Bayt alshier 63 jan 2018r

Page 46

‫ﻏﺮﺑﺘﻪ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻇﻞ ﻳﻜﺘﺐ ﻟﻬﺎ وﻋﻨﻬﺎ ﻛﻤﻌﺎﻧﺎة أﺑﺮزت اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫اﻹﺑﺪاﻋﻲ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﺳﺘﻨﻬﺎض ﻛﻞ اﻵﻻم واﻷوﺟﺎع اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﻞ‬ ‫ﰲ ﻗﻠﺒﻪ وﺣﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﺨﺘﺎر أن ﻳﻜﺸﻒ ذاﺗﻪ ﺑﺎﺣﺜﺎً ﻋﻦ ﻫﻮﻳﺔ ووﻃﻦ‬ ‫ﻣﺘﺨﻴﻞ‪ ،‬ﻫﺎرﺑﺎً ﻣﻦ ﻣﻼﺣﻘﺎت اﻓﱰاﺿﻴﺔ او ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﺗﻄﺎﻟﺒﻪ ﺑﺄن ﻳﺜﺒﺖ‬ ‫وﺟﻮده‪ ..‬وﻫﻮ ﻳﺴﺘﺠﻴﺐ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺎت ﻓﻴﺜﺒﺖ وﺟﻮده ﻣﻦ ﺧﻼل ﺻﻮﺗﻪ‬ ‫وإﺣﺴﺎﺳﻪ وﺷﻌﺮه ودﻣﻪ وﻟﺤﻤﻪ ودﻣﻌﻪ‪ ..‬ﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﻳﻼﺣﻘﻮﻧﻪ ﻻ‬ ‫ﻳﻌﱰﻓﻮن ﺑﻬﺬا اﻟﻮﺟﻮد‪ ..‬ﻓﻬﻢ ﻻﻳﺮون اﻹﻧﺴﺎن إﻻ ﻣﻦ ﺧﻼل أوراق‬ ‫وأرﻗﺎم‪ ..‬ﻳﺮﻳﺪون ورﻗﺔ ﻣﻮﻗﻌﺔ ﻣﻦ »اﻟﺪرك« ﺗُﺜﺒﺖ أﻧﻪ ﻣﻮﺟﻮد!‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬه اﳌﻌﺎﻧﺎة ﺗﺒﺪت ﻟﻠﺸﺎﻋﺮ ﻟﻐﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻋﱪ ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫ﻣﺘﻮاﺻﻞ ﻳﻈﻬﺮ ﺑﺄﺷﻜﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ..‬ﻳﻜﺘﺐ ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ ﻓﻴﻈﻬﺮ اﻷمل‪،‬‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ ﻋﻦ اﻟﺤﺒﻴﺒﺔ ﻓﻴﻈﻬﺮ اﻷمل ذاﺗﻪ‪ ،‬ﻳﻜﺘﺐ ﻋﻦ اﻟﺒﺤﺮ واﻟﻐﺮﺑﺔ‬ ‫واﻷﺻﺪﻗﺎء واﳌﻮت‪ ..‬وﰲ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻳﻄﻞ اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺮأﺳﻪ ﺿﺎﺣﻜﺎً‬ ‫ﻣﺴﺘﻬﺰﺋﺎً ﺑﺎﻛﻴﺎً ﻏﺎﺿﺒﺎً ﻗﺎﺳﻴﺎً‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻔﺮدات ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﻬﺎ‪ ..‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ ﻗﺒﻠﻴﺔ ﺷامﻟﻴﺔ ﻓﺮﺿﺖ ﻣﻔﺮداﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺗﻌﻤﺪ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻛﺜرياً ﰲ اﺳﺘﺠﻼﺑﻬﺎ واﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ وإﺣﻀﺎرﻫﺎ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻃﺮﻗﻬﺎ واﻣﺘﺪاداﺗﻬﺎ وﺟﺬورﻫﺎ ﺳﻮاء ﰲ ﺑﺎدﻳﺔ ﻧﺠﺪ أو اﻟﺤامد أو ﰲ‬ ‫ﻋﻤﻖ اﻟﺒﺎدﻳﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ‪ ..‬وﻫﻮ ﻳﴫخ أﳌﺎً‪:‬‬

