El coronel no tiene quien le escriba, Gabriel García Márquez 1. Investigar las características de la narrativa de Gabriel García Márquez. 2. Vincular esta información con la obtenida en la guía anterior. 3. ¿Qué relación tiene su estilo con la geografía colombiana? 4. Comparar el tiempo del relato y el tiempo de la historia. 5. Titular los capítulos y organizar un esquema temático. 6. Realizar un paralelo entre los personajes principales. 7. Pensar qué valores simbólicos se juegan en la historia. 8. ¿En qué consiste la problemática política y social que denuncia la novela? 9. En la novela aparecen dos menciones curiosas que entablan relaciones intertextuales: Macondo y el Coronel Aureliano Buen Día. Investigar de qué texto provienen y por qué las incluye. 10. Elegir uno de los personajes (protagonista, testigo o actor secundario del hecho) y narrar, a modo de crónica, el desarrollo de los sucesos. Hacerlo en primera persona reelaborando la historia. Incluir titular y copete. 11. Elaborar la tapa del diario que pudo haber aparecido la mañana del domingo en que finaliza el relato, incluyendo entre las noticias destacadas la futura pelea del gallo. 12. Realizar un cuadro comparativo entre la película homónima de Arturo Ripstein y la novela. 13. Tomando como base la acción central de cada capítulo en el orden en que figuran: a)Armar cuadros mudos de una historieta (un cuadro por cada capítulo). b)Analizar qué pasa con la lectura de la historieta contada a partir de este otro código (icónico). ¿Cambia la actitud del lector? ¿Cambia la historia? Justificar. c)Pensar qué elementos debe tener en cuenta el historietista para que un número limitado de imágenes resuma la historia. ¿Se puede condensar un capítulo en un cuadro? d)Agregar globos a la secuencia de cuadros, con frases que sinteticen la situación. 14.Aplicación:
1
a- Hacer una publicidad de las ventajas y desventajas de un gallo de riña. b-Imaginar al coronel publicitando diversos productos para gallos (alimento, anteojeras, etc.) c-Incluir la figura de un gallo en una publicidad para un político. Sugerencia: se puede cerrar cada una de estas actividades con la creación de un jingle. 15. Escribir un ensayo de 500 palabras sobre la problemática que viven los jubilados en nuestro país.
2