Formando e Informando CFC - Nº 35 / 17 by Click N Brasil

INFORMATIVO DO CFC ANO 17 Nº 35

Formando & Informando

O conhecimento nos destaca, mas

Festa Cultural

são as que nos diferenciam.

Luz e Vida

atitudes

A Cor e a Cara do Brasil

A Responsabilidade é sua, Homem!

Semana do Meio Ambiente

Hábitos Alimentares, Feira Orgânica, AMEciclo, Ervas e Cheiro na Culinária e Sucoterapia.

Meio Ambiente Editorial

Nesta Edição

Aconteceu Tecnologia e Diversão

Dia das Mães Festa da Família Feira da Livro Antibullying desde Cedo Cidadania também se aprende na Escola Aprender Brincando privilegiado paradasa Profissões preservação Encontro

Entrevista

Simone Quaresma ‘‘Crianças Tercerizadas’’

Luz e Vida

A Responsabilidade é Sua, Homem!

or 4 anos consecutivos, o CFC fica entre os A escola é um espaço da qualidade da primeiros lugares no ENEM em Pernambuco saúde, do meio ambiente e desempenha papel fundamental na formação e em 2012 entre as 100 melhores escolas do Meio Ambiente de valores, hábitos e estilos de vida. Semana do Meio Ambiente Brasil. Com esses resultados, consolida‐se um imersos que Cultural somos empurrados para consumir trabalho sério que é desenvolvido Estamos há 28 anos com num mundo emFesta Cor ese a Cara do Brasil refletir, o mesmo ocorre no Aque refere aos alimentos, e aí está a uma equipe altamente qualificadasem e comprometi‐ grande importância do papel da escola, pois é um ambiente propício à da. formação de hábitos saudáveis. O conhecimento nos destaca sim, mas somos (Re)pense Alimentação, CFC, conhecidossuamesmo comoé uma umainiciativa escola do que seem parceria com a FAFIRE e CANTEEN. Nessa perspectiva, o Dia Mundial do Meio Ambiente foi marcado com reflexões sobre nossos hábitos alimentares e sua relação com a preocupa com a formação do carácter do aluno, saúde. pois investe em princípios bem alicerçados na Bíblia a qual nos proporciona uma base sólida. Aqui nosso aluno é levado a refletir, desde cedo, sobre questões amplas e atuais da sustentabilida‐ de: Investigação dos Hábitos Alimentares do CFC A preocupação os resíduos aque Professores e alunoscom responderam umproduzimos, com o alimento que ingerimos, com a poluição que questionário online que ajudará a identificar emitimos, com o cuidado com o outro seus hábitos alimentares, a fim dee com o meio ambiente são elementos disparadores diagnosticar a saúde da comunidade escolar reflexões sobre a atuação de cada em um planeta para implantar uma alimentação maisesgotável. saudável na escola. É objeto da nossa preocupação, como formadores de opinião, investir na formação ética dos nossos alunos. consciência da responsabilidade que nos Feira Temos de Orgânicos cabe de formar os futuros gestores A comunidade desfrutou de uma feira deste de país, por isso vamos continuar firmes plantando sementes orgânicos, produtos sem o uso de agrotó‐xi‐ de bons frutos. cos, organizada pelo SERTA (Serviço de Tecno‐ logia Alternativa). Gláucia Lira

Expediente Formando&Informando é uma publicação bimestral do CFC com distribuição para toda a comunidade escolar. AMEciclo CFC Rua Salvador de Sá, 366, Rosarinho Vários assuntos foram abordados em palestra CEP 52.041‐300 Recife‐PE sobre o uso da bicicleta como meio de DIRETORIA Ana Henriqueta Trajano, Gláucia Lira, Leila Costa, Mírian Alves e Sue Mendonça transporte; a harmonia entre o ciclista, os EQUIPE TÉCNICA Alessandra Meideiros, Amenaide o Pessôa, Ana Paulafísico; Lombardi, carros e os pedestres; exercício e Andréa a Sílvia, Elizabeth Sá, Lídia Vieira e Mônica Duarte contribuição para a não poluição do meio PROJETO GRÁFICO E DIAGRAMAÇÃO Adriano Chapinha e Janayna Saeger ambiente. FOTOS Carmen Dolores, Elias Abreu, Gabriela Lira, Maria Cristina, Janayna Saeger IMPRESSÃO NGE Gráfica TIRAGEM 1000 exemplares

