目 次
目 次 閨 塾 、 遊 園 ／ 明 ． 湯 顯 祖 0 4 7
勇 者 ／ 吳 鈞 堯 0 4 2
白 門 再 見 ／ 夏 烈 0 3 1
奼 紫 嫣 紅 े े 成 長 足 跡 0 2 5
幽 夢 影 ︵ 節 錄 ︶ ／ 清 ． 張 潮
秋 聲 賦 ／ 北 宋 ． 歐 陽 修
李 家 寶 ／ 朱 天 心 0 1 2
0 1 1
0 1 7
1
閑 情 記 趣 ︵ 節 錄 ︶ ／ 清 ． 沈 復 0 0 7
繆 思 女 神 下 凡 來 0 0 1
寫 在 前 面 １
滯 雨 ／ 李 商 隱 1 2 3
商 山 早 行 ／ 溫 庭 筠
送 人 遊 吳 ／ 杜 荀 鶴
1 2 3
1 2 2
九 月 九 日 憶 山 東 兄 弟 ／ 王 維 1 2 2
望 月 懷 遠 ／ 張 九 齡 1 2 2
做 田 ／ 鍾 理 和 1 1 9
藕 與 蓴 菜 ／ 葉 聖 陶 1 1 7
斯 土 斯 民 े े 家 鄉 記 憶
我 那 真 實 存 在 但 無 法 被 看 見 的 同 志 家 庭 ／ 勇 哥
1 1 3
1 0 1
2
白 娘 子 永 鎮 雷 峰 塔 ／ 明 ． 馮 夢 龍 0 7 3
李 娃 傳 ／ 唐 ． 白 行 簡
釵 頭 鳳 ／ 南 宋 ． 陸 游
0 6 6
0 6 6
有 所 思 ／ 漢 樂 府 0 6 5
上 邪 ／ 漢 樂 府 0 6 4
愛 情 學 分 े े 情 感 探 索 0 5 9
走 進 悅 讀 與 舒 寫 的 世 界
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目 次
︽ 莊 子 ︾ 選 ／ 莊 子
︽ 論 語 ︾ 選 ／ 孔 子
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2 3 5
死 生 契 闊 े े 生 命 價 值 2 2 9
阮 氏 碧 水 े े 南 洋 姊 妹 情 撫 慰 思 鄉 愁 ／ 陳 清 芳 2 2 0
一 個 充 滿 希 望 的 地 方 ／ 連 加 恩 2 1 6
臨 床 講 義 े े 關 於 名 為 臺 灣 的 病 人 ／ 蔣 渭 水
楊 媽 媽 和 她 的 子 女 們 ／ 林 清 玄 2 0 2
2 1 3
3
仁 民 愛 物 े े 社 會 關 懷 1 9 7
飛 魚 的 呼 喚 ／ 夏 曼 ． 藍 波 安 1 7 7
蟹 殼 黃 ／ 林 海 音 1 6 8
牛 車 ／ 呂 赫 若 1 3 5
刺 桐 花 開 ／ 陳 美 雲 歌 劇 團 1 3 4
族 群 故 事 े े 歷 史 印 記 1 2 9
切 磋 琢 磨 再 進 步 2 5 3
4
為 了 下 一 次 的 重 逢 ／ 陳 義 芝 2 4 1
紅 蘿 蔔 蛋 糕 ／ 蔡 珠 兒 2 3 9
活 下 去 、 窗 外 ／ 周 大 觀 2 3 8
走 進 悅 讀 與 舒 寫 的 世 界
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繆 思 女 神 下 凡 來
中 ， 更 加 認 識 自 己 、 肯 定 自 我 。
於 個 人 的 。 ﹂ 我 們 從 名 家 作 品 中 ， 觀 察 他 們 的 寫 作 題 材 ， 從 而 學 習 掌 握 自 己 的 生 活 經 驗 ； 理 解 他 們 如 何 闡 述
