAMÉN NOS CONTOU QUE CANDO VIÑA CAMIÑO DAS ESCOLAS DEUSE CONTA DE QUE OLVIDARA A SÚA SOMBRILLA MÁXICA. CANDO PASOU POLA ESCOLA DO UNICORNIO A MESTRA ENSINOULLE UN BURANGANDAUN E EXPLICOULLE O QUE ERA. DÍXOLLE QUE O USABAN OS MARIÑEIROS PARA SABER O RUMBO QUE TOMAR E ELA TAMÉN O USOU PARA CHEGAR ÁS NOSAS ESCOLAS APROVEITANDO A FORZA DO VENTO. DESPOIS ENSINOUNOS A FACER UN QUE TEREMOS QUE LEVAR O DÍA DO ENCONTRO A ILLA FANTASÍA.
A COMEZOS DO MES DE XUÑO RECIBIMOS UNHA CARTA DE YOU YOU TU. DÁBANOS AS GRAZAS PORQUE O DRAGÓN PEGADAS XA PODÍA VOAR. EN CANTO AS SABAS QUE FIXEMOS NAS ESCOLAS CHEGARON Á ILLA O MAGO ALFA FIXO MAXIA E CONSEGUIU UNHA NOVA COLA PRODIXIOSA PARA O DRAGÓN. NA CARTA TAMÉN NOS ANUNCIABA QUE XA ESTÁN VIAXANDO PARA CHEGAR A TEMPO AO NOSO ENCONTRO E RECORDOUNOS ENTRE OUTRAS COUSAS QUE NON OLVIDEMOS O BURANGANDAUN E QUE ENSAIEMOS O KUMANANÁ. CUMPLIREMOS CON TODO! O DÍA ANTES DO ENCONTRO RECIBIMOS UNHA CARTA DE YOU YOU TU CON MOI MALAS NOTICIAS… A TRIBU “OJOS DE BUHO” EQUIVOCOUSE AO TOCAR OS TAMBORES. EN LUGAR DE CHAMAR AO VENTO PARA XUDAR A VOAR AO DRAGÓN PEGADAS INTERPRETOU A DANZA DA CHOIVA. COMEZOU A CHOVER TAN FORTE QUE AS PEGADAS DAS MANS DA COLA DO DRAGÓN COMEZARON A BORRARSE E CON ELAS O SEU PODER DE VOAR. O MAGO ALFA, BRÚJULA E O XEFE DA TRIBU ESTIVERON VARIOS DÍAS REUNIDOS TENTANDO BUSCAR UNHA SOLUCIÓN, PERO...NADA...OS HABITANTES DA ILLA NON PODERÍAN CHEGAR AO ENCONTRO VOANDO PORQUE ATA O GLOBO ESTÁ TODO MOLLADO. A DAMA GUARDIANA PEDIULLE AO MAGO ALFA QUE ENVÍE AOS NENOS E NENAS DE 5 ANOS OS UNICORNIOS QUE XA NACERON E A VARITA MÁXICA PROTECTORA DO SONO PARA TODOS OS NENOS E NENAS DO CRA. ADEMÁIS… OUTRA PEQUENA SORPRESA PARA QUE NUNCA NOS OLVIDEMOS DELES. FOI UNHA NOVA MOI TRISTE…PERO TEMOS A ESPERANZA DE SEGUIR RECIBINDO NOVAS DA ILLA E DE TER A OPORTUNIDADE DE REUNIRNOS NOUTRA OCASIÓN. AOS POUCOS DÍAS CHEGARON ÁS ESCOLAS OS UNICORNIOS , AS VARITAS E TAMÉN UNHA SORPRESA….UNHA CHAPA DE ILLA FANTASÍA PARA CADA UN!
ESTREANDO CURSO NA ESCOLA DE VINSEIRA, PARA EMPEZAR O CURSO E COÑECER BEN Á SÚA NOVA PROFE FIXÉRONLLE UN RETRATO A TAMAÑO NATURAL, CALCANDO A SÚA CONTORNA. DESPOIS PINTÁRONA COA SÚA ROUPA E QUEDOU TAL CUAL É…CASE PARECÍA UNHA FOTO. TAMÉN FIXERON UN MURAL PINTANDO OS PÉS QUE DICÍA “ PASIÑO A PASIÑO FAISE O CAMIÑO”, PORQUE A POUQUIÑOS CADA DÍA APRENDEMOS UNHA CHEA DE COUSAS. E COMO XA ESTABAN ENTRANDO NO OUTONO ESTAMPARON FOLLAS PARA ADORNAR A AULA.
O BISCOITO DE COCORICO NA ESCOLA DE SÉSAMO COMEZARON O CURSO DISFRUTANDO CUN CONTO MOI DIVERTIDO: COCORICO. E CAL FOI A SÚA SORPRESA CANDO AO POUCO TEMPO APARECEU NA ESCOLA UN FORNO CHEO DE INGREDIENTES E UNHA RECEITA DENTRO…A RECEITA DO BISCOITO DA MAMÁ DE COCORICO. COMO LLES ENCANTA COCIÑAR PUXÉRONSE MANS Á MASA! SAIULLES DELICIOSO!
HIXIENE BUCO DENTAL UNHA DAS TAREFAS PROPOSTAS DESDE O EQUIPO DA BIBLIOTECA FOI TRABALLAR A HIXIENE BUCO DENTAL, XA QUE UNHA BOA E CORRECTA ALIMENTACIÓN TAMÉN IMPLICA O COIDADO DA NOSA BOCA. NA ESCOLA DE CHOEIRA 2 TIVERON A SORTE DE QUE UNHA MAMÁ DA ESCOLA É ESPECIALISTA NESTE CAMPO E VISITOUNOS NA AULA PARA EXPLICARLLES CANDO, COMO E POR QUE TEMOS QUE COIDAR A NOSA DENTADURA.
AS TESOIRAS DE MATISSE OS NENOS E NENAS DA ESCOLA DE VINSEIRA DESCUBRIRON ESTE LIBRO NUNHA DAS CARPETAS VIAXEIRAS QUE CHEGOU Á ESCOLA. A TODOS LLES SORPRENDEU MOITO ,TANTO A HISTORIA DO FAMOSO PINTOR COMO OS SEUS CADROS. E POR ISO DECIDIRON PROFUNDIZAR E COÑECER MÁIS SOBRE O MESMO. HENRY MATISSE FOI UN PINTOR FRANCÉS AO QUE LLE IMPORTABA SOBRE TODO O USO DA COR, MÁIS QUE PINTAR COUSAS QUE PARECESEN REAIS. PRONTO SE FIXO MOI FAMOSO, PERO AOS 70 ANOS ENFERMOU E NON PUIDO VOLVER A USAR OS PINCEIS . ENTÓN DESCUBRÍU AS TESOIRAS , CORTOU PAPEIS PINTADOS DE DIFERENTES CORES E CON ELES INVENTOU UNHA NOVA MANEIRA DE FACER COMPOSICIÓNS. LOGO, INSPIRÁNDOSE NA SÚA OBRA NESTA ETAPA FIXERON AS SÚAS PROPIAS CREACIÓNS, USANDO TESOIRAS, PAPEIS DE CORES E PINTURA. AQUÍ PODEDES VER ALGUNHA MOSTRA DO RESULTADO.
GIUSEPPE ARCIMBOLDO OS NENOS E NENAS DA ESCOLA DE SÉSAMO COÑECERON UN NOVO PINTOR, GIUSEPPE ARCIMBOLDO. CHAMOULLES MOITO A ATENCIÓN PORQUE OS SEUS CADROS ERAN MOI DISTINTOS AOS QUE VIRAN ATA ESE MOMENTO, ESTABAN FEITOS CON FROITOS. VIRON O CADRO “EL OTOÑO” E NEL POIDERON DIFERENCIAR FIGOS ,CASTAÑAS, COGUMELOS,… COMO ESTABAN NO OUTONO RECOLLERON NO PATIO FOLLAS, PEDRAS, CASTAÑAS,... PRIMEIRO CLASIFICARON TODO E DESPOIS FIXERON AS SÚAS PROPIAS OBRAS DE ARTE TAL COMO FACÍA ARCIMBOLDO. ESTÁN FEITOS UNS ARTISTAS!
