Estimado Padre de familia: ¡Bienvenido! al Colegio de Ciencias y Humanidades! A partir de este ciclo escolar su hijo inicia su bachillerato en el CCH y con ello se integra como un nuevo miembro de la comunidad universitaria de la Máxima Casa de Estudios. De toda Hispanoamérica: la Universidad Nacional Autónoma de México El calendario que tiene en sus manos, ha sido elaborado con la intención de ofrecerle información general sobre el Colegio, misma que le permitirá mantenerse cercano y participar con la institución en la formación integral de su hij@. Lo invitamos a leer esta información, acercarse a su plantel y aprovechar los diferentes espacios en internet para resolver sus dudas e inquietudes: su participación seguramente contribuirá a que su hijo logre mejores condiciones para concluir con éxito su bachillerato. El Colegio de Ciencias y Humanidades y todos los que aquí laboramos estamos orgullosos de darle a usted y a su hij@ la Bienvenida a nuestra comunidad Ceceachera. Agosto 2013
EL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES Y LA UNAM El CCH pertenece a la Universidad Nacional Autónoma de México, por tanto se rige por la Legislación Universitaria y sus reglamentos. Conocerlos y respetarlos es derecho y obligación de todo integrante de la comunidad universitaria. El Plan de Estudios está organizado para cursarse en 6 semestres (tres años). Los alumnos tienen derecho a estar inscritos para cursar el bachillerato un máximo de 4 años; quienes no terminen en ese tiempo, sólo podrán aprobar las asignaturas faltantes a través de exámenes extraordinarios. Turnos. Matutino de 7:00 a 13:00 y vespertino de 15:00 a 21:00, con excepción del plantel Naucalpan, cuyo turno vespertino es de 14:00 a 20:00. Algunos documentos importantes: Comprobante de inscripción Registra las asignaturas a cursar durante el año escolar; incluye horario de clases. Historia Académica. Registra las calificaciones de las asignaturas cursadas. Indica también, promedio, número de exámenes extraordinarios presentados y otros datos. Puede obtenerse a través de Internet en la página [http://www.dgae-siae.unam.mx]; para ello se requiere el nombre, número de cuenta y NIP (número de identificación personal). Credenciales. Los alumnos cuentan con la credencial de la UNAM y la de usos múltiples; ambos son medios de identificación y requisito para solicitar préstamo de material audiovisual, de laboratorio y de biblioteca, así como para recibir descuentos o pases gratuitos.
RESPONSABILIDAD COMPARTIDA Es fundamental que los padres estén en comunicación con la institución. Los alumnos son adolescentes, ya no son niños, pero aún no son adultos y requieren de la atención y supervisión de sus padres. Los alumnos que asisten regularmente y participan en clases tienen actividades de estudio diarias: trabajan en sus cuadernos, hacen tareas, consultan libros y realizan ejercicios, entre otras. Por ello tienen mayor disposición para comentar en casa sobre sus actividades escolares. Los padres deben estar atentos y si observan que su hij@ no realiza estas actividades, ni platica de sus experiencias escolares, es conveniente verificar en la escuela que todo va bien o si el alumno requiere algún apoyo. El Colegio cuenta con el Programa de Tutores, a través del cual los profesores tutores acompañan a los alumnos para apoyarlos en su trayectoria escolar y contribuir así en su desempeño académico, evitar el rezago, la deserción, y en consecuencia, a egresar en tres años. Un padre de familia puede acercarse al tutor del grupo de su hij@, mantenerse informado y aprovechar la oportunidad de aclarar dudas, resolver inquietudes y, en caso necesario, apoyarlo para mejorar su situación académica y fortalecer su desarrollo personal. Es conveniente que los padres, acudan al plantel una o dos veces por semestre, acercarse a los profesores y preguntar ¿ASISTE MI HIJO REGULARMENTE A CLASES? ¿CÓMO VA EN SU FORMACIÓN ACADÉMICA? Al acudir, tenga a la mano una identificación de usted y una fotocopia del horario de su hij@.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE En el Colegio existe un especial interés porque los alumnos se involucren activamente en su aprendizaje, por ello, para complementar su formación los alumnos realizan diversas actividades, además de las del salón de clases y laboratorios. Al interior del plantel: participan en exposiciones, conferencias, proyecciones, ferias y más. También pueden ser convocados para actividades en sábado, como cursos, talleres, aplicación de pruebas y otras, es importante los alumnos asistan. Fuera del plantel: como parte de sus tareas, los alumnos deberán visitar museos, centros culturales, bibliotecas entre otros sitios, donde el trabajo en equipo es frecuente. Prácticas de campo. Son organizadas por algunos profesores, se llevan a cabo fuera del plantel, a veces en otras ciudades o poblaciones y pueden durar más de un día, estas actividades buscan enriquecer el aprendizaje teórico-práctico de los alumnos. Sólo pueden asistir si los padres dan su autorización por escrito y en NINGUN CASO SON OBLIGATORIAS; el profesor debe ofrecer alternativas de evaluación para los alumnos que no puedan acudir a una práctica.