CURSO ZDP Ervas da de Cheiro na Culinária A Coordenação Pedagógica Educação Infantil, com alguns Foi proposta forma de redescobrir professores, está participando da uma jornada educacional ZDP, proporcionada pela Escola Vila /SP. Para este ano, o tema é novosda sabores, garantindo uma alimentação “Ensinando a Ler e Pensar Ciências”. Com o objetivo de mais saudável. ampliar as experiências das crianças com o universo da ciência, mesmo ainda tão pequenas. Teremos o ano inteiro de contribuições sobre esse assunto. CONGRESSO NACIONAL DE EDUCADORES CRISTÃOS As diretoras do CFC e duas coordenadoras participaram do Congresso de Educadores Cristãos promovido pela ACSI (Associação de Escolas Cristãs) e Universidade Mackenzie que ocorreu em São Paulo, nos dias 30 e 31 de maio. O objetivo do Congresso foi reavivar o compromisso com a educação cristã e promover novas ideias, a fim de enriquecer os Projetos Educacionais da escola. FORMAÇÃO CONTÍNUA Gilvanice Marques, Professora da disciplina de Geografia do Ensino Fundamental, participa de especialização à distância Sucoterapia Lato Sensu em geoprocessamento pela PUC ‐ Minas Gerais, Espaço para investigar o melhor em 18 meses. aproveitamento das frutas, legumes e CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL vegetais, por meio de sucos saudáveis Auxiliares de serviços gerais, porteiros e disciplinadores e deliciosos, quecom ficaram disponíveis participam de capacitação profissional a psicóloga Joilde degustação. Régis. Neste semestre,para foram abordados os seguintes temas: Valorização Profissional; Comunicação; Equipes com Resultados e Primeiros Socorros (Corpo de Bombeiros). SUPERVISÃO EMPRESARIAL SOBRE GESTÃO ESCOLAR Direção e Gerente Administrativa participam de supervisão empresarial sobre gestão escolar que acontece em São Paulo (Escola da Vila). MINI MBA EM GESTÃO DE PESSOAS Direção e Gerências Administrativa e Financeira participam do Mini MBA em Gestão de Pessoas da KM Consultores Associados.

Aconteceu Entrevista

CRIANÇAS TERCEIRIZADAS

TECNOLOGIA E DIVERSÃO

Gincana movimenta do Fundamental nas para falar na Escola de Pais em maio Simone Quaresma foi alunos a convidada deste semestre aulas de inglês. Tecnologia é usada para desenvol‐ deste ano. Ela conquistou com sua simpatia e firmeza toda a plateia que a assistiu FESTA DA FAMÍLIA ver aulas mais participativas, instruindo os alunos atentamente. na construção do seu conhecimento. Crianças Terceirizadas foi o tema da sua palestra. Conselhos, experiência e base firme extraída diretamente da Prancheta do Criador foram objetos de sua fala. Quem não O CFC investe na família e reconhece a teve a oportunidade de estar presente na Escola de Pais, temos a gravação e sugerimos importância dos momentos especiais que que assistam pelo QR code. dividimos com as pessoas que amamos. Este O Jornal Formando e Informando aproveitou o curioso tema ano, em abril, celebramos a família num e procurou a Professora Simone, a quem, sem exitar, conce‐ agradável piquenique ao ar livre com muito deu pronta e gentilmente esta entrevista que publicamos na espaço e alegria, na CIA do Lazer, em Porto de íntegra. Vale o tempo investido nessa leitura. Galinhas. Na sua opinião, a terceirização dos filhos pode comprome‐ter o desenvolvimento deles? Completamente! Todos nós temos a necessidade inata de sermos amados e cuidados por nossos pais. Já nascemos ligados a eles. Quando a tarefa de cuidar, amar e educar nossos filhos é relegada ou repassada a terceiros, estamos DIA DAS MÃES agindo de forma antinatural.

