Sergio Tobón
Problemas Se abordan problemas del contexto
Productos Se evalúa el desempeño mediante productos pertinentes
Instrumentos Los productos se analizan con instrumentos concretos, como las rúbricas
Colaboración Se trabaja con otros para desarrollar el talento y mejorar el desempeño
Niveles de dominio Se busca que las personas logren niveles cada vez mayores de actuación frente a los problemas
Socialización Se comparten las experiencias y logros con pares, la familia y otras personas
Figura 6. Principales características de la evaluación socioformativa
1.3.1 Abordaje de problemas del contexto La evaluación socioformativa busca que los estudiantes aprendan a identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto. Un problema es el reto de transformar una situación dada en una situación esperada o ideal, en un entorno con sentido. En otras palabras, es una necesidad que debe ser analizada, comprendida y resuelta considerando los diversos factores que intervienen y sus consecuencias, teniendo en cuenta diferentes opciones de abordaje (Gutiérrez-Hernández, HerreraCórdova, Bernabé, & Hernández-Mosqueda, (2016). En la Figura 7 se describen las características de los problemas.
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