KIDS №2

ВОСПИТАНИЕ

власти и опеки. Знаменитое требование "я сам" двухлетнего малыша сохраняется в течение всего детства, особенно обостряясь у подростков. Дети очень чувствительны к ущемлению этого стремления. Но им становится особенно трудно, когда с ними общаются, в основном, в форме указаний, замечаний и опасений. Взрослые считают, что так они прививают детям правильные привычки, приучают их к порядку, предупреждают ошибки, вообще – воспитывают. Это необходимо, но весь вопрос в том, КАК это делать. Если замечания и советы слишком часты, приказы и критика слишком резки, а опасения слишком преувеличены, то ребенок начинает восставать. Воспитатель сталкивается с упрямством, своеволием, действиями наперекор. Смысл такого поведения для ребенка – отстоять право самому решать свои дела, и, вообще, показать, что он личность. И не важно, что его решение подчас не очень удачно, даже ошибочно. Зато оно свое, а это – главное! Третья причина – желание отомстить. Дети часто бывают обижены на взрослых. Причины могут быть очень разные: учительница более внимательна к отличникам, родители более внимательны к младшему, развод родителей, ребенка отлучили от семьи (положили в больницу, послали к бабушке), родители постоянно ссорятся, учитель постоянно делает несправедливые замечания и т.д. Много и единичных поводов для обиды: невыполненное обещание, резкое замечание, несправедливое наказание... И снова в глубине души ребенок переживает и даже страдает, а на поверхности – все те же протесты, непослушание, неуспеваемость.

О

тсюда следует вывод, что "трудный" ребенок нуждается только в помощи – и ни в коем случае не в критике и наказаниях. Причины стойкого непослушания ребенка следует искать в глубине его психики. Это на поверхности кажется, что он "просто не слушается", "просто не желает понять ", а на самом деле причина иная. И, как правило, она эмоциональная, а не рациональная. Больше того, она не осознается ни взрослым, ни самим ребенком.

Психологи выделили четыре основных причины серьезных нарушений поведения детей. Первая – борьба за внимание. Если ребенок не получает нужного количества внимания, которое ему так необходимо для нормального развития и эмоционального благополучия, то он находит способ его получить – непослушание. Взрослые так и сыплют замечания... Нельзя сказать, что это уж очень приятно, но внимание все-таки получено. Лучше такое, чем никакого. Вторая причина – борьба за самоутверждение против чрезмерной родительской

Трудный ребенок, нервный ребенок. Непослушных детей, а тем более детей, "отбившихся от рук", принято обвинять. В них ищут злой умысел, порочные гены и т.п. На самом же деле, в число "трудных" обычно попадают дети не "худшие", а особенно чувствительные и ранимые. Они "сходят с рельсов" под влиянием жизненных нагрузок и трудностей, реагируя на них гораздо раньше и сильнее, чем дети более устойчивые.

citystyle.kh.ua

2

ВОСПИТАНИЕ

Смысл "плохого" поведения в этом случае можно выразить так: "Вы сделали мне плохо – пусть и вам будет тоже плохо!.." Наконец, четвертая причина – потеря веры в собственный успех. Может случиться, что ребенок переживает свое неблагополучие в какой-то одной области жизни, а неудачи у него возникают совсем в другой. Например, у мальчика могут не сложиться отношения в классе, а следствием будет запущенная учеба; в другом случае неуспехи в школе могут привести к вызывающему поведению дома и т.д. Подобное "смещение неблагополучия" происходит из-за низкой самооценки ребенка. Накопив горький опыт неудач и критики в свой адрес, он, вообще, теряет уверенность в себе. Он приходит к выводу: "Нечего стараться, все равно ничего не получится". Это – в душе, а внешним поведением он показывает: "Мне все равно", "И пусть плохой", "И буду плохой!" Почему же они так "неразумны"? Да потому, что не знают, как это сделать иначе! И поэтому всякое серьезное нарушение поведения ребенка – это сигнал о помощи. Своим поведением он говорит нам: "Мне плохо! Помогите мне!" Задача понять причину, на первый взгляд, непростая. Ведь разные причины внешне проявляются одинаково. Например, плохая учеба может быть связана и с желанием привлечь внимание, и с нежеланием подчиняться чужой воле, и с попытками "отплатить" родителям, и с потерей веры в свои силы. И все же выявить истинную причину плохого поведения довольно просто, хотя способ может показаться весьма странным – нужно обратить внимание на собственные чувства. Посмотрите, отметьте, какая эмоциональная реакция возникает у вас самих при повторном непослушании ребенка. При разных причинах эта реакция разная. Вот такой удивительный факт, что переживания взрослых – это своеобразное зеркало скрытой эмоциональной проблемы ребенка. Если ребенок борется за внимание, то и дело досаждая своими выходками, то у нас возникает раздражение. Если подоплека – противостояние воле воспитателя, то у последнего возникает гнев. Если скрытая причина – месть, то ответное чувство у нас – обида. Наконец, при глубинном переживании ребенком своего неблагополучия мы оказываемся во власти чувства безнадежности, а порой и отчаяния. Как мы видим, чувства разные, и вполне можно понять, какое именно подходит к конкретному случаю. Что же делать дальше? Первый и общий ответ на него такой – постараться не реагировать привычным образом, то есть так, как уже ждет от вас ребенок. Дело в том, что в подобных случаях образуется порочный круг.Чем больше взрослый недоволен, тем больше ребенок убеждается, что его усилия достигли цели, и он возобновляет их с новой энергией. Значит, наша задача – перестать реагировать преж-

ними способами и тем самым разорвать заколдованный круг. Конечно, сделать это нелегко. Эмоциям не прикажешь, они включаются почти автоматически, особенно когда конфликты застарелые, "со стажем". И все же изменить харак-

таких требований, которые, по вашему опыту, он скорее всего не выполнит. Напротив, очень помогает то, что может быть названо "методом подстройки" – вы не оспариваете решение, к которому он пришел, а договариваетесь с ним о деталях и условиях его

тер общения можно! Можно остановить если не эмоцию, то, по крайней мере, все, что за ней следует: замечания и наказующие действия. Если в следующий момент вам удастся уяснить, что именно вы почувствовали, то нетрудно будет разгадать и проблему ребенка: с чем, против чего или от чего он "воевал". А уж после этого гораздо легче перейти с позиции воздействия, исправления на позицию помощи, взаимодействия. Помощь в каждом случае, конечно, будет разная. Что же касается его привычных "выходок", то их лучше всего оставлять без внимания. Через некоторое время ребенок обнаружит, что они не действуют, да и надобность в них, благодаря вашему положительному вниманию, отпадет. Упаси бог вообще игнорировать этого ребенка. В таком случае сформируется асоциальный в своем поведении человек. Если источник конфликтов – борьба за самоутверждение, то следует, наоборот, уменьшить контроль за делами ребенка. Мы уже говорили, как важно для детей накапливать опыт собственных решений и даже неудач. В переходный период налаживания ваших отношений воздерживайтесь от

выполнения. Но больше всего поможет избавиться от излишнего давления и диктата понимание, что упрямство и своеволие ребенка – это лишь раздражающая вас форма мольбы: "Позволь же мне, наконец, жить своим умом". Помните, что прожить чужую жизнь – задача неблагодарная. Помните, что бесполезно ждать, что ваши старания наладить мир и дисциплину в семье или в классе приведут к успеху в первый же день. Путь предстоит долгий и трудный, он потребует от вас немалого терпения. Вы, наверное, заметили, что главные усилия надо направить на то, чтобы осознавать свои отрицательные эмоции (раздражение, гнев, обиду, отчаяния) и переключать их на конструктивные действия. Да, в каком-то смысле придется менять себя. Но это – единственный путь воспитания. И последнее, что очень важно знать. Вначале, при первых ваших попытках улучшить взаимоотношения, ребенок может усилить свое плохое поведение! Он может не сразу поверить в искренность ваших намерений и будет проверять их. Так что придется выдержать и это серьезное испытание.

citystyle.kh.ua

3

Железный Порт, Херсонская область частный пансионат

номера люкс, free wi-fi, частный пляж, завтрак «шведский стол»

ckazka.com.ua Мы на facebook: Пансионат Сказка Объятия — это, наверное, одна из самых радостных форм проявления любви для детей, потому что вы ощущаете себя в безопасности и близко к человеку. Такое чувство, что все печали ушли, и это одно из самых потрясающих чувств в мире.

Максим Андриевский Издание зарегистрировано в Главном Управлении Юстиции в Харьковской области Свидетельство ХК № 2061-802 Р от 29.12.2012 Свидетельство ХК № 2059-800 Р от 19.12.2012 Свидетельство ХК № 2060-801 Р от 20.12.2012 Учредитель и издатель: ФЛП Андриевская А. И. Реклама: Анна Андриевская Дизайн: Константин Громов Адрес редакции: 61050, г. Харьков, пл. Защитников Украины, 7/8, офис 305 Распространение оплачено рекламодателями. Все текстовые и графические материалы, а также оформление являются интеллектуальной собственностью издания и охраняются законом об авторских правах. Их воспроизведение и использование допускается исключительно с письменного разрешения редакции. Мнение редакции не всегда совпадает с мнением авторов статей. Редакция оставляет за собой право по собственному усмотрению редактировать и публиковать предоставленные материалы. В случае предоставления готовых оригинал-макетов, за качество редакция ответственности не несет. Рекламодатель несет ответственность за содержание и достоверность объявлений, а также за соблюдение авторских и смежных прав (ст. 4 в редакции Закона № 1407-IV (1407-15) от 03.02.04), наличие ссылок на лицензию и сертификацию продукции (ст. 8 в редакции Закона № 145-VI (145-17) от 18.03.08), и соблюдение Закона Украины «О рекламе». Редакция исходит из того, что рекламодатель имеет право на пуб­ликацию и предварительно получил все необходимые для этого разрешения. В номере использованы материалы сайтов: cherrylady.ua, charlinne.livejournal.com, jlady.ru, hqoboi.com Фотограф: Екатерина Очковская vk.com/ekaterina_ochkovskaya Слава Карпенко vk.com/slava_karpenko Алексей Добровольский vk.com/a.dobrovolskiy94 Информация, опубликованная в журнале «KIDS», и не относящаяся к рекламе, является совместной собственностью всех рекламодателей пропорционально стоимости их рекламы в данном номере журнала «KIDS». Материалы, обозначенные знаком, публикуются на правах рекламы. Подписан в печать 27.05.2017. Отпечатан 31.05.2017 в типографии ФЛП Бурнасова А. А., г. Харьков, ул. Дружбы Народов, 279, кв. 95. Тираж общий 2500 экз.