SAMAÍN COA CHEGADA DO SAMAÍN AS ESCOLAS ENCHÉRONSE DE CABAZAS E PERSONAXES DE MEDO.
NA ESCOLA DA CHOEIRA 1 BALEIRARON E DECORARON CABAZAS, FIXERON UNHA MERENDA TENEBROSA E DISFRAZÁRONSE DE COUSAS DE MEDO. PASÁRONO XENIAL! GÚSTALLES MOITO A FESTA DO SAMAÍN!
NA ESCOLA DA CHOEIRA 2 FIXERON UNHA FESTA DE DISFRACES E A AULA ENCHEUSE DE PERSONAXES MONSTRUOSOS. ESE DÍA FIXERON UNHA MERENDA ESPECIAL: ARAÑAS E MONSTROS! QUE MEDO!
A ESCOLA DE LEDOÑO TAMÉN SE ENCHEU DE BRUXAS, DIAÑOS,… E COMO LLES GUSTA MOITO COCIÑAR PARA CELEBRAR ESTA FESTA FIXERON UNHA TARTA DE GALLETAS E NATILLAS. SAIULLES MOI BEN!
A ESCOLA SE SÉSAMO ENCHEUSE DE CABAZAS, UNHA DELAS XIGANTE. AS PEQUENAS BALEIRÁRONAS E DECORÁRONAS PARA QUE DESEN MOITO MEDO E A GRANDE DESPOIS DE MIRAR MOITOS DESEÑOS CONVERTÍRONA NUNHA CATRINA. TRABALLARON UN MONTÓN E QUEDOULLES MOI CHULA. PARA CELEBRAR ESTA FESTA DISFRAZÁRONSE: HABÍA BRUXAS, VAMPIROS, PANTASMAS, ESQUELETES,… E PARA MERENDAR, COMO SON UNS GRANDES CHEFS FIXERON UNS BOCATAS DE MONSTRO. PASÁRONO DE MEDO!
O SAMAÍN É UNHA DAS FESTAS PREFERIDAS DOS NENOS E NENAS DA ESCOLA DE VINSEIRA. APRENDERON QUE ESTA CELEBRACIÓN TEN UNHA ORIXE MOI ANTIGA, CON ELA OS POBOS CELTAS ANUNCIABAN O FIN DO VERÁN E A CHEGADA DUN NOVO ANO. XA DESDE ENTÓN A NOITE DO 31 DE OUTUBRO SIGNIFICA TAMÉN UN ACHEGAMENTO ENTRE O MUNDO DOS MORTOS E O DOS VIVOS. TODA ESA MAXIA E ESE MISTERIO ESTIVERON MOI PRESENTES NESTA ESCOLA DURANTE ESAS DATAS NAS QUE AMBIENTARON O COLE, ADORNARON E TALLARON CABAZAS, CONTARON CONTOS E FIXERON MOITAS MÁIS ACTIVIDADES QUE OS EMOCIONARON E OS PUXERON COS PELOS CRESPOS.
O MAGOSTO: TEMPO DE CASTAÑAS COMO XA É TRADICIÓN REUNÍMONOS NO ENTORNO DA TORRE DE CELAS PARA CELEBRAR TODOS XUNTOS A FESTA DO MAGOSTO. A XORNADA COMEZOU CON XOGOS TRADICIONAIS.
CONSTRUCCIÓNS CON CAROZOS
OS PEÓNS
A RAIA
CARREIRA DE CASTAÑAS
ENCESTAR CASTAÑAS
DESPOIS DESFRUTAMOS DUNHA MERENDA CONXUNTA CUNHAS DELICIOSAS CASTAÑAS QUE NOS ASARON ALGUNHAS FAMILIAS. MOITAS GRAZAS POLA SÚA COLABORACIÓN. ESTABAN DELICOSAS!
INGLÉS NESTE CURSO, AS NENAS E NENOS DO CRA DE CULLEREDO PUXÉRONSE “MANS Á MASA” TAMÉN EN INGLÉS. COMENZARON PROBANDO UN ALIMENTO TÍPICO DOS ESTADOS UNIDOS CHAMADO “PEANUT BUTTER AND JELLY”. NON SABÍAN O QUE ERA PERO CANTÁBANO NUNHA CANCIÓN QUE FALABA DO QUE NOS GUSTA COMER OU NON. ESTA COMBINACIÓN RESULTOUNOS SABOROSA!
ACHEGÁBASE O NADAL E FIXERON “GINGERBREAD BISCUITS”. PRIMEIRO PRACTICARON UN POUCO CON PLASTILINA E LERON O CONTO DO GINGERBREAD MAN (“RUN RUN, AS FAST AS YOU CAN, YOU CAN´T CATCH ME, I´M THE GINGERBREAD MAN....”) PARA LOGO FACER AS QUE PAPARON DE VERDADE. ESTAS NON SE LLES ESCAPARON! CANDO COMENZOU A PRIMAVERA, VISITOUNOS UNHA LEBRE MOI XOGUETONA QUE TROUXO OVOS DE CHOCOLATE PARA TODOS, ESO SI, AGOCHOUNOS PRIMEIRO. TIVERON QUE ORGANIZAR UNHA BUSCA POLO XARDÍN, DENTRO DA ESCOLA, OS PEQUENOS RECUNCHOS… E APARECERON NUN CESTIÑO, TODOS XUNTOS. DA PEPATECA COLLERON PRESTADOS UNS CONTOS MOI DIVERTIDOS E APETITOSOS. UN DESES LIBROS TITULÁBASE KETCHUP ON YOUR CORNFLAKES, FALA DUN ALIMENTO QUE NON COÑECÍAN E QUE EN INGLÉS SE CHAMA “CUSTARD”. DECIDIRON QUE O MELLOR ERA PROBALO. MESTURARON LEITE, AZUCRE O INGREDIENTE MÁXICO E... VOILÁ! CONVERTEUSE EN CUSTARD, UNHA SALSA DOCE, MOI TÍPICA DO REINO UNIDO QUE SE PODE TOMAR SOA OU COMBINADA CON OUTRAS SOBREMESAS (BISCOITOS, APPLE PIE, APPLE CRUMBLE, CHRISTMAS PUDDING...) QUIXERON PROBAR TODOS UN POUCO. A ALGÚNS NON LLES GUSTOU E OUTROS REPETIRON VARIAS VECES!
VISITA ÁS VECIÑAS EN LEDOÑO COMO VEN SENDO TRADICIÓN EN LEDOÑO, NON PASA SAMAÍN NIN NADAL QUE NON ESTEAN CONVIDADOS POLAS SÚAS VECIÑAS BEATRIZ E SANDRA. ESTE CURSO, DE NOVO, VISITARON OS SEUS XARDÍNS PLENAMENTE DECORADOS CON MOTIVOS DAS ÉPOCAS DE HALLOWEEN OU DE PORTAL DE BELÉN. MESMO ACUDIRON OS MEDIOS DE PRENSA AUTONÓMICA E NACIONAL PARA CUBRIR ESTAS FERMOSAS OBRAS DE ARTE. UNHA VEZ MÁIS GUSTARÍANOS DARLLES AS GRAZAS POLA SÚA DEDICACIÓN E OS AGASALLOS COS QUE SEMPRE OS AGARDAN.
VISITA AO CENTRO DE MAIORES ASDEN NO NADAL, OS NENOS E NENAS DA CHOEIRA, VISITARON O CENTRO DE MAIORES ASDEN. FORON CANTARLLES UNHAS PANXOLIÑAS E ELES QUEDARON, COMA SEMPRE, MOI AGRADECIDOS!
