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LAS TICS Y LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA COMPRENSIVAS
Juana E. Estévez, nos habla acerca de la motivación, expresa que es indudable que queremos mejorar cada día un poco más nuestra labor docente y por ende la educación en sentido general, en vista de esto, los docentes nos reunimos y compartimos nuestras experiencias y sobre todo, nuestros obstáculos y deficiencias en nuestra práctica educativa. En esas reuniones siempre ha salido a relucir que los principales problemas que enfrentan los docentes de segundo, tercero, cuarto e incluso quinto grado, es el de lectura comprensiva y redacción. Esta realidad ha sido la principal motivación. Otra son los padres quienes externan en las reuniones que la mayor dificultad para los niños realizar sus tareas es que no comprenden lo que leen. Por estas y otras razones, se pretende diseñar un material educativo sumamente interactivo y divertido, con el que el docente pueda planificar de una forma fácil y amena sus lecciones de lectura comprensiva y redacción a través del mundo divertido de los cuentos. Con el que además pueda desarrollar en el niño habilidades como: creatividad, capacidad de análisis, interpretación, socialización, expresión oral y escrita, etc. En cuanto a las TICs y la enseñanza de la lectura comprensiva y la redacción, a través de cuentos Juana E. Estévez afirma que cuando hablamos de comunicación, nos referimos a un fenómeno universal entre los seres vivos; el mismo es un proceso en virtud del cual nuestros conocimientos son conocidos o aceptados por otros.
Al comunicarnos con otra persona lo que tiene mayor importancia no es solamente que el mensaje sea conducido y recibido, sino que sea comprendido, de ahí su aspecto dialógico. En todo proceso de transmisión de información entre dos o más personas existen cuatro elementos o factores fundamentales: emisor, persona que emite una información; receptor, persona que recibe la información; mensaje, contenido de la información que el emisor transmite y canal, medio utilizado por el emisor para transmitir un mensaje. En este proyecto serán el o los asesores, los estudiantes y las TICs utilizadas. Con el uso de las TICs los usuarios, no solo serán receptores de mensajes elaborados, sino que podrán elaborar sus propios mensajes y decidir la secuencia de la información a seguir, establecer el ritmo, cantidad y profundización de la información que desea, y elegir el tipo de código con el que quiere establecer relaciones con dicha información.