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X JORNADAS

DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

Un lugar para hacerse persona Del 26 al 30 de marzo de 2012 (abiertas al público en general)

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MONTESSORI CON UN ESTILO PERSONAL 1- 2-

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Nos ocupamos de tus hijos desde los 2 años a 2º de Bachillerato. Un gran desarrollo de los idiomas desde los tres años con profesores nativos. En 1º de Ed. Primaria iniciamos el bilingüe y el 3er. idioma: francés. Intercambios en 4º de ESO y 1º de Bachillerato. Un programa de desarrollo temprano de la inteligencia con técnicas pedagógicas de vanguardia. Tutoría personalizada. Cada alumno cuenta con un tutor personal (elegido por el propio alumno) con el que diseña su propio proyecto de mejora. Protocolo de temas de tutoría (TdT). Fluidez en la relación familia colegio, mediante la formación integral de padres en temas relacionados con su formación y la de sus hijos. Departamento de Orientación propio que asesora a profesores, padres y alumnos en diferentes ámbitos. Te ofrecemos todos los servicios que necesitas: comedor, autobús y horario continuado de 9 a 17´30 h. Desde 3º ESO hasta 2º Bachillerato, horarios intensivos de 8 a 15 h. Actividades extraescolares variadas: atletismo, fútbol, baloncesto, ajedrez, tenis, patinaje, judo, escuela de música, chino, etc. Programas culturales internos: semana cultural, fiestas del colegio, fiestas familiares y reuniones de padres. La innovación educativa permanente nos convierte en un colegio dinámico en beneficio de tus hijos: programas Avanza, Medes, PSP, Temporalizaciones, Metodologías para el estudio, etc. Programa de desarrollo curricular en Lengua (Berceo), Matemáticas (Orión), Inglés (Steps to success), Francés (Petit prince). Organización y coordinación directiva dinámica y práctica que garantiza la calidad y la atención a las familias, a los alumnos y a los propios profesores. Formación de los alumnos a través de la educación en valores mediante el PAT (adolescentes con personalidad), Diploma de Ayuda y Servicio, Banderín de esfuerzo, Excelencia educativa, etc. Formación de profesores permanente mediante cursos de actualización y de especialización en materia educativa. Formación a padres: Puntos de encuentro, Cursos de orientación familiar. Comidas coloquio, retiros, etc. Todo esto convierte a Montessori en un lugar para hacerse persona.

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breve descripción de los programas

Programa MEdEs (Montessori Educación Específica): Se trata de adaptar la metodología a las características propias y diferentes de los chicos y las chicas. Esto supone organizar clases específicas con chicos y con chicas. Ya se está aplicando en 1º y 2º de infantil. Este programa es el resultado de años de estudio en los que hemos constatado el distinto nivel educativo obtenido por los chicos y las chicas en el colegio, en la comunidad autónoma y en España. Programación Semanal de Primaria (PSP). Cada semana, los alumnos de primaria reciben la programación detallada de los siguiente apartados: objetivos académicos; actitudes que se van a desarrollar para impulsar el desarrollo personal (programas Hércules, Vamos Creciendo, Urbanidad y Compañerismo); deberes de cada día; plan semanal de lectura y redacción; y avisos de interés general. Sobre dichos objetivos versará la tutoría personal con alumnos, que se tiene desde 1º de primaria. Temporalizaciones en ESO y Bachillerato: Cada profesor temporaliza los contenidos y las actividades de cada Unidad Didáctica para toda la evaluación con el objetivo de dinamizar las clases, cumplir temarios y ayudar a los alumnos a planificar su estudio. MEP (Metodologías del Estudio Personal) desde 3º de primaria. Plan para asentar las técnicas de trabajo intelectual, secuenciándolas por cursos y departamentos. Incluye especificaciones sobre cómo aprovechar una clase, cómo abordar una sesión de estudio en casa y cómo preparar un examen, concretando las formas propias de cada asignatura. Diploma de Ayuda y Servicio. Actividad voluntaria para todos los alumnos de 5º de primaria a 2º de bachillerato. En ella los alumnos han de llevar a cabo tareas desinteresadas de servicio a los demás en ámbitos tres ámbitos: familiar, escolar y social externo. Escuela de Música. Desde los 4 años se puede participar en esta actividad. Incluye clases de lenguaje musical, de coro y de instrumentos. Actualmente se enseña: guitarra, piano, teclados, violín, violonchelo y flauta travesera.