CAKES POP PARA FINALIZAR O PRIMEIRO TRIMESTRE E FESTEXAR A CHEGADA DO NADAL, OS NENOS E NENAS DA ESCOLA DA CHOEIRA 2 FIXERON CAKES POPS. USARON PANETTONE (POSTRE TRADICIONAL DE NADAL EN MILÁN (ITALIA)). PRIMEIRO DESMIGALLARON O PANETTONE, FIXERON AS BOLIÑAS E DECORÁRONAS. QUEDÁRONLLES XENIAL!
NADAL EN VINSEIRA COA CHEGADA DO NADAL NA ESCOLA DE VINSEIRA ADORNARON A PORTA DA AULA CUNHA BONITA ÁRBORE QUE FIXERON RECORTANDO CÍRCULOS DE CARTOLINA. A ESTRELA QUE LLE PUXERON PODÍASE COMER PORQUE ERA UNHA DAS GALLETA QUE COCIÑARAN COA PROFE SANDRA . TAMÉN ELABORARON FOLERPAS DE NEVE, QUE LEVARON PARA DECORAR AS SÚAS CASAS.
DECORACIÓN DE NADAL EN SÉSAMO NA ESCOLA DE SÉSAMO COMO ESTABAN TRABALLANDO A ALIMENTACIÓN, E O NADAL SON DATAS DE XANTARES E CEAS EN FAMILIA, DECIDIRON FACER UN PORTAVELAS. CON ÉL PODERÍAN DECORAR E AMBIENTAR AS COMIDAS DESTAS DATAS.
E COMO LLES ENCANTAN AS MANUALIDADES APROVEITARON TAMÉN PARA DECORAR UN POUCO A ESCOLA. FIXERON UNHA ORIXINAL ÁRBORE DE NADAL PARA DECORAR A PORTA DA AULA COA QUE FELICITABA O NADAL NAS TRES LINGUAS QUE COÑECEN: GALEGO, CASTELÁ E INGLÉS.
CHEGOU O NADAL PARA REMATAR O PRIMEIRO TRIMESTRE REUNÍMONOS TODOS NA ESCOLA DA CHOEIRA PARA CELEBRAR A CHEGADA DO NADAL. COMEZAMOS O DÍA CUN CONTO MOI DIVERTIDO “CANDO MARTIÑO TIVO GANAS DE MEXAR NA NOITE DE REIS”. A XORNADA CONTINUOU DESFRUTANDO DUNHAS FANTÁSTICAS ACTUACIÓNS. CADA ESCOLA PARTICIPOU CUNHA ANIMADA PANXOLIÑA . ADEMÁIS TAMÉN CANTARON TODOS XUNTOS UNHA PANXOLIÑA EN INGLÉS E OUTRA NA QUE TOCABAN UN INSTRUMENTO FEITO CON CULLERES QUE PREPARARON NAS CLASES DE MÚSICA.
DESPOIS RECIBIMOS UNHA VISITA MOI ESPECIAL: VEU O CARTEIRO REAL RECOLLER AS CARTAS PARA FACERLLAS CHEGAR AOS REIS MAGOS.
E REMATAMOS O DÍA MERENDADO E XOGANDO TODOS XUNTOS. ADEMÁIS DE DESEXARNOS : BO NADAL!!!
OS AMIGOS INVISIBLES NO NADAL PROPÚXOSE UNHA ACTIVIDADE PARA CONCIENCIAR AO ALUMNADO DA NECESIDADE DUN CONSUMO RESPONSABLE E PARA FACER QUE APRECIEN CALQUERA AGASALLO. O QUE NÓS MESMOS FACEMOS TEN TANTO VALOR COMO O QUE COMPRAMOS NUNHA TENDA. PROPÚXOSE A DECORACIÓN DUN PRATO DE CARTÓN PARA REGALARLLE A UN COMPAÑEIR@S DO CENTRO USANDO TODO TIPO DE TÉCNICAS E MATERIAIS: PINTURA, ROTULADORES, PEGATINAS, DEBUXOS, MENSAXES EN GALEGO,…DESPOIS O DÍA 21 DE DECEMBRO CADA NENO E NENA ESCOLLEU UN DESTES PRATOS E LEVOU PARA A CASA O AGASALLO DO SEU “AMIGO INVISIBLE “.
CARTAS DE ALIMENTOS E TIPO DE CONSUMO (DIARIO-SEMANAL-OCASIONAL) NA ESCOLA DA CHOEIRA 2, UNHA VEZ QUE ANALIZARON A PIRÁMIDE DE ALIMENTACIÓN, PROPUXÉRONSE IDENTIFICAR CALES SON OS ALIMENTOS NECESARIOS NA DIETA SEGUNDO AS CARACTERÍSTICAS NUTRICIONAIS SIMILARES E EN QUÉ CANTIDADE DEBEN CONSUMIRSE PARA ACADAR UNHA DIETA SA E EQUILIBRADA. PARA ISTO, XOGARON COAS CARTAS CO FIN DE AFIANZAR OS CONTIDOS TRABALLADOS ANTERIORMENTE. DESTE XEITO OS NENOS E NENAS TIÑAN QUE COLLER UN ALIMENTO (DUN GRUPO DE ALIMENTOS FOTOCOPIADOS), COLOREALO E CLASIFICALO SEGUNDO O TIPO DE CONSUMO QUE DEBE REALIZARSE DE DITO ALIM E NTO (DI ARI O -VE RDE , SE M ANAL AMARELO OU OCASIONAL-VERMELLO). UNHA VEZ REALIZADO DESCUBRÍAN COAS CARTAS SE ESTABA CORRECTAMENTE SITUADO.
PAN EN LEDOÑO EN LEDOÑO, POR UNANIMIDADE, O PAN É UN DOS SEUS ALIMENTOS PREFERIDOS, BEN SEXA RILLANDO NEL SEN MÁIS, BEN SEXA ACOMPAÑADO DE DOCE OU SALGADO (AQUÍ HAI DISPARIDADE DE OPINIÓNS). CHEGARON A ESTA CONCLUSIÓN AO COMEZO DO CURSO. POR ISO, AO LONGO DOS TRIMESTRES FIXERON VARIAS INCURSIÓNS NOS DIFERENTES XEITOS DE FACER PAN. COMEZARON ELABORANDO O PAN CONSIDERADO O MÁIS SABOROSO: O PAN CON MASA NAI. PARA ISO, TIVERON QUE ESTAR A MACERAR CON AGARIMO A MASA NAI DURANTE 8 DÍAS, PARA CONFERIRLLE AO PAN O SEU SABOR CARACTERÍSTICO. “É O PAN MÁIS RICO QUE COMÍN NUNCA” VALE XA COMO TESTIMONIO DO ÉXITO DO PAN ORGUIO GALEGO. NA SEGUNDA FASE, SEGUIRON COA ELABORACIÓN DO PAN TRADICIONAL, O RECOÑECIDO COMO O PAN MÁIS ANTIGO DO MUNDO OU PAN PREHISTÓRICO: OS CHAPATIS. NON TIÑAN FORNO DE PEDRA NO QUE POÑER OS CHAPATIS PERO SAÍRON SABOROSOS EMPREGANDO UNHA BOA TIXOLA. FOI UN PAN SEN FERMENTO QUE CAUSOU MOITOS ADEPTOS. MESTURARON LÍQUIDOS, PESARON CANTIDADES… SINXELO E RIQUÍSIMO! A IDEA FOI FACER FINCAPÉ NA ALIMENTACIÓN NATURAL, SEN ADITIVOS, EMPREGANDO A MENOR CANTIDADE POSIBLE DE QUÍMICOS. A ELABORACIÓN DE PAN CONXUNTAMENTE CO HORTO ESCOLAR FORON CANLES PARA TRABALLAR OS ALIMENTOS QUE CONSTITÚEN A BASE DA ALIMENTACIÓN. SEMENTAR E COIDAR O HORTO, ASÍ COMO CULTIVAR BACTERIAS PARA FACER A MASA NAI AXUDOLLES A COÑECER E RESPECTAR A GRAN VARIEDADE DE REINOS DOS SERES VIVOS. DEBEMOS COIDAR BEN AQUILO DO QUE NOS NUTRIMOS!
