En Brasil la Educación Primaria, también es conocida como la educación elemental. Este nivel consta de seis años de duración y se produce a partir de la edad de cinco años a seis años hasta los doce años de edad.
¿SABÍAS CÓMO ES LA EDUCACIÓN EN BRASIL?
Los alumnos de primaria, comienzan en jardín de infancia a la edad de cinco a seis años. Esta es la primera etapa de educación primaria y es aquí donde los estudiantes aprenden a interactuar con sus pares, comienzan a leer y escribir, aprender su ABC's, y otras habilidades cognitivas de aprendizaje.
Educación infantil: niños de 0 a 5 años Educación primaria: de 6 a 14 años Educación secundaria o media: de 15 a 18 años
La Educación Primaria o fundamental sigue los grados: 1°- 9°
La educación primaria sigue a través de los grados 1, 2, 3, 4, 5, y 6. Los cursos que se ofrecen en la educación primaria van aumentando con cada nivel de grado, donde los estudiantes deben exponer el grado de aprendizaje antes de su siguiente nivel. La educación primaria por lo general se enseña a los estudiantes por un profesor que imparte todos los cursos. Puede haber profesores especializados para cursos más específicos como la música, educación física, el arte, o la computación. Los estudiantes en general permanecen en un aula, con la excepción de la educación física y otros cursos específicos. Esta característica es uno de los fundamentos de la enseñanza primaria, se enseña al estudiante a tener estrechos lazos con sus maestros, que ganan un nivel de confianza y respeto, y la creación de una estrecha amistad con sus compañeros de clase, que les enseña acerca de la estructura social.
La educación elemental que inicia, aproximadamente a los seis años y concluye a los doce años. Después de concluir exitosamente con la educación elemental, los estudiantes ingresan al segundo grado, de 15 a 17 años (educação média).
Este nivel debe ofrecer una educación que permita al estudiante participar en la vida de la sociedad, progresar en el trabajo y en los estudios posteriores.
El nivel de educación en Brasil sigue siendo bajo. Además de los problemas de la calidad y el acceso, es además muy desigual. Nuevos sistemas de evaluación y métodos de ensayo tales como el provão, el ENEN (Exame Nacional do Ensino Médio), el Examen Nacional de la Educación Secundaria y la SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica), o el Sistema de Evaluación para la Educación Básica, tienen por objetivo aumentar la capacidad de los estudiantes en diferentes niveles.
RETOS Y DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA La Organización Internacional del Trabajo (OIT) considera a Brasil como un ejemplo de inversión en la educación primaria. La concesión de una ayuda financiera a las madres de familias pobres, junto con la obligación de enviar a sus hijos a la escuela primaria ha dado buenos resultados. Las madres de familia reciben, a cambio del mantenimiento de sus hijos en la escuela, el salario mínimo en el país (en el mejor de los casos, 80 dólares mensuales). Aunque la escolarización entre los 7 y 14 años ha venido mejorando en los últimos años y se han alcanzado niveles muy altos (91,2%), cerca de 3,5 millones de niños permanecen todavía apartados de las aulas. La repetición y la evasión (abandono definitivo de la escuela) continúan siendo crónicas en el primer grado escolar, debido en gran medida a la situación económica de los alumnos, obligados muchas veces a trabajar para contribuir al sustento familiar.
LOS ALUMNOS Datos del INEP de 2004 dejan en evidencia que el 75% de los niños de quinto año de Enseñanza Fundamental no sabe leer y escribir o lo hacen de forma precaria. LOS MAESTROS En lo que respecta a la formación docente, en 2001, aproximadamente el 18% de los maestros que actúan en la Enseñanza Fundamental son legos, vale decir, no poseen formación específica para actuar en el magisterio. De ellos, alrededor del 6% cuenta con menos de 4 años de escolaridad (AKKARI, 2001). Se verifica que el 47% de los maestros que actúan en la Educación Infantil y de primero a cuarto año de la Enseñanza Fundamental no posee formación de nivel superior, lo que totaliza cerca de 658 mil maestros. (BRASIL, INEP, CENSO ESCOLAR, 2006).
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RESULTADOS DE SERCE. Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo. 2008 • En promedio, para los países evaluados, el 49,2% de los estudiantes de tercer grado no han alcanzado al menos el nivel II en Matemática. • En promedio, para los países evaluados, el 23,3% de los alumnos de sexto grado no han alcanzado al menos el nivel II en comprensión lectora. •
En promedio, para los países evaluados, el 1% de los alumnos de sexto grado ha alcanzado el nivel IV en Ciencias, y el 43,9% no ha alcanzado al menos el nivel II.
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POLÍTICAS O ALTERNATIVAS PARA TRABAJAR POR LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Actualmente Brasil es el país que más invierte en ciencia, tecnología e
innovación en Latinoamérica. Asimismo, en Brasil se ha creado
una concurrencia de voluntades del
sector público y privado en donde todos están comprometidos a mejorar la educación. Así pues, se ha creado una alianza llamada
“Todos pela Educacao,
un proyecto cuyos resultados se verán a largo plazo. La presión social que genera “Todos pela Educacao” provocó que el gobierno de Lula Da Silva ejecutara políticas concretas. Entonces se firmó un acuerdo con los 27 gobernantes de los estados del país y los prefectos de los 5600 municipios con la finalidad de que todos estuvieran involucrados con las
para mejorar la calidad educativa:
Todos los niños de 4 a 17 años estén en la escuela, lo que supone duplicar la tasa de escolaridad actual. Que todo niño de ocho años sepa leer y escribir. Que todo alumno aprenda lo que sea apropiado para su edad según estándares internacionales como el examen de PISA. Que rodos los alumnos terminen la enseñanza básica y media. Que la inversión en educación básica sea garantizada por el Estado.
Sistema Nacional de Evaluación de la Educación Básica (Saeb)
Otras organizaciones para mejorar la calidad educativa en Brasil:
Centro para la educación y el desarrollo de acción comunitaria CEDAC.
Programa Escola vela que busca capacitar a los profesores en las ciudades más pobres del país.
Maestros viajeros. La Fundación Pitágoras es el principal proyecto empresarial de responsabilidad social del Grupo Pitágoras, dirigido a mejorar la educación pública brasileña. Proyecto educativo> SGI *Sistema de Gestión integral* , desde cuestiones administrativas y de recursos humanos, hasta los procesos de enseñanza y del trabajo en el aula.
BIBLIOGRAFÍA OPPENHEIMER, Andrés 2010
¡Basta ya de historias! Buenos Aires: Sudamericana
Informe Regional sobre la Educación para Todos en América Latina y el Caribe Tailandia, 22 al 24 de marzo de 2011Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe. OREALC/UNESCO Santiago [En línea]. Consulta: http://portal.unesco.org/geography/es/files/13904/13008239403EPT_Informe_Regional_Tailandia_21ma rzo2011_esp.pdf/EPT+Informe+Regional+Tailandia_21marzo2011+esp.pdf Política educativa: la reforma brasileña y sus resultados según el rendimiento de los estudiantes RIBEIRO, Mónica y Claudia Barcelos. [en línea] Consulta: http://revistatheomai.unq.edu.ar/NUMERO18/Silva.pdf Buenas prácticas de educación básica en América Latina ORNELAS, Carlos. Un proyecto del Consejo Empresario de América Latina y del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa. México, Noviembre de 2005. [en linea] Consulta> http://www.ceal-int.org/educa/TomoII.pdf