DOSSIÊ BOLETIM ALMADA 225 MAR 2016 18
O grupo de Wheeldance (dança em cadeira de rodas) da APCAS mobiliza 28 pessoas, com e sem deficiência
Serviços Domésticos é um dos quatro cursos de formação profissional disponíveis na APPACDM
Pedro Pinela e Susana Cabral na Residência Autónoma, com a responsável desta unidade da Cercisa, Paula Molarinho
No concelho existem seis Unidades de Ensino Estruturado para a educação de alunos com perturbações do espectro do autismo, integradas nas escolas, três das quais da responsabilidade municipal – Escola Básica Rogério Ribeiro, na Caparica, Escola Básica Cataventos Paz, em Cacilhas, e Escola Básica do Laranjeiro n.º3. Há ainda nove Unidades de Apoio Especializado para a educação de alunos com multideficiência e surdocegueira congénita, integradas nas escolas do concelho, três das quais da responsabilidade municipal – Escola Básica do Laranjeiro n.º2, Escola Básica Feliciano Oleiro, Almada, e a Escola Básica do Chegadinho, Feijó. Destaque para o Agrupamento de Escolas Romeu Correia, considerado Escola de Referência para Alunos Cegos e de Baixa Visão. Aqui chegam alunos de todas as escolas da Península de Setúbal, que beneficiam de melhores condições de adaptação à escola, de inclusão no mercado de trabalho ou de prosseguimento dos estudos a nível superior, numa perspetiva de fomento da qualidade e da inovação educativa. A Alma Sã, na Caparica, oferece outro tipo de resposta para as famílias. Aqui funciona uma escola de Educação Especial, frequentada por 42 alunos, cada um com um Plano Educativo Individual. Para além das aprendizagens da matemática, da escrita e leitura, entre outras, os alunos, frequentam atividades como karaté adaptado, xadrez, dança e o projeto Fazer com Arte, que está a ganhar cada vez mais preponderância. A pintura, escultura ou construção de objetos com materiais reutilizados, está cada vez a mobilizar mais alunos e a despertar a atenção de pessoas que querem conhecer os trabalhos aqui produzidos. Os técnicos deste centro de educação especial (fisioterapeutas, psicólogo, terapeuta da fala, terapeuta ocupacional e de psicomotricidade) deslocam-se ainda a 13 agrupamentos de escolas de Almada, Lisboa e Loures, para apoiar 443 alunos com necessidades educativas especiais, integradas no ensino regular. Também na Cooperativa para a Educação e Reabilitação de Cidadãos Inadaptados de Seixal e Almada (Cercisa) há estes dois tipos de resposta. Enquanto Centro de Recursos para a Inclusão, apoiam nove agrupamentos de Almada e do Seixal, dando resposta com terapeutas a 50 alunos do concelho, na Escola Secundária Fernão Mendes Pinto e no Agrupamento de Escolas António Gedeão. Ao nível da educação especial, acompanham 19 jovens que, além das aulas, beneficiam de natação adaptada, hipoterapia, estimulação e relaxamento sensorial, entre outras atividades dentro e fora das instalações da Cercisa. Através da Cercisa, são ainda estabelecidos os acordos com a Segurança Social para contratar os técnicos de Intervenção Precoce que apoiam mais de 100 crianças até aos seis anos, em creches ou no domicílio.
ARTE E REABILITAÇÃO Das seis instituições que dão resposta a pessoas com deficiência no concelho, quatro dispõem de Centro de Atividades Ocupacionais (CAO), onde centenas de pessoas pintam, cozem, bordam, constroem, moldam e acabam por nos revelar um pouco do mundo silencioso que guardam dentro. Terapia ocupacional? TamJorge Brito, o mais antigo utente da Cercisa, no Lar Residencial desta instituição, apresenta o Jornal das actividades do mês