Hipótesis nula 1 La hipótesis nula 1 declara que no existe diferencia significativa en el grado de interiorización de los valores en estudio entre los alumnos de primer y tercer año de la escuela secundaria. La prueba estadística utilizada para probar la hipótesis anterior fue la prueba no paramétrica t de Student para muestras independientes. Al hacer el análisis para cada uno de los valores se encontraron diferencias significativas en 16 de los 30 valores, con una p < .05. En la Tabla 12 se muestra el valor de t y el nivel de significación de todos los estudiantes. Para los valores encontrados se rechazó la hipótesis nula y se aceptó que hay diferencia significativa en el grado de interiorización en los 16 valores mencionados entre los alumnos de primer y tercer año. Para los demás valores no se encontraron diferencias significativas, por lo que se retiene la hipótesis nula. 3. ¿Cuál es el perfil de interiorización de los valores en hombres de primer y tercer año? La Tabla 13 muestra las medias aritméticas de la práctica de valores por parte de los estudiantes hombres de primer y tercer año; además, sirve como base para construir la Figura 3, que muestra el perfil del grado de interiorización de la práctica de valores de los estudiantes hombres de primer y tercer año.
Hipótesis nula 2 La hipótesis nula 2 declara que no existe diferencia significativa en el grado de interiorización de los valores en estudio entre los hombres de primer y tercer año de la escuela secundaria. La prueba estadística utilizada para probar la hipótesis anterior fue la prueba no paramétrica t de Student para muestras independientes. Al hacer el análisis para cada uno de los valores se encontraron diferencias significativas en ocho de los 30 valores, con una p < .05. 53