Número 33
Junio 2016
EL CHARRÁN PERIÓDICO ESCOLAR Edita: C P “GERVASIO RAMOS” de SAMA de LANGREO
SUMARIO
EDITORIAL
MÚSICA
CARTELES MUSICALES
INFANTIL 3 AÑOS
INFANTIL 5 AÑOS
SEGUNDO A DE PRIMARIA
SEXTO DE PRIMARIA
CUARTO DE PRIMARIA
INGLÉS
LLINGUA ASTURIANA
EDUCACIÓN FÍSICA
SEGUNDO B DE PRIMARIA
INFANTIL 4 AÑOS
PRIMERO DE PRIMARIA
RELIGIÓN
QUINTO DE PRIMARIA
TERCERO DE PRIMARIA
PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
EDITORIAL
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Este año nos han pedido desde el Colegio, a la Junta Directiva del AMPA, escribir la EDITORIAL para el periódico escolar
“El
Charrán”. Hemos accedido porque creemos que es interesante haceros saber la importancia que tiene esta Asociación en la Comunidad Educativa. El AMPA es la asociación de madres y padres de los alumnos escolarizados en el Centro. Su junta directiva es el Órgano Colegiado que rige los acuerdos adoptados por el conjunto de padres y madres. Participa en la gestión del centro, representando a las familias, contribuyendo a mejorar el Colegio de nuestros hijos/as. Nuestras funciones principales y que en este momento recordamos, son
principalmente, colaborar con el centro en todo aquello que sea
necesario, las actividades extraescolares (piscina, teatro en ingles, baile, robótica…) que son la parte lúdica, aunque también de aprendizaje, de las que tanto disfrutan los niños; representación en el Consejo Escolar, conexión directa con la Dirección del Centro y las Instituciones (Consejería, Ayuntamiento…),organización y/o colaboración de eventos como: el amagüestu, fiesta fin de curso, concurso de postales navideñas con sus premios, fotos de graduación, visita del príncipe Aliatar …, charlas informativas, financiación a través de la lotería , calendarios, subvenciones, cuotas de socios,… y seguro que nos quedan más cosas en el tintero, pero lo importante es que nuestro mensaje quede claro para todos y podamos continuar manteniendo el AMPA fuerte y activa como hasta ahora. CP “Gervasio Ramos”- 2016
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EDITORIAL
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Aunque nos encargamos de llevar adelante numerosas actividades, el AMPA es algo más: Somos madres y padres comprometidos con la educación de nuestros hijos/as. Y con nuestra participación en la vida escolar, contribuimos a la gestión del colegio (ejerciendo así un derecho amparado por la Constitución) y a la mejora de la calidad de la Escuela Pública. Nuestro mandato finaliza este curso y desde la Directiva del AMPA nos queremos despedir y desearos lo mejor. Hemos pasado cuatro años al frente de esta Asociación al servicio del alumnado, familias y profesorado. Hemos compartido experiencias, que en su mayoría esperamos hayan sido buenas. Pedimos disculpas si algo nos ha salido mal, pues no era nuestra intención. Nuestro objetivo, desde nuestro trabajo incondicional y voluntario, siempre ha sido constructivo y positivo. El próximo curso 2016/2017, habrá una nueva Junta Directiva y desde aquí, les queremos dar la bienvenida y que, como ya saben, pueden contar con nosotros para lo que necesiten.
AMPA del C P Gervasio Ramos (2012-2016)
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INFANTIL 3 AÑOS
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INFANTIL 3 AÑOS
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¡Hola! Soy Ali, la mascota de la clase de los niños/as de 3 años. El curso está a punto de terminar y he querido preguntarles como ha sido este primer año de colegio para ellos. TODOS/AS: Si, estaba contenta/o ¿Te acuerdas de tu primer día de porque me dijeron que haría muchos amigos. cole? MARTIN I.: Quería jugar. JULIA: Contenta, porque sí. Porque mi mamá me trajo en coche.
CANDELA: Jugar a las construcciones. ¿Qué es lo que más te gusta del NEL: La asamblea. colegio? SAMARA: Jugar a la cocinita. ALBERTO: Sacar la moto al recreo.
TODOS/AS: ¡Ver a los dinosaurios! CLAUDÍA: Consumo, porque hice una macedonia CP “Gervasio Ramos”- 2016
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INFANTIL 3 AÑOS
¿Qué excursión te ha gustado más?
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PABLO: A mí lo que más me gusta es celebrar los cumpleaños LLARA: La excursión de Consumo, porque estaba malita y no pude ir. ¡Y quiero ir!
