Danza 2 segundo grado

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Raúl Velázquez, Nayarit mestizo, Ballet Folklórico de la Universidad Autónoma de Chapingo, 1991, Fototeca CENIDI-Danza.

No olviden que los implementos tienen un sentido específico dentro del baile, considérenlo en el momento de coordinar el uso del implemento con las pisadas. Por ejemplo, el abanico tiene, además de utilizarlo para refrescarse, tiene un sentido de coquetería y seducción hacia la pareja. El uso de los machetes, además de mostrar la habilidad y fuerza del varón, también es un modo de conquistar a la pareja, etcétera. Es importante, entonces, que de no haber investigado el sentido de los implementos, lo averigüen o bien creen un sentido dramatúrgico en torno a ellos (una idea o pensamiento que oriente la actividad física, para que ésta no se vuelva mecánica). Consideren que el sentido artístico del baile se encuentra en la posibilidad de brindar una experiencia estética a quien lo baila, pero también a quien lo observa, de modo que es importante que logren una coordinación armoniosa entre el uso del implemento y la interpretación general del baile.

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