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montessori2años Proyecto educativo para niños de 2 años

Abierto el plazo de matrícula para el curso 2012-2013 Colegio Montessori - Tel 923 240 567 - correo : info@montessorisalamanca.net - www.montessorisalamanca.net

Inglés Enseñanza de inglés mediante inmersión lingüística, siguiendo el proceso de aprendizaje de la lengua materna. En el período de clase diario dedicado a esta actividad, se proporciona al niño el mismo entorno lingüístico y vivencial en el cual él aprendió su propia lengua. De modo que, no damos clase de inglés sino en inglés.

Un proyecto educativo que introduce el Programa de Aprendizajes Tempranos que desarrollamos en Infantil. Incluye: • Información periódica y personalizada de la evolución en su desarrollo. • Asesoramiento educativo del departamento de orientación. • Cursos de Orientación Familiar • Varias modalidades horarias • Servicio de comedor • Servicio de autobús (si el horario elegido es el habitual del colegio)

Más información: en la Recepción del colegio.

• Servicio de madrugadores

Programa de Aprendizajes Tempranos

Aula de

2 AÑOS 4


montessori2años

Aprender, conocer, relacionarse. El programa montessori2años está pensado para facilitar a los niños su integración con otros niños a la vez que aprenden, juegan y crecen.

Objetivos Con el proyecto educativo de montessori2años se trabaja para desarrollar: • La aptitud espacial para una correcta lateralización. • La percepción visual y auditiva. • La capacidad de atención y observación. • La memoria. • El aprendizaje de Inglés por inmersión, la manera más natural y eficaz. • Los hábitos propios de esta edad de acuerdo con los periodos sensitivos de las niñas y los niños de hasta 3 años.

Actividades • Ejercicios neuromotores para una buena maduración neuronal, una correcta lateralización y un buen dominio espacial. • Audiciones musicales que potencian la percepción auditiva y facilitan el aprendizaje de idiomas. • BITS de palabras, imágenes, cantidades, números e inteligencia para fomentar la atención, la memoria y ampliar su vocabulario y conocimientos. • Juegos con objetos de formas, texturas, durezas y colores diversos para potenciar la creatividad y autonomía y conseguir un ambiente de aula rico en estímulos. • Paseos de aprendizaje que despiertan la curiosidad por todo lo que les rodea y desarrollan la capacidad de observación. • Trabajo en rincones de actividades potenciando y respetando el aprendizaje personal, autónomo y creativo.

Colegio Montessori: un lugar para hacerse persona.

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programa de excelencia educativa

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programa de bachillerato I.D.E.A. (Innovación Docente para la Excelencia Académica)

1. Razones que justifican el programa: • Continuar con la línea de innovación pedagógica del colegio en Bachillerato • Ajustarnos a las nuevas necesidades de los estudios de Grado, los cuales requieren alumnos más maduros, responsables y autónomos en su aprendizaje 2. Finalidad: • Desarrollar un Bachillerato de alta calidad educativa y académica, con entidad propia y que sea referencia en Salamanca 3-. Objetivos: • Aumentar: El rigor, la seriedad, la exigencia, el esfuerzo del alumno, el aprendizaje efectivo y el rendimiento • Favorecer la madurez y responsabilidad de los alumnos a través de la autogestión de su aprendizaje. • Establecer una coherencia clara entre los dos cursos de Bachillerato • Colocar a los alumnos en las mejores condiciones para optar por una carrera y vida profesional. 4. Desarrollo del programa: Ø CONTENIDOS: • 1º curso base fundamental del 2º curso: Ajuste significativo entre materias de nivel I y II Resto de materias: Potenciar estructuras de 2º curso • 2º curso: Priorización de contenidos de selectividad Ø METODOLOGÍA: La clase como UNIDAD COMPLETA DE APRENDIZAJE • Dinámica de clase estructurada y activa • Fomento del estudio diario • Actividades centradas en los contenidos fundamentales • Estudio globalizado, no segmentado. • Trabajo por grupos cooperativos • Aula abierta en cada materia (otros profesionales) • Programa de observación entre profesores • En 1º curso: Trabajo de investigación por materia • En 2º curso: Resolver semanalmente preguntas de selectividad 8