E-mail: m-l-style@mail.ru www.citystyle.kh.ua

Правовую защиту журнала осуществляет АО «Колегія Адвокатів України» тел.: +38 (057) 763-17-19 citystyle.kh.ua

4

т.: (050) 999-01-10; (068) 866-62-99

5

citystyle.kh.ua

ВОСПИТАНИЕ

ДЕНЬГИ ДЕТЯМ НЕ ИГРУШКА

ато, кажется, все – и педагоги, и не очень, – точно знают, «как не должно быть», и с удовольствием критикуют тех родителей, которые хоть что-то пытаются делать в плане финансового воспитания детей. Ах, вы оплачиваете ребенку работу по дому? Ну, вы даете! А сколько стоит у вас, хи-хи, мытье посуды? А чистка ковра? А посещение бабушки в больнице? А вы не боитесь вырастить меркантильное чудовище, которое потом стакан воды бесплатно не подаст? Ах, вы даете ему деньги? Просто так, каждую неделю, «на карман»? Ну, так

citystyle.kh.ua

6

не удивляйтесь и не спрашивайте потом, откуда он взял сигареты и алкоголь, как попал в плохую компанию и почему покатился вниз по наклонной. «Легкие» деньги до добра не доводят. Ах, вы устроили его работать, «чтобы понял, каково»? А вы не находите, что в этом возрасте ему надо учиться, а не объявления расклеивать и машины мыть – в то время, как его одноклассники ходят на факультативы и разные дополнительные занятия? Сказочки о миллиардерах, начинавших чистильщиками сапог, в наше время уже не актуальны, современному человеку нужны знания – языки, компьютер и много чего еще… Воистину, деньги – зло. Поэтому, конечно, проще всего не давать денег в руки вообще. До совершеннолетия. Деньги не для детей. Вырастут – разберутся. А пока, если ребенку что-то надо, – у него есть родители, которые оценят проблему с точки зрения реальной необходимости, примут решение и сделают (либо не сделают) покупку. Булочку за восемь рублей в школьном буфете? Хорошо, вот тебе десятка, сдачу принесешь. Деньги на обеды? Я сдам на собрании. Ручки, тетради и ластики с любимыми мультяшками – выберем вместе в магазине. Игрушек, детка, у тебя и так достаточно, покупать сто первую машинку мы не будем. Диск, игру, энцикло-

О детских карманных деньгах написаны уже сотни статей, и ни в одной из них нет конкретных рекомендаций, сколько давать, с какого возраста, по каким дням, что при этом говорить и как контролировать расходы. Как говорят педагоги, когда точно не знают, как же всетаки правильно поступить, оставляют это «на усмотрение родителей».

педию? Договорились, на Новый год получишь. Все разумно, взвешенно, логично – так, наверно, с деньгами и должно быть. Зато не потеряет, не потратит на ерунду, не попадет в историю, не приобретет какуюнибудь вредную гадость, да и на родителей в той же школе, а тем более в детском саду, не будут смотреть косо – дескать, откуда вообще у вашего ребенка деньги? Зачем вы даете такие суммы? И что вы после этого хотите… Надо сказать, что ребенок, которому деньги не дают никогда вообще, как правило, их и не просит. И это еще раз убеждает родителей в правильности выбранной позиции: если ребенку не нужно, не насильно же пихать. Он просит не деньги, а игры, сладости, книжки и развлечения, не особо задаваясь вопросом, сколько все это стоит.

– Мама! Купи вон ту машинку, робота! А еще мороженое! И автомат! И большой надувной батут тоже!

– Сынок, на все денег не хватит…

– Да? Ну, тогда купи денег! Ну, вот что с него взять, а? Не лекции же ему читать про всеобщий эквивалент. Родители принимают решение сами и покупают все, что нужно. И, кажется, все довольны. Только откуда потом берутся взрослые люди, которые совершенно не умеют обращаться с финансами? При неплохой зарплате им постоянно не хватает денег, потому что траты производятся импульсивно, без обдумывания их целесообразности, без какой-либо системы. Неорганизованные в мелочах, по жизни такие люди несутся без руля и без ветрил, то и дело оставаясь без копейки, делая долги и попадая в сложные жизненные ситуации. «Я совершенно не умею копить, – с грустью

ВОСПИТАНИЕ

говорят они. – Деньги у меня не держатся. Вроде, зарабатываем неплохо, но все утекает как сквозь пальцы, всегда на мели и в долгах. Я не понимаю, как живут мои соседи с доходами в два-три раза ниже – они имеют в принципе все то же, что и мы…» А ведь, возможно, проблема просто в том, что не всех научили в детстве обращаться с деньгами. Хотя, безусловно, характер и темперамент тоже накладывают отпечаток. Один ребенок усидчивый, аккуратный и малообщительный, а другой – развеселый, гиперактивный рубаха-парень. Скорее всего, и с деньгами они будут обращаться соответственно. У первого денежки будут аккуратными пачками лежать в кошельке, разобранные по достоинству, а у второго торчать из всех карманов. Первого ночью разбуди – он назовет сумму с точностью до копейки, а второй вряд ли представляет даже примерно, сколько у него там осталось после выходных. Да, честно говоря, даже и сколько было раньше. Кстати говоря, мои подруги, у которых в семье как минимум двое детей, все как одна со смехом вспоминают «Простоквашино»: один ребенок, как кот Матроскин, скуповат и прижимист, другой же, как Шарик, простодушен и бескорыстен, отдаст все и вряд ли спросит зачем. С одной стороны, немного странно, ведь одна семья, одни родители, одинаковое воспитание, а с другой – все логично. Разные по характеру братья-сестры дополняют друг друга: Матроскин все время опускает Шарика с небес на землю, в то время как добрый и бескорыстный Шарик действует на своего скуповатого брата облагораживающе. Начиная выдавать деньги, взрослым надо быть готовыми к тому, что на первых порах обязательно будут случаться казусы, которые, возможно, поначалу совсем не

покажутся ни смешными, ни забавными, однако потом лягут в основу семейных преданий. Кто-то на деньги, скопленные за год, накупит конфет и раздаст друзьям, кто-то потеряет бабушкину купюру, подаренную на день рождения, по дороге к магазину игрушек. Кто-то всю жизнь будет рассказывать, как с семи лет копил на машину и собрал значительную сумму, а кто-то со вздохом признается, что с детства не мог отложить больше ста рублей. Иногда «штрихи к портрету» любимого чада несколько обескураживают. Пример тому – маленький племянник одной моей

подруги, который продавал одноклассникам карандаши, яблоки, и даже… снег зимой! Снег, набранный в ведерко «с крыши», был разрекламирован как чистый, «настоящий», в отличие от того, который под ногами. И ведь покупали! Родители мальчика были в шоке. Как, впрочем, и все окружающие взрослые. Воспитывать финансовую грамотность и умение обращаться с деньгами, безусловно, надо, и делать это необходимо не от случая к случаю, под настроение, а систематически. Одна из систем, которой пользуются несколько знакомых мне мам, у нас называется «пятничные деньги». Деньги начисляются ребенку в определенной сумме каждую неделю, листочек с цифрой вывешивается на холодильник, после чего включается система штрафов и поощрений. Поощрения дети получают за инициативу в уборке и помощи родителям, за дополнительные занятия по школьным предметам, за взаимовыручку, в то время как вычеты – за ссоры, вранье, невыполнение обязанностей. Кстати, обязанности по наведению порядка в своей комнате, уборка постелей и уход за собой при начислении денег не учитываются. По истечении недели подводится итог. Были случаи, когда в пятницу получать было нечего, а было и так, что сумма удваивалась или, наоборот, уходила в минус. Такая система успешно работает в семьях по несколько лет. Необходимо лишь неукоснительное соблюдение правил и договоренностей, прежде всего, взрослыми членами семьи. Впрочем, наверное, с деньгами неукоснительное соблюдение правил требуется всегда. Ведь деньги – дело весьма серьезное…

citystyle.kh.ua

7

СОБЫТИЕ

19 мая в Харькове в ККЗ "Украина" состоялся сольный концерт популярной тинейджерской группы Open Kids!

Х

арьков стал очередным городом в концертном туре, где известная группа представила новую концертную программу с одноименным название уже нашумевшего клипа «Без Стандартов!». Днем, в ТРЦ "Дафи", была организована для фанатов автограф-сессия, где все желающие могли получить плакат с девчонками, взять автографы и конечно же сфотографироваться. Мне повезло немножко больше, я успел пообщаться с девочками до встречи с фанами, а вот и то, что мне удалось узнать....

– Лера Дидковская: Ну я думаю, что это секретная информация и это личная жизнь, мы бы не отве– У вас отличная фигура, в чем се- чали на такой вопрос честно гокрет? Здоровое питание, диеты, актив- воря. ный образ жизни?

– Анна Музафарова: Ну у нас на– А вы можете сказать,как вы совверно очень загруженный график, мещаете личную жизнь и работу? мы постоянно в движении и на– Анна Музафарова: Ну точно верно таким образом мы не по- также, как школу и работу, у нас правляемся. есть какой-то график.

– Лера Дидковская: Как мы гово– Вы уже успели посетить несколь- рим, если захотеть можно все успеть. ко городов в этом туре, скажите, какой город вам больше понравился?

– На вашем YouTube канале есть Юлия Гамалий: В каждом горо- множество видео по хореографии с ваде есть какая-то своя изюминка ших клипов, планируете ли вы и дальи каждый город нам обычно нра- ше снимать подобные видео? вится.

– Лера Дидковская: Я думаю в будущем, если у нас будут новые хоре– У вас уже подростковый воз- ографии на наши песни и фанатам раст, скажите у кого есть парень будут нравятся эти обучалки, мы из вас? будем их делать. Привет Open Kids! Привет!

citystyle.kh.ua

8

– Скажите пару слов для журнала KIDS, какие-то мотивационные слова возможно.

– Юлия Гамалий: Будьте собой, добивайтесь своих целей и всего самого лучшего.

– Спасибо за интервью, удачного выступления.

– Все вместе: Спасибо. Интервью: Андриевский Максим.

ИГРЫ

КОНКУРС "Мозаика"

Для игры необходимо несколько журнальных (календарей) фотографий известных спортсменов и актеров. Каждую надо наклеить на тонкий картон, разрезать на 20 частей и положить в конверт. Игроки получают по одному конверту и задание сложить из кусков целую картинку. Кто быстрей справится с заданием, тот и выиграл.

КОНКУРС "Веселые мартышки"

Ведущий говорит слова: Мы – веселые мартышки, Мы играем громко слишком. Мы в ладоши хлопаем, Мы ногами топаем, Надуваем щечки, Скачем на носочках, И друг другу даже язычки покажем. Дружно прыгнем к потолку, Пальчик поднесем к виску. Оттопырим хвостик, ушки на макушке. Шире рот откроем, гримасы все состроим. Как скажу я цифру 3, – Все с гримасами замри! Игроки повторяют все за ведущим.

КОНКУРС «Прыг-скок»

Участники конкурса становятся в одну линию. При слове ведущего «суша» все прыгают вперед, при слове «вода» – назад. Конкурс проводится в быстром темпе. Ведущий имеет право вместо слова «вода» произно- яться. С самых смешливых берется фант – это сить другие слова, например: море, река, песня, стих и т. д. залив, океан; вместо слова «суша» – берег, земля, остров. Прыгающие невпопад выбы- КОНКУРС "Знаете ли вы друг друга?" Несколько пар (мама и ребенок) стоят вают, победителем становится последний спиной один к другому. Ведущий задает воигрок – самый внимательный. просы. Сначала отвечает ребенок кивком гоКОНКУРС "Кто есть кто" ловы, а мама вслух. Игроков делят на две команды, завязыВопросы: вают им глаза и перемешивают их между со1. Любит ли ваш ребенок манную кашу? бой. Остальные образуют круг.