PASE REGLAMENTADO Los jóvenes que cumplen con su asistencia a clases, trabajos y tareas escolares logran un mejor aprovechamiento académico, lo cual les facilita mantenerse como alumnos regulares, es decir, que han aprobado todas las asignaturas que han cursado; por ello, tienen mayores probabilidades de concluir en tres años su bachillerato, con todas las ventajas que ello representa. Por ejemplo, al concluir el bachillerato los alumnos, que aprueban TODAS las asignaturas (37 en total) de acuerdo a las reglas del Plan de Estudios, cuentan con el Pase Reglamentado; es decir pueden solicitar su ingreso en alguna de las carreras de la UNAM sin presentar examen de admisión. Sin embargo, es importante hacer notar que hay carreras que tienen alta demanda y no hay lugar para todas las solicitudes. En esos casos, se da preferencia a los alumnos que cursaron su bachillerato con mejores resultados, es decir, en tres años y con el mejor promedio. La Universidad hoy ofrece más de 100 carreras de nivel superior, que se imparten en alguna de las diferentes sedes de la UNAM, tanto en el Distrito Federal y la zona Metropolitana, como en sedes foráneas en diferentes estados de la República Mexicana.
REGULARIDAD ACADÉMICA Cada profesor cuenta con diferentes alternativas para evaluar a los alumnos durante todo el semestre; sin embargo, al final del curso, es conveniente que su hij@ intensifique las actividades de estudio y cumpla con la elaboración de trabajos durante este periodo. Si el alumno desafortunadamente reprueba alguna asignatura, es mejor que se regularice lo más pronto posible, para ello; puede acudir al departamento de Psicopedagogía y recibir orientación para identificar las características de su situación académica, conocer las alternativas de aprobación e informarse sobre los trámites correspondientes y su calendarización. El Colegio cuenta con El Programa Institucional de Asesorías que ofrece asesorías preventivas, para quienes tienen dificultades en una asignatura que están cursando y desean evitar reprobarla, así como asesorías remediales, para alumnos que reprobaron un curso y desean prepararse para presentar examen extraordinario. Las asesorías pueden ser presenciales o en línea. Cada plantel cuenta con un área a cargo del programa, ahí los alumnos pueden obtener mayor información. Además los alumnos pueden acceder a diferentes páginas con recursos para el estudio, con temarios, explicaciones, ejercicios, bibliografía y más. [http://portalacademico.cch.unam.mx]; [http://www.saber.unam.mx/saber/faces/home/home.jsp]
COMUNICACIÓN FAMILIAR Es importante tomar en cuenta que en ocasiones el alumno que reprueba alguna asignatura, prefiere no comentarlo en casa: por pena, por miedo, por no perder privilegios, por no preocupar a los padres y otras razones más. En estos casos es ventajoso que los padres estén enterados para que puedan brindar a su hij@ apoyo, orientación, comprensión y LIMITES CLAROS. La mejor forma de apoyarlo en su desarrollo personal y escolar es mantener un clima de confianza y respeto en casa lo cual no siempre se logra con facilidad. Si bien no hay fórmulas para ello, algunas recomendaciones son: Escuche a su hij@ con atención y muestre interés genuino, ello puede facilitar que le cuente sus experiencias; en cambio, si con frecuencia recibe de usted respuestas desaprobatorias, de descalificación, instrucciones de cómo sí se hacen las cosas o sermones de sus sufrimientos y sacrificios por apoyarlo, es probable que deje de platicarle sus inquietudes, es mejor si le ayuda a reflexionar y a encontrar sus propias alternativas. Pregúntele qué opina sobre lo que le ha contado, qué le gustaría hacer, qué ventajas observa, cuáles riesgos se le ocurren, etc.