Ø EVALUACIÓN: • Diaria (potenciar el valor de la clase. 20% del valor total de la evaluación) • Exámenes de interevaluación y de evaluación (potenciar el estudio globalizado) • Criterios claros sobre instrumentos y criterios de corrección de cada materia • Modelo de examen tipo Selectividad • Corrección por criterios de Selectividad • Criterios comunes de afrontamiento de examen • Criterios comunes y exigencias de presentación • Sistema de evaluación (recuperaciones, globales favorecedor para el alumno que se esfuerce en mejorar sus resultados) Ø Otras acciones complementarias • Implicación de los padres desde 1º curso • Técnicas de estudio avanzadas en el 1º trimestre • Jornadas de Orientación para la toma de decisiones académico-profesional • Programa de alumnos en riesgo académico para obtener resultados positivos • Formación sobre autogestión del curso • Toma de decisiones académicas y profesionales • Actividades de orientación interactivas (visitas) • Plan de preparación final de selectividad: (15 días antes de la selectividad) — Semana de clases especiales — Semana de asesoramiento individualizado curricular — Sesiones de asesoramiento psicopedagógico 9


principios básicos de la orientación en montessori En el colegio Montessori entendemos la orientación como un proceso de trabajo con los alumnos a lo largo de su vida escolar. La orientación está plenamente integrada en la vida del colegio y en ella participamos todos los profesionales que estamos a cargo de los alumnos. Los principios que sustentan nuestro modelo de trabajo son: La prevención, la generalización a todos los alumnos y las familias, la continuidad a lo largo de la vida escolar del alumno, la intervención sistemática, la adecuación a cada caso (flexibilidad y adaptabilidad), la personalización, la corresponsabilidad, la especialización y la funcionalidad (ajuste a las necesidades del colegio. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN El marco de referencia de la actuación del Dpto de Orientación, para lograr nuestros objetivos, se concreta en los siguientes ámbitos: 1- Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje y orientación psicopedagógica 2- Atención a la diversidad 3- Apoyo al plan de acción tutorial

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4- Orientación académica y profesional En cuanto a la orientación académica y profesional nuestro objetivo es que nuestros alumnos maduren y tengan capacidad de decisión, a lo largo de los diferentes cursos y etapas, para seleccionar aquellas opciones más adecuadas a sus características personales, logrando, en último término, que lleguen a desempeñar un rol en la sociedad a través de una profesión elegida vocacionalmente. Para ello, intervenimos en la mejora del conocimiento personal, en el conocimiento de opciones y en la toma de decisiones realistas sobre su futuro inmediato y a largo plazo.

UNIDADES DE ACTUACIÓN DEL DPTO DE ORIENTACIÓN Cada uno de los ámbitos de actuación se desarrolla, con padres, profesores y alumnos, en cada una de las etapas según necesidades, a través de Unidades de Actuación, a las cuales las hemos denominado “Programas Avanza”. Algunas son: Con alumnos: Desarrollo cognitivo, lingüístico y curricular, coordinación de refuerzos curriculares, técnicas de estudio, evaluación psicopedagógica, plan de intervención y seguimiento, coordinación de atención a la diversidad, plan de alumnos en riesgo académico, orientación académico-profesional, afrontamiento de selectividad, etc. Con profesores: Asesoramiento en el desarrollo de programas educativos, formación continua profesional, asesoramiento y coordinación en el seguimiento de casos, asesoramiento y apoyo en tutorías con padres y en tutorías con alumnos, etc. Con padres: Asesoramiento en el cambio de curso y etapa, en tdah, técnicas de estudio, el desarrollo de intervención con los hijos, en toma de decisiones académicas y profesionales, afrontamiento de selectividad, etc. 11


cronograma X Jornadas de orientación académica HORAS

LUNES 26

MARTES 27

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ACTO DE INAUGURACIÓN

TALLER DE ORIENTACIÓN 4º ESO-B — 1º BACH-B

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PUERTAS ABIERTAS DEL DPTO DE ORIENTACIÓN