¿Qué os gustaría hacer en el cole? GUILLERMO: Poder traer mi espada CELIA: Saltar en un castillo hinchable. de la guerra de las galaxias. ANDREA: Venir en patines. SARA: Quiero que en el cole siempre esté un árbol de Navidad. MARTIN G: En el cole tendría que NORA: Me gustaría que hubiese haber animales de verdad, con huesos. caballos. Y jugar con muñecas de chicos,, no de niñas. ¿Dónde os gustaría ir de excursión? IKER: A los caballitos. HENAR: A la nieve,
NOA: A ver a Papá Noel. ALBERTO: A mi casa.
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INFANTIL 3 AÑOS
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Estas son algunas de las propuestas que han hecho los peques de tres añitos: ELIAS: Quiere más gimnasia en el DANIEL: Ver en el cole las películas de colegio. la guerra de las galaxias.. LA MAYORÍA: Que dure más el cole.
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SEXTO DE PRIMARIA
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SEXTO DE PRIMARIA
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CHRISTMAS FESTIVAL On 17th December we did a Christmas festival as every year in La Felguera. All students of the school went by bus to the theatre. We sang a carol in English with the children of the second level. The carol was " Jingle Bells ". It was very funny and I think that families liked it very much and enjoy the show. THE RISKS OF INTERNET On 3rd March we went to the fith level classroom because a policeman came to explain the risks of Internet if we get into dangerous pages. He said that we had to be careful and don´t
upload
photos
to
social
networks
because they don´t know how people can use them. It was a very interesting talk. I liked it very much. AMAGÜESTU AND HALLOWEEN EXHIBITION On 6th November we celebrated at school the "Amagüestu", children read a poem and after we ate chestnuts and drank sweet cider. After we played in the playground, I had a great time. During the week of Amagüestu we did an exhibition at the school about Halloween. All the children and their families brought things about the topic to decorate the school hall. EL CARBAYO On 13th May we went to visit the "La Virgen del Carbayo" with other students. We left the school at 9:30 and walked to the Carbayu village. Some of my clasmates were very tired because we had to walk about three kilometres, we ate there and about four o´clock in the afternoon we arrived at school. It was funny and I really liked it.
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SEXTO DE PRIMARIA
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THE MUSIC BAND OF LANGREO Last 17th May we went to a concert in La Felguera. The concert was about music of films like Star Wars, Jurassic Park, Indiana Jones, Frozen and Caribean Pirates… The band director told us about the different instruments they were playing woodwind, brass wind, string, percussion .... I really enjoyed and all of us had a great time. JURASSIC MUSEUM OF ASTURIAS On 11th May we went to MUJA.
MUJA is a
dinosaur museum between the municipalities of Colunga and Lastres. I spent a great time during the visit. We had a guide that explains many things about dinosaurs, I took
lots of photos
with Israe and Alfonso. Then we went to the Griega Beach to see dinosaur footprints, they were very big. At the beach I jumped on the sand but it was a bit uncomfortable because I had sand in the socks.
THE CONCERT OF HARRY POTTER On 16th February, 5th and 6th level went to La Felguera Theatre to see a concert of Harry Potter. At the concert, a man and a woman wanted to impress people but they made the ridiculous. But a band played songs from the Harry Potter films. They were fabulous. Afterwards the man came to my site, he wanted that I wrote some words in a paper and the woman had to guess them. I wrote ocarina…
HEALTHY BREAKFAST During the third week of March all the school students had a healthy breakfast in the dining room. We ate fruit, bananas and tangerines, bread with honey, olive oil, strawberry jam and peach jam and we drank milk. The breakfast was delicious. At school we have a health project and this is one of the activities.
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SEXTO DE PRIMARIA
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BEATLES TRIBUTE On 20th October 2015, we went to a concert in La Felguera. All the songs that the group sang, belong to the Beatles and one of the singers, was our music teacher, Javier. The concert was fantastic. I liked very much. Students of different schools were in the concert and everyone enjoyed the music. ROAD SAFETY On 21st January, 5th and 6th classrooms had a lesson of road safety in Infiesto. We drove Karts in two tracks, one indoor and other outdoor. First, the monitor explained us the signs and he gave us helmets to protect the head. Javi Villa, the pilot, gave us photos and he signed them.