DESARROLLO DE FORTALEZAS Ayude a su hij@ a valorarse y sentirse bien consigo mismo. Reconozca con honestidad sus logros, y lo más importante, valore su esfuerzo aunque no siempre sea exitoso; si comete un error, no critique su persona, señale la acción y oriéntelo para que encuentre alternativas para mejorar. Además, si usted reconoce sus propios errores y se responsabiliza por ellos, será más fácil que su hij@ haga lo mismo.
Enseñe a su hij@ a decir no y a resistir la presión social. Propicie el diálogo sobre las situaciones cotidianas en que puede verse presionado por sus pares, no le diga qué hacer, no juzgue a sus amigos y compañeros, ayúdelo a imaginarse en una situación así (presionado por los compañeros por algo que No quiere o siente que No debe hacer), invítelo a proponer diferentes posibilidades de enfrentar la problemática, sin agredir, aunque sí con firmeza y respeto. Comenten acerca de los temores o preocupaciones por decir no. Es de gran utilidad, prever posibles situaciones, preparar respuestas diferentes, lo que no podrá hacer ante la presión inminente.
LOS RETOS COTIDIANOS Apóyelo para tomar mejores decisiones. Cuando su hij@ deba tomar alguna decisión, no le diga qué hacer, es mejor si le ayuda a evaluar las ventajas y desventajas de las diferentes alternativas, las posibles consecuencias, los costos (no sólo económicos, sino de inversión de tiempo, esfuerzo, renuncias a otras cosas). De ese modo, bajo otras circunstancias en que usted no esté a su lado, su hij@ tendrá mejores estrategias para decidir. Los problemas familiares, la ausencia de alguno de los padres, las dificultades económicas y otras situaciones difíciles en casa, en ocasiones son inevitables y sin duda tienen repercusiones sobre los jóvenes. Hablar al respecto aun cuando no solucione los problemas, permite un mejor manejo emocional; sentir el apoyo solidario de los integrantes de la familia, favorece también a que los jóvenes tengan una mayor disposición a comunicarse. Cuando existen problemas entre los padres, generalmente los hijos se dan cuenta; si usted niega el problema, su hij@ se sentirá engañad@, es mejor reconocer que existen diferencias sin narrar los detalles de la situación. No es conveniente pedirle que tome partido y mucho menos convertirlo en mensajero o mediador del problema.
ATENCIÓN; ASESORÍA Y ORIENTACIÓN Durante el bachillerato los jóvenes viven importantes cambios y es necesario reajustar los límites y formas de comunicación familiar, en caso de que se observen problemas mayores que afecten la formación académica, la salud o el bienestar personal de su hij@, es recomendable que los padres busquen orientación y apoyo.
La Universidad cuenta con espacios de atención para los alumnos y para público en general. La atención especializada puede contribuir en la solución del problema, o por lo menos ayudarle a enfrentarlo con mejores herramientas. El Departamento de Psicopedagogía Organiza diferentes actividades a través de las que ofrece asesoría y orientación a los alumnos en asuntos escolares y personales, además atiende a los padres sobre aspectos académicos, alternativas para regularización y acerca del desarrollo personal de sus hijos. En caso necesario, puede canalizarlo a otros servicios y brindarle información sobre lugares de atención terapéutica especializada.
OTROS ESPACIOS DE APOYO AL DESARROLLO DE LOS ALUMNOS Departamento de Educación Física. Organiza la práctica de actividades deportivas y promueve el cuidado de la salud y desarrollo físico de los jóvenes. Durante el primer año, los alumnos reciben clases durante un semestre. Departamento de Difusión Cultural. Cuenta con diferentes talleres artísticos en los que los jóvenes pueden inscribirse libremente; organiza presentaciones y eventos culturales durante todo el ciclo escolar. Servicios Médicos. Ofrece atención médica de emergencia y orientación para el cuidado de la salud. Además, los alumnos de la UNAM cuentan con la opción de recibir atención en el Instituto Mexicano del Seguro Social. Departamento de Opciones Técnicas. Imparte diferentes cursos de formación teórica-práctica que capacitan a los estudiantes para su ingreso al mercado laboral. Mediateca. Es un centro de recursos para reforzar el aprendizaje de inglés y francés; complementa los conocimientos que se adquieren en los cursos regulares. Biblioteca. Los alumnos pueden consultar ahí o solicitar en préstamo a domicilio libros, revistas y otros recursos documentales. Además, cuenta con espacios para realizar tareas y consultar información en línea. [http://cch.libri.mx/buscar.php].