TALLER ORIENTACION 1º BACH-A

11´15

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PUERTAS ABIERTAS DEL DPTO DE ORIENTACIÓN

TALLER DE LA EXPERIENCIA 1º BACHILLERATO

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MESA REDONDA HUMANIDADES

MESA REDONDA DE CIENCIAS SOCIALES

13´15

MESA REDONDA HUMANIDADES

MESA REDONDA DE CIENCIAS SOCIALES

16´15

ORIENTACION A PADRES Y ALUMNOS DE 2º BACH (PRUEBAS DE ACCESO)

CONFERENCIA A PADRES DE TODAS LAS ETAPAS

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MESA REDONDA SOBRE UNIVERSIDADES (PADRES Y ALUMNOS DE 2º BACHILLERATO)

CONFERENCIA A PROFESORES


orientación académica y profesional. Curso 2011-2012 MIERCOLES 28

JUEVES 29

VIERNES 30

AULA ABIERTA DE FILOSOFÍA 2º BACHILLERATO

TALLER DE ORIENTACIÓN 3º ESO-B

AULA ABIERTA DE PSICOLOGÍA

TALLER ORIENTACIÓN 2º BACH-B

AULA ABIERTA DE INGLÉS 1º BACHILLERATO

TALLER DE ORIENTACIÓN 4º ESO-A 2º BACH-A

TALLER DE LA EXPERIENCIA 4º ESO

TALLER DE ORIENTACIÓN 3º ESO-A

CONFERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

MESA REDONDA DE CIENCIAS

MESA REDONDA DE CIENCIAS DE LA SALUD

MESA REDONDA ANTIGUOS ALUMNOS

MESA REDONDA DE CIENCIAS

MESA REDONDA DE CIENCIAS DE LA SALUD

ACTO DE CLAUSURA

MESA REDONDA DE PADRES DE 4º ESO

MESA REDONDA DE PADRES DE 3º ESO

ASESORAMIENTO INDIVIDUAL A PADRES Y ALUMNOS DE LA ESO

ASESORAMIENTO INDIVIDUAL A PADRES Y ALUMNOS DE BACH

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planificaci贸n por cursos

curso 2 0 1 1 - 2 0 1 2


3º ESO DÍA Lunes 6

HORA 12

TEMA Mesa Redonda “Humanidades”

Martes 27

12

Mesa Redonda “Ciencias sociales y jurídicas”

Miércoles 28

12

Mesa Redonda “Ciencias”

17´30 Jueves 29

Asesoramiento individualizado

9

Taller de orientación (3º ESO-B)

11´15

Taller de orientación (3º ESO-A)

12 16´15

Mesa Redonda “Ciencias de la Salud” Mesa Redonda para padres: “Tomar decisiones en 3º ESO. Qué elegir el próximo curso”

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4º ESO DÍA Lunes 26 Martes 27 Miércoles 28

HORA

TEMA

12

Mesa Redonda “Humanidades”

17´30

Mesa Redonda “Universidades”

9

Taller de Orientación (4º ESO-B)

12

Mesa Redonda “Ciencias Sociales y Jurídicas”

11´15 12

Taller de la Experiencia (4º ESO A-B) Mesa Redonda “Ciencias”

16´15

Mesa Redonda: “Hoja de ruta de las opciones académicas al acabar la ESO”

17´30

Asesoramiento individualizado

Jueves 29

12

Mesa Redonda “Ciencias de la Salud”

Viernes 30

10

Taller de Orientación (4º ESO A)

12

Mesa Redonda: “La Formación Profesional”

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1º BACHILLERATO DÍA Lunes 26

Martes 28

HORA 9

Acto de Inauguración

12

Mesa Redonda: “Humanidades”