The school trip was great!!! BOOK DAY
From 15th to 26th April we celebrated the cultural week at school. During that week we did many different activities, most of them are related with the topic of dinosaurs because it was the project that we were working at school. One day, the oldest students saw the movie "Jurassic Park" and the smallest saw "En busca del valle encantado." END OF THE YEAR FESTIVAL The next 17th June we are going to celebrate the end of the year festival. All students will sing, dance, act and also will be the graduation of our group. For us it is an exciting time because it means the end of a stage. Our group will sing two songs "Smoke on the water" and the “Titanic” music.
6TH LEVEL GROUP ISRAE, NACHO, MARINA, ALFONSO, DONOVAN, ADRIÁN, ÁLVARO, MARIO MIGUEL, ÁNGEL, RODRIGO, KARLA
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LLINGUA ASTURIANA
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LLINGUA ASTURIANA
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INFANTIL 4 AÑOS
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SALUD BUCODENTAL En pasado mes de enero, nos visitó la higienista dental. Aprendimos muchas cosas y nos dio unos buenos consejos para limpiar y cuidar nuestros dientes.
Recomendaciones:
Cepillarse los dientes y encías después de cada comida y siempre antes de acostarse.
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INFANTIL 4 AÑOS
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Utilizar: - Un cepillo dental de cerdas suaves y de cabeza pequeña. - Pasta dental con flúor. - Seda dental.
Alimentación sana y equilibrada. Los dulces, refrescos y chucherías dañan los dientes.
Visitar al dentista al menos una vez al año.
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INFANTIL 4 AÑOS
Tu sonrisa es única ¡Cuida tus dientes!
* Sonrisas de los niñ@s de 4 años
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QUINTO DE PRIMARIA
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QUINTO DE PRIMARIA
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QUINTO DE PRIMARIA
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QUINTO DE PRIMARIA
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MÚSICA
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MÚSICA
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INFANTIL 5 AÑOS
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INFANTIL 5 AÑOS
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INFANTIL 5 AÑOS
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CUARTO DE PRIMARIA
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CUARTO DE PRIMARIA
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CUARTO DE PRIMARIA
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CUARTO DE PRIMARIA
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CUARTO DE PRIMARIA
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EDUCACIÓN FÍSICA
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EDUCACIÓN FÍSICA
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PRIMERO DE PRIMARIA
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Hemos leído todos juntos en clase “Cuca y el abrigo marrón” de Fina Casadelrrey. Es un libro muy bonito de una perrita vagabunda a la que nadie quiere pero que consigue salvar a sus cachorros y al final se hace amigo del señor del abrigo marrón, que resulta ser un vagabundo como ella. A veces es un poco triste, pero el final hace pensar que un mundo mejor todavía es posible.
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PRIMERO DE PRIMARIA
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TERCERO DE PRIMARIA
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TERCERO DE PRIMARIA
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TERCERO DE PRIMARIA
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CARTELES MUSICALES
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CARTELES DE MÚSICA SEMANAL Este curso hemos puesto en marcha un innovador sistema para las entradas y salidas del alumnado al Colegio. Se escucha una música diferente cada semana. Acceden al Centro cuando empieza a sonar la música, sin formar filas. Este sistema hemos comprobado, que es altamente positivo por la tranquilidad con que se hace el acceso al Centro, y además cumple una función didáctica y es que, por medio de CARTELES (elaborados por tres compañeros), colocados en la entrada principal y en la página web, los alumnos/as descubren otro tipo de músicas. Por ello, me ha parecido muy interesante hacer una recopilación de todos los CARTELES publicitados a lo largo del curso 2015/16.
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CARTELES MUSICALES
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Rosa Riesgo
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SEGUNDO A DE PRIMARIA
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SEGUNDO A DE PRIMARIA
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SEGUNDO A DE PRIMARIA
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ENGLISH
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SEGUNDO B PRIMARIA
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SEGUNDO B PRIMARIA
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SEGUNDO B PRIMARIA
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SEGUNDO B PRIMARIA
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SEGUNDO B PRIMARIA
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RELIGIÓN
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Desde el aula de RELIGIÓN EL COLEGIO GERVASIO RAMOS CON LA PAZ…
Como cada año llegado el 3o de enero, en el cole celebramos el día de la Paz. Este año contamos con la colaboración de la Asociación Pro Inmigrantes "Intervalo", cuyo objetivo principal es mejorar la integración de los inmigrantes en la comarca del Nalón e impulsar la convivencia. Fue una experiencia muy apasionante porque pudimos escuchar a Paul, un senegalés que nos contó historias de su país y sus aventuras hasta llegar al nuestro. Ahora vive en Sama y dice que está encantado con nosotros. Nos deleitó tocando un instrumento musical el Djembe. Los compañeros de sexto nos leyeron el Manifiesto por la paz. Nos recordaron que juntos y en paz podemos hacer muchas cosas y ser más felices. Disfrutamos un montón cantando la canción que habíamos ensayado todo el cole. Para terminar salimos al patio y juntos formamos la palabra PAZ. Éste fue el distintivo que todos llevábamos este año. Muy significativo para nosotros: TODOS IGUALES TODOS DIFERENTES.
