Serious Game

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Serious Game: Aprender y ense単ar jugando Claudia Tissembaum


Gamificación empleo de dinámicas de juego en entornos NO lúdicos

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Advergame


O GO EG JJU UE

R Reeggllaass ++ oobbjjeettiivo voss ++ jjuuggaaddor oreess

FORMACION

N O I C A MOTIV

Experiencias Educativas en entornos “serios” y formatos diversos


Videojuego corporativo


Operarios de la fábrica sin poderes especiales ero comprometidos con su trabajo y su comunidad-

Héroes de la vida real, ue cumplen con su trabajo de forma segura y sustentable.







Personajes HĂŠroes del acero


Concurso


Historieta


Historieta



Curso semipresencial para docentes universitarios SIMULACION - METAFORA

El crucero a las islas Sin Fronteras es una experiencia de formaci贸n docente para entornos virtuales a trav茅s de un juego.


•Inmersos en los roles de guías/tutores y turistas/alumnos

Campus virtual: Crucero Módulos temáticos: Islas del “archipiélago” Internet


heck in y Check Out presencia


Zarpamos desde el puerto Educere y durante 6 semanas recorrimos el archipiélago Sin Fronteras, conformado por las islas más populares de la cibercultura actual: -La clásica isla Web 2.0 con sus pintorescos barrios de inmigrantes y nativos digitales. El paréntesis de Gutenberg y el museo de la Sociedad de la información y el conocimiento fueron paradas ineludibles.

-La isla Blogolandia, caracterizada por una importante comunidad blogger. Allí observamos un paseo panorámico por la definición de blog, sus características, tipos (microblogs, fotoblogs, videoblogs, podcast) y usos. Luego fuimos a una de las reservas más emblemáticas de gadgets y herramientas para blogs. -La última parada fue la isla Enredesociales donde buceamos y descubrimos maravillas como Facebook, Twitter, LinkedIn y Google+. - Y antes del regreso, una escala en E-ducatina; aldea que rinde culto al aprendizaje colaborativo. En esta excursión tuvimos contacto directo con ejemplares de wikis, aprendimos de qué se trata la educación a distancia (e-learning, blendlearning, webinar); las funciones y competencias digitales del e-docente y las característica distintivas de los alumnos virtuales.


JUEGO TWITTERO


lleess o r o r e d e JJuueeggoo d ss a t a s t i s v i e v r E Ennttre


o i r e S n e r a g Ju

A Assìì aapprreennddim imooss aa sseerr aadduulto ltoss

Como niños


Gracias


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