Quando a tarefa de Se sim, compromete em no coração A semente de amor plantada, de seus cuidar, amar e educar que aspectos? filhos, as mães irão colher mais na frente. nossos filhos AEssa criança tem pais foi a que mensagem que estava por trás das é relegada ou repassada que não cuidam dela se que ocorreram no mês a terceiros, atividades e homenagens sentirá de maiodesprezada. para todas asNão mamães. estamos agindo de forma antinatural. interessa a qualidade do cuidado que terceiros dispensem à criança. O que ela deseja é o cuidado presencial, e não virtual, dos pais. Esta criança crescerá insegura, nunca sabendo quem exatamente suprirá suas necessidades em dado momento. Crescerá também achando que não deve ser uma pessoa tão interessante assim, afinal, nem seus pais têm prazer em sua companhia... Crianças passadas de mão em mão, sem que seus pais se responsabilizem por TODAS as áreas de suas vidas, tendem também a não admitir autoridade sobre si. Essas crianças se sentem donashomenageadas do próprio nariz e, ao mesmo As mãesautônomas, também foram pelos tempo que se ressentem disso, reagem com revolta às alunos do Grupo 3 que esbanjaram criatividade na autoridades. A dificuldade de criar vínculos duradouros mostra noé Plaza nos dias 02 afrequência 12 de também algo Shopping, que acontece com àquelas maio, expondo: ‘‘Minha Mãe é uma Obra de os próprios crianças que não puderam criar vínculos com Arte’’.pois estes estavam sempre ‘‘muito ocupados’’. pais,

Qual o papel da Escola na vida dos aluno? O papel da escola é de COMPLEMENTAR a educação das crianças. Além do conteúdo formal, a escola também reforça noções de cidadania, ética, relacionamentos interpessoais. O problema é quando a família não assume sua função de educar os filhos em casa e quer repassar esta responsa‐ bilidade para a escola. Cabe aos pais ensinar seus filhos a ver o mundo. Cabe aos pais Cabe aos pais ensinar ensinar seus filhos va‐ seus filhos valores lores morais, amor ao próximo, dominar a si morais, amor ao mesmo, respeitar os próximo, dominar a si mais velhos. Valores mesmo, respeitar os

04 08

mais velhos.

SIMONE GASPAR QUARESMA, Professora por formação e mãe em tempo integral, hoje dedica‐ se a ajudar pais, dando palestras sobre criação de filhos.

como honestidade, honra, respeito, abnegação, altruís‐ mo e tantos outros são ensinados no aconchego do lar. A escola reforça e colhe os bons frutos, nunca o contrário. Como você percebe que as crianças e adolescentes lidam com a frustação? Por que o NÃO tem sido visto como uma coisa negativa e não estruturante na criação de filhos? Fico assustada com a quantidade de adolescentes e crianças revoltadas que tenho Crianças que FEIRAvisto. DO LIVRO destratam adultos como se isso fosse algo normal. E por quê? Porque não foram acostumadas por seus pais Como forma de ampliar o universo da leitura, a ter um desejo negado. Mas o mundo não está ao abrimos nossas portas para mais uma Feira dispor da criança; por isso, quando alguém diz não a de Livros, realizada em abril. O contador de ela, esta criança não consegue lidar com a frustração histórias Demétrius asmaior autoras que isso gera. Não há umRangel, desserviço que os pais Andréaprestar Sílvia eaTânia Reinaux a ilustradora e possam seus filhos e aesociedade. Rosinha Campos Seescritora você, pai, não ensinar seuforam filho afiguras lidar com a ilustres que partilharam denaseus dons ele queserá um frustração do desejo negado infância, encantaram todos. adulto infeliz, apois o que ele mais ouvirá da vida é um sonoro: “NÃO”!