¡¡Y éstos son nuestros trabajos!!
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RELIGIÓN
¡¡Así lo hemos celebrado!!
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RELIGIÓN
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Cuando empecé en el colegio tenía ocho años y ahora tengo doce. Cuando empecé en tercero conocí a Israel, Nacho, Álvaro, Adrián, Mario Miguel, Mario González, Alfonso, Beatriz, Lara. Después cuando estaba en cuarto con la profesora Cruz lo pasaba genial. Cuando hacíamos chistes o algo que traía el libro todos nos reíamos. En quinto estábamos con Palicio. Vino una nueva compañera que se llama Karla y me llevo muy bien con ella. Ahora ya estamos en sexto. Ahora voy a describir un poco a los profesores el profesor de primero es Juanjo, las profesoras de segundo son María José y Gloria, la profesora de tercero es Lourdes, la profesora de cuarto es Cruz, el profesor de quinto es Virginio, el director y el profesor de sexto es Palicio. Marina Prada ************* El primer recuerdo que tengo del colegio es de cuando tenía cinco años, en ese momento tenia de profesora a Conchita y de compañeros a Rodrigo, Adrian, Álvaro, Mario, Israel, Henok, Kepchi y Natalia. Cuando pasamos a primero cambiamos de profesora a Gloria. Kepchi, Henok y Natalia se fueron, pero vino un nuevo compañero llamado Alfonso. Hasta tercero no cambiamos ni de profesora ni de compañeros. Pero en tercero se fue Rodrigo pero vinieron Marina y Lara. Como nueva profesora tuvimos a Cruz hasta cuarto. En quinto vinieron Mario Miguel y uno de mis mejores amigos Rodrigo volvió al colegio. Y como profesor tuvimos la suerte de tener al profesor que más me ha gustado hasta ahora: Ramón Palicio, que aproximadamente lleva cuarenta años dando clase en el colegio y a mitad de curso vino una nueva compañera llamada Karla. Cuando empezó sexto seguíamos con los mismos profesores y con los mismos compañeros de clase. En todos estos años hemos tenido muchas excursiones: como ir al Carbayo, o a educación vial, al teatro,… En todos estos años he compartido muchos recuerdos con compañeros que se fueron y otros nuevos que llegaron, con los que espero seguir viviendo muchas experiencias en los años venideros. NACHO ********** Ha sido muy bueno, he hecho muchos amigos y me lo he pasado muy bien con ellos. Desde infantil me ha gustado mucho este colegio y me han caído muy bien todos los profesores. Voy a echar de menos a: lan, Pablo, Iyan, Alejandro Fierro, Alex, Damián, Noah,… A todos estos amigos espero verlos en el Instituto. También le doy las gracias a todos mis profesores desde Infantil hasta Sexto. Estoy muy contento de haber venido a este Colegio y de haber conocido a tanta gente. ÁLVARO ************* Hola me llamo Mario y os voy a contar mi paso por el colegio. De infantil no me acuerdo mucho pero sé que es el periodo donde te diviertes, aprendes a leer, aprender a contar, sumar y restar y no tienes deberes. CP “Gervasio Ramos”- 2016
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RELIGIÓN
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A parte de eso conoces a mucha gente y te lo pasas bien. Mis antiguos compañeros no me acuerdo de todos pero los que mejor me caían eran: Luis, Miguel, Paula, Marcos y Enrique los que están en primero de la ESO. Ahora os voy a contar mi paso por Primaria. En estos momentos empiezas a trabajar, a tener deberes, tener exámenes y empiezas a ser mayor. En segundo repetí por no trabajar mucho y desde que pasó eso me prometí que no repetiría nunca más .Ahora estoy con otros compañeros que son: Alfonso, ,Nacho , Rodrigo ,Adrián, Álvaro ,Marina ,Karla e Israel. En tercero me fui a otro colegio porque me había mudado y el colegio al que fui se llamaba La Salle .Luego volví otra vez y ahora estoy muy a gusto y más con mi nuevo profesor Palicio. Y aquí estoy escribiendo mi paso por el colegio, me quedan dieciocho días de clase y están a punto de