FÓSILES MARINOS EN EL FOYEL AUTORES: Ari Iglesias y Rubén Sosa GRADO/AÑO: 5º, 6º y 7º grado TEMA: Ciencias de la tierra, paleontología. OBJETIVOS: Que el alumno reconozca de qué están hechas las rocas que forman montañas en los alrededores de El Foyel y su escuela. En base a observaciones personales, podrá inferir que lo que hoy son elevaciones y rocas duras, fue en un momento, el relleno del fondo marino.
Que construya hipótesis del origen de las montañas y reconozca el tiempo transcurrido entre su formación y la actualidad. Se pretende que efectúen múltiples posibilidades para la explicación del origen de las montañas. Con el desarrollo del práctico podrán evidenciar el tiempo requerido para que éstas se hayan formado.
Que el alumno salga a buscar los indicios y respuestas al exterior (no en los libros o lo que apunte el científico/profesor). Se realizará una salida a campo, donde los alumnos buscaran fósiles que funcionen como evidencia de la vida pasada en la región. Que entiendan que esos animales prehistóricos vivieron en el mismo lugar donde ellos lo hacen hoy y construyan una hipótesis para explicar el cambio necesario para que esos organismos vivan en El Foyel.
Que reconozcan diversas formas de fósiles y puedan reconstruirla con el solo hecho de hallar partes de los organismos. La mayoría de las veces los fósiles constituyen solo parte de organismos. Con una observación detallada, ilustración y descripción bajo lupa de mano, podrán reconocer que organismo fósil han hallado (con ayuda de bibliografía, fichas orientativas y del profesor).
CONOCIMIENTOS PREVIOS: - Poder discernir entre diferentes montañas y las rocas que las forman (rocas duras/ígneas y sedimentos blandos o rocas sedimentarias). - Poder diferenciar sedimentos finos de gruesos y sus posibles ambientes de formación (fondos de lagos, fondos de mares, ríos, suelos). - Conocer formas y hábitat de organismos marinos (cangrejos, corales, almejas, caracoles). 74