MADALENAS SAUDABLES UNHA MAMÁ DA ESCOLA DA CHOEIRA 2 AXUDOULLES A REALIZAR MADALENAS SAUDABLES. PRIMEIRO COLOCARON OS INGREDIENTES NA PIRÁMIDE DE ALIMENTACIÓN E ANALIZARON POR QUÉ ERAN SALUDABLES. DESPOIS PUXÉRONSE MANS Á MASA E FIXERON UNHAS MADALENAS RIQUÍSIMAS!
RECEITA PARA A PAZ COMO NESTE CURSO ESTIVEMOS A TRABALLAR A ALIMENTACIÓN E A COCIÑA, PARA CONMEMORAR O DÍA DA PAZ, INVENTAMOS EN CADA ESCOLA UNHA RECEITA PARA CONSEGUIR A PAZ NO MUNDO. PRIMEIRO ESCOLLERON OS INGREDIENTES E DESPOIS PENSARON COMO MESTURALOS PARA QUE ESA PAZ FOSE UNHA REALIDADE. OS RESULTADOS FORON MOI DIFERENTES PERO TODOS IGUAL DE ORIXINAIS.
EDUCANDO NA PAZ EN VINSEIRA AS NENAS E NENOS TEÑEN UNHA INTUICIÓN MOI CLARA DO QUE É UNHA INXUSTIZA. TEMOS QUE ESCOITAL@S , AXUDÁNDOLLES A REFLEXIONAR E ACTUAR SOBRE OS CONFLITOS QUE XURDEN DÍA A DÍA NO SEU ENTORNO. ISTO É FUNDAMENTAL PARA QUE VAIAN ADQUIRINDO OS VALORES E ESTRATEXIAS NECESARIOS PARA UNHA CONVIVENCIA PACÍFICA . A EDUCACIÓN NA PAZ É COMPETENCIA DA ESCOLA, DA FAMILIA E DO RESTO DA SOCIEDADE. ESTE CURSO NA SEMANA DO DÍA DA PAZ, NA ESCOLA DE VINSEIRA, CONSTRUÍRON UNHA POMBA CON FORMA DE NUBE. CON ELA QUIXERON REPRESENTAR A SEGUINTE METÁFORA : A NUBE APARECE CANDO NOS ENFADAMOS ; A CHOIVA É A XENREIRA QUE SENTIMOS; O ARCO DA VELLA LUCE CANDO PASA A TORMENTA E SAE O SOL, CANDO RECOBRAMOS O NOSO EQUILIBRIO E BENESTAR A TRAVÉS DO DIÁLOGO E O RESPECTO . QUERENDO PLASMAR ESTA IDEA FIXERON ESTA ACTIVIDADE PLÁSTICA.
ESTE ANO TIVEMOS A SORTE DE ASISTIR A VARIOS CONCERTOS DIDÁCTICOS AO LONGO DO CURSO. O 22 DE FEBREIRO VIAXAMOS AO PALACIO DA ÓPERA NA CORUÑA E DESFRUTAMOS DA ORQUESTRA COMPLETA NO CONCERTO “NOÉ, NOEMÍ, NOEMILIA, SIETE ANIMALES Y SU FAMILIA”. NA AULA TRABALLAMOS COMO ÍAN COLOCADOS OS INSTRUMENTOS NA ORQUESTRA E TAMÉN FIXEMOS UNHA ACTIVIDADE CUN ARCA DE PAPEL ONDE METEMOS O QUE MÁIS QUEREMOS.
O 11 DE ABRIL INVITOUNOS O CONCELLO AO CONSERVATORIO DE CULLEREDO A DESFRUTAR DO CONCERTO TITULADO “ALADÍN, O MÚSICO VIAXEIRO”. ENCANTOUNOS VER COMO ÍAN POR DIFERENTES PAÍSES ENSINÁNDONOS INSTRUMENTOS DE CORDA (VIOLÍN, VIOLONCHELO, GUITARRA E PIANO) E DE VENTO (FRAUTA TRAVESEIRA, CLARINETE E SAXOFÓN).
O 18 DE ABRIL VOLVEMOS AO PALACIO DA ÓPERA NA CORUÑA, PERO ESTA VEZ ESTIVEMOS NA SALA DE CÁMARA. ALÍ PASÁMOLO MOI BEN CO “PEQUEÑO CIRCO AMBULANTE”. XA NA ESCOLA ESCOITARAMOS ALGUNHAS DAS MÚSICAS QUE NOS ÍAN INTERPRETAR. TAMÉN TRABALLAMOS UN INSTRUMENTO MOI REPRESENTATIVO NO CIRCO, O ACORDEÓN. A MADRIÑA DE CARLOTA, UNHA COMPAÑEIRA DE A CHOEIRA, PRESTOUNOS O INSTRUMENTO PARA PODER VELO E INCLUSO TOCALO.
O 8 DE MAIO INVITOUNOS O CONCELLO AO EDIFICIO DE SERVIZOS MÚLTIPLES A DESFRUTAR DO MUSICAL “MUNDO MAMEMO”.
FESTA RACHADA: CHEGOU O ENTROIDO POR FIN CHEGOU UNHA DAS FESTAS PREFERIDAS DOS NENOS EN NENAS: O ENTROIDO. DESFRUTAMOS DURANTE TODA UNHA SEMANA SEGUINDO OS MANDADIÑOS DO CHEF MANDACRÁ QUE NOS ÍA DECINDO COUSAS QUE DEBIAMOS POÑER CADA DÍA DA SEMANA ATA CHEGAR O XOVES A CREAR UN DIVERTIDO DISFRAZ.
DESPOIS DESTA SEMANA TAN DIVERTIDA REUNÍMONOS NO PABILLÓN DE ALMEIRAS PARA CELEBRAR XUNTOS O ENTROIDO. ESTE ANO A TEMÁTICA FOI A PIRÁMIDE DOS ALIMENTOS. DESTE XEITO CADA ESCOLA ESCOLLEU UN DOS GRUPOS E PREPAROU O SEU DISFRAZ: A ESCOLA DE VINSEIRA O GRUPO VERDE: FROITAS E VERDURAS A ESCOLA DA CHOEIRA 1 O GRUPO AMARELO: HIDRATOS DE CARBONO. A ESCOLA DE SÉSAMO O GRUPO LARANXA: LÁCTEOS. A ESCOLA DA CHOEIRA 2 O GRUPO VERMELLO: PROTEINAS. A ESCOLA DE LEDOÑO O GRUPO ROSA: OS DOCES E ALIMENTOS PROCESADOS. ESTABAN TODOS GUAPÍSIMOS!
COMEZAMOS, COMA SEMPRE, PASÁNDOO EN GRANDE CUNS XOGOS MOI DIVERTIDOS
AO REMATAR DE XOGAR MERENDAMOS UNHAS DELICIAS PROPIAS DESTAS DATAS QUE APORTARON AS FAMILIAS. AGRADECEMENTOS ÁS FAMILIAS POR ESTES POSTRES TAN RICOS!
E COMO TODA BOA FESTA, ESTA REMATOU CUN BAILE BEN DIVERTIDO!
COCIDO DE ENTROIDO COA CHEGADA DO ENTROIDO NA ESCOLA DA CHOEIRA 2 DECIDIRON FACER COCIDO. PEDIRON AXUDA A VARIAS FAMILIAS E AO LONGO DA MAÑÁ PREPARARON OS INGREDIENTES E COCÉRONOS, PARA ASÍ AO FINAL DA XORNADA PODER LEVAR UN TUPPER COA PROBA. ESTABA RIQUÍSIMO!!!