事 。 所 有 的 選 擇 終 究 都 是 個 人 抉 擇 ， 如 果 你 想 要 影 響 別 人 的 選 擇 ， 你 會 了 解 最 有 力 量 的 影 響 形 式 永 遠 都 是 屬
︽ 說 故 事 的 力 量 ︾ 作 者 安 奈 特 ． 西 蒙 斯 ︵
Annette Simmons
生 活 際 遇 ， 從 而 轉 化 為 自 己 的 生 活 詮 釋 ； 體 會 他 們 的 生 命 故 事 ， 從 而 反 省 自 己 的 生 命 情 境 。 在 閱 讀 與 書 寫
︶ 認 為 ： ﹁ 最 好 的 故 事 就 是 發 生 在 自 己 身 上 的
二 、 生 命 情 感
察 生 活 的 態 度 ； 我 們 怎 麼 用 心 觀 看 生 活 ， 生 活 會 回 報 以 同 等 的 面 貌 。
驗 、 想 像 、 選 擇 與 組 合 ， 便 能 將 生 活 經 驗 轉 化 為 寫 作 的 內 容 。 因 此 ， 寫 作 的 第 一 步 必 須 觀 察 生 活 的 點 滴 ， 覺
書 寫 需 要 靈 感 ， 但 是 靈 感 是 什 麼 ？ 靈 感 可 以 掌 握 嗎 ？ 王 鼎 鈞 認 為 寫 作 的 泉 源 來 自 於 生 活 ， 透 過 觀 察 、 體
一 、 自 我 覺 察
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生 活 的 觀 察 與 詮 釋 。
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憶 。 然 國 中 教 科 書 中 ， 只 將 ︿ 幼 時 閑 情 ﹀ 節 錄 至 ﹁ 鞭 數 十 ， 驅 之 別 院 ﹂ ， 其 後 沈 復 述 及 生 殖 器 ﹁ 腫 不 能 便 ﹂
直 至 國 、 高 中 教 科 書 開 放 後 的 多 元 化 市 場 下 ， ︿ 兒 時 記 趣 ﹀ 一 直 為 學 子 們 求 學 歷 程 中 必 讀 的 作 品 、 共 同 的 回
自 從 民 國 六 十 一 年 ， 國 立 編 譯 館 將 沈 復 的 ︿ 幼 時 閑 情 ﹀ 選 編 入 國 文 教 科 書 ， 改 篇 名 為 ︿ 兒 時 記 趣 ﹀ 後 ，
譹 髞 清 ． 沈 復 ︿ 閑 情 記 趣 ﹀ ︵ 節 錄 ︶
出 現 實 的 框 架 ， 從 而 得 到 生 命 的 好 奇 與 動 能 。 本 單 元 選 文 及 標 準 如 下 ：
生 活 必 須 先 有 感 動 ， 寫 作 才 能 具 有 深 度 。 感 動 從 何 而 來 ？ 從 打 開 五 官 的 感 觸 ， 從 改 變 生 活 的 慣 性 ， 從 躍
一 、 閱 讀 文 本 及 選 文 標 準
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掌 握 生 活 的 多 元 樣 貌 ， 進 而 賦 予 詮 釋 自 我 生 命 意 義 的 主 動 力 量 。
的 開 端 ， 具 有 含 括 其 他 單 元 的 導 論 性 質 ， 故 而 教 學 目 標 便 是 希 望 能 引 導 學 生 在 閱 讀 與 書 寫 的 過 程 中 ， 認 識 與
驗 轉 化 為 寫 作 的 材 料 ， 揉 合 個 人 的 情 懷 、 哲 思 與 價 值 觀 ， 詮 釋 出 個 人 的 生 命 意 義 。 本 單 元 為 書 寫 與 閱 讀 計 畫
