รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความ พร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย
นางสาววริศรา จันทะนนท์ ครูผู้ช่วย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๕ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัด กระทรวงศึกษาธิการ
คานา ตามที่สานักงาน ก.ค.ศ. สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการได้กาหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมิน และเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ตามหนังสือสานักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ ๐๒๐๖.๗/ ว ๑๙ ลงวันที่ ๒๕ ตุล าคม ๒๕๖๑ และหนังสือแบบประเมินการเตรียมความพร้อ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ตามหนังสือจองสานักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ. ๐๒๐๖.๗/ว๒๖ ลงวันที่ ๒๘ ธันวาคม ๒๕๖๑ โดย กาหนดให้ผู้ที่ได้รับการบรรจุแต่งตั้งเข้ารับราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในตาแหน่งครูผู้ช่วย เตรียม ความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มเป็นจานวน ๒ ปี นับตั้งแต่วันเข้ารับราชการ ก่อนให้ดารงตาแหน่งครู และมี การประเมินทั้งสิ้น ๔ ครั้งตามหลักเกณฑ์ที่ ก.ค.ศ.กาหนด ในการนี้ ข้าพเจ้า นางสาววริศรา จันทะนนท์ ได้รับการบรรจุแต่งตั้งให้เข้ารับราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุ่ม สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก อาเภอหนองเรือ จังหวัดขอนแก่น สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๕ ซึ่งปัจจุบนั ได้ปฏิบัติหน้าที่ราชการครบ ๑ ปี ในวันที่ ๑๔ ธันวาคม ๒๕๖๒ ซึ่งได้ครบรอบการประเมินในครั้งที่ ๒ จึงได้ จั ด ท ารายงานการประเมิ น ตามหลัก เกณฑ์ ข อง ก.ค.ศ. ก าหนด เพื่ อ เป็ น เอกสารประกอบการประเมิ น ประกอบด้วย องค์ประกอบที่ ๑ ด้านการปฏิบัติตน ประกอบด้วย ๑. วินัยและการรักษาวินัย ๒. คุณธรรมและจริยธรรม ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ ๔. การดารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๕. จิตวิญญาณความเป็นครู ๖. จิตสานึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู องค์ประกอบที่ ๒ ด้านการปฏิบัติงาน ๑. การจัดการเรียนการสอน ๒. การบริหารจัดการชั้นเรียน ๓. การพัฒนาตนเอง ๔. การทางานเป็นทีม ๕. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา ๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี
นางสาววริศรา จันทะนนท์ ............/................./.........
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
ข สารบัญ หน้า คานา........................................................................................................................................... ก สารบัญ........................................................................................................................................ ข ข้อมูลทั่วไปของผู้ขอรับการประเมิน............................................................................................ ๑ องค์ประกอบที่ ๑ ด้านการปฏิบัติตน......................................................................................... ๗ ๑. วินัยและการรักษาวินัย……………………………………………………………………............... ๗ ๒. คุณธรรมและจริยธรรม………………………………………………………………………………… ๘ ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพ……………………………………………………………………………………. ๙ ๔. การดารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง……………………………………… ๑๒ ๕. จิตวิญญาณความเป็นครู……………………………………………………………………………… ๑๓ ๖. จิตสานึกความรับผิดชอบในวิชาชีพครู………………………………………………………….. ๑๕ องค์ประกอบที่ ๒ ด้านการปฏิบัติงาน……………………………………………………………………………. ๑๗ ๑. การจัดการเรียนการสอน…………………………………………………………………………….. ๑๖ ๒. การบริหารจัดการชั้นเรียน………………………………………………………………………….. ๑๗ ๓. การพัฒนาตนเอง………………………………………………………………………………………. ๑๙ ๔. การทางานเป็นทีม………………………………………………………………………………........ ๑๙ ๕. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา………………………………………. ๑๙ ๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี………………………………………………………..................... ๒๐ ภาคผนวก.................................................................................................................................. ๒๑
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๕
๑. ข้อมูลผู้รับการประเมิน ๑.๑ ชื่อ นางสาววริศรา นามสกุล จันทะนนท์ ๑.๒ เกิดเมื่อวันที่ ๔ เดือน มกราคม พ.ศ. ๒๕๓๘ อายุ ๒๕ ปี ๗ เดือน ๑.๓ ตาแหน่งหน้าที่ในปัจจุบัน ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย สถานที่ทางานศึกษา โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก ตั้งอยู่เลขที่ 126 หมู่ที่ 11 ถนน ตาบล/แขวง กุดกว้าง อาเภอ/เขต หนองเรือ จังหวัด ขอนแก่น รหัสไปรษณีย์ ๔๐๒๑๐ โทรศัพท์ ๐๔๓-๒๙๖๐๘๘ ๑.๔ ที่อยู่ปัจจุบัน 144 หมู่ที่ 3 ถนน ตาบล/แขวง สีชมพู อาเภอ/เขต สีชมพู จังหวัด ขอนแก่น รหัสไปรษณีย์ ๔๐220 โทรศัพท์ โทรศัพท์เคลื่อนที่ 080-0085055 โทรสาร e-mail chomphu.juntanon@gmail.com ใบอนุญาตปฏิบัติการสอน เลขที่ ๖๑๐๑๐๖๒ ออกเมื่อ วันที่ ๒๓ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ ๒. ประวัติการศึกษา วุฒิการศึกษา วิชาเอก/โท/สาขา ปีที่สาเร็จการศึกษา สถาบันการศึกษา ปริญญาตรี คบ. สาขาภาษาไทย ๒๕๖๑ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย มัธยมศึกษาตอนปลาย วิทย์-คณิต ๒๕๕๕ โรงเรียนสีชมพูศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น ๒๕๕๒ โรงเรียนสีชมพูศึกษา ประถมศึกษา ๒๕๔๙ โรงเรียนอนุบาลสีชมพู ๓.ประวัติการทางาน (ตั้งแต่เริ่มปฏิบัติงานจนถึงปัจจุบัน) วัน-เดือน-ปี
ตาแหน่ง
สอนชั้น/ระดับ
๑๔ ธันวาคม ๒๕๖๑
ครูผู้ช่วย
ประถมศึกษาปีที่ ๑-๓
สถานที่ทางาน โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ ตลาดหนองแก
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
๔. ประวัติการลาราชการ เดือน/ปี เม.ย.๒๕๖๓ พ.ค.๒๕๖๓ มิ.ย.๒๕๖๓ ก.ค.๒๕๖๓ ส.ค.๒๕๖๓ ก.ย.๒๕๖๓ รวม
ลาป่วย ครั้ง ๐
วัน ๐
ลากิจ ครั้ง ๑ ๑
วัน ๓ ๓
รายการลา ลาคลอด/ลา ลาเข้ารับการ อุปสมบท ตรวจเลือก ครั้ง วัน ครั้ง วัน ๐ ๐ ๐ ๐
ครั้ง ๐
วัน ๐
๕. ประวัติการได้รับเครื่องราชอิสริยาภรณ์ เอกสารอ้างอิง/ราชกิจจานุเบกษา วัน/เดือน/ปี ชั้น ที่พระราชทาน เล่มที่ ตอนที่ หน้า ลงวันที่ ๖. ประวัติการประชุมทางวิชาการ/สัมมนา/อบรม ลาดับ ชื่อหลักสูตร/โครงการ/กิจกรรม ที่ -