2. Моет ли ваш ребенок посуду? Одна команда "мяукает", другая – "хрю3. Любит ли ваш ребенок чистить зубы? кает". Необходимо как можно быстрее со4. Ложится ли спать ваш ребенок в 9 чабраться своей командой в "кучу", не выхо- сов? дя из круга.

5. Застилает ли ваш ребенок постель по утрам? КОНКУРС "Хохотушки" 6. Любит ли читать книжки? В игре может принимать участие лю7. Нравиться ли вашему ребенку учитьбое количество гостей. Все участники, если ся в школе? это свободная площадка, образуют большой Побеждает та пара, которая ответит пракруг. В центре – водящий с платочком в руках. вильно на все вопросы. Он кидает платочек вверх, и, пока он летит до земли, все громко смеются, а как только КОНКУРС "Подбери ключик" Игрокам выдается связка ключей, закрыплаточек оказывается на земле, все утихают. Именно в этот момент очень хочется рассме- тый навесной замок. Необходимо как можно

быстрее подобрать ключ из связки и открыть замок. Можно замок повесить на шкаф, где спрятан приз.

КОНКУРС" Кто останется в круге?"

Встав на одну ногу и скрестив руки на груди, участники стараются вытолкнуть плечом друг друга из круга или заставить встать на обе ноги. Кто не сумеет удержаться – выходит из игры. Особенно интересен финал, когда в круге остаются два самых сильных и ловких участника.

КОНКУРС «Кто быстрее соберет монеты»

В конкурсе принимают участия 2 человека (можно больше). На площадке разбросаны игровые монеты, изготовленные из плотной бумаги. Задача участников – с завязанными глазами собрать деньги. Побеждает тот, кто быстрее и больше соберет монет. Этот конкурс можно повторить 2 – 3 раза.

КОНКУРС "Угадай, что это?"

(Игра народов Замбии). В Замбии трудовые навыки детям прививают в играх с 4-6 лет. Помимо навыков сельскохозяйственной работы, детей обучают различать породы деревьев, сорта съедобных корнеплодов, лечебных трав, виды жуков, гусениц, мошек, идущих в пишу. В игре детям показывают листья, сорванные с разных деревьев. Кто больше распознал по листьям деревьев, тот и победил.

КОНКУРС "Паровозики"

Цветным мелом на полу рисуется несколько пересекающихся, переплетающихся «железных дорог» разного цвета. Игроки, выбрав свою «дорогу», стараются как можно быстрее дойти, добраться до конца пути. Кто первым окажется у цели – победитель.

citystyle.kh.ua

9

ВОСПИТАНИЕ

ты матерей совпали с результатами психологического обследования их детей. Чем больше и дольше ребенок смотрит агрессивные мультфильмы, тем выше обнаруженный у него после этого уровень агрессивности. Причем это не зависит от коэффициента интеллекта у ребенка и социально-экономического положения его семьи. Исследователи объясняют это так: если ребенок чрезмерно увлечен агрессивными мультфильмами, он начинает отождествлять себя с агрессивными персонажами. Он перенимает опыт решения проблем с помощью агрессии. А если в его окружении (в семье, в среде сверстников) этот опыт одобряется и подкрепляется, образуется порочный круг. Не на всех детей такие мультфильмы влияют именно так. От чего это зависит? Можно выделить четыре фактора, влияющих на возникновение агрессивности: – от степени агрессивности содержания мультфильма и длительности его просмотра; – от личностных особенностей ребенка, от того, как он интерпретирует содержание; – от семейного стиля воспитания; – от того, насколько сильно влияние на него со стороны сверстников. Существует и находит поддержку следующая точка зрения: фильмы (в том числе мультфильмы) с агрессивным содержанием полезны, так как помогают избавиться от отрицательных эмоций. Исследования показывают, что это, мягко говоря, не совсем так. После просмотра такого фильма агрессивность у детей повышается. Освободиться от возникшего напряжения, агрессии можно вербально, то есть с помощью слов, высказываний, или с помощью физических действий. Такой прием используют в работе с детьми психотерапевты. Но тут нужно учитывать вот что: это дает лишь временное снижение напряжения. Кроме того, ребенок может привыкнуть отвечать на конфликты в общении именно так. А ведь существуют и ысказывания в прессе на эту тему встре- другие, более конструктивные способы. чаются на каждом шагу. Научных публикаций – совсем немного. В основном результаты социологических опросов, наблюдений за детьми и немногочисленных экспериментов.

В Дети, телевизор, агрессивные фильмы, детские страхи. У большинства взрослых эта тема вызывает привычные негативные эмоции (ну что хорошего может дать ребенку телевизор?). Так ли это на самом деле?

citystyle.kh.ua

10

Агрессивные фильмы Американские психологи подсчитали: средний подросток к двенадцати годам успевает стать свидетелем 100 тысяч сцен насилия по телевидению. Что дальше? Частое созерцание сцен насилия может повысить склонность к агрессивному поведению. Это подтверждается экспериментами американских и бельгийских психологов. У дошкольников и детей восьми-девяти лет определяли уровень агрессивности до и после просмотра мультфильмов с агрессивным содержанием. После просмотра уровень агрессивности у детей повышался. В Германии опрашивали матерей дошкольников – что именно дети смотрят по телевизору и в течение какого времени. Отве-

ВОСПИТАНИЕ

Телевизор и детские страхи Фильмы с агрессивными сюжетами, фильмы-боевики, фильмы-"ужастики" смотрят и дети и взрослые. И привлекает их здесь практически одно и то же. Динамизм сюжета, активное физическое взаимодействие, ловкие трюки, мастерски выполненные спецэффекты, эмоциональное напряжение и др. Но при этом нормальный взрослый относится к происходящему на экране критично. Он может отделить сюжетный видеоряд от того, что действительно происходит в жизни. Ребенок тоже может "сделать скидку" на особенности жанра. Но эта способность отделять вымысел от реальности зависит от его возраста. Мы, взрослые, не задумываемся о том, что такого страшного в классических детских сюжетах. Например, в сказке о Синей Бороде или о Белоснежке и семи гномах. Между тем создатель знаменитого кукольного театра Сергей Образцов совершенно серьезно не рекомендовал приводить на спектакль "Красная Шапочка" детей младше пяти лет. Он считал, что сцены, в которых волк глотает бабушку, а потом Красную Шапочку, могут травмировать малышей. Объяснения взрослых, что это происходит только в сказке, не убеждают маленького ребенка. Ведь он только что видел это своими собственными глазами. Большинство детей шести лет уже, как правило, спокойно воспринимают сказочных чудовищ и злодеев. Но для них травмирующим фактором в сюжете может стать другое – например, то, как там обращаются с детьми. В некоторых сказках и фильмах с маленьким ребенком обращаются жестоко: его бросают родные, никто не защищает. Есть данные наблюдений: при просмотре фильма "Парк юрского периода" малыши пугались ужасных динозавров. А семилет-

них гораздо больше травмировали сцены, в которых взрослые подвергали детей риску. Трудно полностью уберечь ребенка от страшных сцен. К восьми-девяти годам дети понимают, что фильмы в основном – это вымысел. Но теперь они особенно остро воспринимают программы новостей, в которых сообщается о насилии, терроризме, жестокости. Негативные эмоции особенно сильны, если жертвами становятся дети. Ребенок представляет себя на их месте, ему могут начать сниться страшные сны, появляются навязчивые мысли, постоянная тревога.

Да, детей надо предупреждать о возможных опасностях. Но это не значит, что просмотр криминальных новостей придаст им сил и уверенности при встрече с реальной опасностью в жизни. Как и во всем, нужно чувство меры. Надо учитывать уровень психической зрелости ребенка, его индивидуальную уязвимость, подверженность страхам. Телеиммунитет Есть у нас, взрослых, и другие претензии к нашему телевидению. Кого-то особенно возмущает навязчивая реклама, примитивные сериалы, пошлые ток-шоу. Другого больше беспокоит, как ребенок воспринимает кадры с дерущимися депутатами в Госдуме, косноязычными и нетрезвыми политиками, вульгарную речь, перемешанную с блатными и матерными словечками. Список можно продолжать (порнографические и садистские фильмы, смакование подробностей криминальных расследований, всевозможные игры, обещающие быстрое обогащение и т.д.). Иногда хочется, чтобы ребенок вообще этого не видел и не слышал. Что делать?

– Смотреть вместе с ребенком и подростком самые разные передачи. Даже если это противоречит вашим собственным пристрастиям и художественному вкусу.

– Не комментировать каждый раз: это хорошо, а вот это плохо. Спрашивать его мнения, уважать вкусы и пристрастия.

– Иногда оперировать фактами. Например: подставные участники с вымышленными историями кочуют из одного ток-шоу в другое, драки между соперницами в этих же шоу грубо инсценированы и т. д.

– Помогать ребенку выбирать в программе фильмы и передачи, заслуживающие внимания.

citystyle.kh.ua

11

БЕЗОПАСНОСТЬ

Д

ошколятам этого возраста крайне тяжело даются исключения, и их часто сбивают с толку общие правила типа: "Не разговаривай с незнакомцами". Пенелопа Лич, специалист по детскому развитию, утверждает, что первая проблема этого правила в том, что мы подразумеваем, приказывая: "Не разговаривай!"? Вторая проблема – кого мы имеем в виду под "незнакомцами"? Лич говорит, что малыши этого возраста не усваивают смысла общего правила, запрещающего им говорить с людьми, которых они не знают, при одновременном требовании "говорить вежливо с водителем автобуса, говорить "спасибо" лавочнику и слушаться новую няню". И еще: мы приказываем им не разговаривать с незнакомцами, но они видят, как мы делаем это повседневно! Лич убеждена, что детей защитят положительные установки, описывающие "что они должны делать всегда, а не то, что им, как правило, возбраняется". Вот почему вместо приказа "не разговаривать" с незнакомцами необходимо внушить им понятные правила типа: "Всегда подходи к опекающему тебя взрослому, прежде чем пойти куда-то с кем-либо". Поскольку маленьких детей очень легко обмануть, наши усилия по их обучению должны включать в себя правило, требующее от детей постоянно быть на виду у взрослых. На этой стадии груз ответственности лежит целиком на нас. В моей семье это правило было жестко установлено, когда дочке исполнилось три года. Мы попросили ее всегда сообщать нам о том, где она находится, даже уходя в туалет. Мы ясно дали ей понять, что всегда хотим знать, где она или куда собирается уйти. Это казалось ей разумным, поскольку дети этого возраста чрезвычайно интересуются, где находитесь вы.

