Sociálny kapitál a prístupy k deťom vo vzdelávacej inštitúcii
pracovať a študovať, ďaleko to dotiahneš.“ Prišla k Pati: „Ukáž Pati. Dobre, správne.“ Hoci sa Paťa otáčala ku Karolovi a diskutovala s ním polku zadania, učiteľka ju pochválila za peknú prácu. Prešla k Tamare, ktorej zadanie ani nepozrela, len jej vynadala za zlé správanie. „Tamara! Zasuň si stoličku a prestaň sa otáčať.“ Potom prešla dozadu k Janovi „Ukáž čo si tam dal.“ Jano: „Pani učiteľka, mne to nevyšlo.“ Učiteľka: „Ukáž. No lebo si to zle usporiadal. Ako môžeš dať na koniec slovo s veľkým písmenom. Kde píšeme veľké písmená?“ Prišla k Bibiáne, ktorá mala z testu vypracovaných len pár viet. Učiteľka sa jej veľmi nevenovala. „Poriadne si to prečítaj, všetko je tam jasne napísané.“ Ďalšou oblasťou, kde sa prejavuje diferencovanosť k žiakom, sú napríklad pochvaly detí, alebo naopak ich kritika. Ide najmä o situácie, kedy dieťa nepreukazuje žiadnu aktivitu a pedagóg ho, sám od seba, pozitívne alebo negatívneho hodnotí (sem spadajú aj pochvaly za peknú prácu, čítanie alebo písanie na tabuľu). Aj tieto situácie sú v korelácii so sociálnym statusom detí. Učiteľka prikázala deťom, aby podčiarkli v šlabikári slovo. Prišla k Tamare, ktorá nevedela ktoré slovo. Učiteľka: „Ty nie si schopná ani podčiarknuť slovo!“ Ukázala jej, ktoré slovo si má podčiarknuť. „Bože, taká krivá čiara“
Speculum 2012/1
„Nikolkina práca je veľmi pekná, prospela veľmi dobre. Naozaj krásne Nikuška.“ Pri rozdávaní písomiek deťom nič nehovorí, zastavila sa len pri Janovi: „Janko, toto máš výborné.” Uvádzam zobrazenie dát v tabuľkách, ktoré umožňuje jednoduchšie porovnanie situácie. V riadkoch sa nachádzajú mená detí zoradené podľa sociálno-ekonomického statusu rodín, z ktorých pochádzajú, od najvyššieho po najnižší. Stĺpce prvej tabuľky zobrazujú percentuálne vyjadrenie tolerancie a netolerancie negatívneho správania. Percentuálne zhrnutie tolerancie a netolerancie správania Meno dieťaťa + počet negatívneho správania Jano - 63 Nikola- 3 Lenka - 19 Karol - 11 Tamara - 50
Tolerancia Netolerancia 59 % 100 % 32 % 27 % 0%
41 % 0% 68 % 73 % 100 %
Čísla v tabuľke predstavujú percentuálne vyjadrenie toho, koľko z prejaveného negatívneho správania u daného dieťaťa bolo tolerované a koľko netolerované. Teda, ak som u Jana zaznamenala 63 negatívnych prejavov, potom 59% z nich mu bolo tolerovaných. Vidíme, že najvyššia tolerancia je u Nikoly, až 100%, hoci podľa sociálno-ekonomickej škály stojí
13