Los resultados de la evaluación se analizan en el comité de calidad mediante la matriz DOFA. Las acciones a emprender se ubican en un cuadro previamente elaborado. De acuerdo con el Art. 84 del Cap. III de la Ley 115 esta evaluación deberá llevarse a cabo al finalizar cada año lectivo de acuerdo a los objetivos y criterios del MEN. Los resultados obtenidos servirán de diagnóstico para la planeación institucional del año siguiente y para determinar los planes de mejoramiento a implementar. 7.7 FORMACIÓN DE DOCENTES La escogencia de los temas de formación para empleados de la Institución, se hace teniendo en cuenta los resultados arrojados por la evaluación de desempeño por competencias del año anterior, las capacitaciones ofrecidas por SURATEP y que pueden servirnos u otras que van surgiendo de la necesidad propia de diferentes miembros de la institución (líderes, coordinadores etc.). Según el número de personas necesitadas de la Capacitación se hará un plan de formación por cargos o para todos en general. La formación se evalúa teniendo como base la eficacia de la misma, o sea si se logra o no el objetivo. El formador o la persona que dicta la capacitación puede verificar la eficacia de la formación mediante: aplicación, evaluación, práctica, observación, revisión y seguimiento, registros, entre otros, que evidencien el logro del objetivo propuesto, además determinará el tiempo real en el cuál deberá demostrarse dicha eficacia, sin pasar el tiempo establecido como año escolar. . El mundo globalizado nos exige para interactuar en él, estar a la vanguardia en los conocimientos científicos y tecnológicos, innovando nuestra práctica educativa con los aportes de diversas disciplinas, actualizando y renovando nuestras concepciones sobre los niños y jóvenes que aprenden; sobre el aprendizaje y sobre el quehacer docente. Como Institución Educativa que busca brindar a sus estudiantes procesos de formación acordes a las expectativas de la familia y de la sociedad contamos con un equipo docente de idoneidad moral, pedagógica y profesional que lleva a la práctica el PEI, mejorando permanentemente el proceso educativo, lo cual se hace posible gracias a la actualización periódica. Lo anterior está fundamentado desde el plan operativo institucional. La formación docente tiene como fines generales: 1 Formar educadores de alta calidad científica y ética. 2 Desarrollar teorías sobre la práctica pedagógica como parte fundamental del saber del educador. 3 Fortalecer la investigación en el campo pedagógico y en el saber específico. 4 Preparar educadores a nivel de pregrado y postgrado para los diferentes niveles y formas de prestación del servicio educativo. La responsabilidad de dicho mejoramiento será de los educadores y de la Institución educativa, quien desde la gestión de Talento Humano bajo la dirección de la Rectora: 1. Realizar un diagnóstico de las necesidades de actualización, contando con las habilidades e intereses de los docentes y de la institución.
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