Вскоре объявляемый ею "план путешествий" стал естественной частью наших разговоров. Позже она перенесла это правило на своих учителей и нянь. Еще одна особенность развития малышей состоит в том, что им трудно понять, как это взрослый, которому они доверяют, может чем-то обидеть их. Они уверены, что все опекающие их взрослые заботятся о них и желают им только добра. "До них просто не доходит, что люди, принимаемые ими и их родителями за друзей, могут вести себя как враги", – говорит Лич. Поэтому мы не пытаемся учить дошколят оценкам границ достойного поведения взрослых. И мы не полагаем, что они подготовлены к тому, чтобы воспрепятствовать нападению или насилию. Но мы можем научить их говорить "нет" легко понятному им поведению – ну, например, сказать "нет" "плохим прикосновениям" или людям, желающим увести их куда-то без разрешения родителей. Мы даем им простые правила и ограничиваем их выбор, потому что это доступно их пониманию и соответствует особенностям их мышления. Самое главное преимущество малышей и дошкольников в обучении личной безопасности состоит в том, что они любят правила. Фактически они полагаются на правила. Вы замечали, что когда вы забываете или слегка отклоняетесь от правила, установленного для ребенка, он напоминает вам о нем и заставляет ему следовать? Большинство детей обожают действовать по правилам; особенно им нравится управлять своими приятелями по играм королевскими повелениями типа: "Моя мама сказала..." Я часто замечала, как дошколята напоминают о правилах взрослым родным, сиделкам и учителям. Можете быть уверены: если правила личной безопасно-

Дети в возрасте от трех до пяти лет живут настоящим; они сосредоточены на том, что "здесь и сейчас". Им не интересны расплывчатые формулировки взрослых типа "посмотрим" или "может быть, позже", потому что они – часть абстрактного мира событий, которые вовсе не обязательно наступят. В силу этого дошколята зачастую нетерпеливы и не способны ждать. Это не означает, что они не слушали, когда вы говорили им про "позже". Это просто означает, что сейчас они еще не способны на терпеливое ожидание будущих событий.

сти наряду с другими правилами излагаются вами ясными, простыми и спокойными, без тревожных слов, фразами – ваши дети обязательно будут следовать этим правилам.

Воспользуйтесь стремлением вашего ребенка к логичности

Дошкольник быстро подмечает, когда что-то нарушает заведенный порядок вещей. Вам необходимо усиливать это его стремление. Сын-дошкольник одной моей подруги часто возвращается домой с отчетом о "нестандартных" событиях учебного дня. Мальчик говорит о том, кто отсутствовал или заменял учительницу, или о том, что класс перекусывал на игровой площадке, а не там, где обычно. Отец при этом часто замечает: "Ты очень смекалистый!" Легко представить себе, что этот мальчуган немедленно скажет отцу, если любой взрослый поведет себя не так, как обычно. Хорошие наблюдательные способности прекрасно помогают детям заметить необычное или подозрительное поведение, и их следует поощрять за это.

Границы послушания

Похоже, мы всегда устанавливаем для наших детей какие-то границы послушания, добиваясь, чтобы они не покидали их, и настаивая, чтобы дети всегда находились на виду. На это есть причина: малыши и дошколя-

citystyle.kh.ua

12

БЕЗОПАСНОСТЬ

няка сможете научить ребенка говорить: "Это нехорошо. Отпустите меня!" или "Не трогайте здесь – это мои интимные места!" "Хорошие" прикосновения – Обнять, когда этого хочет ребенок – Подержаться за руки – Нежно обнять ребенка за плечи – Нежно поцеловать в щеку перед сном – Покачать или подержать на руках маленьких детей "Плохие" прикосновения – Объятие слишком крепкое и долгое – Непрошеный поцелуй – Щекотать ребенка после его просьбы "перестаньте!"

– Прикосновения взрослого к интимным местам – Когда взрослый заставляет ребенка потрогать или поцеловать его

Как определить незнакомца

та не понимают, что для них безопасно, а что нет. Поэтому наша задача – рассказать им об этом и показать. Устанавливая границы, мы гарантируем нашему ребенку физическое здоровье. Это начало личной безопасности. Необходимо, чтобы вы сыграли активную роль в установке границ вашему ребенку. В дальнейшем он сможет устанавливать их для себя сам. Но сейчас вы должны вмешиваться и говорить "да" или "нет". И не забывайте обучать вашего ребенка четкой, понятной информации, например: это безопасно, а это – нет.

Назовем все части тела

В трехлетнем возрасте дети могут начать называть свои части тела и могут усвоить, какие из них интимны. Это важный навык. С дошкольного возраста мы начинаем учить их "бессознательному" языку, включающему слова наподобие названий половых органов. Мы хотим, чтобы они смогли определять и называть все части своего тела не стесняясь. Это означает, что мы должны научить произносить слова "пенис", "вагина" так же спокойно, как они сказали бы слова "локоть", "нос". Мы сами передаем им уровень комфорта, и малыши действуют под стать нам, обучаясь чувствам смущения или беззастенчивости самостоятельно. Все малыши должны уметь определять части своего тела по мере построения своего

Вот наилучшее определение незнакомца, которому вы можете научить малыша в возрасте до пяти лет: незнакомец – это тот, кого мы не знаем. Вы слышите, как спокойно и не тревожаще это звучит? Ваша цель, начиная с подготовительного к школе класса, – научить ребенка замечать незнакомцев. В основном обучение на этой стадии касается различия между семьей, родственниками, друзьями и незнакомцами. Позже вы научите ребенка отличать знакомых от друзей. Каждому ребенку необходимо научиться делать это, но только когда он подрастет. На данном же этапе важнее всего передать вашему дошкольнику знания о том, "кто есть кто" в его детском мире, и научить наблюдасловаря и общего развития. Кроме того, есть тельности по отношению к окружающим еще одна причина для затрат вашей энергии людям. на обучение малышей построению "словаря тела": в случае домогательства ваш ребенок сумеет точно определить, какие части его тела подверглись насилию. Ребенок должен без колебаний суметь сказать родителям, что "там гуляет человек с висящим наружу пенисом" или что "кто-то пытался потрогать мою вагину". Если ребенка не обучили соответствующим словам или внушили, что определенные части тела нельзя упоминать, то он может утаить случившееся, и родители не смогут ему помочь.

В чем разница между "хорошо" и "плохо"?

Чтобы помочь детям лучше понять, кому позволено трогать их интимные места, необходимо научить их разнице между "хорошими" и "плохими" прикосновениями и рассказать, что им надо делать, когда они не желают, чтобы их трогали. Помните, вы строите основу для того, чтобы дошколята смогли сказать НЕТ недостойным прикосновениям. Т. Берри Бразелтон, доктор медицинских наук, считает, что трех-четырехлетним детям необходимо внушить, что их гениталии – интимная часть их тела. Помогите им осознать, что, если они не хотят, чтобы к ним прикасались взрослые, они должны сказать им это, и даже громко крикнуть при случае. Вы навер-

citystyle.kh.ua

13

БЕЗОПАСНОСТЬ

Ребенок должен знать информацию о себе

Понятно, как важно обучить дошкольника запоминанию своего полного имени, адреса и телефонного номера. Как только он выучит эту информацию, помогите ему "вызубрить" ее как следует. Зачем? Потому что зубрежка поможет ему вспомнить информацию в том случае, когда он попал в беду. Если кто-то спросит у ребенка его фамилию, адрес или телефоный номер, то, даже когда он расстроен или испуган, он все же сможет вспомнить их. Обязательно внушите вашему

Вмешаться, чтобы защитить

В данном возрасте дети очень доверчивы. Вот почему вам необходимо активно вмешиваться и защищать их в случае необходимости от посторонних. Для малышей до пяти лет наилучшая защита со стороны взрослого – быть рядом с ребенком и активно устанавливать границы, которые он, возможно, не может еще определять сам. Жизнерадостные и ласковые дошколята, многие из которых ищут объятий и поцелуев неважно от кого, подвержены большему риску. Для таких детей физический контакт мо-

сделать несколько исключений в правиле, например, для друзей семьи. Я рада, что некоторые родители в своих письмах сообщают мне о том, что теперь их дошколята прибегают к ним попросить разрешения принять конфету от "славного дяди" или "хорошенькой леди". Это простое правило в достаточной степени защищает большинство дошкольников, и его следует постоянно закреплять устными напоминаниями.

Никаких тайн от родителей

Скажите вашему ребенку: "Взрослые не должны просить детей держать что-то в тайне" и "Взрослым не позволено говорить ребенку, что с ними или их родными случится что-то плохое, если он не согласен хранить что-то в тайне". В некоторых известных по прессе случаях домогатели с целью заставить молчать своих юных жертв пользовались угрозами типа "убить на их глазах любимых кроликов или котят"; затем они говорили детям, что далее наступит их очередь, если они не будут хранить тайну. Скажите вашим детям, что никто не смеет угрожать им, и добавьте: "Если любой взрослый попытается запугиванием вынудить тебя хранить тайну, немедленно приходи ко мне".

Основные выводы

ребенку, что не следует опасаться называть свое имя, возраст, адрес и телефонный номер милиционеру, пожарному или телефонистке на коммутаторе. Кстати, если ваш ребенок выучил свою идентифицирующую информацию, но слишком робок, чтобы сказать ее кому-либо кроме вас, это значит, что пока еще он не может помочь людям, желающим выручить его из беды. Из этого вы должны заключить, что он весьма рискует в том случае, если потеряется, и поэтому необходимо внимательно приглядывать за ним, как и за детьми, неспособными запомнить информацию о себе.

Позвонить 911 и 102

Помню, мне рассказывали о родителе, обучавшем маленького ребенка звонить по номеру девять-одиннадцать вместо девять-один-один. Когда у них в доме возник пожар, мальчик не смог вызвать помощь, потому что долго искал цифру 11 на телефонном циферблате. Попросите вашего дошкольника показать вам, как он умеет набирать номер 911. Затем поговорите с ним о том, что можно считать ситуацией, когда звонок в службу спасения необходим. Конечно, нет полной гарантии, что ваш дошкольник сможет вызвать помощь в случае настоящей беды, но вы можете увеличить шансы на успех, регулярно упражняясь с ним.

citystyle.kh.ua

14

жет быть главным способом общения. Ласковых детей необходимо подталкивать к тому, чтобы они пользовались также словами. Научите их, что слова лучше объятий и поцелуев. Также научите их, что незнакомые им взрослые, например официанты, продавцы магазинов или посыльные, тоже должны пользоваться словами, а не обнимать их и целовать. На этой стадии вы можете установить простое правило: физически приласкать вашего ребенка могут лишь несколько главных в его жизни людей.

Вначале попроси разрешения

Вы говорили вашим малышам, что они должны спросить вашего разрешения, прежде чем принять от кого-то конфету? Это обычное, устанавливаемое родителями правило, отчасти потому, что они пытаются ограничить количество поедаемых детьми конфет. Но в любом случае это правило полезно, потому что оно – шаг к правилам личной безопасности. Если вы с самого раннего возраста научите ваших детей спрашивать разрешения, прежде чем принимать от кого-то конфету или подарок, они будут менее уязвимы перед домогателями или насильниками, активно применяющими эту уловку. Скажите вашему ребенку, что без вашего разрешения ему нельзя принимать угощения или подарки от людей вне вашего семейного круга. Конечно, вы можете по желанию

Вы можете научить дошколят: – определять и называть все части тела; – выучить разницу между "хорошими" и "плохими" прикосновениями; – определять незнакомцев и доброжелательных людей; – вызубрить идентифицирующую информацию: имя, адрес, номер телефона; – звонить по номеру 102 в критическом случае; – позволять физические прикосновения только членам семьи; – просить разрешения, прежде чем принять подарки от людей, не принадлежащих к вашему семейному кругу; – рассказать вам, если кто-то пытается запугиванием вынудить их держать что-то в тайне.