Se você, pai, não

Creio que o “não” tem ensinar seu filho a sido visto como algo lidar com a frustração negativo, porque os próprios pais não foram do desejo negado na acostumados a negar a infância, ele será um si mesmos! Por isso, é adulto infeliz, pois o importante avaliarmos que ele mais ouvirá a nós mesmos primeiro. da vida é um sonoro: Como eu lido com as “NÃO”! frustrações? Eu acho que o mundo gira em torno de mim? Como eu reajo a um “não”? Se eu não sei receber um não e acho que isso é doloroso demais, vou tentar proteger meus filhos das decepções e frustrações! Nada mais prejudicial! Seu filho estará exposto a todo tipo de frustrações e decepções neste mundo. Ajudá‐lo a aceitar um não da vida é torná‐lo forte!

Até que ponto a culpa dos pais os paralisam ao ponto ANTIBULLYING DESDE CEDO de não dar limites básicos necessários à vida em sociedade? Acho queoeste o maior problema pais éque R espeitar outroéreconhecendo os seusde limites terceirizam seus filhos! A eculpa é gigante por não objetivo de ensino dentro fora da sala de aula. Os ter tempo de se envolver na vida de sua criança, e eles alunos do Grupo 1 aprendem lições valiosas que tentam remendar isso da pior forma possível! Daí, ao serão ecoadas por toda vida.de tempo ser amenizado, invés do problema da falta ele é potencializado! Quando pais se sentem culpados por estar em ausentes e tentam mitigar este problema, sendo permissivos e não exercendo autoridade na vida dos filhos, o desastre é certo! Criança precisa de limites para se sentir segura. Quando os pais de uma criança assumem as rédeas da sua vidinha, ela sabe até onde pode ir e o que acontecerá se ela ultrapassar aquela linha delimitada. Ela sabe até onde pode ir. Isto é libertador! É uma grande falácia pensar que fazer tudo que a criança quer, e não dar limites como uma forma de recompensar a criança pela ausência dos pais, forjará um relacionamento saudável entre pais e filhos! Não! Pelo contrário, sem limites e sem autoridade sobre si, esta criança se tornará insuportável, afastando ainda mais pessoas de si... Criança sem limites é chata! Ninguém aguenta ficar perto. Nem os pais. Qual a relação que existe CIDADANIA TAMBÉM SEna sua ótica entre amor e APRENDE disciplina? NA ESCOLA São duas palavras que casam perfeitamente na

Lmesma ei é parafrase! ser cumprida e as anda regras junto respeita‐ Uma coisa da outra.

das. Esse ésem o enfoque ao Projeto amor do sem Disciplina amor édado autoritarismo, Trânsito os alunos do Grupo 2. disciplinacom é frouxidão. A junção perfeita é quando os pais sabem que a criança PRECISA da disciplina para poder se domar e viver em sociedade, e o fazem de modo respeitoso, olho no olho, carinhosamente. Uma coisa jamais exclui a outra! Fazer o que tem de ser feito pelo bem do outro é a maior prova de amor que se pode dar!

Disciplina sem amor é autoritarismo, amor sem disciplina é frouxidão.

Já no Projeto Respeitando as diferenças, o Grupo 3 foi convocado a exercitar o altruísmo, na medida que aprende a conviver com as diferenças respeitando seus colegas.

Simone proferindo palestra na Casa Rosada

APRENDER BRINCANDO O jogo simbólico, a criatividade e a

imaginação é pano de fundo que permi‐ te aos alunos do maternal enriquecer a sua linguagem oral por meio do Projeto Era uma Vez...