วัน/เดือน/ปีที่เข้าร่วม กิจกรรม -
ขาดราชการ/ ขาดงาน ครั้ง วัน ๐ ๐
ลาศึกษาต่อ
หลังฐานอ้างอิง -
สถานที่จัดกิจกรรม -
๗. ประวัติด้านการเป็นวิทยากร/กรรมการตัดสินกิจกรรม ลาดับ วัน/เดือน/ปี ชื่อหลักสูตร/โครงการ/กิจกรรม หน่วยงานที่เชิญ ที่ ที่เข้าร่วมกิจกรรม กรรมการตัดสินการคัดลายมือระดับชั้น ศูนย์เครือข่ายกุดกว้าง-โดน ๑ ประถมศึกษาปีที่ 1-3 ในการแข่งขัน 20 กันยายน 2562 สะอาด ศิลปหัตถกรรม ปีการศึกษา 2562 กรรมการตัดสินการแข่งขันอ่านทานอง ๒ เสนาะ ป.1-3 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน 8 พฤศจิกายน 2562 สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ฯ ครั้งที่ 69 กรรมการประเมินความสามารถด้านการ ๓ 12 กุมภาพันธ์ 2563 สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ฯ อ่านของผูเ้ รียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
๘. ประวัติการสอน ๘.๑ เริ่มสอนครั้งแรก เมื่อ ๑ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ในระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑-๓ สถานศึกษา โรงเรียนบ้านดอนบม ตาบล/แขวง เมืองเก่า อาเภอ/เขต เมืองขอนแก่น จังหวัด ขอนแก่น รหัสไปรษณีย์ ๔๐๐๐๐ โทรศัพท์ โทรสาร สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัด กระทรวงศึกษาธิการ ๘.๒ วันที่ ๑ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย สอนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑-๓ สถานศึกษา โรงเรียนบ้านดอนบม ตาบล/แขวง เมืองเก่า อาเภอ/เขต เมือง จังหวัด ขอนแก่น รหัสไปรษณีย์ ๔๐๐๐๐ โทรศัพท์ โทรสาร สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัด กระทรวงศึกษาธิการ ๘.๓ ปัจจุบันสอนระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ สถานศึกษา โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก ตาบล/แขวง กุดกว้าง อาเภอ/เขต หนองเรือ จังหวัด ขอนแก่น รหัสไปรษณีย์ ๔๐๒๑๐ โทรศัพท์ โทรสาร สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัด กระทรวงศึกษาธิการ ทาการสอนรวมเป็นเวลา ๖ เดือน ๙. การปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมาย/หน้าที่พิเศษ นางสาววริศรา จันทะนนท์ ตาแหน่ง ครูผู้ช่วย ปฏิบัติก ารสอนระดับ ชั้น ประถมศึก ษาปีที่ ๑-๓ โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก สัง กั ดสานัก งานเขตพื้น ที่การศึก ษาประถมศึก ษาขอนแก่ น เขต ๕ ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาให้ปฏิบัติหน้าที่ราชการในสถานศึกษา ทั้งในด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และงานอื่นที่ได้รับมอบหมาย โดยข้าพเจ้าปฏิบัติงานด้วยความวิริยะ อุตสาหะ และเต็มกังความสามารถ ยึด หลักการปฏิบัติตนแก่ศิษย์ โดยให้คาปรึกษาแก่นักเรียนโดยเท่าเทียมกั นเมื่อนักเรียนมีปัญหาด้านการเรียน สามารถขอคาแนะนาได้ตลอดเวลา รับผิดชอบต่อการสอน สอนนักเรียนให้สามารถมีความรู้ ความสามารถ ตามมาตรฐาน การเรียนรู้และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ โดยสรรหากระบวนการเรียนการสอนที่หลากหลาย เพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้และมีความรู้ดี ทักษะเยี่ยม เปี่ยมด้วยคุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์ มีความ รั ก และความเมตตาต่ อ ลู ก ศิ ษ ย์ เ สมอ ยึ ด หลั ก ความเท่ า เที ย มและความเสมอภาคของผู้ เ รี ย นทุ ก คน ด้านระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ข้าพเจ้าได้มีการติดต่อประสานกับผู้ปกครองเพื่อให้ดูแลนักเรียนใน การปกครองได้อย่างรอบด้าน ทั้งโรงเรียนและที่บ้านทาให้ทราบพฤติกรรมและสามารถควบคุมพฤติกรรมของ นักเรียนให้อยู่ในความดูแลของครูและผู้ปกครองได้ตลอดเวลา
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
นอกจากนี้ ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ งานพิเศษตามระเบียบสานักงานคณะกรรมการ การศึก ษาขั้นพื้ นฐาน ว่าด้วยการบริก ารการศึก ษา พุท ธศัก ราช ๒๕๕๒ หมวดที่ ๑ หน้าที่ ก ารบริหาร สถานศึกษา โดยมีรายละเอียดดังนี้ ๑. งานการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ นางสาววริศรา จันทะนนท์ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑๓ โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๕ ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในกลุ่มสาระภาษาไทย ในภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๑ โดยมีรายละเอียดดังนี้ รายวิชา รายวิชา ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทยพื้นฐาน รายวิชา ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทยพื้นฐาน รายวิชา ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทยพื้นฐาน รายวิชา ต ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ รายวิชา พ ๑๒๑๐๑ พลศึกษา รายวิชา ส ๑๒๑๓๒ หน้าที่พลเมือง กิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิม่ เวลารู้ (H3) รวม
ชั้น ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒
จานวนชั่วโมง/สัปดาห์ ๔ ๔ ๔ ๔ ๑ ๑ ๑ ๑ ๕ ๒๕
มีหน้าที่และความรับผิดชอบเกี่ยวกับการจัด กิจกรรมการเรีย นรู้ การส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนา ผู้เรียน พัฒนาตนเองและวิชาชีพประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง บุคคลในชุมชน และสถานประกอบการ เพื่อร่วมกั นพัฒ นาผู้เรียน การบริก ารสังคมด้านวิชาการและด้านวิชาชีพและปฏิบัติ หน้าที่ อื่นตามที่ ได้รับ มอบหมาย โดยมีลักษณะงานที่ปฏิบัติดังนี้คือ ๑) ปฏิบัติง านเกี่ยวกั บการจัดการเรียนการสอน และส่ง เสริม การเรียนรู้ของผู้เ รียนด้วยวิธีการที่ หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ๒) จัดอบรมสั่งสอน และจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ ๓) ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ๔) ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนและสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนา ผู้เรียนตามศักยภาพ ๕) ทานุบารุง ส่งเสริมศิลปวัฒนธรรม แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น ๖) ศึกษาวิเคราะห์ วิจัย และประเมินพัฒนาการของผู้เรียนเพื่อนามาพัฒนาการเรียนการสอนให้มี ประสิทธิภาพยิ่งขึ้น รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