17´30

Mesa Redonda de Universidades

9

Taller de Orientación (1º Bach-B)

10 11´15 12 16´15 Miércoles 28 Jueves 29 Viernes 30

TEMA

12

Taller de Orientación (1º Bach-A) Taller de la Experiencia Mesa Redonda “Ciencias sociales y jurídicas” Conferencia para padres: “Características y oferta educativa de 2º de Bach en Montessori” Mesa Redonda: “Ciencias”

10

Aula Abierta de Filología Inglesa

12

Mesa Redonda “Ciencias de la Salud”

9

Aula abierta de Psicología

11´15

Mesa Redonda: “Formación Profesional”

12´15

Mesa Redonda de Antiguos Alumnos

13´15

Acto de Clausura

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2º BACHILLERATO DÍA Lunes 26

HORA 9 12

TEMA Acto de Inauguración Mesa Redonda: “Humanidades”

16´15

Conferencia: Las pruebas de acceso a estudios universitarios”

17´30

Mesa Redonda sobre Universidades

Martes 27

12

Mesa Redonda “Ciencias sociales y jurídicas”

Miércoles 28

9

Aula abierta de Filosofía

10

Taller de toma de Orientación 2º Bach -B

12

Mesa Redonda: “Ciencias”

12

Mesa Redonda “Ciencias de la Salud”

Jueves 29

17´30 Viernes 30

18

10

Asesoramiento individualizado Taller de orientación (2º Bach-A)

11´15

Mesa Redonda: “Formación Profesional”

12´15

Mesa Redonda de Antiguos Alumnos

13´15

Acto de Clausura


ACTIVIDADES PARA PROFESIONALES: DÍA

HORA

Lunes 26

10

Martes 27

18´00

TEMA Jornada de puertas abiertas del Dpto de Orientación Conferencia: ”La tarea del profesor en la educación emocional”

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pro g rama

curso 2 0 1 1 - 2 0 1 2


DIA 26 MARZO (Lunes) 9h. ACTO DE INAUGURACIÓN: PONENTES: Dña Manuela Rosellón (Directora Provincial de Educación), D. José Angel Domínguez (Vicerrector de docencia USAL), D. Angel Losada (Director de comunicación de la UPSA), Fernando Sopeña (Director de Montessori), D. José María Durán (Dpto de Orientación de Montessori) CONTENIDO: Presentación de las X Jornadas de Orientación DIRIGIDA A: Alumnos de 1º y 2º de Bachillerato 10-12h. JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS DEL DPTO DE ORIENTACIÓN PONENTE: José Maria Durán y Guadalupe Masa (Dpto de Orientación de Montessori) CONTENIDOS: Plan del Dpto de Orientación DIRIGIDO A: Profesionales de la orientación, alumnos del master de orientación educativa, alumnos en formación y personas interesadas. 21


12h. MESA REDONDA: “Las carreras de Humanidades” PONENTES: Dña Noëlle García (Vicedecana de movilidad. Facultad de Traducción y Documentación USAL) Dña Ana Rosalía de Santiago (alumna de Filología), Mª Eugenia Bueno (Licenciada en Geografía e Historia. Gerente   de la empresa COTA800.SL) CONTENIDO: Las carreras de Humanidades, su tronco común, el perfil más adecuado para cursarlas, la realidad de los estudios y las salidas profesionales. Experiencias profesionales. DIRIGIDA A: Alumnos y padres interesados de 3º, 4º ESO y Bachillerato 16´15h.CONFERENCIA: “Las pruebas de acceso a estudios universitarios” PONENTE: D. Antonio López Almorox (Presidente de las pruebas de acceso a estudios universitarios. USAL) CONTENIDO: Información sobre las pruebas de selectividad: Prueba general, prueba específica, ponderaciones de acceso a carreras, correcciones,reclamaciones, plazos de matrícula, admisión de alumnos, becas, etc. DIRIGIDA A: Alumnos, Profesores y Padres de 2º de Bachillerato