ENCONTRO DAS PROFISSÕES

Temos ciência da galopante deteriorização das famílias de modo geral nesta chamada pós‐modernidade. O II Encontro das Profissões CFCdeste aconteceu E como contraponto, o CFC dispõe espaço para no I semestre de 2013. Foi um momento promoção de um fórum de reflexão destinado a discutir muito esclarecedor para osintegral alunos do temas pertinentes à formação dosEnsino alunos. Médio, em que puderam tirar suas dúvidas e Vários temasacerca e diversos palestrantes já contribuíram situar‐se das atividades e possibilida‐ conosco, dentre eles alguns dispomos no acervo da des das profissões. videoteca do CFC: Tivemos a presença de 3 profissionais de Sônia Barreira (2005) grande reconhecimento social. Foram as na profissões  O abordadas Papel da Escola SociedadededoOdontologia, Conhecimento Engenharia e Relações Internacionais Armando Bispo da Cruz (2006) (comercio exterior).  Criação e Educação de Filhos: sobre aPós‐Moderna Odontologia, tivemos o Os Conversando Desafios da Geração cirurgião‐dentista Ricardo Holanda, também Construindo Pontes de Comunicação pai do Colégio. Ricardo é professor da UPE e Jairtenente de Medeiros (2007)da Polícia Militar de coronel  É possível intervir Pernambuco. no caráter do meu filho? Conversando sobre as Engenharias, tivemos Rosita Edler (2008) o prazer de receber Dr. Bernard Genevois,  Saber Educar é Saber Frustrar! coordenador das Engenharias do CTG da Edileide UFPE. Souza Castro (2009)  Que tipos de Educação queremos para Nossos Filhos? Ainda tivemos uma discussão muito  Família e Escola: Relacionamentos que educam! proveitosa com Lívia Araújo Bezerra e Silva, Alexandre (2010) formadaXimenes em administração, mas especialista Eternos Insatisfeitos: em comércio exterior. Lívia trabalha na Embaixada do Canadá como delegada Consumismo e Insatisfação ‐ Fundamentos da Nova Geração comercial em Recife. Catarina Gonçalves (2010) Combate ao Bullying: Desafio possível quando escola e

família trabalham juntos

Sílvia Gusmão (2011)  Escolha Profissional e Mercado de Trabalho

Momento de interação e troca proporcionado na ocasição

05 09

Edileide Souza Castro (2011)  Limites e Afetividade Ricardo Marques (2012)

 Crise ética e de valores na família: Como lidar?

Simone Gaspar Quaresma (2013)  Criança Terceirizadas

REGIÃO NORTE (Grupo 1)

A Cor e a Cara do Brasil foi um espetáculo encenado por mais de 400 alunos da Educação Infantil e Fundamental que mostraram com muita alegria e desenvoltura a diversidade Cultural das cinco regiões do nosso Brasil, juntamente com as influências recebidas desde a época da colonização.

A Flora

O espetáculo iniciou com a história de Pedro, um menino conectado que é surpreendido com uma pane de rede. Com isso, ele revisita o antigo e conhecido LIVRO que o permite viajar e mergulhar na diversidade da nossa cultura.

Coco

REGIÃO NORDESTE (2º Ano)

Capoeira Frevo

BRASIL (3º Ano)

Samba

A Cor e a Cara do Brasil

Hip Hop Copa do Mundo

REGIÃO SUL (Grupo 2)

Fauna Imigrantes Italianos

Povos Indígenas

Imigrantes Alemães

Gaúchos

REGIÃO SUDESTE (1º Ano)

REGIÃO CENTRO‐OESTE (Grupo 3)

i Rode

Brasília

Entrevista

CRIANÇAS TERCEIRIZADAS Simone Quaresma foi a convidada deste semestre para falar na Escola de Pais em maio deste ano. Ela conquistou com sua simpatia e firmeza toda a plateia que a assistiu atentamente. Crianças Terceirizadas foi o tema da sua palestra. Conselhos, experiência e base firme extraída diretamente da Prancheta do Criador foram objetos de sua fala. Quem não teve a oportunidade de estar presente na Escola de Pais, temos a gravação e sugerimos que assistam pelo QR code. O Jornal Formando e Informando aproveitou o curioso tema e procurou a Professora Simone, a quem, sem exitar, conce‐ deu pronta e gentilmente esta entrevista que publicamos na íntegra. Vale o tempo investido nessa leitura.