DÍA DE ROSALÍA ESTE CURSO, PARA CONMEMORAR O NACEMENTO DE ROSALÍA DE CASTRO, UNÍMONOS Á INICIATIVA “#ABRIDEAFIESTRA” PROPOSTA POLA AELG (ASOCIACIÓN DE ESCRITORAS E ESCRITORES EN LINGUA GALEGA). ASÍ, CADA ESCOLA ESCOLLEU UN DOS POEMAS DA HOMENAXEADA E PLASMOUNO DUN XEITO QUE SE POIDESE PENDURAR DUNHA FIESTRA PARA DAR LUZ A ESTES VERSOS E FACELOS SOCIALMENTE VISIBLES. ESTES FORON OS RESULTADOS.
PINTAR TAZAS NA ESCOLA DA CHOEIRA 2 FALANDO NA ASAMBLEA DA IMPORTANCIA DE REALIZAR UN BO ALMORZO PARA COMEZAR O DÍA CON ENERXÍA, DESCUBRIRON QUE HABÍA NENOS E NENAS QUE NON QUERÍAN ALMORZAR. POR ISO, DECIDIRON FACER UNHAS TAZAS COA FINALIDADE DE ANIMALOS A REALIZAR ESTA COMIDA TAN IMPORTANTE DESPOIS DE PASAR TANTAS HORAS EN XAXÚN DURANTE A NOITE. AS TAZAS AXUDARÍANLLES A RECORDAR TAMÉN A TODAS AS AMIGAS E AMIGOS DA ESCOLA. ADEMÁIS FAVORECERÍA O DESAPEGO AO BIBERÓN A AQUELES NENOS E NENAS QUE LLES ESTABA CUSTANDO, XA QUE A ESTAS IDADES O FEITO DE TOMAR BIBERÓN PODE CHEGAR A CAUSAR DEFORMACIÓNS NO PADAL E ATA DIFICULTAR A LINGUAXE. POR ESTES MOTIVOS O USO DO BIBERÓN DEBE ESTAR PRESENTE SÓ ATA QUE SE TEÑA A CAPACIDADE DE BEBER POR UN VASO, OU NESTE CASO, DUNHA TAZA. E QUE MELLOR FORMA DE FACELO QUE CUNHA TAZA TAN ESPECIAL COMO A REALIZADA POR ELES MESMOS.
EN VINSEIRA FAN IOGA A PROVEITANDO QUE LLES CHEGOU Á ESCOLA O LIBRO “OM!” DENTRO DA CARPETA VIAXEIRA , SUBIRON AO PISO DE ARRIBA E APREDERON MONTÓN DE POSTURAS DE IOGA QUE, PARA SER PRINCIPIANTES, LLES SAÍRON MOI BEN. ALGUNHAS ERAN BEN DIFÍCILES E PERDÍAN O EQUILIBRIO, A CAMBIO BOTARON UNHAS RISAS, QUE TAMÉN SON MOI SANS.
AO LONGO DO CURSO FOMOS APRENDENDO CON LALALOUCHO, A NOSA MASCOTA MUSICAL, DANZAS PARA PODER BAILAR SEGUNDO A CARTA. PODEDES VER O NOSO MENÚ DE LALALÁDANZAS.
COMO ESTE CURSO ESTIVEMOS TRABALLANDO NO PDI “MANS Á MASA”, NA CLASE DE MÚSICA CREAMOS DOUS INTRUMENTOS CON UTENSILIOS QUE ATOPAMOS NA COCIÑA.
AS CULLERES NO NADAL ALÓ POLO NADAL ELABORAMOS UN INSTRUMENTO DE PERCUSIÓN PARA MARCAR O RITMO DA PANXOLIÑA.
OS MIRLITÓNS CONFECIONAMOS MIRLITÓNS CO CARTÓN DO PAPEL DE COCIÑA PARA COLABORAR NO MERCADIÑO SOLIDARIO NA ROMARÍA DAS LETRAS GALEGAS.
O RECEITARIO DE LEDOÑO A TEMÁTICA DO PROXECTO DESTE ANO NON PODÍA SER MÁIS GOLOSO, ASÍ QUE EN LEDOÑO, AS FAMILIAS DA ESCOLA PUXÉRONSE MANS AOS FOGÓNS. GRAZAS A ELES E ELAS SAIU “O RECEITARIO DE LEDOÑO”. TRÁTASE DUN LIBRO ONDE RECOLLERON AS RECEITAS MÁIS EMBLEMÁTICAS DE CADA FAMILIA PARA FACER HONRA DE “A EMPANADA DA MIÑA AVOA É A MELLOR DO MUNDO” OU “NON HAI TORTIÑAS MÁIS RICAS QUE AS DE MEU PAI.” GRAZAS A ESTE COMPLETO DOCUMENTO PUIDERON ESCOLLER NA AULA E ELABORAR EN CONXUNTO A RECEITA MÁIS ACLAMADA POLO ALUMNADO. UNHA DELICIA!
RECEITAS E REMEDIOS CASEIROS NA ESCOLA DE SÉSAMO ELABORARON DOUS LIBROS MOI INTERSANTES COA AXUDA DAS FAMILIAS. O PRIMEIRO DELES FOI UN LIBRO DE RECEITAS ONDE CADA FAMILIA RECOLLEU OS INGREDIENTES E O MODO DE ELABORACIÓN DO SEU PRATO FAVORITO. E DESPOIS CADA NENO E NENA EXPLICOULLO AOS COMPAÑEIROS. HOUBO DE TODO TIPO, TANTO PRATOS DOCES COMO SALGADOS. TODOS DELICIOSOS! E O OUTRO FOI UN LIBRO ONDE RECOPILARON DISTINTOS REMEDIOS CASEIROS QUE NOS AXUDAN A PREVIR OU MELLORAR CERTAS DOENZAS. APRENDERON UN MONTÓN DE COUSAS INTERESANTES GRAZAS ÁS INVESTIGACIÓNS DOS COMPAÑEIROS E COMPAÑEIRAS. ESTES LIBROS FORON VIAXANDO POLAS CASA DO ALUMNADO DESTA ESCOLA. MOITAS GRAZAS ÁS FAMILIAS POLA COLABORACIÓN E GRAN TRABALLO!
VISITA AO AQUARIUM COMO O ALUMNADO APRENDEU QUE COMER PEIXE É MOI SAUDABLE. DAQUELA QUE MELLOR QUE VISITAR UN LUGAR CHEO DE PEIXES...POR ISO FOMOS AO AQUARIUM FINISTERRAE DA CORUÑA. ALÍ POIDEMOS VER UNHA GRANDE VARIEDADE DE ANIMAIS MARIÑOS: POLVOS, OURIZOS E ESTRELAS DE MAR, MORENAS,...PERO O QUE MAÍS CHAMOU A ATENCIÓN E CO QUE MÁIS DESFRUTARON FOI CON GASTÓN O TIBURÓN. ADEMÁIS TIVEMOS A SORTE DE VER COMO O ALIMENTABAN.
SAÍDA AO EROSKI EN TODAS AS ESCOLAS SE ESTIVO A TRABALLAR O SUPERMERCADO E AS DISTINTAS SECCIÓNS QUE PODEMOS ATOPAR NEL. PERO NON HAI NADA MELLOR QUE VELO NUN SÚPER DE VERDADE. POR ISO VISITAMOS O EROSKI DE ACEA DA MA. ENSINÁRONNOS AS DISTINTAS SECCIÓNS: FROITERÍA-VERDULERÍA, CARNICERÍA, PEIXERÍA, LÁCTEOS E PERFUMERÍA. E AO REMATE DA VISITA REGALÁRONNOS UNHA MOCHILA CHEA DE COUSAS. FOI XENIAL!