FUENTES DE INFORMACIÓN Otros espacios que pueden consultar los padres: Página de la UNAM Concentra información sobre las escuelas, facultades, institutos, centros y otras dependencias de la UNAM, eventos culturales, noticias, carreras, cursos y mucho más [http://www.unam.mx ]. Página del Colegio. Padres y alumnos pueden consultar el Plan de Estudios, la Legislación Universitaria, tipos de becas y sus requisitos, información general del Colegio y más. [www.cch.unam.mx ]. Páginas de planteles. Reúnen información sobre cada plantel, puede consultarse la publicación semanal local, trámites, eventos, actividades, avisos generales y más. Azcapotzalco [http://www.cchazc.unam.mx]; Naucalpan [http://www.cch-naucalpan.unam.mx]; Vallejo [http://www.cch-vallejo.unam.mx]; Oriente [http://www.cch-oriente.unam.mx]; Sur [http://www.cch-sur.unam.mx ]. Blog de Comunidad CCHera Con información útil para la comunidad del Colegio, trámites, carreras, desarrollo personal y más. Incluye espacio para que padres y alumnos reciban respuesta a sus dudas y comentarios. [www.comunidadcchera.blogspot.com ]
Inicio de clases Ciclo Escolar 2014-2015 El 4 de agosto de 2014
MÁS FUENTES DE INFORMACIÓN Dirección General de Administración Escolar [https://www.escolar.unam.mx/]. Ofrece información sobre Seguro de Salud para estudiantes y otros trámites. https://www.dgae-siae.unam.mx/www_gate.php En esta página se puede ingresar a la Historia Académica (calificaciones y algo más) de los alumnos. (Se requiere número de cuenta y NIP) Ventanilla de Control Escolar Ahí se llevan a cabo muchos trámites escolares (inscripciones, bajas temporales, certificados, credenciales y más). También puede solicitar apoyo si tiene problemas para obtener la Historia Académica de su hijo en Internet.
¡Felices Vacaciones!
DERECHOS Y OBLIGACIONES Al inscribirse a la UNAM, su hijo adquiere derechos y obligaciones, establecidos en la Legislación Universitaria, conocerlos le facilitará aprovechar las prerrogativas que le ofrecen y al mismo tiempo, cumplir con sus obligaciones, evitando así, riesgos y sanciones. Aquí se presenta un resumen de estos derechos y obligaciones. Para consultar la Legislación Universitaria puede ingresar a la página . (http://www.ddu.unam.mx/LEGISLACION/Legislación.htm). DERECHOS: Adquirir la condición de alumno cuando la UNAM lo declare admitido, siempre y cuando complete su trámite de inscripción. Conservar la condición de alumno, salvo que: Rebase los tiempos para estar inscrito No concluya los trámites de inscripción o reinscripción. Abandone los estudios. Se le suspendan sus derechos escolares o sea expulsado definitivamente. Todas las mujeres y hombres gozan de los mismos derechos, obligaciones y prerrogativas reconocidas y garantizadas en la Legislación Universitaria. Inscribirse dos veces como máximo en cada asignatura siempre que no rebase los límites de tiempo fijado para estar inscrito. Las personas que no concluyan sus estudios de bachillerato en un lapso de cuatro años, podrán acreditar las asignaturas que les falten en la forma que establezca el Reglamento General de Exámenes, aunque ya no serán inscritos como alumnos de la Universidad en este nivel de estudios. Expresar libremente sus opiniones sobre asuntos de la institución, sin más limitaciones que no perturbar las labores universitarias y con el respeto debido a la Universidad y a quienes la integran. Para toda reunión dentro de los planteles de la Universidad deberán llenarse los requisitos que señale el reglamento relativo. Expresar libremente sus opiniones sobre asuntos de la institución, sin más limitaciones que no perturbar las labores universitarias y con el respeto debido a la Universidad y a quienes la integran. Para toda reunión dentro de los planteles la Universidad deberán llenarse los requisitos que señale el reglamento relativo. Que los profesores acudan a impartir clases con no más de diez minutos de retraso, cuando la clase sea de una hora, veinte minutos cuando sea de dos horas. Que los profesores asistan cuando menos 85% de las clases programadas. Recibir un certificado parcial de estudios aprobados, si no concluye el ciclo en que este inscrito o recibir un certificado completo, cuando concluya el bachillerato. Participar en el nombramiento, mediante voto universal, de representantes ante el Consejo Universitario, Consejo Técnico de Facultades o Escuelas y Consejos Académicos de Área. Los alumnos inscritos en la Escuela Nacional Preparatoria y en el Colegio de Ciencias y Humanidades elegirán, respectivamente, en forma directa, mediante voto universal, libre y secreto, cada dos años a cuatro miembros del Consejo Académico del Bachillerato.