Na sua opinião, a terceirização dos filhos pode comprome‐ter o desenvolvimento deles? Completamente! Todos nós temos a necessidade inata de sermos amados e cuidados por nossos pais. Já nascemos ligados a eles. Quando a tarefa de cuidar, amar e educar nossos filhos é relegada ou repassada a terceiros, estamos agindo de forma antinatural.

Quando a tarefa de Se sim, compromete em cuidar, amar e educar que aspectos? nossos filhos é relegada A criança que tem pais ou repassada a terceiros, que não cuidam dela se estamos agindo de forma sentirá desprezada. Não antinatural. interessa a qualidade do cuidado que terceiros dispensem à criança. O que ela deseja é o cuidado presencial, e não virtual, dos pais. Esta criança crescerá insegura, nunca sabendo quem exatamente suprirá suas necessidades em dado momento. Crescerá também achando que não deve ser uma pessoa tão interessante assim, afinal, nem seus pais têm prazer em sua companhia... Crianças passadas de mão em mão, sem que seus pais se responsabilizem por TODAS as áreas de suas vidas, tendem também a não admitir autoridade sobre si. Essas crianças se sentem autônomas, donas do próprio nariz e, ao mesmo tempo que se ressentem disso, reagem com revolta às autoridades. A dificuldade de criar vínculos duradouros também é algo que acontece com frequência àquelas crianças que não puderam criar vínculos com os próprios pais, pois estes estavam sempre ‘‘muito ocupados’’.

mais velhos.

SIMONE GASPAR QUARESMA, Professora por formação e mãe em tempo integral, hoje dedica‐ se a ajudar pais, dando palestras sobre criação de filhos.

como honestidade, honra, respeito, abnegação, altruís‐ mo e tantos outros são ensinados no aconchego do lar. A escola reforça e colhe os bons frutos, nunca o contrário. Como você percebe que as crianças e adolescentes lidam com a frustação? Por que o NÃO tem sido visto como uma coisa negativa e não estruturante na criação de filhos? Fico assustada com a quantidade de adolescentes e crianças revoltadas que tenho visto. Crianças que destratam adultos como se isso fosse algo normal. E por quê? Porque não foram acostumadas por seus pais a ter um desejo negado. Mas o mundo não está ao dispor da criança; por isso, quando alguém diz não a ela, esta criança não consegue lidar com a frustração que isso gera. Não há um desserviço maior que os pais possam prestar a seus filhos e a sociedade. Se você, pai, não ensinar seu filho a lidar com a frustração do desejo negado na infância, ele será um adulto infeliz, pois o que ele mais ouvirá da vida é um sonoro: “NÃO”!

Se você, pai, não

Até que ponto a culpa dos pais os paralisam ao ponto de não dar limites básicos necessários à vida em sociedade? Acho que este é o maior problema de pais que terceirizam seus filhos! A culpa é gigante por não ter tempo de se envolver na vida de sua criança, e eles tentam remendar isso da pior forma possível! Daí, ao invés do problema da falta de tempo ser amenizado, ele é potencializado! Quando pais se sentem culpados por estar em ausentes e tentam mitigar este problema, sendo permissivos e não exercendo autoridade na vida dos filhos, o desastre é certo! Criança precisa de limites para se sentir segura. Quando os pais de uma criança assumem as rédeas da sua vidinha, ela sabe até onde pode ir e o que acontecerá se ela ultrapassar aquela linha delimitada. Ela sabe até onde pode ir. Isto é libertador! É uma grande falácia pensar que fazer tudo que a criança quer, e não dar limites como uma forma de recompensar a criança pela ausência dos pais, forjará um relacionamento saudável entre pais e filhos! Não! Pelo contrário, sem limites e sem autoridade sobre si, esta criança se tornará insuportável, afastando ainda mais pessoas de si... Criança sem limites é chata! Ninguém aguenta ficar perto. Nem os pais. Qual a relação que existe na sua ótica entre amor e disciplina? São duas palavras que casam perfeitamente na mesma frase! Uma coisa anda junto da outra. Disciplina sem amor é autoritarismo, amor sem disciplina é frouxidão. A junção perfeita é quando os pais sabem que a criança PRECISA da disciplina para poder se domar e viver em sociedade, e o fazem de modo respeitoso, olho no olho, carinhosamente. Uma coisa jamais exclui a outra! Fazer o que tem de ser feito pelo bem do outro é a maior prova de amor que se pode dar!