OBRADOIRO "CIENCIA CON ALIMENTOS" A EXPERIMENTACIÓN É A MELLOR FORMA DE ACERCAR O MUNDO DAS CIENCIAS AO ALUMNADO. PARA SER UNS VERDADEIROS CIENTÍFICOS E ATOPAR NOVOS COÑECEMENTOS EN CIENCIAS EMPREGAMOS O MÉTODO CIENTÍFICO, QUE COMPRENDE OS SEGUINTES PASOS:
1
OBSERVACIÓN: ONDE EMPREGAMOS OS SENTIDOS PARA COÑECER O ELEMENTO DO PROBLEMA.
2
HIPÓTESES: FACEMOS SUPOSICIÓNS Á PREGUNTA OU PROBLEMA PROPOSTO.
3 4
EXPERIMENTACIÓN: PARA CONFIRMAR OU REXEITAR AS HIPÓTESES ANTERIORES.
CONCLUSIÓNS: OBTIDAS EN GRUPO DAS HIPÓTESES CONFIRMADAS.
NESTE CURSO 2017-2018 TRABALLAMOS COS ALIMENTOS NO OBRADOIRO DE CIENCIA, DENTRO DO PROXECTO DOCUMENTAL INTEGRADO “MANS Á MASA”. NO 1º TRIMESTRE PRANTEXAMOS DIFERENTES SITUACIÓNS PROBLEMÁTICAS CON LIMÓNS E AUGA:
1. É POSIBLE ESTOUPAR UN GLOBO COA AXUDA DUN LIMÓN? 2. PODEMOS ESCRIBIR MENSAXES SECRETAS CON ZUME DE LIMÓN?
3. QUE COUSAS FLOTAN OU AFUNDEN NA AUGA? 4. CALES SON OS ESTADOS DA MATERIA? COMO PODEMOS PASAR DUNS A OUTROS?
NO 2º TRIMESTRE AS HIPÓTESES DO NOSO ALUMNADO ESTABAN RELACIONADAS CON OVOS E PEMENTA: 1. COMO FARÍAS PARA QUE UN OVO FLOTE? 2. COMO PODEMOS EVITAR QUE UN OVO ROMPA DESDE 1 METRO DE ALTURA? 3. COMO PODEMOS SEPARAR A XEMA DA CLARA COA AXUDA DUNHA BOTELLA DE PLÁSTICO? 4. POR QUÉ FOXE A PEMENTA DO PRATO CON AUGA? É MAXIA? NO 3º TRIMESTRE AS EXPERIMENTACIÓNS ENMARCÁRONSE NO ÚLTIMO PISO DA PIRÁMIDE ALIMENTICIA. SACAMOS CONCLUSIÓNS SOBRE OS AZUCRES, OS CHOCOLATES DE CORES E O MEL. ADEMAIS, CREAMOS DIFERENTES OBRAS DE ARTE: 1. COMO PODEMOS FACER PARA QUE O TERRÓN DE AZUCRE NON SE DISOLVA NA AUGA? 2. CREAMOS ARTE CON CHOCOLATES DE CORES. 3. CREAMOS UN ARCO DA VELLA CON DIFERENTES SUBSTANCIAS.
O VINDEIRO ANO O PROXECTO SERÁ DE ARTES… ARTE E CIENCIA VAN DA MAN DESDE O PRINCIPIO DOS TEMPOS, PORQUE…
A CIENCIA É UNHA FERRAMENTA DA ARTE!
CHEGA A PRIMAVERA A VINSEIRA
COA PRIMAVERA CHEGAN AS FLORES , A LUZ, AS CORES… CON ESTA INSPIRACIÓN PINTARON BOLBORETAS BOTANDO PINTURA LÍQUIDA NUN LADO DO DEBUXO E DOBLANDO O PAPEL POLO MEDIO. DESTE XEITO CREARON UN EFECTO SIMÉTRICO E CASUAL MOI CHULO.
A HORTA DA CHOEIRA OS NENOS E NENAS DA CHOEIRA 1, ESTIVERON AMAÑANDO A HORTA COA AXUDA DO PROFE MANUEL. PLANTARON PEMENTOS, TOMATES CHERRY, CHÍCHAROS E AMORODOS (QUE TAMÉN TROUXO MANUEL). DESPOIS COIDÁRONA MOITO PARA QUE TODO MEDRASE PRONTIÑO!
ARTE NA HORTA NA ESCOLA DE SÉSAMO ENCÁNTALLES COIDAR A HORTA E PARA QUE NINGUÉN ESTRAGUE OS CULTIVOS FIXERON UN VALADO RECICLANDO BOTELLAS DE PLÁSTICO CHEAS DE AUGA DE CORES QUE CONSEGUIRON ENGADINDO PAPEL PINOCHO. COLOCÁRONAS FACENDO UNHA SERIE DE COR. QUEDOU SÚPER CHULO! SON UNS ARTISTAS!
DÍA DO LIBRO O DÍA 23 DE ABRIL REUNÍMONOS DE NOVO TODAS AS ESCOLAS NA CHOEIRA PARA CONMEMORAR O DÍA DO LIBRO. TIVERON A SORTE DE DESFRUTAR COA DRAGONA RAMONA DE DOUS CONTOS MOI DIVERTIDOS.
ESE DÍA TAMÉN SE DEU A COÑECER A FOTO GAÑADORA DO CONCURSO DE SELFIES 2018. A FAMILIA AFORTUNADA FOI A DE MATEO DA CHOEIRA 1 QUE DESFRUTOU DO SEU PREMIO: UNHA MERENDA EN FAMILIA EN IL VÍA EN VILABOA.
DESPOIS DIVIDÍRONSE EN GRUPOS PARA FACER DIFERENTES ACTIVIDADES.
A XORNADA REMATOU CUNHA MERENDA CONXUNTA E XOGANDO NO PATIO.
NOVAS MASCOTAS NA ESCOLA DA CHOEIRA 1, DESPOIS DE TER VISTO COMO SE DEFORESTAN MOITOS PAÍSES, ENTRE ELES MALASIA, E COMO SE DESTRÚE O HÁBITAT DE MOITOS ANIMAIS. CHEGOU Á ESCOLA “LOLO” O MONIÑO QUE VIAXOU PERDIDO DESDE ALÁ ATA ALVEDRO. POR TODO ISTO, OS NENOS E NENAS DESTA ESCOLA DECIDIRON ADOPTAR OUTRO MONIÑO PARA COIDAR CADAQUÉN NA SÚA CASA.
CONTICRA COMO CADA ANO , COINCIDINDO CON DISTINTAS FESTIVIDADES, DESFRUTAMOS NAS ESCOLAS DO CONTICRA. ESTE ANO TIVEMOS 4: NO SAMAÍN, NO NADAL, POLO DÍA DA PAZ E NA VISITA Á PEPATECA.
ESTE ANO NO SAMAÍN VISITOUNOS “EL MONSTRUO ROSA”. AO COMEZO ASUSTOUNOS UN POUCO PERO SEGÚN FOMOS COÑECENDO A SÚA HISTORIA DESCUBRIMOS QUE SÓ QUERÍA XOGAR CON NÓS E QUE ERA MOI BO. TAN BO QUE ATA NOS REGALOU CHUCHES ROSAS!
NO NADAL, CANDO NOS REUNIMOS NA ESCOLA DA CHOEIRA, DESFRUTAMOS DUN CONTO QUE NOS ENCANTA: “CANDO MARTIÑO TIVO GANAS DE MEXAR NA NOITE DE REIS”.
NO DÍA DA PAZ COÑECEMOS A HISTORIA DE “EL RATON QUE QUERÍA FACER UNHA TORTILLA” E FOI PEDINDO A DISTINTOS ANIMAIS UN OVO. NINGÚN O TIÑA, PERO SI QUE LLE FORON DANDO DISTINTOS INGREDIENTES COS QUE AO FIN FAN UNHA TORTA DE MAZÁ. CANDO A REPARTIRON NON CONTARON CO RATO QUE SE PUXO MOI TRISTE AÍNDA QUE FINALMENTE RECAPACITARON E TAMÉN LLE DERON UN ANACO. QUE BONITO É COMPARTIR!