База вiдпочинку

ГАЛИЦЬКИЙ

ДВIР

(067) 676-64-04 (093) 415-55-54 (050) 431-23-79 www.h-dvir.com.ua Волинська обл, Шацький р-н, с. Світязь, урочище Гушово, 24

Шацькі озера, о. Світязь

3-х поверховий корпус дерев’яний коттедж - номера категорії люкс Активний відпочинок Ексклюзив! Екскурсія на туристичній байдарці

База відпочинку «Галицький двір» рада запропонувати Вам комфортний відпочинок і послуги по організації ділових зустрічів, корпоративних заходів і свят. База рoзміщена на 10-му кілометрі від м. Шацьк (Волинська область) в сосновому лісі і 250 м. від озера Світязь. Вода в нім чистісінька (озеро живиться підземними джерелами), пляж піщаний, повітря цілюще, наповнене фітонцидами, і все це – в лісовому оазисі, багатому грибами і ягодами. У 1983 році, щоб зберегти всю цю красу, Шацькому підрайону привласнили статус Національного природного заповідника. І у Вас є шанс провести в цьому унікальному природному комплексі відпустку або вікенд! Шацькі озера – те місце, де простота і безпосередність переплітаються з красою незвіданих лісових стежинок і сонячною безтурботністю морського відпочинку. Вода шацьких озер справді має цілющі і лікувальні властивості Озеро Світязь знаходиться в Шацькому національному парку, також воно відноситься до озер льодовикового походження, адже воно найглибше і найбільше природне озеро України. Воно відноситься до групи Шацьких озер і славиться озеро своїми окунями, лящами, сомами, щуками, але справжнім делікатесом і місцевою «родзинкою» вважається вугор, з якого можна попробувати різні страви місцевої кухні. Шацькі озера – це прекрасне місце для любителів риболовлі. Тут водиться тридцять один вид риби, серед яких вугор, сом, окунь, щука, лин, лящ, плотва, карась, короп, в’юн...

15

citystyle.kh.ua

РАЗВИТИЕ

точки зрения известного психолога П. П. Блонского, раньше всего дети сохраняют в памяти выполненные ими движения, затем запоминаются пережитые чувства и эмоциональные состояния. Далее доступными сохранению становятся образы вещей, и лишь на самом высоком, последнем уровне ребенок может запомнить и воспроизвести смысловое содержание воспринятого, выраженное в словах. Двигательная память обнаруживает себя уже в младенчестве, когда малыш начинает схватывать руками предметы, учится ползать, ходить. В раннем возрасте ребенок учится бегать, прыгать, умываться, застегивать пуговицы, зашнуровывать ботинки. В дошкольном возрасте работа двигательной памяти становится все более сложной. Занятия спортом, танцами, игрой на музыкальных инструментах предполагают умения ребенка запоминать, сохранять и воспроизводить в определенном порядке все более сложные движения. Это, конечно же, требует специальной тренировки под руководством взрослого, который сначала показывает детям последовательность движений, а затем следит за правильностью их выполнения. Для развития двигательной памяти можно предложить ребенку выполнить такое упражнение. Пусть мама или папа, переходя из одного места комнаты в другое, принимают в этих местах разные позы (таких мест и поз должно быть 4-5). Затем ребенок должен обойти те же места и повторить те же позы сначала в том порядке, в котором они были показаны, а потом в обратном. {По материалам И. В. Вачкова.) Эмоциональная память хранит впечатления об отношениях и контактах с окружающим, предостерегает от возможных опасностей или же, наоборот, подталкивает к действиям. Например, если вдруг ребенок обжегся о горячий утюг или был исцарапан кошкой, то полученные впечатления могут ограничивать его любопытство в будущем лучше всяких запретительных слов взрослых. Или же ребенок просит родителей о просмотре определенного фильма, который он уже много раз

citystyle.kh.ua

16

Вряд ли взрослые, адресуя подобные реплики ребенку, понимают, какой сложный психический процесс они при этом запускают. Память как способность запечатлевать и сохранять впечатления дарована человеку с самого рождения, но владеть и управлять ею мы учимся всю жизнь. Люди с древних времен старались изобретать приемы, помогающие запоминать нужную информацию, передавая их из поколения в поколение под общим названием "мнемотехника" (от греч. "мнемо" – память). На протяжении детства ребенок начинает последовательно вступать в права владения собственной памятью. смотрел. Рассказать его содержание малыш не может, но зато помнит, что этот фильм очень смешной. Так действует память чувств. Упражнение на развитие эмоциональной памяти. Находясь с ребенком в новых для него местах, особенно на природе, почаще обращайте его внимание на пейзажи, на звуки, наполняющие природу. Очень важно, чтобы дети запоминали свои чувства, ощущения, возникающие во время отдыха, веселья. Это те состояния, воспоминания о которых помогут им не только пережить минуты печали, обиды, но и избавиться от страхов, довольно часто проявляющихся у дошкольников. (По материалам И. В. Вачкова)

Особенно богата детская память образами отдельных конкретных объектов, когда-то воспринятых ребенком: вкус напитка и торта, запах мандаринов и цветов, звуки музыки, мягкая на ощупь шерстка кошки и т. п. Это образная память – память на то, что воспринимается при помощи органов чувств: зрения, слуха, осязания, вкуса, обоняния. Поэтому образную память подразделяют на зрительную, слуховую, обонятельную, вкусовую, осязательную. В связи с тем, что у человека наиболее важное значение имеют зрение и слух, лучше всего обычно развиты зрительная и слуховая память. Упражнение на развитие слуховой памяти. Пусть кто-то из родителей назовет 10 цифр. Ребенок должен постараться запомнить их в том порядке, в каком они назывались. Например: 9, 3, 7, 10, 4, 1, 6, 8, 2, 5. (По материалам И. В. Вачкова). У некоторых детей дошкольного возраста встречается особый вид зрительной памяти – эйдетическая память. Ее называют иногда

РАЗВИТИЕ

фотографической памятью: ребенок, словно фотографируя, очень быстро, ярко, четко запечатлевает в памяти определенные объекты и потом легко может их вспомнить до мелочей, он как бы снова видит их и может описать во всех подробностях. Эйдетическая память – возрастная особенность дошкольников, при переходе в младший школьный возраст дети обычно утрачивают эту способность. Д. Б. Эльконин: "Дошкольному возрасту принадлежит важная роль в общем развитии памяти человека. Уже при простом наблюдении за дошкольниками обнаруживается бурное развитие их памяти. Ребенок относительно легко запоминает большое количество стихотворений, сказок и т. д. Запоминание часто происходит без заметных усилий, а объем запоминаемого увеличивается настолько, что некоторые исследователи считают, будто именно в дошкольном возрасте память достигает кульминационного пункта своего развития и в дальнейшем лишь деградирует". Следует отметить и такую особенность детской памяти. Представления детей о малознакомых вещах часто оказываются смутными, нечеткими и хрупкими. Например, после посещения зоопарка сохранившиеся в памяти ребенка образы животных тускнеют, сливаются, "спутываются" с образами других объектов. Фрагментарность (клочкообразность) детских представлений – это следствие разрозненности их восприятия. Кое-что выпадает со временем, кое-что искажается или подменяется другим. Такая ошибка памяти – прямое следствие незрелости детского восприятия и неумения детей пользоваться своей памятью. Словесная память – память на информацию, представленную в словесной форме, – развивается у дошкольника параллельно с развитием речи. Задачу припоминания слов взрослые начинают ставить перед детьми уже в раннем детстве. Они спрашивают у ребенка названия отдельных предметов, имена людей, которые находятся с ним рядом. Такое припоминание важно, прежде

всего, для развития общения и отношений ребенка с другими людьми. В младшем дошкольном возрасте ребенок особенно хорошо запоминает стихи, песенки и потешки, то есть те словесные формы, которые имеют определенную ритмичность, звучность. Их

смысл ребенку может быть не совсем понятен, но они прекрасно запечатлеваются в памяти именно благодаря внешнему звуковому рисунку, к которому ребенок очень чувствителен. Запоминание литературных произведений – сказок, стихотворений – в старшем дошкольном возрасте происходит через развитие сопереживания их героям, а также благодаря осуществлению мысленных действий с персонажами. Так, в исследованиях Р. И. Жуковской показано, что малыши лучше запоминают стихотворения, в которых они могут прямо поставить себя на место действующего лица. Средние и старшие дошкольники лучше запоминают стихи с помощью активных игровых или мысленных действий. Например, мальчик после троекратного чтения стихотворения запомнил всего 3 строчки; после участия в драматизированной игре по этому стихотворению – 23 строчки; после повторной игры и показа картинок – 38 строчек. Таким образом, активное действие – игровое или мысленное – значительно повышает словесное запоминание. Упражнение на развитие словесной памяти. Пусть кто-нибудь из родителей не то-

citystyle.kh.ua

17

РАЗВИТИЕ

ропясь прочтет ребенку с интервалом в 5 секунд 10 приведенных ниже слов. Ребенок должен их запомнить и воспроизвести в той же последовательности. Слова: тарелка, щетка, автобус, сапог, иголка, стол, лимон, озеро, рисунок, банка. (По материалам И. В. Вачкова) Для старших дошкольников становятся доступны и элементы логического запоминания, которое основывается не на дословном, механическом воспроизведении материала, а на определенных схваченных ребенком нормах изложения. Этот вид памяти проявляется обычно при запоминании понятного детям содержания. Например, пересказывая сказку, дети могут, не нарушая последовательности изложения материала, упускать какие-то подробности или добавлять свои. Так, если обучать старших дошкольников тому, как осуществлять выбор картинок к слову, чтобы потом по картинкам припомнить слова, то дети постепенно усваивают такие приемы логического запоминания, как смысловое соотнесение и смысловая группировка (по 3. М. Истоминой).