ซึ่งมีข้อปฏิบัติตนดังต่อไปนี้ ๑. มีจรรยาบรรณในการปฏิบัติงานและปฏิบัติตนอย่างเคร่งครัด ๒. มีคุณธรรม จริยธรรม สุจริต ยุติธรรม และจริงใจ ๓. มีทักษะและเทคนิคในการถ่ายทอดวิชาความรู้ให้แก่ผู้เรียนอย่างเต็มกาลังและความสามารถ ๔. ไม่ดุด่า กล่าวคาหยาบคาย ข่มขู่ดูถูกหรือเหยียดหยามผู้เรียนทั้งต่อหน้า และ ลับหลัง ๕. ใช้ถ้อยคาและวาจาที่สุขภาพเรียบร้อยแก่ผู้เรียนอย่างเสมอต้นเสมอปลาย ๖. ไม่เลือกผู้เรียน เพราะจะทาให้ผู้เรียนเกิดความรู้สึกที่ไม่ดี ๗. ตรวจเช็คอุปกรณ์การสอนก่อนสอนทุกครั้ง ๘. ไม่ควรให้ผู้เรียนเกิดความรู้สึกท้อแท้ หดหู่ใจ วิตกกังวลขณะกาลังเรียนหรือเรียนจบแล้ว ๙. ไม่ละลาบละล้วงเรื่องส่วนตัวของผู้เรียนขณะทาการสอน ๑๐. ไม่ฉกฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรือเกี้ยวพาราสีผู้เรียนเพื่อหวังผลประโยชน์ตนเอง เกินอานาจ หน้าที่ในการสอนของครูที่ดีที่พึงมีต่อผู้เรียน ๑๑. ห้ามครูผู้ใดทาการล่วงเกินผู้เรียนขณะกาลังสอนหรือช่วยเกินขอบเขตของครูที่พึงกระทา ๑๒. ห้ามครูสูบบุหรี่ ดื่มสุรา เปิดวิทยุดังเกินไปขณะทาการสอน ๑๓. ครูผู้สอนไม่สมควรใช้โทรศัพท์โดยไม่จาเป็น ขณะสอน ๑๔. เป็นผู้ที่ ตรงต่อ เวลา รัก ษาเวลา มี ก าลเทศะ มี ความรับ ผิดชอบ ไม่ โ กหกและรู้จัก แยกแยะ ว่าสิ่งใดควรกระทา สิ่งใดไม่ควรกระทาบนพื้นฐานของความถูกต้องและศีลธรรมอันดีงาน ๑๕. ทางานด้วยความรักงาน จะทางานด้วยความสนุก และมี ความสุขกับการท างานมีสมาธิในการ ทางานไม่เครียดและวิตกกังวลจนเกินไป ๑๖. ครูต้องรักศักดิ์ศรีและเกียรติของความเป็นครู ๑๗. ร่วมมือร่วมใจกันทางานเพื่อสร้างภาพพจน์ที่ดีให้แก่ตนเองและสานักงาน ๑๘. มี ค วามรั ก ความสามั คคี ไม่ เ ห็ น แก่ ตัว ไม่ คิ ด ร้ า ย เบี ย ดเบีย นหรือ เอารัด เอาเปรี ยบผู้อื่นมี สัมพันธภาพที่ดี รู้จักเอาใจเขามาใส่ใจเราถนอมน้าใจ ๑๙. หลีกเลี่ยงอบายมุข ยาเสพติด การพนัน สิ่งไม่ดีทั้งปวง ๒๐. พยายามทาหน้าที่ของตนให้ดีที่สุด รู้จักแก้ไข ปรับปรุง และพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ๒. งานครูที่ปรึกษา นางสาววริศรา จันทะนนท์ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ โรงเรียนบ้านหนองตาไกตลาดหนองแก สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๕ โดย ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าทีพ่ ิเศษของโรงเรียนเป็นทีป่ รึกษาระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ซึ่งมีหน้าที่ดังนี้ ๒.๑ การดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียน ข้าพเจ้าใช้วิธีก ารดูแลและแก้ ไขปัญ หาความประพฤติ นัก เรียนที่ ส อนในห้องเรียน โดย ท าการศึ ก ษาพฤติ ก รรมของนั ก เรี ย นเป็ น รายบุ ค คล โดยวิ ธี ก ารสั ง เกตพฤติ ก รรมที่ อ ยู่ ใ นห้ อ งเรี ย น เมื่อนักเรียนประสบปัญหาก็จะเรียกนักเรียนมาให้คาปรึกษาและช่วยเหลือปัญหาที่เกิดขึ้นให้กับนักเรียนต่อไป รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
๒.๒ การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ข้าพเจ้าจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยให้ผู้ปกครองนักเรียนบันทึกสมุดประวัตินักเรียน การสังเกตพฤติกรรมภายในห้องเรียน การสัมภาษณ์เพื่อนร่วมชั้น เพื่อให้ทราบข้อมูลพื้นฐานของนักเรียน หาก นัก เรียนมี ปัญหาในด้านต่าง ๆ ครูส ามารถทราบรายละเอียดของนักเรียนรายบุคคล และแก้ ปัญ หาอย่าง ทันท่วงที นอกจากนั้นแล้วก็ยังมีการออกเยี่ยมบ้านนักเรียนในที่ปรึกษา เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่าง โรงเรียนกับบ้าน และยังเป็นการเก็บประวัติ ด้านครอบครัวของนักเรียนอีกด้วย ๒.๓ การดูแลควบคุมแถวและการทากิจกรรมภาคเช้า ข้าพเจ้าทาการดูแลควบคุม แถวและการทากิจกรรมภาคเช้า โดยเป็นครูที่ ปรึกษานักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ในทุกเช้าของวันจันทร์ถึงวันศุกร์ จะปฏิบัติหน้าที่ทากิจกรรม Homeroom กับ นักเรียน เพื่อสอบถามถึงปัญหาและสาเหตุที่เกิดขึ้นกับนักเรียนแต่ละคน หากพบปัญหาจะได้ช่วยเหลือ และให้ คาปรึกษาอย่างทันท่วงทีและเป็นการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูกับนักเรียน การควบคุม แถวในการท ากิ จ กรรมภาคเช้า ข้าพเจ้าจะลงไปดูแลการเข้าแถวในการท า กิจกรรมภาคเช้าของนักเรียนในที่ปรึกษา พบปะและพูดคุยกับนักเรียนในเรื่องต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในแต่ละวันของ นักเรียน แจ้งข่าวสาร ให้ความรู้ในการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย สังคม และสภาพอากาศ รวมทั้งสอดแทรก คุณธรรมและจริยธรรมให้กับนักเรียน หากนักเรียนคนใดมีความสามารถพิเ ศษ ก็จะให้คาแนะนา จัดกิจกรรม ส่งเสริมและพัฒนาความสามารถนักเรียนตามความถนัด ความสนใจ หากพบปัญหาของนักเรียนก็ดาเนินการ สอบถามข้อมูลและติดตามการแก้ไขปัญหาของนักเรียนอย่างใกล้ชิด และนาไปปรึกษากับครูประจาชั้น ครูฝ่าย แนะแนว หรือผู้เชี่ยวชาญทั้งในและนอกโรงเรียน ๓. งานหน้าที่พิเศษ ๓.๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๑ - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย - ครูประจาชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ - ครูเวรประจาวัน - หน้าที่อื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมายตามคาสั่งของโรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก ๓.๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย - ครูประจาชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ - ครูเวรประจาวัน - ผู้ดูแลระบบปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน - ผู้ดูแลระบบ DMC - เจ้าหน้าที่พัสดุ รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
- หน้าที่อื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมายตามคาสั่งของโรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก ๓.๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ - กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย - ครูประจาชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ - ครูเวรประจาวัน - เจ้าหน้าที่พัสดุ - หน้าที่อื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมายตามคาสั่งของโรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก ๑๐. รางวัลและความภาคภูมิใจ -
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ วันที่ ๑ เมษายน ๒๕๖๓ ถึง ๓๐ กันยายน ๒๕๖๓ โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๕ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------องค์ประกอบที่ ๑ ด้านการปฏิบัติตน เกณฑ์การประเมิน ๑.วินัยและการรักษาวินัย ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้ เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน
บันทึกผลการปฏิบัติงาน
ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับ กาลเทศะต่อผูเ้ รียน พูดจาไพเราะประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ยึด หลักคาสอนทาง พระพุทธศาสนาในการ ดาเนินชีวิต โดยหมั่นสวดมนต์และนัง่ สมาธิ ทาจิตใจให้สงบ เพือ่ ให้ข้าพเจ้าสามารถ ควบคุมอารมณ์ของตนเองได้เป็นอย่างดี ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้ ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับ เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ กาลเทศะต่อผูบ้ ังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้บังคับบัญชาเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เช่น การพูดจา ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น ไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อมตน เชื่อฟังและปฏิบัติตามคาสั่งของ ผู้บังคับบัญชาอย่างเคร่งครัด ๑.๓ การมี เ จตคติ เ ชิ ง บวกกั บ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนยึดมั่น สนับสนุน การ ประเทศชาติ การปกครองตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครู ที่ประกอบด้วยคุณงามและความดี ซึ่ง กระทาด้วยความสานึกในจิตใจ เช่น ความ เสียสละ มีน้าใจ ความเกรงใจ ความ ยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ การมี มารยาททีง่ ดงาม ความรักและความเมตตา ต่อศิษย์เพื่อเป็นกาลังสาคัญในการ ขับเคลื่อนระบบการศึกษาให้มีคุณภาพ
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล สังเกตพฤติกรรม สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ประมวลภาพการเข้าร่วม กิจกรรม
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร พฤติกรรม ประมวลภาพการเข้าร่วม กิจกรรม
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ประมวลภาพการเข้าร่วม กิจกรรม
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
เกณฑ์การประเมิน ๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็น ข้าราชการ
๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบี ยบ หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็น ข้าราชการครู
๑.๖ การปฏิบัติตามกฎหมาย
บันทึกผลการปฏิบัติงาน และพัฒนาประเทศชาติให้มีความ เจริญก้าวหน้า ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบ แบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ โดยเป็นบุคคลทีเ่ คารพและปฏิบัติตาม กฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทาง ราชการ กระทาตนเป็นแบบอย่างที่ดี มี หลักในการปฏิบัติหน้าที่ของครูอย่าง ชัดเจนยุติธรรม ข้าพเจ้ามีความรับผิดชอบ ในหน้าที่ของ ตนเอง รักษาวินัยทัง้ ที่เป็นข้อห้ามและข้อ ควรปฏิบัติของระเบียบข้าราชการครูอย่าง เคร่งครัด โดยศึกษาพระราชบัญญัติ ระเบียบ ข้อบังคับทีเ่ กี่ยวข้องกับ ข้าราชการครูอยูเ่ สมอ ไม่เคยขาดราชการ และปฏิบัตหิ น้าทีเ่ ต็มวันด้วยเต็มกาลัง ความสามารถ เพื่อให้เกิดประโยชน์สงู สูด ต่อราชการ เป็ น ผู้ ป ฏิ บั ติ ต นตามกฎหมายภายใต้ รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย ยึดมั่น ในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตย อั นมี พระมหากษัตริย์ท รงเป็นประมุข ไม่ ละเมิ ดสิท ธิและเสรีภาพของผู้เ รียนและ ของผู้อื่น
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร สังเกตพฤติกรรม สมุดลงเวลาการปฏิบัติงาน ประมวลภาพการเข้าร่วม กิจกรรม
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ประมวลภาพการเข้าร่วม กิจกรรม
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร พฤติกรรมการมาทางานอย่าง สม่าเสมอ ประมวลภาพการเข้าร่วม กิจกรรม
๒. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๑ การปฏิบัติตนตามหลักศาสนา ข้าพเจ้าศรัทธาในพระพุทธศาสนา สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ที่นับถืออย่างเคร่งครัด เลื่อมใสในพระสงฆ์สาวกของพระพุทธเจ้า ประมวลภาพการเข้าร่วม และยึดมั่นในหลักคาสอนของศาสนาพุทธ กิจกรรม อย่างเคร่งครัด ประพฤติชอบด้วยกาย วาจา ใจ ไหว้พระสวดมนต์เจริญภาวนาทุก เช้าและก่อน รักษาศีลห้าอยูเ่ ป็นนิจ หลีกเลี่ยงอบายมุขอันจะเป็นหนทางสู่ ความเสื่อม ตลอดจนนาหลักธรรมมาใช้ใน การทางานและการดารงชีวิต เช่น อิทธิ บาท ๔ พรหมวิหาร ๔ ทาให้ข้าพเจ้า รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
เกณฑ์การประเมิน
บันทึกผลการปฏิบัติงาน สามารถอยูร่ ่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมี ความสุข ๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสริม ข้าพเจ้าดารงตนตามหลักธรรมทาง สนับสนุนศาสนกิจของศาสนาที่นับ พระพุทธศาสนา และปฏิบัติตาม ถืออย่างสม่าเสมอ ขนบธรรมเนียมประเพณี ทานุบารุง พระพุทธศาสนาอยู่เสมอ ประกอบ ศาสนกิจของศาสนาพุทธอย่างสม่าเสมอ เช่น ไหว้พระ สวดมนต์ เวียนเทียน ตัก บาตร ฟังธรรมเทศนา ๒.๓ การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ข้าพเจ้ามีความยินดีให้ความร่วมมือกั บ ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรม ผู้ปกครองและชุมชนในกิจกรรมต่าง ๆ ที่ ที่แสดงถึง จารีตประเพณี ชุมชนจัดขึ้น วัฒนธรรมท้องถิ่นหรือชุมชน ๒.๔ การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ข้าพเจ้าเข้าร่วมกิจกรรมประเพณีที่ทาง ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดง หน่วยงานราชการหรือหน่วยงานท้องถิ่นได้ ถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรมของ จัดขึ้น เช่น การทาบุญตักบาตร การเข้า ชาติ ร่วมประเพณีลอยกระทง ประเพณีขึ้นปี ใหม่ การเคารพผู้อาวุโสทั้งคุณวุฒิและ วัยวุฒิ แต่งกายชุดพื้นเมืองรักษา ขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย จนเป็นที่ ประจักษ์แก่สายตาของนักเรียนและเพือ่ น ร่วมงาน ๒.๕ การมีจิตบริการและจิต ข้าพเจ้าให้มีความเต็มใจที่จะให้บริการ สาธารณะ แก่ผู้ปกครองนักเรียนที่มาติดต่อราชการ กับทางโรงเรียนด้วยความเต็มใจและมีจิต อาสาในการร่วมงานกับทางชุมชน ๒.๖ การต่อต้านการกระทาของ ข้าพเจ้ายึดมั่นในหลักธรรมคาสอนของ บุคคลหรือกลุ่มบุคคลทีส่ ่งผลต่อ พระพุทธศาสนาและเป็นแบบอย่างที่ดี ความมั่นคงของชาติหรือผลกระทบ ให้แก่ศิษย์ เพื่อนร่วมงาน และบุคคลอื่น ๆ เชิงลบต่อสังคมโดยรวม ดารงชีพตามสายกลาง ตลอดจนอบรมสั่ง สอนให้นักเรียนรูจ้ ักเคารพในสิทธิเสรีภาพ ของตนเองและผู้อื่น ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพครู ๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพและ บุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร สังเกตพฤติกรรม ประมวลภาพการเข้าร่วม กิจกรรม
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ประมวลภาพการเข้าร่วม กิจกรรม สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร สังเกตพฤติกรรม ประมวลภาพการเข้าร่วม กิจกรรม
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ประมวลภาพการเข้าร่วม กิจกรรม สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร สังเกตพฤติกรรม ประมวลภาพการเข้าร่วม กิจกรรม