OBLIGACIONES: Concluir el bachillerato en un lapso máximo de cuatro años, de manera ordinaria. Este lapso se cuenta a partir del ingreso al primer ciclo escolar. Abstenerse de: Realizar actos en contra de los principios de la Universidad. Hostilizar a cualquier universitario por motivos de ideología o razones personales. Utilizar indebidamente el patrimonio universitario. Acudir a la Universidad en estado de ebriedad o bajo los efectos de algún estupefaciente. Ingerir, usar, vender, proporcionar u ofrecer a otro en los recintos universitarios, bebidas alcohólicas o algún tipo de droga. Portar armas de cualquier tipo Participar en desordenes dentro de los recintos universitarios. Faltar al respeto a los profesores Prestar o recibir ayuda fraudulenta en los exámenes de aprovechamiento Falsificar certificados, boletas de exámenes, y documentos análogos. Usar o aprovecharse de documentos falsificados por terceros. Cubrir los pagos correspondientes a efecto de tener derecho a los servicios que proporciona la Universidad. Comprobar que ha cursado en su totalidad los estudios de los ciclos educativos anteriores al nivel que pretende cursar. Si se presenta documentación falsa, quedaran sin efecto los actos derivados de la inscripción.
UNIDAD PARA LA ATENCIÓN Y SEGUIMIENTO DE DENUNCIAS Los alumnos que sean víctimas de un hecho violento o que presencien uno dentro de cualquier instalación de la UNAM, pueden presentar su denuncia en esta Unidad, el denunciante puede solicitar que su nombre se mantenga en estricta reserva. La Unidad se ubica en el edificio B, 3er piso, asuntos jurídicos, Zona Cultural, Ciudad Universitaria. Teléfonos 56 22 63 78 y 01800 226 47 25. DEFENSORÍA DE LOS DERECHOS UNIVERSITARIOS: Los alumnos que sean víctimas de un hecho violento o que presencien uno dentro de cualquier instalación de la UNAM, pueden presentar su denuncia en esta Unidad, el denunciante puede solicitar que su nombre se mantenga en estricta reserva. La Unidad se ubica en: edificio “D”, nivel rampa frente al museo Universum, Circuito Exterior, Ciudad Universitaria. Teléfonos: 5622 6220 (21,22,) Emergencias al 5528 7481. La “Guía de los Derechos y las Obligaciones de los estudiantes de la UNAM” puede consultarse en (http://www.ddu.unam.mx).
DIRECTORIO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MEXICO Dr. José Narro Robles Rector
Dr. Eduardo Bárzana García Secretario General
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES Lic. Lucía Laura Muñoz Corona Directora General
Ing. Javier Gómez Rico Secretario General
Mtra. Ma. Esther Izquierdo Alarcón Secretaria Académica
Lic. Juan A Mosqueda Gutiérrez Secretario Administrativo
Lic. Araceli Fernández Martínez Secretaría de Servicios de Apoyo al Aprendizaje
Lic. Laura S. Román Palacios Secretaria de Planeación
Lic. Guadalupe Márquez Cárdenas Secretaria Estudiantil
Mtro. Trinidad García Camacho Secretario de Programas Institucionales
Mtro. Jesús Nolasco Nájera Secretario de Comunicación Institucional
M. en I. Juventino Ávila Ramós Secretario de Informática
Psic. Xóchitl Barrera Salgado Jefa del Departamento de Psicopedagogía
DIRECTORES DE LOS PLANTELES Lic. Sandra Aguilar Fonseca Azcapotzalco
Dr. Benjamín Barajas Sánchez Naucalpan
Dr. Roberto Ávila Antuna Vallejo
Lic. Arturo Delgado González Oriente
Lic. Jaime Flores Suaste Sur
Elaboración: Lic. María Elena Varela Fregoso Departamento de Psicopedagogía, DG.