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18h. MESA REDONDA SOBRE UNIVERSIDADES: PONENTES: Dña Mª Luisa Martín(Vicerrectora de alumnos USAL), Dña Amparo Jimenez (Catedrática de diagnóstico educativo y profesional de la UPSA), D. José María Gutiérrez (Departamento de Comunicación y Relaciones Institucionales de la Universidad Villanueva. Adscrita a la Complutense de Madrid) y Dña Mª Isabel Abradelo (Vicedecana de Humanidades y Ciencias de la Comunicación de la Universidad San Pablo CEU. Madrid) CONTENIDO: Información precisa sobre la oferta educativa y las señas de identidad de cada Universidad DIRIGIDO A: Alumnos y padres de 4º ESO, 1º y 2º de Bachillerato DIA 27 MARZO (Martes) 9h. TALLER DE ORIENTACIÓN: “Madurando mi vocación profesional” PONENTE: José María Durán, Guadalupe Masa y Lucía del Val (Dpto Orientación Montessori) CONTENIDO: Elaboración del perfil académico personal y la toma de decisiones relacionada con los campos profesionales DIRIGIDO A: Alumnos de 4º ESO-B y 1º Bachillerato B 10h.TALLER DE ORIENTACIÓN: “Madurando mi vocación profesional” PONENTE: José María Durán, Guadalupe Masa y Lucía del Val (Dpto Orientación Montessori) CONTENIDO: Elaboración del perfil académico personal y la toma de decisiones relacionada con los campos profesionales DIRIGIDO A: Alumnos de 1º Bachillerato A

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11´15h. TALLER DE LA EXPERIENCIA: “Cómo debo prepararme para abordar el próximo curso” PONENTES: Alumnos de 2º Bachillerato CONTENIDO: Asesoramiento sobre cómo abordar el final de curso y la toma de decisiones para el próximo. DIRIGIDO A: Alumnos de 1º Bachillerato 12´15. MESA REDONDA: “Las carreras de ciencias sociales y jurídicas” PONENTES: D. Fernando Martínez (Catedrático de redacción periodística. UPSA), Dña Vega Cortés (Estudiante de Derecho), D. Esteban Iglesias (Abogado tributalista, Consultor fiscal y Financiero) CONTENIDO: Las carreras de Ciencias Sociales, su tronco común, el perfil más adecuado para cursarlas, la realidad de los estudios y las salidas profesionales. Experiencias profesionales. DIRIGIDA A: Alumnos y padres interesados de 3º, 4º ESO y Bachillerato 16´15h. Mesa redonda: “Características y oferta educativa de 2º de Bachillerato en Montessori” PONENTES: D. José María Durán (Subdirector de Bachillerato. Orientador), Dña Manuela Domínguez (Coordinadora de Bachillerato) CONTENIDOS: Expondremos las condiciones de promoción a 2º curso de Bachillerato y titulación, materias que los alumnos podrán cursar en 2º de Bachillerato, las ponderaciones de acceso a la Universidad y la elección de materias, sus salidas profesionales, etc. DIRIGIDA A: Padres 1º de Bachillerato. 24


18´00h. CONFERENCIA: “La tarea del profesor en la educación emocional” PONENTES: D. Angel Morín (Inspector de Educación) CONTENIDO: Estrategias para enfocar el asesoramiento emocional, educativo y académico que ejerce el profesor con los alumnos DIRIGIDO A: Profesores DIA 28 MARZO (Miércoles) 9h. AULA ABIERTA DE FILOSOFÍA PONENTE: D. Ricardo Piñero (Vicedecano de Filosofía. USAL) CONTENIDO: Aportación de experiencia profesional en el campo de la Filosofía DIRIGIDA A: Alumnos de 2º de Bachillerato de la materia de Filosofía 10h.TALLER DE ORIENTACIÓN: “Madurando mi vocación profesional” PONENTE: D. José María Durán, Guadalupe Masa y Lucía del Val (Dpto Orientación Montessori) CONTENIDO: Elaboración del perfil académico personal y toma de decisiones. DIRIGIDO A: Alumnos de 2º Bachillerato-B