的 主 觀 立 場 ， 然 文 學 之 所 以 動 人 心 弦 ， 亦 是 作 家 經 過 ﹁ 觀 察 、 體 驗 、 想 像 、 選 擇 與 組 合 ﹂ 等 過 程 ， 將 生 活 經
﹁ 書 寫 ﹂ 是 化 被 動 為 主 動 的 力 量 ， 是 掌 握 個 人 生 命 意 義 的 權 柄 。 任 何 記 實 性 的 書 寫 ， 難 免 會 有 作 家 個 人
三 、 創 造 力
象 ， 學 習 作 者 組 織 寫 作 的 材 料 ， 以 達 寫 物 喻 情 的 寫 作 效 果 。
何 以 貓 的 死 亡 寫 出 對 於 生 命 的 關 懷 與 尊 重 。 透 過 文 本 的 閱 讀 ， 可 以 學 習 作 者 如 何 觀 察 生 活 中 所 欲 描 述 的 對
的 意 涵 ， 探 究 作 者 如 何 描 繪 貓 的 形 貌 ， 如 何 刻 畫 貓 的 性 格 ， 如 何 透 過 事 件 的 敘 述 將 人 貓 的 情 誼 寫 得 動 人 ， 如
本 篇 作 品 亦 為 高 中 國 文 教 材 選 文 ， 選 錄 的 原 因 與 ︿ 閑 情 記 趣 ﹀ 相 同 ， 希 望 在 先 備 知 識 基 礎 下 ， 深 入 文 本
譻 髞 朱 天 心 ︿ 李 家 寶 ﹀
人 心 志 有 所 抒 發 ， 真 可 謂 聲 情 並 茂 ， 值 得 閱 讀 與 學 習 。
︿ 秋 聲 賦 ﹀ 以 文 字 描 摹 秋 風 的 聲 音 ， 不 僅 以 多 層 次 的 形 容 將 秋 風 立 體 化 ， 還 能 寓 情 於 聲 ， 對 朝 政 事 局 以 及 個
如 何 與 描 寫 對 象 發 生 關 聯 ， 進 而 從 寫 作 對 象 深 入 反 省 自 我 或 引 發 議 論 ， 是 文 章 具 有 深 度 的 關 鍵 。 歐 陽 修 的
經 過 觀 察 ， 再 發 揮 想 像 力 ， 是 創 造 物 外 之 趣 的 重 要 步 驟 。 一 篇 有 深 度 的 文 章 ， 不 僅 止 於 描 寫 對 象 ， 作 者
譺 髞 北 宋 ． 歐 陽 修 ︿ 秋 聲 賦 ﹀
性 ， 亦 有 助 於 學 習 如 何 於 生 活 中 取 材 ， 並 從 作 者 的 生 活 觀 中 ， 連 結 自 己 的 生 命 情 境 ， 以 達 自 我 省 思 的 目 的 。
其 次 ， 節 錄 ︿ 閑 情 記 趣 ﹀ 中 的 其 他 片 段 ， 了 解 沈 復 在 日 常 生 活 中 ， 如 何 培 養 興 趣 ， 如 何 從 興 趣 中 怡 情 養
國 、 高 中 以 前 的 國 文 學 習 經 驗 ， 再 經 由 ︿ 幼 時 閑 情 ﹀ 全 文 的 閱 讀 ， 引 導 學 生 省 思 ﹁ 文 學 ﹂ 的 意 涵 。
一 事 ， 則 刪 除 之 。 做 為 大 一 國 文 第 一 堂 國 文 課 ， 重 新 閱 讀 沈 復 的 ︿ 幼 時 閑 情 ﹀ ， 可 以 在 先 備 知 識 下 ， 回 顧
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轉 化 為 書 寫 的 材 料 。 透 過 想 像 打 破 生 活 的 慣 性 認 知 ， 開 展 五 官 、 感 受 事 物 的 不 同 面 貌 ， 並 根 據 事 物 的 因 果