ข้ า พเจ้ า ปฏิ บั ติ ต นเหมาะสมกั บ ความ สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร เป็นครู ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู เรียนรู้ และฝึกบุคลิกภาพในการเป็นครู เพื่อเป็น
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
เกณฑ์การประเมิน
บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล แบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน เรียนรู้การทางาน ประมวลภาพการเข้าร่วม วั ฒ นธรรมในองค์ ก รวิ ช าชี พ ครู เพื่ อ ให้ กิจกรรม ปฏิ บั ติ ต นได้ ถู ก ต้ อ งเหมาะสม แต่ ง กาย คาสั่งปฏิบัตหิ น้าที่ สะอาดเรียบร้อย เหมาะสมกาลเทศะ และ บริบทของสถานศึกษา - วันจันทร์แต่งกายด้วยชุดตรวจการ - วันอังคารแต่งกายด้วยชุดพละ - วันพุธแต่งกายชุดกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน - วันพฤหัสบดีแต่งกายด้วยชุดสุภาพ - วันศุกร์แต่งกายด้วยชุดพื้นเมือง/ผ้าไทย
๓.๒ การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลง ด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติ ในปัจจุบัน
๓.๓ การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหา ผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง
๓.๔ การมุ่งมั่นต่อการพัฒนา ความรู้ความสามารถของผูเ้ รียน
ติดตามข่าวการเคลื่อนไหวทางทาง ศึกษา วิทยาการ เศรษฐกิจ การเมือง อยู่ เสมอ เพื่อทีจ่ ะปรับตัวให้เข้ากับ สภาพแวดล้อมทีเ่ ปลี่ยนแปลงอยู่ ตลอดเวลา ตลอดจนนาความรูท้ ี่ได้ไป แนะนาลูกศิษย์ในการดารงชีวิตให้ก้าวทัน เหตุการณ์ และมีภูมิคุ้มกันในขณะที่โลก กาลังเปลี่ยนไปอย่างรวดเร็ว ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคัญของ การเป็นครูที่ดอี ยู่เสมอ มีความมุ่งมั่นตั้งใจ ความรักและศรัทธาในวิชาชีพครูที่พึง กระทา ไม่ใช้ชื่อเสียง ตาแหน่ง อานาจ ของการเป็นครูแสวงหาผลประโยชน์ทงั้ ทางตรงและทางอ้อมจากผู้เรียนและสังคม ให้บริการนักเรียน ผู้ปกครองทุกคนด้วย ความเท่าเทียม โดยไม่เรียกรับผล ประ โยชน์ใด ๆ ตลอดทัง้ ไม่สร้างความ เสียหายต่อระบบราชการ ข้าพเจ้ามุ่งมั่นในการทางาน โดยไม่มี ความย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรค ที่ เกิดขึ้น อุทิศตนและเวลาเพือ่ นาความรู้ เทคนิค วิธีการต่าง ๆ มาใช้ในการพัฒนา นักเรียน ส่งเสริมให้ผเู้ รียนเกิดการเรียนรู้ อย่างเต็มศักยภาพ ทัง้ ในด้านความรู้ทักษะ และเจตคติที่ดีต่อวิชาภาษาไทย
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ประมวลภาพ สังเกตพฤติกรรม
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร นักเรียน ผูป้ กครอง เพื่อน ร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร นักเรียน ผูป้ กครอง เพื่อน ร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน ๓.๕ การให้ความสาคัญต่อการเข้า ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การอบรม ร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรมที่ ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาอยู่เสมอ เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครูอย่าง และเข้าร่วมกิจกรรมสาคัญต่าง ๆ ของ สม่าเสมอ องค์กร เช่น เข้าร่วมกิจกรรมวันครู ประจาปี ๒๕๖๒ กิจกรรมถวายราชสดุดี มีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษาให้มี ความเจริญก้าวหน้า ๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ข้าพเจ้ามีความรัก และเมตตากรุณาต่อ ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการ ศิษย์ทุกคน บริการให้คาปรึกษานักเรียน ผู้เรียนทุกคน ด้วยความเสมอภาค ทุกคนโดยใช้ความรู้ที่มีอย่างเต็มกาลัง ความสามารถ ด้วยความเสมอภาค เสียสละเวลาเพื่อถ่ายทอดความรู้เพิม่ เติม นอกเหนือจากการเรียนการสอน เช่น การ สอนซ่อมเสริม เสริมแรงกระตุ้นให้ผเู้ รียน เกิดการเรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพ ๓.๗ การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ ข้าพเจ้าดารงตนด้วยความสุภาพอ่อน ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อน น้อม สารวมในกิริยามารยาท และการ ร่วมงาน ผูป้ กครอง ชุมชน แสดงออกด้วยปิยวาจา แต่งกายสะอาด เรียบร้อย และถูกกาลเทศะ ๓.๘ การไม่ปฏิบัติตนที่สง่ ผลเชิง ข้าพเจ้าไม่กระทาการใด ๆ อันเป็นเป็น ลบต่อกายและใจของนักเรียน การกระทาทีส่ ่งผลเสียต่อความรูส้ ึกหรือ ทัศนคติเชิงลบที่ไม่ดีทงั้ ต่อร่างกายและ จิตใจของนักเรียน อบรมสั่งสอนให้ นักเรียนประพฤติถูกต้องทัง้ ทางกาย วาจา และใจให้เหมาะสมแก่กาลเทศะและ มารยาททางสังคม ๓.๙ การทางานกับผู้อื่นได้โดยยึด ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่ทางโรงเรียน หลักความสามัคคี เกื้อกูลซึง่ กัน มอบหมาย ให้ความร่วมมือกับคณะครู และกัน ในการทากิจกรรมต่าง ๆ ทั้งในและนอก สถานศึกษาด้วยความเต็มใจ โดยเคารพ ความเห็นซึง่ กันและกัน ไม่ดูหมิ่น ดูถูก เหยียดหยามกัน มีความสามัคคีและ ร่วมกันทางานเป็นทีมจนงานสาเร็จลุล่วง ๓.๑๐ การใช้ความรู้ความสามารถ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการ ที่มีอยู่ นาให้เกิดความเปลี่ยนแปลง ถ่ายทอดความรู้ ทักษะที่ตนเองมีให้กบั ในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน นักเรียนโดยมิได้ปิดบัง พยายามศึกษา
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ประมวลภาพการเข้าร่วม กิจกรรม
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร นักเรียน ผูป้ กครอง เพื่อน ร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร นักเรียน ผูป้ กครอง เพื่อน ร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร นักเรียน ผูป้ กครอง เพื่อน ร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร นักเรียน ผูป้ กครอง เพื่อน ร่วมงาน ประมวลภาพการเข้าร่วม กิจกรรม สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร นักเรียน ผูป้ กครอง เพื่อน ร่วมงาน
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
เกณฑ์การประเมิน โรงเรียนหรือชุมชนในด้านใดด้าน หนึ่ง (ด้านการอนุรกั ษ์ ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปญ ั ญา และ สิ่งแวดล้อม) ๓.๑๑ การยึดมั่นในการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุข
บันทึกผลการปฏิบัติงาน ค้นคว้า หาความรู้เพิ่มเติมเพื่อพัฒนา ตนเอง ติดตามข่าวสาร และเข้าอบรม เทคนิคใหม่ ๆ และนาภูมปิ ัญญาท้องถิ่นมา สอดแทรกในกิจกรรมการเรียนการสอน ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดี ต่อสถาบัน ชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ยึดมั่นใน การปกครองระบอบประชาธิปไตย โดยมี พระมหากษัตริยเ์ ป็นประมุข ประพฤติตน ให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ปฏิบัติตนตาม หน้าที่ เคารพสิทธิและเสรีภาพของตนเอง และผู้อื่น มีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบ ต่อสังคม โดยช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดย ไม่หวังผลประโยชน์และสิง่ ตอบแทน ๔. การดารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงมาใช้ในชีวิตประจาวัน เพื่อความ ผาสุกของตนเองในปัจจุบันและอนาคต ๔.๒ มีการนาหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้ามีการนาหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ เศรษฐกิจพอเพียงไปบูรณาการในแผนการ ประยุกต์ใช้กบั การจัดการเรียนรู้ใน จัดการเรียนรู้ และใช้ในการจัดกิจกรรม ห้องเรียน การเรียนการสอนและใช้ในการเรียนรู้ใน ห้องเรียน เช่น การใช้กระดาษ RE Use ในการทางานของนักเรียน การใช้วัสดุที่ เหลือใช้ในการประยุกต์การทาสื่อการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ ๔.๓ มีการนาหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางใน ประยุกต์ใช้กบั ภารกิจที่ได้รบั การทางานให้มปี ระสิทธิภาพ มีการวาง มอบหมายอื่น แผนการใช้งบประมาณ การออกแบบผลงา ก่อนที่จะเริ่มลงมือปฏิบัติ เพื่อให้กจิ กรรม ที่จัดทานั้นมีความคุ้มค่า ตามแนวทางของ เศรษฐกิจพอเพียงทัง้ ความพอประมาณ มี เหตุผล และมีภูมิคุ้มกัน
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล สังเกตพฤติกรรม ประมวลภาพการเข้าร่วม กิจกรรม สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร นักเรียน ผูป้ กครอง เพื่อน ร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม ประมวลภาพการเข้าร่วม กิจกรรม
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน สอบสัมภาษณ์ สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
เกณฑ์การประเมิน ๔.๔ มีการนาหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ประยุกต์ใช้กบั การดารงชีวิตของ ตนเอง
๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนาหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป ปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง ๆ หรือการดารงชีวิตของตน
บันทึกผลการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้าน้อมนาหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงของ ในหลวง รัชกาลที่ ๙ เป็นแนวทางในการดาเนินชีวิต ใช้ หลักการของเศรษฐกิจพอเพียงมาคิด ก่อนที่จะตัดสินใจซื้อของ เช่นในการ ตัดสินใจซือ้ โทรศัพท์เคลื่อนที่ ข้าพเจ้า เลือกราคาทีเ่ หมาะสมกับฐานะและรายได้ (พอประมาณ) ฟังก์ชันต่าง ๆ ของโทรศัพท์ เหมาะสมกับการใช้งาน (มีเหตุผล) และ ข้าพเจ้าตั้งใจว่าจะใช้ให้ได้นาน ๆ ไม่ซื้อ ใหม่ตามกระแสนิยม (มีภูมิคุ้มกัน) ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการ ดาเนินชีวิต มีการวางแผนการใช้ชีวิต การศึกษาต่อ และการวางแผนทางด้าน การเงินและด้านอื่น ศึกษาหาความรู้อย่าง สม่าเสมอและรอบคอบ เพื่อที่จะสามารถ ปฏิบัติตนไม่ฟุ่มเฟือยและบกพร่องในการ ใช้ชีวิต
๕. จิตวิญญาณความเป็นครู ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอน ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าทีท่ ี่ได้รับมอบหมาย เต็มเวลา อย่างเต็มความสามารถ เข้าสอนตรงเวลา และเต็มเวลา เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติ หน้าที่อย่างสม่าเสมอ โดยมีการวาง แผนการสอนล่วงหน้า จัดทา และจัดหา สื่อ จัดกิจกรรมโดยเน้นผูเ้ รียนเป็นสาคัญ ไม่ละทิง้ การสอนกลางคัน มีการปรับปรุง พัฒนางานการสอนอยู่เสมอ ๕.๒ การตระหนักในความรู้และ ข้าพเจ้ารู้และตระหนักในหน้าที่ของครู ทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดี ๆ ดังนี้ ให้กับผู้เรียน ๕.๒.๑ งานสอน คือ มีการเตรียมการ สอนและวางแผนการสอน ๕.๒.๒ งานครู คือ ครูต้องรับผิดชอบ งานด้านต่าง ๆ เช่น งานธุรการ งาน
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม
บันทึกการเข้าสอน สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร สังเกตพฤติกรรม
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
เกณฑ์การประเมิน
บันทึกผลการปฏิบัติงาน บริหาร งานบริการ และงานอื่น ๆ ที่ทาให้ องค์กรก้าวหน้า ๕.๒.๓ งานนักศึกษา คือ ให้เวลาในการ อบรม สั่งสอน เมือ่ ศิษย์ต้องการคาแนะนา หรือการช่วยเหลือ นอกจากนี้ยังจัดการ เรียนรู้ที่มงุ่ เน้นให้นักเรียนเกิดทักษะที่ จาเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ เช่น การคิด วิเคราะห์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การ คิดสร้างสรรค์ ฯลฯ ๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเป็น ข้าพเจ้าศึกษาผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อ ธรรมกับผูเ้ รียนทุกคน จะได้ทราบความต้องการ สภาพสังคม เศรษฐกิจ ครอบครัวของนักเรียนเป็น แล้ว นาผลที่ได้ไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียน การสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียนเป็นราย บุคคล เพื่อที่นักเรียนจะได้เรียนในวิธีการที่ เหมาะสมกับตนเอง ส่งผลมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนที่ดีขึ้น ๕.๔ การรูจ้ ักให้อภัย ปราศจาก ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัตหิ น้าที่ในการถ่าย อคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ทอดความรู้ให้แก่นกั เรียน เพื่อให้นักเรียน ให้ผู้เรียนประสบความสาเร็จ ตาม ประสบความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความ ศักยภาพ ความสนใจหรือความ สนใจหรือความตั้งใจ มีความรักความ ตั้งใจ เมตตาต่อศิษย์ เมื่อศิษย์ทาผิดพลาดก็ให้ อภัย และให้คาแนะนา อบรมสั่งสอน เพื่อให้นกั เรียนปรับปรุงพฤติกรรม ๕.๕ การเป็นที่พงึ่ ให้กบั ผูเ้ รียนได้ ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมุ่ง ตลอดเวลา มานะและคอยช่วยเหลือ เป็นทีป่ รึกษา เกี่ยวกับปัญหาของผู้เรียนในด้านต่าง ๆ ทั้ง การเรียน สังคม การปรับตัว เป็นกาลังใจ และให้คาแนะนาเสมอมา ๕.๖ การจัดกิจกรรมส่งเสริม การ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยจิตวิญญาณ ใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด เป็นการทาหน้าที่ด้วยใจซึง่ ทาให้เกิดความ ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของ รัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่ง ผู้เรียน วิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี เอาใจใส่ ดูแลและหวังดีต่อศิษย์ จัดกิจกรรมการ เรียนการสอนโดยใช้คาถามกระตุ้นให้
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
การเยี่ยมบ้านนักเรียน การศึกษานักเรียนเป็นราย บุคคล สัมภาษณ์นักเรียน
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
เกณฑ์การประเมิน