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11´15h. TALLER DE LA EXPERIENCIA: “Cómo debo prepararme para abordar el próximo curso” PONENTES: Alumnos de 1º Bachillerato CONTENIDO: Asesoramiento sobre cómo abordar el final de curso y la toma de decisiones para el próximo DIRIGIDO A: Alumnos de 4º ESO 12´15h. MESA REDONDA: “Las carreras de Ciencias” PONENTES: D. Javier Villarroel (Profesor Titular de la Facultad de Ciencias. Grado de Matemáticas. USAL), D. Germán Ruíz (Alumno de Químicas), José María Verde (Servicio de Radiofísica y Protección Radiológica del Hospital Universitario de Salamanca) CONTENIDO: Las carreras de Ciencias, su tronco común, el perfil más adecuado para cursarlas, la realidad de los estudios y las salidas profesionales. Experiencias profesionales. DIRIGIDA A: Alumnos y padres interesados de 3º ESO, 4º ESO y Bach

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16´15h. MESA REDONDA: “Hoja de ruta de las opciones académicas al acabar la ESO” PONENTES: D. Fernando Sopeña (Director), D. José Mª Durán (Subdirector de Bachillerato. Orientador), Dña Manuela Domínguez (Coordinadora de Bachillerato) CONTENIDO: Exposición de los diferentes caminos al terminar 4º ESO. Nos centraremos, especialmente, en el análisis del Bachillerato, sus características generales y las específicas de cada una de las opciones dentro del Bachillerato. Oferta del colegio y programas a desarrollar en Bachillerato. DIRIGIDO A: Padres de 4º ESO 17´30h.ASESORAMIENTO INDIVIDUALIZADO A PADRES Y ALUMNOS: “Mi hoja de ruta” PONENTES: José María Durán, Guadalupe Masa, Lucia del Val (Dpto de Orientación de Montessori) CONTENIDO: Análisis de la situación del alumno y asesoramiento para su planificación académico-profesional. DIRIGIDO A: Alumnos y padres de ESO (Con cita establecida previamente) DIA 29 MARZO(Jueves) 9h. TALLER DE ORIENTACIÓN: “Madurando mi vocación profesional” PONENTE: José María Durán, Guadalupe Masa y Lucía del Val (Dpto Orientación Montessori) CONTENIDO: Elaboración del perfil académico personal y la toma de decisiones relacionada con los campos profesionales DIRIGIDO A: Alumnos de 3º ESO-B

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10h. AULA ABIERTA DE FILOLOGÍA INGLESA PONENTE: D. Román Álvarez (Catedrático de Filología Inglesa, USAL, Director de British Council) CONTENIDO: Aportación de experiencia profesional en el campo de la Filología Inglesa DIRIGIDA A: Alumnos de 1º Bachillerato 11´15h.TALLER DE ORIENTACIÓN: “Madurando mi vocación profesional” PONENTE: José María Durán, Guadalupe Masa y Lucía del Val (Dpto Orientación Montessori) CONTENIDO: Elaboración del perfil académico personal y la toma de decisiones relacionada con los campos profesionales DIRIGIDO A: Alumnos de 3º ESO-A 12´15h. MESA REDONDA: “Las carreras de Ciencias de la Salud” PONENTES: D. Antonio Cardoso (Dr en Medicina y Cirujía. Diplomaddo en Enfermería. Subdirector del dpto de enfermería y Fisioterapia USAL), D. Guillermo Ruano (Estudiante de Medicina), D. Germán Santiago(Odontólogo. Licenciado en dirección y administración de empresas.Clínica Dental Santos-Briz) CONTENIDO: Las carreras de Ciencias de la salud, su tronco común, el perfil más adecuado para cursarlas, la realidad de los estudios y las salidas profesionales. Experiencias profesionales. DIRIGIDA A: Alumnos y padres interesados de 3º ESO, 4º ESO y Bachillerato