Детская память удивительно пластична. Стишки, песенки, реплики героев фильмов и мультфильмов, незнакомые иностранные слова, кажется, словно "прилипают" к ребенку. Ребенок чаще всего не ставит перед собой осознанных целей что-либо запомнить. Он запоминает то, на что обращено его внимание, что произвело на него впечатление, что было интересно. Это непроизвольная память. Психолог П. И. Зинченко, исследовавший непроизвольное запоминание, выявил, что его продуктивность увеличивается в том случае, если задание, которое предлагается ребенку, предполагает не просто пассивное восприятие, а активную ориентировку в материале, выполнение мыслительных операций (придумывание слов, установление конкретных связей). Так, при простом рассматривании картинок ребенок запоминает гораздо хуже, чем в тех случаях, когда ему предлагают придумать какое-то слово к картинке или же разложить отдельно изображения предметов для сада, кухни, детской комнаты, двора и т. п. В возрасте четырех-пяти лет начинает складываться произвольная память, которая предполагает, что ребенок заставляет себя запомнить что-то с помощью воли. Самый простой пример проявления

citystyle.kh.ua

18

произвольной памяти – ситуация, когда ребенок старательно заучивает стихотворение перед утренником. Рассмотрим, как действует произвольная память. Сначала ребенок лишь выделяет задачу: "Надо запомнить стихотворение". Необходимыми приемами для запоминания он при этом еще не владеет. Их дает взрослый, организуя повторение отдельных строчек, затем строф, а также направляет припоминание вопросами "А что было потом?", "А дальше?". Ребенок постепенно учится повторять, осмысливать, связывать материал в целях запоминания и в конце концов осознает необходимость этих специальных действий запоминания (повторения, прослеживания смысловой последовательности и т. п.). Наиболее благоприятные условия для овладения произвольным запоминанием и воспроизведением складываются в игре, когда запоминание является условием успешного выполнения ребенком взятой на себя роли. Количество слов, которые запоминает ребенок, выступая, например, в роли покупателя, которому надо купить в магазине определенные предметы, оказывается выше, чем количество слов, запоминаемых по прямому требованию взрослого. Существуют особенности развития памяти, связанные с полом ребенка. У мальчиков и девочек скорость созревания различных образований мозга не совпадает, различен и темп развития левого и правого полушарий, которые существенно отличаются по своим функциям. Установлено, что у девочек значительно быстрее идет развитие функций левого полушария по сравнению с мальчиками, а у мальчиков по сравнению с девочками – правого. Какое это имеет отношение к памяти? Учеными выявлено, что левое полушарие в большей степени, чем правое, ответственно за осознаваемые произвольные акты, словесно-логическую память, рациональное мышление, положительные эмоции. Правому же полушарию принадлежит лидирующая роль в реализации непроизвольных, интуитивных реакций, иррациональной мыслительной деятельности, образной памяти, отрицательных эмоций. Важным моментом в развитии памяти в дошкольном возрасте становится то, что она начинает занимать существенное место в развитии личности ребенка. Ребенок начинает помнить самого себя. Психолог А. Н. Раевский установил, что 10,8 процента наиболее ранних воспоминаний взрослых относятся к двум годам, 74,9 процента воспоминаний относятся к трем-четырем годам, 11,3 процента приходится на пятый год жизни, а 2,8 процента – на шестой. Дошкольник все чаще обращается к взрослым с такого рода просьбами: "Расскажи, какой я был, когда был маленьким", и такого рода вопросами: "А помнишь, вчера ты сказал..." Растущему ребенку важно и интересно улавливать связь между прошлым и настоящим. Так происходит развитие его памяти и становление его внутреннего мира.

ПРАЗДНИК

Вкусный и веселый день рождения ребенка Организация предстоящего праздника – нелегкая работа, особенно, если речь идет о праздновании дня рождения самого маленького члена семьи. Дети любят все яркое и веселое. Им не важны дорогие подарки и красиво (по всем правилам этикета) уставленный изысканными яствами стол. Любому ребенку запомниться тот день рождения, на котором мама и папа улыбаются, гости веселятся, а стол уставлен теми лакомствами, которые так обожают дети. Нет, мы не предлагаем Вам закупать энное количество пачек с чипсами, бутылки с Колой, чупа-чупсы и другие яства, от которых рано или поздно у детворы начнут болеть животы. Приготовьте закуску самостоятельно. Вкусную и полезную. Ведь те же пресловутые чипсы можно сделать самостоятельно. И потребуются для этого

всего лишь пара минут свободного времени, свежая картошка, пергамент для выпечки и острый нож. Картошечка тонко нарезается шинковкой на тончайшие кружочки, которые потом запекаются в духовке до хруста.

обожают сладости, поэтому такие десерты, как желе, пирожные, домашнее печенье, пироги и тортики – следует готовить за день (два) до знаменательного события. Свежий домашний морс, приготовленный из варенья и газированной воды, станет Вместо оливье и шубы – канапе отличной заменой сладкой газировке, о Конечно, организация детского дня ро- вреде которой исписаны сотни статей. ждения займет некоторое время, но поверьте, радости ребенка не будет границ, Мелочи, о которых нельзя забывать если все сладости и угощения Вы пригоУкрашение и сценарий – те два важных товите самостоятельно. Помимо чипсов аспекта празднования, о которых также из картофеля, можно приготовить разноо- нельзя забывать. Гостям должно быть не бразные канапе и сборные небольшие бу- только сытно, вкусно, но и весело. Разноцтерброды, рассчитанные на один укус. Для ветные шарики, живые цветы, "пятачки" канапе подойдут огурцы, бекон, мясо от- клоуна, праздничные шапочки и мыльные варное, сыр, оливки, виноград, помидоры, пузыри – все это сделает праздник незабрынза и любые свежие овощи и фрукты. бываемым и веселым. Продумайте все заранее, составьте список покупок и меню, Желе, торты и другие сладости пригласите клоуна. Пусть этот маленький Напитки и десерты – отдельная стро- юбилей для Вашего крохи станет самым ка меню детской вечеринки. Все детишки лучшим и незабываемым.

citystyle.kh.ua

19

ИГРЫ

Занять ребенка всегда непросто, особенно когда невозможно следить за ним каждую секунду. Например, если вы что-то готовите или заняты другим делом, которое требует внимания. Дети постарше уже могут помочь вам или приготовить что-то свое, но как быть с теми, кто еще слишком мал?

ЧЕМ ЗАНЯТЬ РЕБЕНКА, ПОКА МАМА ГОТОВИТ?

В

таком случае лучше придумать, во что играть детям, пока вы готовите еду. В этой статье мы собрали идеи, которые помогут найти для ребенка полезное и увлекательное дело, пока вы будете готовить ужин или заниматься другой домашней работой. №1: Попросить убраться в комнате Первый способ занять ребенка, пока вы готовите, – предложить ему прибраться в своей комнате. Возможно, это не самое увлекательное занятие, но зато полезное: рано или поздно ребенку придется научиться это делать и нести ответственность за результат – почему бы не начать именно сегодня? Чтобы было интереснее, можно превратить уборку в игру: дать список заданий – вымыть пол, протереть пыль или убрать игрушки – и оценивать каждое в звездочках или конфетах. На каждое задание можно отвести определенное время – от 5 до 15 минут, тогда ребенок не будет лениться и затягивать процесс.

№2: Помочь на кухне Малыши пока не могут готовить самостоятельно, но есть вещи, которые можно доверить даже им – особенно, если блюдо – их любимое. Мы уже рассказывали, что интересного и вкусного можно приготовить вместе с детьми, но есть и универсальные варианты: попросить ребенка помыть, почистить, натереть или перемешать продукты.

citystyle.kh.ua

20

ИГРЫ

№3: Почитать вслух Например, найти развивающие игры для детей о том, как готовить Если ребенок уже умеет читать, можно попросить его почитать еду, – для планшета, телефона или компьютера. вам вслух. Это не только отвлечет его, но будет полезно и увлекаЗаранее найдите увлекательные и познавательные игры по возтельно для обоих. Попробуйте мягко попросить, объяснив ему, что расту, например, головоломки, аркады, игры со словами и буквами или по мотивам любимых мультфильмов. Если вы хотите привлечь внимание именно к приготовлению еды, подберите тематические мультяшные игры: такие, где нужно последовательно готовить блюда, добавляя ингредиенты, перемешивая и запекая. Можно найти рецепты, похожие на ваш, и готовить синхронно, подсказывая и направляя ребенка в ходе игры, – а потом сравнить результат. Так ваш сын или дочь постепенно научится сочетать разные ингредиенты. А еще можно предложить ребенку поиграть в полезную и увлекательную игру «Фруктовая школа». №6: Поделки из теста Можно совместить процесс – то есть играть и готовить детям одновременно. Мы уже писали про лепку из соленого теста: пусть это будут любимые персонажи или животные, которых потом можпочитать очень хочется, а времени нет, – это скорее вызовет у ре- но испечь и раскрасить вместе. бенка отклик, чем требования и наказания. Вам может быть гораздо интереснее, если ребенок придумает и расскажет собственную сказку. Правда, здесь нужно будет слушать внимательно и отвечать на вопросы, поэтому уйти в готовку с головой не получится. №4: Смастерить книжку Придуманную историю можно записать и нарисовать к ней картинки – получится целая книжка. Заготовку для нее можно сделать заранее: листы бумаги А4 разрезать пополам, сложить, согнуть пополам и скрепить степлером. Можно оставить альбом пустым, а можно заранее подобрать и наклеить в него фотографии, картинки

из старых, давно испорченных книг, нарисовать корректором «облачка» для реплик и подписей. Кроме того, вы всегда можете вспомнить, как делать детский альбом с фото или иллюстрациями в технике скрапбукинг, о которой мы рассказывали раньше: можно наклеить фото, а можно оформить книгу аппликациями и коллажами, подписывая изображения.

№7: Детская кухня Еще один вариант – игрушечная кухня, на которой ребенок может повторять за вами все действия. Если у вас нет специальной детской кухни, ее можно сделать и самостоятельно. Для этого нужно вырезать каркас из картонных коробок и оклеить его цветной пленкой или покрасить в цвет вашей кухни. Затем карандашом обозначить дверки у шкафчиков и духовки и вырезать их, нарисовав или приклеив ручки. Вместо раковины в круглую прорезь можно вставить миску, а для смесителя подойдет дозатор из-под жидкого

№5: Игры на планшете или компьютере Любое новшество может быть как вредным, так и полезным: нужно лишь приложить немного усилий, чтобы добиться второго.