CANDO VISITAMOS A PEPATECA ESCOITAMOS O CONTO CLÁSICO “HANSEL E GRETEL”, DOUS IRMÁNS AOS QUE OS SEUS PAIS ABANDONARON NO BOSQUE. ALÍ DESCUBRIRON UNHA CASIÑA DE CHOCOLATE ONDE VIVÍA UNHA BRUXA QUE OS ENGANOU PARA INTENTAR COMELOS. ESTA HISTORIA LEVOUNOS A RECAPACITAR SOBRE O IMPORTANTE QUE É QUE NON NOS FIEMOS DOS DESCOÑECIDOS AÍNDA QUE NOS OFREZAN COUSAS QUE NOS GUSTEN.
17 DE MAIO: DÍA DAS LETRAS GALEGAS
ESTE ANO O DÍA DAS LETRAS GALEGAS ADICOUSE Á ESCRITORA Mª VICTORIA MORENO. NAS ESCOLAS ESTIVERON A TRABALLAR CO SEU LIBRO RIMADO “¿UN CACHIÑO DE BICA?” E COMO HOMENAXE A ESTA AUTORA FIXERON UNHAS RIMAS PARA AS COMIDAS PRINCIPAIS: O ALMORZO, O XANTAR E A CEA. TODAS ELAS SE RECOPILARON NUN LIBRO QUE AGORA FORMA PARTE DA PEPATECA.
ROMARÍA DAS LETRAS GALEGAS O 18 DE MAIO CELEBROUSE A XA TRADICIONAL ROMARÍA DAS LETRAS GALEGAS NO ENTORNO DA TORRE DE CELAS. A XORNADA COMEZOU CON XOGOS POPULARES E A CREACIÓN DUN MAIO.
AO REMATE CADA ESCOLA ACTUOU PARA O RESTO DE COMPAÑEIROS E COMPAÑEIRAS E TAMÉN PARA AS FAMILIAS. SON GRANDES ARTISTAS!
APROVEITANDO ESTA REUNIÓN TAMÉN SE FIXO ENTREGA DO PREMIO DO “V CONCURSO LITERARIO” QUE NESTE CURSO SEGUÍA A TEMÁTICA “UN MISTERIO NA COCIÑA” E O PREMIO CONSISTÍA NUN LOTE DE LIBROS. A GAÑADORA FOI A FAMILIA DE LUANA DA ESCOLA DE SÉSAMO .
CHEGADO O MEDIODÍA CELEBROUSE UN XANTAR POPULAR EN FAMILIA AMENIZADO POR UN GRUPO DE GAITEIROS.
AO REMATAR DE XANTAR LEVOUSE A CABO O MERCADIÑO SOLIDARIO QUE PUXO FIN AO PROXECTO DOCUMENTAL INTEGRADO “MANS Á MASA” QUE TIVO COMO FINALIDADE RECOLLER ALIMENTOS PARA FACER UNHA DOACIÓN Á COCIÑA ECONÓMICA DA CORUÑA. FOI TODO UN ÉXITO!
UNHA VEZ REMATADO E PARA DAR FIN Á XORNADA HOUBO XOGOS PARA AS FAMILIAS.FOI UN DÍA XENIAL!
VEXO DOBLE? NON TAL, SÓ É O EFECTO QUE PRODUCE DEBUXAR CON DOUS ROTULADORES AO MESMO TEMPO. NA ESCOLA DE VINSEIRA PARA ISTO ORGANIZARON OS ROTUS EN PARELLAS E UNÍRONOS COA AXUDA DUNHAS BRIDAS. DESPOIS EXPERIMENTARON A FACER LETRAS E TRAZOS E DESCUBRIRON QUE PARECÍA COMA SE VISEN DOBLE.
RECICL-ARTE TIVEMOS A SORTE DE DESFRUTAR NAS ESCOLAS DUN OBRADOIRO DE RECICLAXE ORGANIZADO POLO CONCELLO. EXPLICARON A IMPORTANCIA DE RECICLAR PARA A CONSERVACIÓN DO PLANETA E COMO NÓS PODEMOS COLABORAR CON PEQUENOS XESTOS NA VIDA DIARIA: SEPARAR O LIXO E BOTALO NO COLECTOR AXEITADO, USAR BOLSAS DE TEA EN LUGAR DE PLÁSTICO,… E PARA REMATAR FIXEMOS ARTE. RECICLAMOS UN BOTE DE VIDRO, DECORÁMOLO E PENSAMOS O NOVO USO QUE LLE IAMOS DAR.
EMERXENCIA! RECIBIMOS NAS ESCOLAS A VISITA DE DOUS TÉCNICOS SANITARIOS QUE TRABALLAN NOS SERVIZOS DE EMERXENCIAS. EXPLICÁRONNOS UN MONTÓN DE COUSAS INTERESANTES E TAMÉN MOI IMPORTANTES: COMO ACTUAR NO CASO DE QUE SUCEDA UNHA EMERXENCIA NA ESCOLA OU NA NOSA CASA E A ONDE CHAMAR (112). PERO O MELLOR DE TODO FOI QUE TROUXERON A AMBULANCIA NA QUE TRABALLAN E POIDEMOS ENTRAR NELA. PUXEMOS A SEREA, TUMBÁMONOS NA CAMILLA, … FOI UNHA EXPERIENCIA MOI EMOCIONANTE!
DIVERSÁNS DESFRUTAMOS DUNHA MERENDA SAUDABLE E MOI DIVERTIDA. VIÑERON Á ESCOLA VOLUNTARIOS DO CENTRO OCUPACIONAL MUNICIPAL A ESCADA. ENSINÁRONNOS COMO LAVAR CORRECTAMENTE AS MANS E A FACER UNHA MERENDA MOI COMPLETA E DIVERTIDA . CON PAN, XAMÓN COCIDO, QUEIXO E DISTINTAS FROITAS FIXEMOS CASIÑAS, PERSOAS, SOLES, ANIMAIS,… CON TODO ISTO DESPOIS FIXEMOS ARTE: CREAMOS UNHA PAISAXE. E DESPOIS O MELLOR...A COMER!
VISITA Á PEPATECA NO MES DE MAIO AS ESCOLAS VISITARON A CHOEIRA PARA PODER DESFRUTAR DA PEPATECA, A BIBLIOTECA DO CENTRO. APROVEITANDO ESTA VISITA LEVÁRONSE A CABO DISTINTAS ACTIVIDADES. O DÍA COMEZOU CUN CONTO, QUE A PROFE MABEL E O PROFE IVÁN CONTARON NO KAMISHIBAI. O CONTO ELIXIDO FOI “HANSEL E GRETEL”.
DESPOIS DIVIDÍMONOS EN GRUPOS E LEVÁRONSE A CABO TRES OBRADOIROS ROTATIVOS: UN DE COCIÑA, UN DE ARTE E OUTRO DE XOGOS AO AIRE LIBRE. NO OBRADOIRO DE COCIÑA PREPARARON UNHA DELICIOSA MERENDA. FIXÉRONSE EMPANADILLAS DE ATÚN, ARROLLADOS DE XAMÓN E QUEIXO, PIZZA DE FROITAS E VERMES DE UVAS. TODO DELICIOSO! NO OBRADOIRO DE ARTE FIXERON UN DIVERTIDO COMECOCOS DE ALIMENTOS. E TAMÉN XOGARON AO AIRE LIBRE FACENDO CIRCUITOS E AO PASIMISÍ PASIMISÁ.
AO REMATE DOS OBRADOIROS CADA NENO E NENA COLLEU PRÉSTAMO NA PEPATECA, USANDO O SEU CARNÉ. PUIDERON DISFUTAR DE DOUS FONDOS DURANTE A FIN DE SEMANA. DESPOIS DE XOGAR UN POUCO NO RECREO TODOS XUNTOS, VISITOU A ESCOLA ANTÍA, A MAMÁ DE LUIS DA ESCOLA DA CHOEIRA QUE É ENFERMEIRA EN NEONATOS. ENSINOUNOS COMO SE ALIMENTAN E COIDAN OS BEBÉS E OS COIDADOS QUE PRECISAN CANDO ESTÁN ENFERMOS. MOITAS GRAZAS ANTÍA!