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16´15h. MESA REDONDA: “Tomar decisiones en 3º ESO. Qué elegir el próximo curso” PONENTES: D. Fernando Sopeña (Director), D. José Mª Durán (Dpto de Orientación), Dña Yolanda Rodríguez (Coordinadora de 3º y 4º ESO) CONTENIDO: Informar sobre los cambios organizativos y académicos que se producirán en 4º curso y dar las pautas adecuadas para tomar una decisión académicas ajustadas a la situación real de cada alumno. DIRIGIDA A: Padres de 3º ESO 17´30h. ASESORAMIENTO INDIVIDUALIZADO A PADRES Y ALUMNOS: “Mi hoja de ruta” PONENTES: José María Durán, Guadalupe Masa, Lucia del Val (Dpto de Orientación de Montessori) CONTENIDO: Análisis de la situación del alumno y asesoramiento para su planificación académico-profesional. DIRIGIDO A: Alumnos y padres de Bachillerato (Con cita establecida previamente)

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DIA 30 MARZO (Viernes) 9h. AULA ABIERTA DE PSICOLOGIA PONENTE: D. José Ramón Yela (Catedrático de condicionamiento y aprendizaje. Director de posgrado en Psicología sanitaria UPSA) CONTENIDO: Aportación de experiencia profesional en el campo de la Psicología DIRIGIDA A: Alumnos de 1º de Bachillerato de la materia de Psicología 10h.TALLER DE ORIENTACIÓN: “Madurando mi vocación profesional” PONENTE: José María Durán, Guadalupe Masa y Lucía del Val (Dpto Orientación Montessori) CONTENIDO: Elaboración del perfil académico personal y la toma de decisiones relacionada con los campos profesionales DIRIGIDO A: Alumnos de 4º ESO-a y 2º Bachillerato A 11´15h. MESA REDONDA: “La Formación Profesional” PONENTES: D. Angel Lago (Asesor técnico docente del área de programas educativos de la Dirección Provincial de Educación), D. Alberto González (Técnico Superior en Desarrollo y aplicaciones informáticas) CONTENIDO: Qué es la FP ,acceso, duración, familias profesionales, promoción, FCT, titulación de la FP, perfil más adecuado para realizar estudios superiores de FP, el acceso a la Universidad desde la FPS, cuantos años son, donde se puede trabajar, qué tipo de profesionales requiere actualmente la empresa , condiciones laborales de los profesionales. Experiencia profesional DIRIGIDA A: Alumnos y padres interesados en la Formación Profesional

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12´15h. MESA REDONDA DE ANTIGUOS ALUMNOS: “Hace pocos años yo estaba sentado donde tú estás ahora” PONENTES: Antiguos alumnos del Colegio Montessori CONTENIDOS: Exposición de experiencias personales sobre toma de decisiones académicas que le llevaron a su situación profesional actual. DIRIGIDA A: Alumnos de Bachillerato 13´15h. ACTO DE CLAUSURA PONENTES: D. Bienvenido Mena Merchán (Delegado territorial de la JCyL), D. Alfonso Fernández Mañueco (Alcalde de Salamanca), D. Fernando Sopeña Pérez-Argüelles (Director del colegio Montessori), D. José María Durán Blanco (Subdirector de Bachillerato, Dpto de Orientación Montessori) CONTENIDO: Reflexiones de la información recibida sobre orientación en las presentes jornadas. Valoración y conclusiones. DIRIGIDO A: Padres y alumnos de Bachillerato.

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COLABORADORES • • • • • • • • •

Dirección Provincial de Educación Fundación Milenio A.M.P.A. del colegio Montessori Asociación “Formación Aplicada” Universidad de Salamanca Universidad Pontificia de Salamanca Universidad San Pablo CEU. Madrid Universidad Villanueva. Madrid USO Federación de enseñanza

C/ Rafael Lapesa, 1 37004 Salamanca Teléf: 923 24 05 67 www.montessorisalamanca.net info@montessorisalamanca.net orientacion@montessorisalamanca.net Coordinación: - Equipo directivo - Comisión de Coordinación Pedagógica - Departamento de Orientación


X jornadas de orientación académica y profesional  

Un proyecto educativo que introduce el Programa de Aprendizajes Tempranos que desarrollamos en Infantil. Incluye: - Información periódica y...

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