мыла. Вместо электрических конфорок можно наклеить диски из плотного картона, а остальные детали сделать из картона или пластилина. Наконец, на «кухне» нужно разложить пластиковую посуду, половники и лопатки. Вкусный ужин приготовлен, ребенок наигрался, а муж пришел с работы? Скорее все за стол – дегустировать приготовленное блюдо, запивая соком, компотом или морсом "Фруктовый сад" и обсуждать прошедший день.

citystyle.kh.ua

21

ЗДОРОВЬЕ

«В хорошую погоду детям за городом прекрасно, а в плохую хорошо!» (Корней Чуковский)

Ч

то предлагают для детей: спреи, кремы, лосьоны. Наносить их нужно тонким слоем, не втирая в кожу. А еще существуют салфетки, пропитанные антикомариным составом. Конечно же, вещество не должно попасть на ранки, царапины и на слизистые (в первую очередь в рот). Лицо и кисти рук ребенка лучше оставлять не обработанными. Бегая, малыши потеют, и репеллент, стекая вместе с потом, может попасть в глаза или рот, а с облизанных пальцев прямиком окажется в животе. И вообще, по возможности лучше максимально обработать детскую одежду (головной убор, майку, шорты), а не кожу. Не жалейте одежду – отстирается. Пожалейте кожу – впитается! Чтобы обезопасить «колясочных» детей, средство наносят прямо на полог коляски (либо капают гвоздичное масло). Любое средство защиты наносят не более 2-3 раз в день, а после возвращения с прогулки нужно обязательно смыть антикомариный состав с кожи ребенка теплой водой с мылом. Если вы видите, что комары все равно вьются вокруг ребенка – не подмазывайте кремом каждые полчаса. Любой крем рассчитан не менее чем на два часа. Если он не действует – возможно, вы купили подделку. Либо комаров привлекает какойто запах – ваш личный парфюм, дезодорант. Либо они вьются, но не садятся, такое тоже бывает. Они даже могут грустно ходить по коже, не впиваясь. Внимание – подделки! Средства от комаров одни из наиболее часто подделываемых

citystyle.kh.ua

22

Детям на природе хорошо всегда и в любую погоду. Комарам, к сожалению, тоже. Кровопийцы обожают жару: чем теплее, тем лучше. Для защиты малыша от комаров можно использовать только детские репелленты, соответствующие его возрасту. По сравнению с репеллентами для взрослых они менее токсичны. Как правило, антикомариные средства продаются для детей от трех лет. Есть препараты и для малышей, их нужно использовать с большой осторожностью! Не мажьте ребенка антикомариным средством «просто так», если в парке, где вы гуляете, вьется ровно один назойливый комар. Крем от комаров, используемый по причине «чтобы мама была спокойной» нанесет больше вреда, чем пара укусов. Как ни крути, он остается химией. Которую прекрасно впитывает кожа. товаров. Покупайте их не в уличных лотках, «Неженка», Раптор "Некусайка". В комнате, где спит ребенок, электрофумигатор вклюа в магазинах или аптеках. чают в отсутствие малыша за 1-2 до сна – и Что ищем на этикетке: не ближе 1 м от детской кроватки, чтобы он Слово "Дэта" на этикетке означает яд. Кон- успел уничтожить насекомых. Если ребенок центрация его не должна превышать 40%. зачихал, закашлял, глаза заслезились – наЕсли его меньше 7%, этим средством могут до немедленно отключить прибор и провеобороняться даже дети. Ищите на упаковке трить комнату. слово "пролонгатор". Детские репелленты Антимоскитные детские браслеты. Одно обязательно содержат пролонгаторы, ми- из недавних изобретений в ряду репелленнимум ядовитых компонентов и максимум тов. Браслет не содержит токсичных веществ эфирных масел – для малышей никакая дру- и позиционируется как средство для детей с гая рецептура просто не подходит. рождения. Он надевается на запястье или на ногу, его можно подвесить к кроватке, чтобы Средства от комаров в помещении: защитить ребенка ночью.

все ли эффективны?

Фумиганты. Это химические препараты, которые, испаряясь, уничтожают вредителей в радиусе своего действия. Для защиты малышей продаются фумиганты без запаха или специальные детские средства. Например, пластинки и жидкость Mosquitall, Фумитокс

ЗДОРОВЬЕ

капель гвоздичного масла. Перелейте полученную смесь в бутылку темного стекла и сильно встряхните. Этот натуральный репеллент можно наносить и на очень чувствительную кожу. Осторожно с маслами! Любые эфирные масла нужно обязательно разводить кремом или растительным маслом. Иначе рискуете получить солнечный ожог в смазанном месте. Средства после укусов: гомеопатия – Ледум, Апис; борный спирт, настойка календулы, сок репчатого лука (срез луковицы), «Звездочка», кефир или простокваша.

Клещ: какой он, враг наш?

В главной лаборатории – НИИ дезинфектологии – испытывают все средства от комаров, продающиеся в наших магазинах. Браслеты от комаров для детей у них не тестировались. Многие покупатели замечают, что браслеты слишком сильно пахнут, а это означает, что они могут вызвать аллергию. Ультразвуковые отпугиватели насекомых. Они генерируют звуковой сигнал, непереносимый комарами. Приборы считаются абсолютно безвредными для человека. Выпускаются и детские антимоскитные ночники, они работают в течение всей ночи, одновременно давая свет и защищая от комаров. Также производители предлагают ультразвуковые детские брелки, они работают от батареек, поэтому ими удобно пользоваться на улице. Правда, их отпугивающее действие распространяется на небольшое расстояние (всего около 1 м). И снова ложку дегтя подливают специалисты: по их мнению, на комаров ультразвуковые отпугиватели не оказывают ровно никакого воздействия. Специалисты не встречали ни одного зарегистрированного ультразвукового отпугивателя и ни одной научной публикации, подтверждающей, что они действуют. Но самое главное – ультразвуковые отпугиватели не зарегистрированы и продажа их незаконна. Инсектицидная спираль и аэрозоли от насекомых в присутствии детей не используются!

ленты на основе акрепа оказывают слабораздражающее действие на людей, имеющих чувствительную кожу – и, соответственно, непригодны для детей.

Как защитить малыша от комаров подручными средствами:

1. Смешиваем порошок ванилина с подсолнечным маслом или детским кремом. Эта смесь наносится на одежду или на кожу. Также можно нанести на одежду (при защите спящего ребенка – на салфетку, уголок подушки) несколько капель гвоздичного или эвкалиптового масла.

2. Смешайте 50 мл растительного масла, 30 капель масла чайного дерева и 5

Это насекомое размером около 2 мм похоже на паучка. Запомните этого уродца по фотографии, и не забывайте. Цвет – от темно-желтого до коричневого, почти черного. Лесной клещ не может передвигаться на большие расстояния, он ленив и злобен. Сидя на веточке, он выжидает, когда потенциальная жертва окажется поблизости – на расстоянии вытянутой лапки. Как только это происходит, он вцепляется в кожу или одежду и, перемещаясь по телу, выбирает себе место. Чаще он приглядывает нежные участки кожи: паховые складки, шею, за ушами, у детей – затылок.

Чем же опасны клещи?

Сам укус не так страшен. Он может вызвать покраснение, зуд, небольшой отек в области ранки. Куда опаснее инфекции, которые попадают в кровь человека при укусе клеща с его слюной, а также при его раздавливании. Это в первую очередь – клещевой

Какое средство от комаров самое-самое?

Репеллентные препараты выпускаются на основе химических средств ДЭТА, АКРЕП и ПРЕПАРАТ 3535. Продолжительность действия против комаров репеллентов на основе ДЭТА и препарата 3535 составляет 1.52.5 часа. Репелленты, имеющие в качестве действующих веществ ДЭТА и препарат 3535 малоэффективны по отношению к мошкам, клещам, слепням. Более эффективные репелленты выпускаются на основе вещества акреп, которые отпугивают комаров в течение 3–5 часов, слепней – 1–2 часов. Но репел-

citystyle.kh.ua

23

ЗДОРОВЬЕ

энцефалит. Он вызывается вирусами, поражающими центральную нервную систему. Первые симптомы после укуса появляются через две недели. Заболевание развивается остро, в течение нескольких дней. Грозит осложнениями в виде параличей. К сожалению, у этого заболевание высокая смертность. Способы защиты от клещей делятся на специфические и неспецифические. Специфические – это прививки. Прививаться начинают в холодное время года, осенью или зимой. Курс состоит из двух прививок с интервалом 1-3 мес. Предусмотрена быстрая вакцинация с интервалом 14 дней. Повторные прививки от клещевого энцефалита проводятся через 9-12 месяцев и 3 года. Вакцина ФСМЕ-ИММУН Инжект, применяется с 6 месяцев, разрешена во время беременности и кормления грудью, вакцину Энцепур ставят детям от года. Отечественный препарат Энцевир разрешается только с трехлетнего возраста. Противопоказания к прививке: аллергия на яичный белок. НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ прививать детей до двух лет и беременных. «Прививку нужно ставить только после медицинского осмотра. Противопоказанием может быть болезнь ребенка в течение последнего месяца. Не менее 2-3 недель он должен быть здоров! Если есть какие-то катаральные явления, кашель, сопли, боль в горле – ставить прививку ни в коем случае нельзя». Еще активнее клещи распространяют боррелиоз или болезнь Лайма. От этой болезни не умирают, но она дают опасные осложнения на сердце, суставы. Коварство боррелиоза в том, что его симптомы напоминают обыкновенную простуду – кашель,

citystyle.kh.ua

24

Оно вам надо: бешеный клещ, который еще и может тихо скончаться на коже, после чего его невозможно вытащить? Наверное, нет. В лесу или в парке постарайтесь сосредоточиться и повторяйте как мантру: от клеща – на одежду, от комара – на кожу. Не распыляйте аэрозоль вокруг ребенка, заключая его с ног до головы в ядовитое облако. Материнская любовь выражается несколько иначе. Театр начинается с вешалки, а защита от клеща – с одежды. Штаны заправляйте в носки. Не оставляйте открытой шею и голову: водолазка, легкий платок и т.д. Немало случаев, когда клещ, проползая по спине, попадает в открытый ворот. Если ребенок бегает по траве голышом, осматривайте его каждые 20 минут. Клещ никогда не впивается сразу, он долгое время ползет вверх. На голом человеке, особенно маленьком ребенке, увидеть клеща гораздо проще. Клещу необходимо проползти 10 см по отравленной ткани, чтобы средство подействовало. И какую же ткань вы собрались отравлять? – правильно, натуральную. Действующее вещество некоторых репеллентов разрушает синтетические материалы. Отправляясь в парк или лесную зону, одевайте ребенка в светлую одежду! На темной одежке вы будете искать клеща значительно дольше. Если вы гуляете с колясочным ребенком в парке, не обработанном от клещей – защинасморк, головная боль, слабость. И боль- тите коляску. Репелленты наносят не только шинство пострадавших не обращаются к на колеса, но и на колясочные бока. врачу. Болезнь Лайма проявляется бурным Что делать, если Вы нашли покраснением места укуса. Оно имеет вид пятна с яркими краями. К сожалению, вак- на ребенке присосавшегося клеща? Клеща не нужно пытаться удалять немедцины против этого заболевания пока нет. Инкубационный период боррелиоза около ленно, вы можете выдавить его содержимое одного месяца. Однако через 1-2 недели в в рану вместе с инфекцией (если клещ – закрови при заболевании появляются защит- разный). Оставшаяся в коже головка вызоные антитела – специфические для борре- вет нагноение. Захватите клеща ниткой или лиоза иммуноглобулины. Их обнаруживают пинцетом как можно ближе к коже и очень в крови. Бывают ситуации, когда необходи- осторожно, предельно аккуратно вывинчимо знать, инфицировался малыш при укусе вайте. Клеща держим строго перпендикуклеща, может ли он заболеть, или нет, тогда лярно коже. После процедуры обязательно рекомендуется сделать анализ крови на вы- вымойте руки. Не нужно капать на клеща явление специфических иммуноглобулинов. маслом, бензином или спиртом (см. раздел К сожалению, бывают и «миксовые» за- «мифы») – это опасно! В аптеках продаются разы: один и тот же клещ болеет и энцефа- специальные петли-крючки, к которым прилагается инструкция. Если клещ присосался к литом и бореллиозом. труднодоступному месту, или вы не уверены, Как уберечься от укуса клеща? что сможете его вытащить самостоятельно, Для детей до 3-5 лет не существует про- обратитесь лучше к специалистам. тивоклещевых средств. Не верьте рекламе, Если хоботок остался в коже, надо обраобещающей защитить ребенка в возрасте 0-3 титься к врачу, чтобы хирургически извлечь года «от клещей и комаров». Такого не быва- его. ет. Средства от клещей все без исключения Место присасывания обработайте тетраочень токсичны. циклиновой или левомицитиновой мазью, !Очень важно! Все средства от клещей на- спиртом или йодом и заклейте бактерицидносятся только на одежду! А на кожу распы- ным пластырем. Удаленного клеща поместиляют средства от комаров. те в стеклянную баночку и положите туда Эксперт утверждают, клещ, обрызган- же смоченную водой бумажную салфетку. ный средствами от комаров, возбуждается Доставить клеща в лабораторию нужно не настолько, что это можно сравнить с сумас- позднее, чем через двое суток. шествием, а сумасшедший клещ – это просто В случае заражения вводить иммуноглострашная сила! Он уже не двигается по телу, булин можно только в течение трех суток со как обычно, 2-3 часа, а впивается в любом времени заражения. В любом случае, если реместе. Самое страшное, что он после этого бенка укусил клещ, обязательно обратитесь в может умереть. медучреждение. Если в течение 96 часов по-

ЗДОРОВЬЕ

сле укуса не будет возможности определить, заразен клещ или нет, врачи проведут экстренную профилактику препаратами иммуноглобулина. Он вводится внутримышечно. Введение иммуноглобулина может не обеспечить 100% защиты. Но на фоне его введения, если заболевание и разовьется, оно будет протекать в легкой форме. Детям до 16 лет иммуноглобулин вводится бесплатно.

