Para reflexionar… Cómo tomar apuntes. Algunas recomendaciones Aprender a escuchar § Para escuchar bien al maestro y no distraerse, es conveniente sentarse cerca de éste. § Adoptar una postura cómoda que permita atender y escribir sin dificultad. § Poner atención al principio y final de la clase, ya que por lo general el maestro suele dar una visión general o resumen, que puede ser muy útil. § Hay ciertas expresiones que el maestro dice y que suele emplear para decir algo importante o dar ideas significativas sobre el tema que se ve en clase. Algunas de estas frases son: “lo fundamental es…”, “no debemos olvidar que…”, “en resumen…”, “lo más importante es….”, “para concluir…” § Cuando el maestro desea que una idea quede clara, repite varias veces ésta, pero usando palabras distintas. § Otra manera en que el maestro enfatiza las ideas importantes es haciendo cambios en el tono de voz y la velocidad al hablar: habla más despacio o cambia la entonación. Tomar apuntes § Es importante tener los apuntes en orden y eso se logra anotando la fecha y llevando una secuencia en su registro. § Se recomienda también utilizar un cuaderno por asignatura o si utilizan un solo cuaderno para todas, es necesario separar los apuntes de cada una. § En caso de no tener algún apunte, solicitarlo a algún compañero para copiarlo. § Antes de la clase, hacer una lectura previa del tema, la cual permitirá que se comprendan mejor los contenidos de la lección; o bien, leer los apuntes de la sesión anterior para relacionar lo que se verá en la clase ese día y lo visto anteriormente. Esta acción nos permite dar continuidad y coherencia a la información. § Durante la clase, es conveniente que escuchen primero y después anoten lo que comprendieron. § Es importante copiar no sólo el discurso que se está escuchando, sino también cualquier gráfico, cuadro o esquema que el maestro escriba en el pizarrón. Esto permite comprender mejor el contenido. § El maestro suele dar ejemplos que apoyan la comprensión. Un ejemplo ayuda a recordar mejor lo aprendido en clases, por eso, registra los ejemplos, de ser posible haciendo un esquema.
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JULIO CESAR