譻 髞 期 能 閱 讀 本 單 元 選 文 時 ， 了 解 作 者 如 何 於 觀 察 日 常 生 活 中 的 事 物 ， 如 何 於 觀 察 中 獲 得 體 驗 ， 又 如 何 將 體 驗
提 出 個 人 的 詮 釋 。
在 生 活 中 的 順 心 與 挫 折 ， 藉 由 書 寫 釐 清 自 己 的 處 境 並 沉 澱 心 中 的 浮 躁 ， 以 積 極 的 態 度 ， 為 目 前 的 生 活 狀 態
︿ 秋 聲 賦 ﹀ 應 能 理 解 歐 陽 修 如 何 透 過 景 物 的 描 寫 ， 寄 寓 個 人 生 命 跌 宕 起 伏 的 感 受 ， 讀 後 我 們 應 能 反 思 自 己
於 讀 者 的 身 分 ， 更 應 從 文 學 閱 讀 的 領 悟 中 ， 返 回 自 身 的 生 活 ， 試 著 為 自 己 的 生 命 經 驗 賦 予 意 義 。 例 如 讀
譺 髞 做 為 一 名 讀 者 ， 不 只 要 理 解 文 學 作 品 的 字 詞 意 思 ， 更 應 該 能 解 讀 字 詞 背 後 的 涵 義 ； 此 外 ， 我 們 不 該 只 滿 足
而 結 合 讀 者 自 身 的 生 命 經 驗 ； 不 只 看 見 作 品 中 的 深 刻 意 涵 ， 並 從 而 看 見 自 己 生 命 中 被 忽 略 的 感 受 。
高 中 以 前 曾 閱 讀 過 的 作 品 ， 例 如 ︿ 閑 情 記 趣 ﹀ 與 ︿ 李 家 寶 ﹀ ， 穿 透 字 詞 的 意 思 ， 深 入 作 者 的 生 命 情 境 ， 從
的 判 斷 等 零 散 的 內 容 ， 對 於 所 學 內 容 如 何 與 自 己 的 生 命 產 生 連 結 ， 恐 怕 是 知 之 甚 少 、 行 之 有 限 。 因 此 藉 由
譹 髞 在 以 升 學 為 導 向 的 教 育 中 ， 高 中 以 前 的 國 文 課 ， 大 抵 著 重 於 作 者 的 生 平 、 文 章 的 題 旨 、 字 詞 的 解 釋 、 修 辭
二 、 設 計 理 念
影 響 ， 進 而 闡 釋 閱 讀 的 觀 感 與 寫 作 的 領 悟 之 間 的 關 係 。
閱 讀 、 書 寫 ﹂ 有 關 的 經 典 句 子 ， 讓 我 們 思 考 生 活 中 的 物 外 之 趣 、 文 外 之 意 ， 以 及 閱 歷 對 於 生 命 領 略 所 產 生 的
張 潮 能 從 平 淡 無 奇 中 發 掘 細 微 之 美 ， 其 作 品 中 富 於 想 像 與 聯 想 ， 也 善 於 使 用 修 辭 技 巧 。 本 單 元 選 錄 與 ﹁
譼 髞 清 ． 張 潮 ︽ 幽 夢 影 ︾ ︵ 節 錄 ︶
這 個 活 動 的 目 的 除 了 自 我 介 紹 與 課 堂 經 營 ， 亦 與 本 單 元 的 教 學 目 標 有 關 。 同 學 將 水 果 的 意 象 與 自 己 的 個
動 ， 教 師 將 全 班 ﹁ 姓 名 卡 片 ﹂ 收 回 ， 任 意 抽 出 一 張 ， 請 該 小 組 其 他 成 員 向 全 班 介 紹 這 位 同 學 。
經 由 這 個 有 趣 的 桌 遊 ， 不 但 能 讓 班 級 氣 氛 活 絡 ， 小 組 成 員 亦 能 熟 悉 彼 此 的 姓 名 與 個 性 。 最 後 回 到 全 班 活
譻 髞 直 到 每 人 手 牌 發 完 ， 得 最 多 卡 片 者 為 勝 。