Мифы о клещах

– Клещи живут на деревьях, особенно на березах. Клещи, все-таки, ползают по траве и кустарникам. На деревьях они не живут, т.к. физически не залезают выше метра. Не любят хвойные леса. Поэтому для отдыха выбирайте каменистые полянки, чтобы травы было поменьше.

– От клещевого энцефалита можно уберечься, если принять йодантипирин. Это средство хорошо помогает взрослым, но его запрещено принимать детям до 12 лет.

– Клещи, зараженные вирусом клещевого энцефалита, имеют на спине «крестик» или красную спину. Крестиков у клещей нет вообще – ни у инфицированных, ни у здоровых, а красно-коричневую окраску имеют самки клеща таежного.

– Если присосавшегося клеща помазать маслом (спиртом, одеколоном, бензином), то он вылезет из кожи сам. Чрезвычайно стойкое, распространенное и вредное мнение, весьма поднадоевшее сотрудникам отдела иммунопрофилактики. Если брюшко клеща намазать маслом (именно там у него располагаются органы дыхания), то он задохнется и умрет. От бензина и спирта он умрет еще быстрее. А мертвого клеща достать из кожи проблематично – он может порваться. Если вы капните чем-либо на клеща, он, извините, опорожнится или выделит много слюны в рану, а уж потом покинет кожу. Если данный клещ является энцефалитным, то заболевание укушенному обеспечено.

– Чем ближе клещ присосался к голове, тем быстрее разовьется заболевание. Это неверно. Попадающий в кровь вирус клещевого энцефалита разносится гематогенно, (то есть с током крови) по всему организму.

– Болезнь Лайма более опасна, чем клещевой энцефалит. Мнение неверное. Клещевой энцефалит – вирусное заболевание, а болезнь Лайма – бактериальное. С бактериальными инфекциями человечество научилось, в большинстве случаев, справляться с помощью антибиотиков. А вот таких же эффективных противовирусных средств в руках медицины еще нет.

Нельзя давить клеща руками! Вирус из раздавленного клеща через трещины, ссадины на коже, через слизистую оболочку глаз, носа может попасть в организм человека. Все антиклещевые репелленты можно применять детям только после пяти лет: Это Диптерол-супер, Гардекс аэрозоль экстрим, Дэфи-тайга, Кра-реп, Офф-экстрим с действующим веществом диэтилтолуамид (ДЭТА), которые можно использовать для открытых участков тела, и препараты на основе альфаметрина – Москитол антиклещ, Рефтамид таежный, Гардекс-антиклещ и Претикс, предназначенные только для обработки одежды.

Крылатые кусаки тоже не дремлют

Если укусила оса или пчела: нужно пинцетом или ногтями удалить жало, протереть место укуса спиртом и приложить лед или салфетку, смоченную раствором питьевой соды или холодной водой (компресс меняйте по мере согревания). Если малыш аллергик, то дайте ему антигистаминные препараты, а место укуса смажьте гелем «Фенистил». Если же состояние ребенка вызывает у вас опасение (выражен отек или очень сильное покраснение), немедленно обращайтесь за медицинской помощью. Хорошее средство – приложить листик петрушки, она снимает местный отек.

Укусы слепней очень болезненны, вызывают значительный отек и зуд. Обработайте ранку мыльной водой, приложите на 15 минут пасту из равных частей питьевой соды и водки. Дайте супрастин и обезболивающее. Мелкие мошки активны на солнце, они проживают возле проточной воды. Реагируют на запах пота и любят белые одежды. Кусая, мошка впрыскивает под кожу ядовитую слюну-заморозку и разжижители крови, чтобы удобнее было вампирить. Яд вызывает значительный отек (который может держаться неделю), а за ним и зуд. Воздержаться от расчесывания практически невозможно – что взрослому, что ребенку. Укус протирают нашатырным спиртом и прикладывают лед, который, с одной стороны, охлаждает воспаленное место, с другой – заставляет ткани сжиматься и выбрасывать яд наружу. Лед тает, вода стекает, яд благополучно смывается. Пчелы, осы, шмели, шершни и слепни впрыскивают перед укусом яд, который может вызвать аллергическую реакцию – вплоть до анафилактического шока при повторных укусах. Даже если вам кажется, что именно ваше дитя спокойно реагирует на яды насекомых, возьмите с собой на отдых одно из этих лекарств: кларитин, зиртек, эриус. Эта мера предосторожности может спасти жизнь вам и вашему ребенку.

Как еще можно подхватить клещевую инфекцию?

Не покупайте ребенку молоко от неведомой козы. Не покупайте ребенку никаких деревенских молочных продуктов, если вы не уверены в производителе (торговцы на дорогах). Козье молоко, зараженное энцефалитом, если его не прокипятить, гарантированно приведет к тому, что человек заболеет.

citystyle.kh.ua

25

РЕЦЕПТЫ

ля кормления ребенка, домашний творог можно взбить блендером, добавить туда натертое яблочко, банан, грушу, персик – то, что вы уже кушаете хорошо. Немного подсластить фруктозой, и будет ребенку счастье. Рецепты: Я долго делала дома и кефир, и творог из него. А из домашнего творога разные вкусные йогурты. Покупала кефир в магазине. В стеклянную банкку (1,5 л) наливала кефир, примерно стакан, можно и меньше. Остальное молоко. И то, и другое можно прямо из холодильника. Эту полную банку оставляла просто на кухне. Через часов 12-20 (от температуры на кухне зависило) все это превращалось в очень вкусный кефир. Теперь самое важное! Надо выпить не весь кефир, а отлить в стакан или чашку!! И поставить в холодильник. Это и будет закваска, когда вы через несколько дней (и даже больше) захотите сделать новый кефир. А творог из кефира делать просто. Ту самую банку с кефиром (минус стакан кефира!) ставим в кастрюлю с водой. И на маленький огонь. Когда творог отделиться от жидкости, т.е. поднимется вверх, осторожно вылейте это все в сито. Через несколько минут уже можно есть творог. А если творог положить в посуду, с высокими бортами, можно в банку, и добавить немного сахара, и чуть-чуть (1-2 ст.ложки) ХОЛОДНОЙ кипяченной воды, взбить ручным блендером, то получится замечательный домашний йогурт. А, заменяя воду соком, вареньем и пр., добавляя ванильный порошок или щепотку какао, можно получить массу вкусностей. А если творог смешать в блендере (или ручным блендером) со сливочным маслом (немножко) и сахаром, получится сырковая масса, точно такая, как когда-то была...И изюм добавить можно. Эксперементируйте. А тот первый кефир, из магазина, можно сделать на нем оладьи. Но для домашнего творога он больше не нужен, у вас есть свой в холодильнике. И процесс этот почти бесконечен, было бы желание и молоко в холодильнике. И тот заветный стаканчик с кефиром.

1 способ: 0,5 л молока+2 ч.л. сахарного песка без верха – вскипятить, остудить, добавить 50 мл кефира, а затем поставить

citystyle.kh.ua

26

на 12 часов в тепло, а потом – на 12 часов в холодильник.

2 способ: 200 мл теплого кипяченого молока+1 столовая ложка сметаны+ 5 доз любого биопрепарата, например: бифидумбактерина, лактобактерина и т.п. Полученную смесь поставить на ночь при комнатной температуре, к утру готов кефир. Ежедневно по 30 мл оставлять для закваски, остальное можно давать ребенку. Биопрепарат и сметана добавляются только в первый раз, а в последующие дни к оставшейся закваске добавлять только по 200 мл молока.

3 способ: 1 стакан молока довести до кипения и в момент закипания добавить 1 столовую ложку хлористого кальция. Протереть через сито.

4 способ: обычный кефир поставить на водяную баню, довести до кипения воду и выключить огонь. Творог– это то, что поднялось наверх. Дома можно приготовить детский творог двух видов: пресный (кальцинированный) – из молока и кислый – из кефира. Пресный. К холодному свежепрокипяченному молоку добавьте молочнокислый кальций или раствор хлористого кальция. Нагрев молоко до кипения в эмалированной посуде, сразу снимите с огня и охладите до комнатной температуры. Полученный

Довольно часто мы не знаем что покупаем в магазине, подходит ли магазинный творог для питания малышей, не возникнет ли аллергия на какую-нибудь добавку? Чтобы быть увереным в том, чем мы кормим малыша, то будет лучше всего давать ребенку свой, домашний творог. Его можно сделать самим. Нет ничего проще. стусток откиньте на стерильную марлю и слегка отожмите. Храните этот творог в стеклянной посуде в холодильнике не более 24 часов. Чтобы получить 50 г творога, требуется 300 мл молока и 1,25г молочнокислого кальция – 2,5 таблетки по 0,5 г каждая (или Змл 20%-ного раствора хлористого кальция =1/2 чайные ложки). Кислый творог готовят из кефира (лучше из полученного на молочной кухне или приготовленного в цехе детского питания). Кефир выливают в эмалированную посуду и нагревают на очень слабом огне до образования сгустка. Полученный сгусток откидывают на стерильную марлю. Хранят кислый творог, как и пресный, в стеклянной посуде в холодильнике не более 24 часов. Самый традиционный способ приготовления творога в домашних условиях: можно прокисшее молоко, нагреть, не доводя до кипения, пока не свернется. Переложить в сито с марлей, установленное на кастрюльку. Сыворотка стекает, творожок нежнейший остается. Выход с литра молока – 1 небольшая пиалочка. Вкус, как у творожка детского. А если до кипения довести, творог грубеет и крошится.

27

citystyle.kh.ua