Disciplina sem amor é autoritarismo, amor sem disciplina é frouxidão.

Temos ciência da galopante deteriorização das famílias de modo geral nesta chamada pós‐modernidade. E como contraponto, o CFC dispõe deste espaço para promoção de um fórum de reflexão destinado a discutir temas pertinentes à formação integral dos alunos. Vários temas e diversos palestrantes já contribuíram conosco, dentre eles alguns dispomos no acervo da videoteca do CFC: Sônia Barreira (2005)  O Papel da Escola na Sociedade do Conhecimento Armando Bispo da Cruz (2006)  Criação e Educação de Filhos: Os Desafios da Geração Pós‐Moderna Construindo Pontes de Comunicação Jair de Medeiros (2007)  É possível intervir no caráter do meu filho? Rosita Edler (2008)  Saber Educar é Saber Frustrar! Edileide Souza Castro (2009)

 Que tipos de Educação queremos para Nossos Filhos?  Família e Escola: Relacionamentos que educam!

Alexandre Ximenes (2010)

Eternos Insatisfeitos:

Consumismo e Insatisfação ‐ Fundamentos da Nova Geração

Simone proferindo palestra na Casa Rosada

Catarina Gonçalves (2010)

Combate ao Bullying: Desafio possível quando escola e

família trabalham juntos

Sílvia Gusmão (2011)  Escolha Profissional e Mercado de Trabalho

Momento de interação e troca proporcionado na ocasição

Edileide Souza Castro (2011)  Limites e Afetividade Ricardo Marques (2012)  Crise ética e de valores na família: Como lidar? Simone Gaspar Quaresma (2013)  Criança Terceirizadas

Luz e Vida

A Responsabilidade é sua,

Homem!

stamos imersos numa crise cultural. As instituições do casamento e da família estão em desordem. O resultado disso tem sido divórcios, adultérios, homossexualidade, androginia, anarquia sexual e, especialmente, a falta de autoridade. O problema é que nenhuma sociedade pode ser saudável quando a família ‐ a mais básica das instituições ‐ está em confusão. Nossa pergunta é se há esperança no meio da crise. Se sim, como podemos diminuir os prejuízos? Certamente não podemos melhorar se mantivermos o status quo. Não precisamos de mais um filósofo ou um ‘grande pensador’ para opinar como um semideus, ensinando apenas o que é certo em sua própria mente. Em vez disso, precisamos de uma autoridade objetiva para nos guiar. A vantagem é que temos essa instrução autoritativa na Palavra de Deus. O caminho bíblico para a recuperação é clara: alcançar os homens. Isso mesmo, os homens têm o dever e responsabilidade de defender o casamento e a família. Eles devem ser os pastores da família; quando pastores falham, as ovelhas se , desviam. Mas, onde estão os homens nesta crise cultural? Assim como o primeiro homem, Adão, eles não conseguiram cultivar e guardar o que é a sua responsabilidade dada por Deus. Deus colocou o homem no jardim para cultivar, cuidar e dar frutos para a glória de Deus (Gn 2:15). Ele deveria ter domínio, como um subgerente de Deus; um servo do grande Rei de toda a criação. Um homem verdadeiro deve nutrir, construir e conduzir sua família, delicadamente, para a glória de Deus. Quando ele faz isso, ele está começando a voltar à ideia da verdadeira masculinidade, é isso que significa “cultivar”. Quando acrescentamos o outro ingrediente, “guardar”, temos a imagem completa. Um homem deve proteger e continuar a vigiar a família que Deus colocou sob seus cuidados.

