História – 1ª série – Volume 1
Apresente as principais orientações do debate atual acerca do povoamento da América e as datações envolvidas (presença humana registrada entre 14 e 15 mil anos – interpretação mais corrente –, entre 15 e 20 mil anos e, também, a datada de até 50 ou 60 mil anos, no caso do Brasil – interpretação mais polêmica).
3a etapa Peça aos alunos que listem, no Caderno do Aluno, características da cultura indígena na Pré-história e no mundo contemporâneo. Com a colaboração da turma, você pode montar na lousa um quadro-síntese que permita listar, paralelamente, essas características, destacando elementos como: alimentação, organização social, tecnologia, religião, saúde, bens materiais, tipo de moradia, educação etc.
da disciplina, os alunos poderão desenvolver uma noção mais abrangente do que é patrimônio. Os paralelos entre os modos de vida da Pré-história e dos índios hoje, devem esclarecer práticas culturais similares e distintas, e não hierarquizar valores. Para encerrar, professor, é possível solicitar aos alunos que realizem a seguinte proposta, presente na seção Pesquisa individual, no Caderno do Aluno: Em 1999, no município de Lagoa Santa (MG), foi encontrada, por meio de escavações arqueológicas, a face do crânio humano apelidado de Luzia. Realize uma pesquisa sobre este achado arqueológico que tanto contribuiu para compreendermos o povoamento no Brasil, assim como no continente americano. Esta atividade visa contribuir para que os alunos compreen-
Verifique aspectos da Pré-história regional (se possível, organize uma visita a um museu ou sítio arqueológico) e desenvolva-os nesse momento. Seria interessante se esta atividade fosse acompanhada de uma preparação prévia por parte dos alunos.
Avaliação da Situação de Aprendizagem O conhecimento comum a respeito da Arqueologia liga sua área de atuação à escavação e ao estudo de grandes monumentos; é esse o conhecimento de que comumente dispõem nossos alunos.
dam como a pesquisa arqueológica pode contribuir para a compreensão não somente do povoamento brasileiro, mas também do continente americano. Sugerimos que você, professor, enfatize a checagem das informações levantadas, assim como a citação das fontes consultadas.
Proposta de questões para avaliação A questão a seguir está incluída no Caderno do Aluno, na seção Lição de casa. esenvolva um pequeno texto acerca de D hipóteses estudadas sobre o povoamento da América. Espera-se, como resposta, que os alunos possam arrolar as
O erro dessa concepção está em resumir a Arqueologia a isso, visto tratar-se de uma disciplina que se preocupa com o estudo de diferentes vestígios da cultura material humana. Com a problematização desses referenciais, além de uma compreensão mais ampla
principais hipóteses argumentadas (migrações do norte e do sul), mas que anunciem, também, a multiplicidade de interpretações a respeito.
As questões a seguir estão incluídas na seção Você aprendeu?, no Caderno do Aluno.
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