牌 ， 並 取 回 這 三 張 卡 片 。
譺 髞 每 人 輪 流 將 手 牌 翻 開 攤 在 桌 面 ， 一 旦 發 現 有 某 一 成 員 的 三 張 自 我 介 紹 卡 都 出 現 後 ， 立 即 以 手 掌 蓋 住 桌 上 的
於 從 人 譹 下 髞 ﹁ 而 物 將 ： 小 這 最 掌 ﹂ 以 組 是 喜 握 三 ﹁ 成 一 歡 ﹁ 張 自 員 個 的 物 卡 我 的 團 人 體 片 介 卡 體 物 ︵ ︵ 紹 片 破 ﹂ 水 如 े 收 冰 ， 果 名 े 為 的 可 ︶ 片 自 一 活 以 ﹂ 大 製 疊 動 側 的 小 桌 ， ， 面 抽 ︶ 遊 充 小 觀 象 ， 卡 分 組 察 意 接 ﹂ 洗 成 同 涵 著 的 牌 員 學 ， 根 活 後 以 對 並 據 動 ， 卡 自 說 這 ， 每 片 我 明 三 請 人 自 的 自 張 每 均 我 期 己 卡 位 分 介 許 的 片 同 ， 學 紹 ， 個 ﹁ 寫 牌 後 亦 自 面 ， 可 性 我 出 朝 再 看 ， 介 ﹁ 下 進 出 亦 紹 姓 。 行 同 即 ﹂ 名 類 學 是 。 ﹂ 似 的 一 請 、 特 ﹁ 質 種 同 ﹁ 心 。 運 學 象 用 ﹁ 徵 臟 ﹁ 以 自 病 觀 水 己 ﹂ 察 果 的 的 與 象 水 小 聯 徵 果 遊 想 自 ﹂ 戲 ﹂ 己 和 。 的 ﹂ ﹁ 遊 活 的 最 戲 動 用 喜 方 。 意 歡 式 至 ， 的 如
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物 的 選 擇 與 組 合 ， 詮 釋 個 人 的 生 活 風 貌 與 情 意 。
脈 絡 ， 從 分 析 、 歸 納 的 原 則 推 展 出 合 理 的 敘 述 。 最 後 學 習 如 何 選 擇 生 活 中 的 材 料 ， 如 何 組 合 材 料 ， 透 過 事
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貪 此 生 涯 ， 卵 為 蚯 蚓 所 哈 ， 腫 不 能 便 。 捉 鴨 開 口 哈 之 ， 婢 嫗 偶 釋 手 ， 鴨 顛 其 頸 作 吞 噬 狀 ， 驚 而 大
年 長 思 之 ， 二 蟲 之 鬥 ， 蓋 圖 姦 不 從 也 ， 古 語 云 ﹁ 姦 近 殺 ﹂ ， 蟲 亦 然 耶 ？
所 吞 。 余 年 幼 方 出 神 ， 不 覺 呀 然 驚 恐 ， 神 定 ， 捉 蛤 蟆 ， 鞭 數 十 ， 驅 之 別 院 。
一 日 ， 見 二 蟲 鬥 草 間 ， 觀 之 正 濃 ， 忽 有 龐 然 大 物 拔 山 倒 樹 而 來 ， 蓋 一 癩 蛤 蟆 也 ， 舌 一 吐 而 二 蟲 盡 為
土 礫 凸 者 為 丘 ， 凹 者 為 壑 ， 神 遊 其 中 ， 怡 然 自 得 。
于 土 牆 凹 凸 處 、 花 臺 小 草 叢 雜 處 ， 常 蹲 其 身 ， 使 與 臺 齊 ， 定 神 細 視 ， 以 叢 草 為 林 ， 以 蟲 蟻 為 獸 ， 以
帳 中 ， 徐 噴 以 煙 ， 使 其 沖 煙 飛 鳴 ， 作 青 雲 白 鶴 觀 ， 果 如 鶴 唳 雲 端 ， 怡 然 稱 快 。
夏 蚊 成 雷 ， 私 擬 作 群 鶴 舞 空 ， 心 之 所 向 ， 則 或 千 或 百 果 然 鶴 也 。 昂 首 觀 之 ， 項 為 之 強 。 又 留 蚊 於 素