บันทึกผลการปฏิบัติงาน ผู้เรียนเกิดความอยากรู้ และส่งเสริมให้ ค้นหาวามรู้จากแหล่งการเรียนรูท้ ี่ หลากหลาย ๕.๗ การทุ่มเทเสียสละในการ พยายามหาวิธีการและสื่อการเรียนรู้มา จัดการเรียนรู้ให้กบั ผู้เรียน ใช้ในการจัดการเรียนรู้ เพื่อนักเรียนจะได้มี ความรู้อย่างเต็มเปี่ยม สละเวลา และทุน ทรัพย์ เพื่อให้เกิดประสิทธิผลสูงสุดกับ นักเรียนและสังคม ๖. จิตสานึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ ๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับ ข้าพเจ้ารักและศรัทธาในวิชาชีพครู วิชาชีพ ภาคภูมิใจในวิชาชีพครู ตระหนักถึง ความสาคัญของวีชาชีพครูที่มีต่อสังคมและ ประเทศชาติ ๖.๒ การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการ ข้าพเจ้าค้นคว้าศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม สร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ ๆ และนวัตกรรมการศึกษาใหม่ๆ จากแหล่ง เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพและ เรียนรู้ต่าง ๆ เช่น หนังสือ สื่อสิง่ พิมพ์ ให้สังคมยอมรับ โทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต เป็นต้น เพื่อนา ความรู้มาออกแบบการจัดการเรียนรู้ ผลิต สื่อการสอนและนามาพัฒนาวิชาชีพต่อไป ๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนในการ ข้าพเจ้ารักษาวินัยของครูอย่าง รักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ เคร่งครัด เพื่อเป็นที่ศรัทธาต่อศิษย์และผู้ พบเห็น ประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของ สังคมและมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบ ต่อสังคม โดยช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดย ไม่หวังผลประโยชน์และสิง่ ตอบแทนใด ๆ ทั้งสิ้นยึดหลักคุณธรรมและจรรยาบรรณ วิชาชีพในการยึดเหนี่ยวจิตใจในการ ปฏิบัติงาน ๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วม ข้าพเจ้าคอยให้คาปรึกษาแนะนาผูร้ ่วม วิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะ วิชาชีพให้ประพฤติปฏิบัติตนเป็น เกิดภาพลักษณ์เชิงลบต่อวิชาชีพ แบบอย่างที่ดีและยึดมั่นปฏิบัติตนตาม จรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเคร่งครัด ๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึง่ ทาให้เกิด รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอด ความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์ แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทางาน
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน สังเกตพฤติกรรม
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
เกณฑ์การประเมิน ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของ เพื่อนร่วมงานและสังคม
บันทึกผลการปฏิบัติงาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ยอมรับฟัง ความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน และ ปรับปรุงในส่วนที่ตนเองบกพร่อง ให้ดีมาก ขึ้นกว่าเดิม
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๑ วันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๑ ถึง ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๒ โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๕ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
องค์ประกอบที่ ๒ ด้านการปฏิบัติงาน เกณฑ์การประเมิน ๑. การจัดการเรียนการสอน ๑.๑ การนาผลการวิเคราะห์ หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มา ใช้ในการจัดทารายวิชาและออก แบบหน่วยการเรียนรู้
๑.๒ การออกแบบการจัดการ เรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจาวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ สมรรถนะทีส่ าคัญตามหลักสูตร
บันทึกผลการปฏิบัติงาน การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวบ่งชี้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้ น พื้ น ฐาน พุ ท ธศั ก ราช ๒๕๕๑และ หลัก สูตรสถานศึก ษา ข้าพเจ้าได้ศึกษา เพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้แบบ มุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ และครอบคลุม เนื้อหาทุกหน่วยการเรียน การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด เพื่อเตรียมการสอนให้ ครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อให้เกิดผล สัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทา แผนการเรียนแบบมุง่ เน้นผู้เรียนเป็น สาคัญ ออกแบบจุดประสงค์การเรียนรู้ ให้ครอบคลุมทั้งด้านพุทธพิสัย ทักษะ พิสัย และจิตพิสัย เพิ่มสมรรถนะทีจ่ า เป็นสาหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล หน่วยการจัดการเรียนรู้ หลักสูตรกลุม่ สาระการ เรียนรู้ หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
แผนการจัดการเรียนรู้ สื่อการจัดการเรียนรู้
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
เกณฑ์การประเมิน ๑.๓ การจั ด กิ จ กรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรีย นรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการ ที่ ห ลากหลายโดยเน้นผู้เ รียนเป็น สาคัญ
บันทึกผลการปฏิบัติงาน จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ ที่หลากหลาย กระบวนการเรียนการ สอนเป็นแบบ Active Learning นา นวัตกรรมและรูปแบบการสอนที่ หลากหลายมาใช้ เช่น - รูปแบบการสอนแบบ Synectics - เทคนิค PBL (Problem based Learning) - เทคนิค BBL (Brain based Learning) - เทคนิคหมวกหกใบ - เทคนิค SQ4R ฯลฯ ๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ เลือกใช้เทคโนโลยีการศึกษาทาให้การ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ เรียนการสอน มีความหมายมากขึ้น เช่น ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ การสืบค้นความรู้จากอินเตอร์เน็ต การ ฝึกท่องบทอาขยานจากวิดีทัศน์ใน Youtube ทาให้ผเู้ รียนสามารถเรียนได้ กว้างขวาง เรียนได้เร็วขึ้น ทาให้ผู้สอนมี เวลาให้ผู้เรียนมากขึ้น ๑.๕ การวั ด และประเมิ นผลการ มีการออกแบบการวัดและประเมิน เรียนรู้ ด้วยวิธีการทีหลากหลาย ผลที่หลากหลาย สอดคล้องกับตัวชี้วัด และครอบคลุมกับจุดประสงค์การเรียนรู้ ทั้งการวัดและประเมินผลระหว่างเรียน (Formative Assessment) โดยการตัง้ คาถามในชั้นเรียน การทาแบบฝึกหัด เพื่อปรับปรุงการเรียนการสอน การประ เมินผลหลังเรียน (Summative Assessment) เพื่อวัดความรู้ความเข้าใจ ในการเรียนรูเ้ นื้อหาที่สอน การประเมิน การปฏิบัติ (Performance Assessment) เพื่อประเมินทักษะ ของ นักเรียน เช่น ทักษะการพูด ทักษะการ เขียน ทักษะการอ่าน เป็นต้น ๑.๖ คุณภาพของผู้เรียน ได้แก่ มีการจัดการเรียนรู้ที่ให้นกั เรียนมี ความรู้ความสามารถทางด้านวิชาการ