SEIS APLICACIÓNS PARA ESTIMULAR A LINGUAXE ORAL NA EDUCACIÓN INFANTIL A ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL É UN MOMENTO CRUCIAL PARA O DESENVOLVEMENTO E A EXPANSIÓN DA LINGUAXE ORAL. É POR ISO MOI IMPORTANTE PREVIR AS POSIBLES DIFICULTADES QUE PODEN INCIDIR NA EVOLUCIÓN INFANTIL, XA QUE O DESENVOLVEMENTO GLOBAL DAS CAPACIDADES DAS NENAS E NENOS DEPENDEN, EN BOA MEDIDA, DO SEU PROPIO DESENVOLVEMENTO LINGÜÍSTICO E DA SÚA CAPACIDADE PARA COMUNICARSE. O USO DAS TABLETAS PODE CONVERTERSE NUN XEITO MOI LÚDICO E MOTIVADOR Á HORA DE TRABALLAR OS PRINCIPAIS CONTIDOS QUE ABORDAMOS PARA ESTIMULAR A LINGUAXE ORAL NOS MÁIS PEQUENOS DA CASA. POLO QUE ESTAS SEIS APLICACIÓNS QUE COMENTAMOS DESEGUIDO SON PERFECTAS PARA ELO. HUFF N’PUFF HUFF N’PUFF É UNHA APLICACIÓN QUE POR MEDIO DO NOSO SOPRO, ACCIONAREMOS DIFERENTES ELEMENTOS E OBXECTOS COMO FACER SONAR UNHA TROMPETA OU INFLAR UN GLOBO. O SEU PUNTO FORTE, ADEMAIS DO TRABALLO DE CANTIDADE, CONTROL E DIRECCIÓN DE SOPRO, SON AS SÚAS DIVERTIDAS ANIMACIÓNS, CHEAS DE COR E SON.
HABLANDO CON NOK A APLICACIÓN DE HABLANDO CON NOK TRABALLA, COA AXUDA DUN SIMPÁTICO EXTRATERRESTRE, A DIFERENCIACIÓN DE PALABRAS DE SON SIMILAR, REFORZA A PERCEPCIÓN DOS SONS ASÍ COMO A SÚA COMPRENSIÓN POR MEDIO DE ACTIVIDADES COMO DISCRIMINAR PARELLAS DE PALABRAS OU ASOCIAR PALABRAS ÓS SEUS DEBUXOS.
FIETE HIDE PARA TRABALLAR A ATENCIÓN, FIETE, ESE MARIÑEIRO QUE ENCANTA A GRANDES E PEQUENOS, INVÍTANOS A XOGAR AO POPULAR XOGO DO ESCONDITE, RODEADO DE NATUREZA E ANIMAIS, ESCONDÉNDOSE DETRÁS DE PEDRAS E ÁRBORES CUNHAS ANIMACIÓNS E SONS XENIAIS.
PICTOSONIDOS PICTOSONIDOS É UNHA APLICACIÓN QUE AGRUPA DIFERENTES DEBUXOS EN CAMPOS SEMÁNTICOS QUE VAN DENDE OS ANIMAIS DA GRANXA ATA OS TRANSPORTES, DE XEITO QUE CADA DEBUXO TEN ASOCIADO O SEU SON E NOME, ADEMAIS DE INCLUÍR A PALABRA NUNHA SINXELA ORACIÓN PARA FACILITAR A SÚA COMPRENSIÓN.
CREAPPCUENTOS SE HAI UNHA APLICACIÓN POR EXCELENCIA Á HORA DE CREAR DIFERENTES HISTORIAS ESA É CREAPPCUENTOS. CON MOI POUCOS PASOS, UNHA IDEA PRINCIPAL, UNS STICKERS E DIFERENTES FONDOS, TEREMOS NAS NOSAS MANS UN ORIXINAL CONTO AO QUE PODEREMOS ENGADIRLLE VOZ PARA NARRALO.
LAS AVENTURAS DE TATE POR ÚLTIMO, LAS AVENTURAS DE TATE É UNHA COMPLETA APLICACIÓN, A CAL, A TRAVÉS DUN EMOCIONANTE CONTO, NOS VAI PROPOÑENDO DIFERENTES RETOS QUE TEREMOS QUE SOLUCIONAR UTILIZANDO PRÁCTICAS RELACIONADAS COA ESTIMULACIÓN DA LINGUAXE, COMO SON O SOPRO, A RESPIRACIÓN E SOBRE TODO, O DIVERTIDO XOGO PARA TRABALLAR OS MOVEMENTOS BUCOFONATORIOS.
SAÍDA FIN DE CURSO ESTE ANO A SAÍDA DE FIN DE CURSO TAMÉN ESTIVO RELACIONADA CO PROXECTO “MANS Á MASA” A NOSA PRIMEIRA PARADA DO DÍA FOI NA PANADERIA DA CUNHA NO POLÍGONO DOS CAPELOS EN CARRAL. ALÍ ENSINÁRONNOS COMO SE FAI O PAN E ATA NOS DEIXARON FACER UNS BOLIÑOS QUE NOS COCERON E DESPOIS LEVAMOS PARA A CASA. PRIMEIRO AMASAMOS E MENTRES SE COCÍA NO FORNO CONVIDÁRONNOS A UNHA ESTUPENDA MERENDA. TODO DELICIOSO. MOITAS GRAZAS Á PANADERÍA DA CUNHA POR ESTA FABULOSA EXPERIENCIA!
DESPOIS VISITAMOS A FEIRA DE CARRAL. POIDEMOS VER UN MERCADO TRADICIONAL E OS PRODUTOS QUE ALÍ SE VENDÍAN, DESDE PRODUTOS FRESCOS (LEITUGAS, PATACAS OU QUEIXO) ATA ROUPA E COMPLEMENTOS. HABÍA DE TODO! E ATA FIXEMOS UNHA PARADIÑA NO PARQUE NOVO!
DESPOIS XANTAMOS XUNTOS NO MERENDERO DA BREXA DE CARRAL E XOGAMOS UN ANACAO ANTES DE VOLVER ÁS ESCOLAS. FOI UN DÍA MOI DIVERTIDO!
TRABALLANDO CON ROBÓTICA ESTE ANO, GRAZAS AO INGRESO DO PLAMBE, DO PFPP E A INVERSIÓN DO NOSO CENTRO, ADQUIRIMOS DIFERENTES FONDOS RELACIONADOS COS ALIMENTOS, CENTRO DE INTERESE DO NOSO PDI, SOBRE TODO DE INVESTIGACIÓN E DOCUMENTACIÓN. PERO TAMÉN, MERCAMOS DIFERENTES APPS DE ALIMENTACIÓN PARA O TRABALLO COS IPAD E FIXEMOS DIFERENTES PLANTILLAS PARA EMPREGAR CON "DOC" (O NOSO ROBOT) E COS ESCORNABOTS.
ESTES DIFERENTES SOPORTES SON VÁLIDOS PARA TRABALLAR A LECTOESCRITURA, A LÓXICA-MATEMÁTICA, A ATENCIÓN… MOI VALORADOS POLO NOSO ALUMNADO, FACILITADORES DA NOSA LABOR EDUCATIVA E CON FACILIDADE DE ADAPTAR A CALQUERA CENTRO DE INTERESE. A ACTIVIDADE QUE MÁIS NOS GUSTOU FOI COMPARAR OS DESPRAZAMENTOS DE DOC E O ESCORNABOT… E PARA QUE NON QUEDEDES COA INTRIGA, DOC É O MÁIS RÁPIDO! AGRADECEMENTOS AO MESTRE DIEGO POR ESTE ACERCAMENTO Á ROBÓTICA NESTE CURSO.
EDLG CRA CULLEREDO