余 憶 童 稚 時 ， 能 張 目 對 日 ， 明 察 秋 毫 。 見 藐 小 微 物 ， 必 細 察 其 紋 理 ， 故 時 有 物 外 之 趣 。
之 一
閑 情 記 趣 ︵ 節 錄 ︶ ／ 清 ． 沈 復
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事 、 物 提 出 不 同 的 詮 釋 ， 希 望 藉 由 活 動 引 發 同 學 們 對 於 本 單 元 的 興 趣 與 探 究 的 動 機 。
性 進 行 觀 察 與 聯 想 ， 同 時 亦 可 思 考 平 時 如 何 對 於 週 遭 人 、 事 、 物 進 行 觀 察 ， 再 試 著 從 各 種 角 度 對 同 一 人 、
之 三
余 喜 ， 如 其 法 行 之 ， 見 者 無 不 稱 絕 。 求 之 閨 中 ， 今 恐 未 必 有 此 會 心 者 矣 。
踏 葉 ， 宛 然 如 生 ， 不 亦 善 乎 ？ ﹂
芸 曰 ： ﹁ 蟲 死 色 不 變 ， 覓 螳 螂 蟬 蝶 之 屬 ， 以 針 刺 死 ， 用 細 絲 扣 蟲 項 繫 花 草 間 ， 整 其 足 ， 或 抱 梗 ， 或
余 曰 ： ﹁ 試 言 之 。 ﹂
芸 曰 ： ﹁ 有 一 法 ， 恐 作 俑 罪 過 耳 。 ﹂
余 曰 ； ﹁ 蟲 躑 躅 不 受 制 ， 焉 能 仿 效 ？ ﹂
芸 曰 ： ﹁ 子 之 插 花 能 備 風 晴 雨 露 ， 可 謂 精 妙 入 神 。 而 畫 中 有 草 蟲 一 法 ， 盍 仿 而 效 之 。 ﹂
余 閑 居 ， 案 頭 瓶 花 不 絕 。
能 筆 宣 。 每 有 入 將 供 妥 者 隨 手 取 嗅 ， 隨 手 置 之 ， 即 不 知 供 法 者 也 。
佛 手 忌 醉 鼻 嗅 ， 嗅 則 易 爛 ； 木 瓜 忌 出 汗 ， 汗 出 ， 用 水 洗 之 ； 惟 香 圓 無 忌 。 佛 手 、 木 瓜 亦 有 供 法 ， 不
芸 嘗 以 沉 速 等 香 ， 于 飯 鑊 蒸 透 ， 在 爐 上 設 一 銅 絲 架 ， 離 火 半 寸 許 ， 徐 徐 烘 之 ； 其 香 幽 韻 而 無 煙 。
靜 室 焚 香 ， 閒 中 雅 趣 。
之 二
此 皆 幼 時 閑 情 也 。
哭 ； 傳 為 話 柄 。
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飲 者 ， 或 議 看 花 歸 飲 者 ， 終 不 如 對 花 熱 飲 為 快 。 眾 議 未 定 。
蘇 城 有 南 園 、 北 園 二 處 ， 菜 花 黃 時 ， 苦 無 酒 家 小 飲 。 攜 盒 而 往 ， 對 花 冷 飲 ， 殊 無 意 味 。 或 議 就 近 覓
之 四
今 則 天 各 一 方 ， 風 流 雲 散 ， 兼 之 玉 碎 香 埋 ， 不 堪 回 首 矣 ！
芸 則 拔 釵 沽 酒 ， 不 動 聲 色 ， 良 辰 美 景 ， 不 放 輕 過 。
閑 憨 諸 君 子 ， 如 梁 上 之 燕 ， 自 去 自 來 。
更 有 夏 淡 安 、 揖 山 兩 昆 季 ， 並 繆 山 音 、 知 白 兩 昆 季 ， 及 蔣 韻 香 、 陸 橘 香 、 周 嘯 霞 、 郭 小 愚 、 華 杏 帆 、 張