empezar las vacaciones. MARIO ************* En el colegio he tenido muchos tutores muy buenos, como: Gloria, Cruz, Palicio. Para mí mi mejor tutor ha sido Cruz que nos dio clase en tercero y cuarto. También tuve y tengo muy buenos amigos y compañeros, como: Álvaro, Nacho, Karla, Rodrigo, Mario M., Damián… Los primeros años nos lo pasábamos genial jugando casi todo el tiempo. En primaria ya empezó a ser un poco más difícil, pero a medida de que vas creciendo te parece más fácil porque los profesores te lo explican mucho. Las salidas del centro son muy buenas y que yo recuerde me gustaron todas. Sobre todo me gustó la última que hicimos al MUJA, Museo Jurásico de Asturias, en Colunga y la visita de las huellas de dinosaurios en la Playa la Griega. ADRIÁN ************* Yo sólo estuve en el colegio tres años, porque a partir de Segundo me fui a la Escolanía de Covadonga donde estuve durante Segundo, Tercero y Cuarto. En Quinto volví a este colegio, y aunque parecían haber cambiado muchas cosas, en realidad, era prácticamente lo mismo. Algunos de los compañeros que conocí se habían ido, pero la mayoría de mis amigos estaban aún aquí. Gente como Adrián, Nacho, Álvaro e Israe. Por si fuera poco vinieron nuevos compañeros como Mario Miguel, Beatriz y Marina. Además y para mi sorpresa un profesor de los que conocí en Covadonga también estaba aquí (Juanjo). Ya en Quinto, donde Don Ramón Palicio nos daba clases a mis compañeros y a mí, transcurrió sin problemas dignos de mención, ya que casi todo lo que aprendí ya lo había sondeado en Cuarto. En Sexto vi que las cosas eran más difíciles, pero tampoco hubo nada extraordinario, a excepción de que Beatriz se fue y llegó una nueva compañera llamada Karla. Rodrigo
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RELIGIÓN
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¡¡¡HASTA PRONTO….!!! Llegó el momento de la despedida… Por supuesto, no vamos a decirnos un adiós, sino un hasta pronto. Fueron muchos años juntos, muchas experiencias que permanecerán en nuestra memoria para siempre. Quiero desearos los mejor y que no olvidéis que lo más importante en la Vida es vivir cada momento y darle importancia sólo a lo que lo tiene. Lo valioso está dentro de nosotros, no lo busquemos fuera. Ya sabéis que TODOS somos IGUALES…pero también… DIFERENTES. Ánimo para la nueva etapa que vais a comenzar y nunca os rindáis. Luchad por vuestros sueños y no permitáis que nadie os haga desistir de ellos. Os deseo lo mejor…Sabéis dónde buscarme cuando me necesitéis. ¡¡Os recordaré siempre!! Un besazo de vuestra profe. Rosa González
LOS ALUMNOS DE RELIGIÓN DE SEXTO... VISITAMOS EL CARBAYU
¡¡FIN DE NUESTRA CONVIVENCIA…OJALÁ QUE EL PRÓXIMO AÑO NOS VOLVAMOS A ENCONTRAR!!
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PEDAGOGÍA TERAPEUTICA
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Hoy vamos a reconocer el esfuerzo de los alumnos que en algunos momentos de la escolaridad necesitan más ayudas, estímulo, coordinación entre los profesionales, motivación para adquirir una importante conquista o quizás la más: la alfabetización. contribuyen a que la Para los alumnos en general acudir a la escuela es normalmente el lugar donde sus capacidades
cognitivas, lingüísticas,
de
entrada al cole sea un camino
empinado
de
escalar.
relación social se desarrollan en un ambiente
En
nuestro
estimulante y de crecimiento personal. Pero
Colegio les preparamos
para otros niños /as parten con ciertas
para ayudarles en el
desventajas,
camino,
dificultades
en
el
parto,
dotarles
caprichos de la genética, inmadurez, entornos
estrategias
desfavorecidos
puedan
y
otros
múltiples
causas
y
alcanzar
de que el
máximo
de
sus
posibilidades. Vamos a describir a grandes rasgos el acceso a la lectura – escritura para estos alumnos/as desde nuestra perspectiva educativa. En general, se entiende la lectura como un proceso mediante el cual el ser humano
grafías sonidos.