‫‪ÕCCC CCC7¸K É&fCCCCCCF «CC¡CC CC CC¡CC CC- «CC¡CC CCM‬‬ ‫‪ «CCgCCªCC CC CC0 «CCCCC+4 £§CCCC CCCC CCCC7K¸K ¸K‬‬

‫ﺛﻢ ﻳﻜﻤﻞ اﳌﺎﻧﻊ ﺑﺬات اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺸﻌﺮي واﻟﺮوح اﳌﺸﺒﻌﺔ ﺑﺎﻟﺒﺪاوة‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ اﳌﺘﺄﺻﻠﺔ ﺑﺠﺬورﻫﺎ‪:‬‬

‫*‪Õn . ¥CCªCCD «CC CCD ¥CCnCC CC. CCCG £fCCCF £‬‬ ‫‪ «gªg0fM «CCtCCkCC CC CC-¸ fCC CC CCE *{CCCCJ‬‬ ‫*&‪¢CCCM|CCCH&¸* ¦*§CCCCCJ ·K ¥CC¡CCH m{CCCCCC1‬‬ ‫ ‪Õ I ltg 8&*K Gf+ L§J ª 6‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪ «gª I §CCJfCCH zCCE ¥CCgCC=4 £fCCFfCCHK‬‬ ‫‪ «gªqM C‬‬ ‫‪P C CC CCIK «CC¡CC CCTCCCcCC CC CCM C‬‬ ‫‪P C CC CCI‬‬ ‫‪¢Mz + ¥CCªCCD K&* ¥CC¡CC< K&* ¥CCG lCC+|CCJ‬‬ ‫‪]ÕJ^ ¥+ £fª0&*K ¥ª¡J fªT ¡J f¡J‬‬ ‫‪ «CC+ «¤k¡M hCCM ¢CCCMK *{CCCJ i4zCCCGfCCCJ‬‬ ‫*&‪«gª : ¥CCM§CC¤CCG* §CCC¤CCCÀK CCC CCCF4‬‬ ‫¸‪¢CCM2 zCC CC+ ¿¸K ¢CCCCM2 «CC CC< ¥CCCCG‬‬ ‫‪ «gª I §CCCCCJ¸K «CC CC< zCCCCGK §CCCCCJ¸K‬‬ ‫وﻳﴫخ ﰲ ﻣﻜﺎن آﺧﺮ‪» :‬وﻟﻚ ذﺑﺎﺣﺘﻚ ﺳﻤﺮا«‪ ..‬وﻳﺄيت اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻗﺎﺻﺪاً‬

‫ﺑﻜﻠﻤﺔ »وﻟﻚ« ﻛﺄداة ﺗﻨﺒﻴﻪ ﺷامﻟﻴﺔ ﺑﺤﺘﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ ﺑﻘﺪر‬ ‫وﰲ اﻟﺒﻴﺖ اﻟﺘﺎﱄ ﺗﻈﻬﺮ اﻟﻠﻬﺠﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻠﻜﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻄﻖ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﺎﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺼﺪق وﺣﺮارة اﳌﺸﺎﻋﺮ وﻗﻮة اﻟﺘﺄﻧﻴﺐ‪.‬‬ ‫وﻻﺗﺨﻔﻰ ﻣﺂﻻت اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻛام ﻣﻘﺎﺻﺪه ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻨﻮﻳﻊ اﻟﻠﻐﻮي اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻛﻠﻤﺔ »ﻣﺎﻋﺮف« ﺑﻔﺘﺢ اﻟﻌني وﻛﴪ اﻟﺮاء وﻫﻲ ﺑﺨﻼف ﻛﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﻋﲆ ﻣﻔﺮدة »ﻫﻨﺎ« اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻐري‪ ..‬وﻛﻠام ﺗﻐريت ﻃﺎرت ﺑﻨﺎ إﱃ ﺟﻬﺔ ﻣﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻮزن إﻻ أﻧﻬﺎ ﻛﺬﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺼﺪق اﻟﻠﻐﻮي‪..‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺎت اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﳌﻌﺬﺑﺔ اﳌﻤﺰﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪو ﻓﻴﻬﺎ رﺣﻠﺔ وﻋﲆ ﻫﺬا اﳌﻨﻮال ﻳﺴري ﰲ أﺑﻴﺎﺗﻪ ﻛﻠﻬﺎ‪..‬‬ ‫رﻛﺾ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﻐﺮﻳﺐ ﻣﻦ اﻟﺸامل إﱃ اﻟﺠﻨﻮب‪ ..‬وﻫﺬه اﳌﻔﺮدة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻮﻋﺖ ﰲ اﻟﻠﺴﺎن اﻟﻌﺮيب ﻓﻜﺎﻧﺖ »ﻫﻨﺎ« ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬و»ﻫﻨﻴﻪ« ‪¢MK |<fH L§¤Gf+ Ñ 8&* F4&* l¡F‬‬ ‫‪ «CCgCCM42 «CCCgCCCM42 «CC CCG* £* ¬42&*¸K‬‬ ‫ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬و»ﻫﻨ ّﻴﺎ« ﰲ أﺧﺮى و»ﻫني« ﰲ ﻣﻜﺎن و»ﻫﻮن« ﰲ ﻣﻜﺎن ‪Õ I ltg 8&*K Gf+ L§J ª 6‬‬ ‫آﺧﺮ وﻛﺬﻟﻚ »ﻫﺎن«‪ ..‬وﻫﺬه اﻷﺧرية ﺗﻨﻄﻖ ﰲ ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﻨﺎﻃﻖ ﻟﻜﻦ‬ ‫‪ «gªqM CC CC CCIK «CC¡CC CCcCC CC CCM CC CC CCI‬‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺎدل اﻟﺸﻤﺮي اﻟﺬي ﻛﺜرياً ﻣﺎ اﺳﺘﺨﺪم اﳌﺮﺟﻌﻴﺔ ‪ÕJ ¥CCC+ £fCCCCªCCCC0&*K ¥CCªCC¡CCJfCCªCC¡CCJfCC¡CCJ‬‬ ‫*&‪ «gª : ¥CCM§CC¤CCG* §CCC¤CCCÀK CCC CCCF4‬‬ ‫اﻟﺸﻤﺮﻳﺔ ﰲ ﺷﻌﺮه‪ ..‬إذ ﻗﺎل‪» :‬ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻻﴏت ﺗﻮﻣﻲ ﻟﻠﻤﻘﻔﻲ واﻧﺖ‬ ‫‪ÕCCMÑCCH ¥CCI§CC CCDzCCM ¦K*zCCCCgCCCCG* |CCCC/‬‬ ‫ﻫﺎن«‪..‬‬ ‫ميﻜﻦ ﺗﺘﺒﻊ اﻟﻨﻬﺮ وﺻﻮﻻً إﱃ اﻟﺠﺒﻞ اﻟﺬي ﻳﺘﻔﺠﺮ ﻣﻨﻪ اﻟﻨﺒﻊ‪ ..‬ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻳﻐﺮف ﺳﻠﻴامن اﳌﺎﻧﻊ‪ ..‬وﻛﻠام ﻇﻬﺮت ﻟﻬﺠﺔ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻛﻠام ﻛﺎن أﻛرث ﺻﺪﻗﺎً‪ ،‬وﺑﺨﻼف اﳌﻔﺮدات اﳌﺸﱰﻛﺔ ﺑني اﻟﻠﻬﺠﺎت‬ ‫ﺗﺘﻘﻠﺺ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ ﻫﻨﺎ ﺑﻜﻠﻤﺘني ﻫام‪» :‬ﺷني« و»ﻛﺬﻟﻚ«‬ ‫وﻻ وﻻ‪ ..‬اﳌﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﺘﻨﺒﻴﻪ أو ﻧﺪاء اﻷﺻﻐﺮ ﻋﻤﺮاً أو ﻗﺪراً‪.‬‬

‫‪ «gM «CC CC¤CC-K ¥k E CCG§CC CC6&* lCCªCCG3‬‬ ‫‪ÕCCIfCC.K K&* ½fCCCCCC< K&¸* fCCC< ¢CCH‬‬ ‫‪ «gª G* ¥ª k H |CC CC0&¸* ¬z¡¤G*K‬‬ ‫<‪Õk¡+ ¥CCªCCD zCCG§CCG* CCnCCH |CC CCE ¬zCC¡CC‬‬ ‫‪ «gªg- CCC7K «CC¡CC CCD CC CCªCC12 «CC1fCCM‬‬ ‫*‪Õn . ¥CC¡CCH «CC CCD ¥CCnCC CC. CCG £fCCCF £‬‬ ‫‪ «CCC+ ¬zCCC CCCM oCCC CCC.K «CC¡CCMzCC CCM oCCC CCC.‬‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪59 2018 /‬‬


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.