Os homens devem ser líderes e servos nas famílias de muitas maneiras. Eles devem compreender que nessas relações, eles têm a responsabilidade de fazer com que o amor a Deus e ao próximo deve ser mantida. Um verdadeiro homem sabe e assume que quando há problemas em sua casa, ele é o responsá‐ vel para garantir que eles serão resolvidos. De certa forma é um tremendo peso ser um homem, pois Deus lhe deu enorme responsabilidade.

Douglas Leaman é casado com Leah Leaman com quem tem 6 filhos. Pastor e Missionário, Ex‐jogador profissional de basquete e nosso Professor; Professor no Seminário SPN (Seminário Presbiteriano do Norte) com Mestrado em Aconselhamento Bíblico, também é Conselheiro certificado pelo NANC (National Association of Nouthetic Counselors).

Note, o pecado entrou no mundo quando a mulher foi tentada; mas veja quem Deus responsa‐ biliza por isso: O homem (Gn 3:9). Por quê? Não seria isso injusto? Na verdade, nada mais justo, pois foi o homem que não cumpriu com a sua responsabilidade de proteger e guardar a criação. Quando Cristo veio ao mundo, entretanto, fez exatamente o que Adão não conseguiu fazer. Ele tomou a plena responsabilidade por sua noiva (é assim que a Igreja é chamada na Bíblia) e sua família. Jesus deu a Sua vida santa e assumiu a responsabilidade de sua noiva pecadora. Este é o retrato da verdadeira masculinidade. Em nossos dias, entretanto, a masculinidade não é mais identificado com Cristo. Ela foi manchada e conformada a opinião pública. Mas como homens, precisamos ser transformados e reformados pelo padrão absoluto da Palavra de Deus. Quando deixamos de ser o tipo de homens que devemos ser; é em Cristo que podemos encontrar perdão e restauração. Só nele aprendemos a ser líderes e servos, assumindo toda responsabilidade em nossa casa, protegendo e provendo para nossa família, para a glória de Deus e para o bem da humanidade.

Meio Ambiente

A escola é um espaço privilegiado para a preservação da qualidade da saúde, do meio ambiente e desempenha papel fundamental na formação de valores, hábitos e estilos de vida. Estamos imersos num mundo em que somos empurrados para consumir sem refletir, o mesmo ocorre no que se refere aos alimentos, e aí está a grande importância do papel da escola, pois é um ambiente propício à formação de hábitos saudáveis. (Re)pense sua Alimentação, é uma iniciativa do CFC, em parceria com a FAFIRE e CANTEEN. Nessa perspectiva, o Dia Mundial do Meio Ambiente foi marcado com reflexões sobre nossos hábitos alimentares e sua relação com a saúde.

Investigação dos Hábitos Alimentares do CFC Professores e alunos responderam a um questionário online que ajudará a identificar seus hábitos alimentares, a fim de diagnosticar a saúde da comunidade escolar para implantar uma alimentação mais saudável na escola.

Feira de Orgânicos A comunidade desfrutou de uma feira de orgânicos, produtos sem o uso de agrotó‐xi‐ cos, organizada pelo SERTA (Serviço de Tecno‐ logia Alternativa).

AMEciclo Vários assuntos foram abordados em palestra sobre o uso da bicicleta como meio de transporte; a harmonia entre o ciclista, os carros e os pedestres; o exercício físico; e a contribuição para a não poluição do meio ambiente.

Ervas de Cheiro na Culinária Foi proposta uma forma de redescobrir novos sabores, garantindo uma alimentação mais saudável.

Sucoterapia Espaço para investigar o melhor aproveitamento das frutas, legumes e vegetais, por meio de sucos saudáveis e deliciosos, que ficaram disponíveis para degustação.

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