traduce o transcribe signos gráficos de
Nivel de lectura comprensiva:
carácter convencional
en
conjunto
de
símbolos auditivos
con entidad
significativa. Señala Miralet, que en la misma, es necesario hablar de tres niveles distintos:
En
capaz de encontrar las señales o signos sonoros (fonemas) que corresponden a los mismos, es decir, es capaz de descifrar las
este
nivel,
para
el
lector
el
desciframiento realizado en el nivel anterior se añade un nuevo descifrado que es el de las ideas, los pensamientos, etc. Que contienen los signos gráficos convirtiendo los conjuntos de grafías (palabras, frases…) en unidades significativas. Nivel de lectura crítica:
Nivel de lectura mecánica: en este nivel el lector ante los escritos (grafemas) es
de las letras y traducirlas en sus
El
lector,
además
de
transcribir
oralmente los símbolos gráficos y dotarlos de significado realiza el discernimiento entre lo principal y lo accesorio, juzgando además la información suministrada por los mismos.
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PEDAGOGÍA TERAPEUTICA
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Y la ESCRITURA… Otra conquista que hacen los niños en la escuela. En la medida en que se le ofrece y permita un contacto estrecho y significativo con los textos y con múltiples oportunidades. Utilizamos el lenguaje escrito
como sistema
aumentativo para desarrollar ciertos
aprendizajes lingüísticos. Simultaneo de la lectura
y escritura. Incluso
el carácter más manipulativo
permite y
favorece centrar la atención en muchas ocasiones Es necesario aclarar la disociación entre escritura y grafismo.
Lo primero que hacemos es dotar de significado a esas “palabras” y vencer los miedos e inseguridades que a veces en tan cortas edades ya manifiestan. La motivación es factor decisivo: tanto en contenido como la propia actividad
La motivación ante la tarea se convierte en el centro de todo y con objetos como “perrito azul” que ayudan a mantener la postura correcta ante los “culetes inquietos “ o los que tienen “duendes en las piernas “ se convierte en una estrategia imprescindible . Las frases “siéntate bien”, “no te caigas” y estate quieto” desaparecen por cuidado no “le hagas daño” y la imaginación y el juego simbólico convierten una ardua tarea en una lúdica actividad de control postural. Destacar la importancia de la metodología para el desarrollo de la adquisición de la lectura y escritura: -Aprendizaje sin error -Dividir el aprendizaje en etapas muy pequeñas -Prevención de todos los posibles errores -Adaptación al ritmo -Material individualizado CP “Gervasio Ramos”- 2016
PEDAGOGÍA TERAPEUTICA
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-Implicación del entorno familiar -Uso de gestos de apoyo para diferenciar fonemas -Importancia de la representación de dibujos como medio de comunicación - Y sobre todo desarrollar un aprendizaje funcional
La introducción a la lecto-escritura la desarrollamos desde una perspectiva constructivista respetando sus niveles de maduración.
Influidos por Emilia Ferrereira, nos basamos en su concepción a cerca del aprendizaje. Considera que el niño empieza muy pronto a entender que escribir se necesitan símbolos y que es necesario componer según unas reglas, utiliza símbolos y aplica reglas que deduce subjetivamente de su encuentro inarticulado y complejo con el mundo adulto de las palabras impresas. También partimos de la consideración que lectura y escritura son dos procesos distintos en los que hay que desarrollar respetando los ritmos individuales, la motivación y la capacidad, estimulando todos los aspectos implicados.
En resumen con este artículo queríamos hacer hincapié en algún aspecto de la lectura-escritura. El niño /a de desarrollo normal aprende a leer para acceder a cuentos, libros, etc y a escribir para expresarse A determinados niños/as por diversas razones se enfrentan a dificultades a la hora de desarrollar la lectura y escritura. Incluso en la adquisición y desarrollo de la comunicación oral la herramienta de lectura y escritura es imprescindible para ese logro. La propia práctica de una destreza contribuye a la maduración de las funciones cerebral necesarias e implicadas en la comunicación. Utilizamos el lenguaje escrito como sistema aumentativo para desarrollar ciertos aprendizajes lingüísticos y la Lectura para inducir al niño para que intente hablar y asociar la habilidad para reconocer palabras en asociación con un referente.
Y no hay más herramienta de autonomía que la adquisición competente de la lectura-escritura en nuestros alumnos/as sea cuales sean sus posibilidades, necesidades o dificultades. Chelo CP “Gervasio Ramos”- 2016
Número 33
EL CHARRÁN | 73
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CP “Gervasio Ramos”- 2016