雅 ， 皆 攜 畫 具 來 ， 余 則 從 之 學 畫 ， 寫 草 篆 ， 鐫 圖 章 。 加 以 潤 筆 ， 交 芸 備 茶 酒 供 客 ， 終 日 品 詩 論 畫 而 已 。
時 有 楊 補 凡 名 昌 緒 ， 善 人 物 寫 真 ； 袁 少 迂 名 沛 ， 工 山 水 ； 王 星 瀾 名 巖 ， 工 花 卉 翎 毛 ， 愛 蕭 爽 樓 幽
杖 頭 錢 ， 作 竟 日 敘 。 余 又 好 潔 ， 地 無 纖 塵 ， 且 無 拘 束 ， 不 嫌 放 縱 。
余 素 愛 客 ， 小 酌 必 行 令 。 芸 善 不 費 之 烹 庖 ， 瓜 蔬 魚 蝦 ， 一 經 芸 手 ， 便 有 意 外 味 。 同 人 知 余 貧 ， 每 出
水 。
移 居 時 ， 有 一 僕 一 嫗 ， 並 挈 其 小 女 來 。 僕 能 成 衣 ， 嫗 能 紡 績 ； 于 是 芸 繡 、 嫗 績 、 僕 則 成 衣 ， 以 供 薪
株 ， 清 香 撩 人 。 有 廓 有 廂 ， 地 極 幽 靜 。
余 寄 居 其 家 之 蕭 爽 樓 一 年 有 半 。 樓 共 五 椽 ， 東 向 ， 余 居 其 三 ， 晦 明 風 雨 ， 可 以 遠 眺 。 庭 中 有 木 犀 一
友 人 魯 半 舫 名 璋 ， 字 春 山 ， 善 寫 松 柏 及 梅 菊 ， 工 隸 書 ， 兼 工 鐵 筆 。
眾 曰 ： ﹁ 非 夫 人 之 力 不 及 此 。 ﹂ 大 笑 而 散 。
︵ 選 自 ︽ 浮 生 六 記 ︾ ︶
芸 曰 ： ﹁ 今 日 之 遊 樂 乎 ？ ﹂
紅 日 將 頹 ， 余 思 粥 ， 擔 者 即 為 買 米 煮 之 ， 果 腹 而 歸 。
大 嚼 ， 擔 者 頗 不 俗 ， 拉 與 同 飲 。 遊 人 見 之 莫 不 羨 為 奇 想 。 杯 盤 狼 藉 ， 各 已 陶 然 ， 或 坐 或 臥 ， 或 歌 或 嘯 。
是 時 風 和 日 麗 ， 遍 地 黃 金 ， 青 衫 紅 袖 ， 越 陌 度 阡 ， 蝶 蜂 亂 飛 ， 令 人 不 飲 自 醉 。 既 而 酒 餚 俱 熟 ， 坐 地
畢 ， 然 後 暖 酒 烹 餚 。
明 日 看 花 者 至 ， 余 告 以 故 ， 眾 咸 歎 服 。 飯 後 同 往 ， 並 帶 席 墊 至 南 園 ， 擇 柳 陰 下 團 坐 。 先 烹 茗 ， 飲
街 頭 有 鮑 姓 者 ， 賣 餛 飩 為 業 ， 以 百 錢 雇 其 擔 ， 約 以 明 日 午 後 ， 鮑 欣 然 允 議 。
余 鼓 掌 稱 善 。
芸 曰 ： ﹁ 攜 一 砂 罐 去 ， 以 鐵 叉 串 罐 柄 ， 去 其 鍋 ， 懸 於 行
窐 黽
中 ， 加 柴 火 煎 茶 ， 不 亦 便 乎 ？ ﹂
余 曰 ： ﹁ 酒 菜 固 便 矣 ， 茶 乏 烹 具 。 ﹂
鍋 ， 茶 酒 兩 便 。 ﹂
芸 曰 ： ﹁ 非 也 ， 妾 見 市 中 賣 餛 飩 者 ， 其 擔 鍋
窐 黽
無 不 備 ， 盍 雇 之 而 往 ？ 妾 先 烹 調 端 整 ， 到 彼 處 再 一 下
余 問 曰 ： ﹁ 卿 果 自 往 乎 ？ ﹂
眾 笑 曰 ： ﹁ 諾 。 ﹂ 眾 去 。
芸 笑 曰 ： ﹁ 明 日 但 各 出 杖 頭 錢 ， 我 自 擔 爐 火 來 。 ﹂
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