汉语
LENGUA CHINA
语 汉语 DEL CARACTER AL CONTEXTO EN LA TRADUCCIÓN DEL CHINO MODERNO Maritza C. Ruiseco / Instituto Confucio de la Universidad de La Habana
做
( u )
时， 使是相近的语言也
事，因为
所
的因
语言，更要了解语言所
的文化
则是 的
和
有丰富的信
习 ？
，其间
息，而
的 化
定了 的语
上述
法 分，如
、
我一直认为，中国不 是一个不同国
因此
并不影
，更是
而
的
则是 上加 。 一个
：
的 们用
的 的
生活， 而对生活有 不同
的理解和
。此 ， 们
认同 法
语和定语间 须
将语言
的文化
中 离出 ，
因此读者必须更多地
因此 语言学角 而言，西班牙语和汉语
理解
语言中的 ，也
语 大 分
e。
， 西语中的c
o的通 。
三 ，对应西语的 c
o。
，西语
是
eci 。
，因为
学 的
这
对应一个
。 语可
u nos son cu
ni os
is
nos. 是
关系的助 ）学生
（estu i nte）们 ( 在
和一些
数 ) 都 (to os) 是 (se )
Instituto Confucio VOLUMEN 10 | Nº1 ENERO 2012
是
的
必须
这个观 面 os
eino)
c nciones。
或者
vue n ） 、 学生
estu i nte est
ho
或者
estu i n o
ho
而将这个
（西语可 为
c nciones（
os
在学习 （西语可
为
ch
os
os p
estu i n o
)， 字面上
这个 语的西语意 是 ： e 4
o vue
，更
：
(s i n ch
上下 文 的 重 要
ue n ） 、
汉
好，不
一些语言知识、历
小 或者
下，要
要了解中国文化。下面的例子也 可以
我们读到类
ue
语的
语中的这些 语、 语和 语
了 组的意 。
ni o
出 比
的 们对西班牙语
在 有上下文提
好地
（西
， 者中
要
在， 我 们 为 p
。
子 字面分 为 ：我（ o ）的（表
的
cienci 。
地 到语 的 化
。请 以下的例子 ：
我的学生们都是
学
相
使用。
法关系则
是 nvesti ci n
cient fic ， 而
的，也 是 ， 们可被 作 有独 本的语
们间的
亚美洲地
以上所 的例子中，我们可以
其中所有的语 都是 由
，所以每一个音节
因为在
国 使用这类 子的
于语 和 子所在的上下文。
nvesti
语在西班
汉语中这类 子的
组 ，
故和 间传 。
的使用和
特 。西语 子是由
而一目了 的 ；而中文 子则由一系
。下面我们作进
的
牙语中的使用 法相提并 ，
的，每个 组都 有语
，在 子中 们之间的关系是 分
特 。
语和 语
是这个国家的一些历 但汉语中这类语
在于其
语言的 一个特 也被 为
o os
和
法
一 ，西语
的
上下文
在 语表 中有助于 分语 ：
分
讲， 语、
的 组
字 的
一步
的 语是汉语的一个
通
一
中
一些 语、
字
本
；也
汉语
，
语
不同的
也是
分重要，主语、
是 ，这一
汉语 于汉 语系，是一 分 言，有
助我们 到
。
数一 的
。
知
语和 语时其意 特 。如大家所知，
语言则
我们可以 到，汉语和西班牙语间的
之间真可 相距
有上下文 的
的一个重要因 ，尤其在
子的意 ，
不同， 子中的
一 视角
我们
， 个学生在学
此 ，文化
数、时 以及方式。
也更为 由。分
数，
道 个 子 ，
而类 西班牙语的 合 语言的特
多，不 需
。而汉语和西班牙语相去
要
表
字本 并不
(pe son )。
的
(e
no
语意 ）
n e
e o e un
西语 ， 则与 关系，和一个
面（ os cu t os
os
e un
cos ）更 关系， 相 于西语中的 st o e o e ene i os po to os
os estu i ntes est n
（被
）这样的 子时，汉
is
）、 st o（被
co p et
）或
ncont
os ente se 23