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล นวัตกรรมเทคโนโลยี สื่อการสอน
บันทึกหลังแผนการจัดการ เรียนรู้ แบบบันทึกพฤติกรรม
บันทึกหลังแผนการจัดการ เรียนรู้ แบบบันทึกพฤติกรรม
ผลงานของนักเรียน
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
เกณฑ์การประเมิน ๑. ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของ ผู้เรียน ๒. คุณลัก ษณะที่พึ งประสงค์ ของผู้เรียน
บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล และมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามที่ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้เรียน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และหลักสูตร ผลการประเมิน สถานศึกษา คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ของผู้เรียน ๒. การบริหารจัดการชั้นเรียน มีการจัดสภาพห้องเรียนให้เอื้อต่อการ สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ๒.๑ การจัดบรรยากาศทีส่ ่งเสริม เรียนรู้ ทั้งบรรยากาศทางกายภาพ คือ ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะ จัดโต๊ะให้ห่างจากกระดาน ๓ เมตร โต๊ะ สภาพห้องเรียน ชีวิตและพัฒนาผูเ้ รียน เก้าอี้ครบ จัดแสงสว่างให้พอเหมาะ เปิด ป้ายนิเทศ ผลงานของ หน้าต่างให้โล่ง มีอากาศถ่ายเทสะดวก นักเรียน จัดป้ายนิเทศให้ความรู้ รักษาความ สะอาดของห้องเรียนอย่างสม่าเสมอ จัด บรรยากาศทางจิตวิทยา ให้นักเรียนรูส้ ึก สบายใจ อบอุ่น เป็นกันเอง มีบุคลิกภาพ ที่เหมาะสม ทั้งน้าสียง ท่าทาง ยอมรับ ในความคิดเห็นของผูเ้ รียน และบรรยากาศทางสังคม จะมีการสร้างบรรยากาศ แบบประชาธิปไตย บรรยากาศแบบ ร่วมมือ ใช้หลักประชาธิปไตย หลักความ ยุติธรรมและหลักพรหมวิหาร ๔ อัน ได้แก่ เมตตา กรุณา มุทิตา อุเบกขา ใน การปกครองชั้นเรียน ซึง่ จะทาให้การ จัดการเรียนการสอนดาเนินไปอย่าง ราบรื่น และเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียน รู้ที่พฒ ั นากระบวนการคิด ทักษะชีวิต พฤติกรรมตามจุดประสงค์ที่กาหนดไว้ใน หลักสูตร ๒.๒ การดาเนินการตามระบบดูแล ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือ แบบบันทึกการจัดกิจกรรม ช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษา นักเรียน โดยการศึกษาและสารวจติด Homeroom และรวบรวมข้อมูลผูเ้ รียน ตามพฤติกรรมของผู้เรียนเป็นรายบุคคล แบบบันทึกการพบปะ รายบุคคลเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนา การจัดกิจกรรม Homeroom และการ นักเรียนประจาหมู่บ้าน ผู้เรียน พบปะนักเรียนประจาหมูบ่ ้าน บันทึก ข้อมูลผู้ปกครอง เพื่อติดตามและปรึกษา กับผูป้ กครองในด้านการเรียน ด้าน พฤติกรรม ทาให้สามารถดูแลนักเรียนได้ รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
เกณฑ์การประเมิน
บันทึกผลการปฏิบัติงาน อย่างครบถ้วนรอบด้าน และช่วยกัน แก้ไขปัญหานักเรียนได้ตรงจุด ๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียน ข้าพเจ้าได้ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่ มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะ ดี ง ามให้ เ กิ ด ขึ้ น กั บ ผู้ เ รีย น โดยมี ก าร อันพึงประสงค์ และค่านิยมที่ดีงาม อบรมคุณธรรม จริยธรรมในทุกครั้ง ที่ มี การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในทุก ชั่วโมง เช่น การรักษาความสะอาด การ มี จิตสาธารณะ การเคารพบิดามารดา และครูอาจารย์ ตลอดเวลาที่จัดกิจกรรม การเรี ย นการสอนมี ก ารสอดแทรก คุณธรรมจริยธรรมให้เกิ ดขึ้นกับผู้เรียน และยังปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับ นักเรียนในที่ปรึกษาในทุก ๆ เช้าอีกด้วย ๓.การพัฒนาตนเอง ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเอง ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อให้มี อยู่เสมอ ควรร่วมกิจกรรมการฝึกอบรม ความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วย หรือ กิ จกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ วิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม เพื่ อ นครูทั้ ง ในและนอกโรงเรียนอย่าง ต่อเนื่อง ๓.๒ การมีส่วนร่วมในชุมชนการ ข้ า พเจ้ า แลกเปลี่ ย นเรี ย นรู้ แ ล ะ เรียนรู้ หาแนวทางในการแก้ไขปัญหาร่วมกันกับ ครู ผู้ บ ริ ห าร ผู้ ป กครอง เพื่ อ นร่ ว ม วิชาชีพ ๔. การทางานเป็นทีม ๔.๑ หลักการทางานเป็นทีม โรงเรียนมัญจาศึกษาให้ความร่วมมือ ในการทางานกันเป็นอย่างดี มีการแบ่ง หน้าที่ทรี่ ับผิดชอบและทุกคนมุง่ มั่นทา งานที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มกาลัง ความสามารถ ทาให้บรรลุเป้าหมายที่ตงั้ ไว้ โดยหลักการทางานเป็นทีมของ ข้าพเจ้าคือ มีใจในการทางาน ทราบวัตถุ ประสงค์ ทราบหน้าที่ มีการจัดลาดับ ความสาคัญและมีผลการทางาน ๔.๒ การพัฒนาทีมงาน ร่วมกิจกรรมที่องค์กรวิชาชีพจัดขึ้น ทั้งภายในและภายนอกองค์กร เพื่อสร้าง เครือข่ายทางวิชาชีพ และแลกเปลี่ยน เรียนรู้ในการปฏิบัติหน้าที่ และศึกษา
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล แบบบั น ทึ ก คุ ณ ลั ก ษณะ อันพึงประสงค์ สัมภาษณ์นักเรียน ประมวลภาพการเข้าร่วม กิจกรรม
ประมวลภาพการเข้าร่วม กิจกรรม
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน ประมวลภาพการเข้าร่วม กิจกรรม สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน ประมวลภาพการเข้าร่วม กิจกรรม
การปฏิบัติหน้าที่ในหน้าที่ พิเศษ คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
เกณฑ์การประเมิน
บันทึกผลการปฏิบัติงาน ความรู้เพิ่มเติมจากองค์กรทีป่ ระสบ ผลสาเร็จในการทางาน ๕. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา ๕.๑ มีความรู้ความเข้าใจภาระงาน ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติ งานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงาน หน้าที่เป็นครูอนามัยโรงเรียน ในกลุ่ม บริหารทั่วไปหรืองานบริหาร บริหารทั่วไป ในภารกิจการบริหารงาน วิชาการงบประมาณหรืองาน ของสถานศึกษา โดยได้มีส่วนร่วมใน บริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วน การดูแลสุขภาพนักเรียน ปฐมพยาบาล ร่วมปฏิบัตงิ านที่ได้รับมอบหมาย เบื้องต้น และกิจกรรมทางด้านอนามัย ได้อย่างเหมาะสม และปฏิบัตหิ น้าทีฝ่ ่ายประชาสัมพันธ์ของ โรงเรียน โดยได้มสี ่วนร่วมในการจัด กิจกรรมประชาสัมพันธ์โรงเรียน เช่น การมอบปฏิทินปี ๒๕๖๒ ให้นักเรียน นอกจากนั้นยังได้รับมอบหมายหน้าที่ อื่น ๆ ในฝ่ายต่าง ๆ และได้รับผิดชอบ โดยเต็มกาลังความสามารถตามที่ได้รับ อย่างเหมาะสม ๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ๖.๑ สามารถใช้ภาษาและ ข้าพเจ้ามีความสามารถและมีทกั ษะ เทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตาม ในการใช้ภาษาระดับดี ให้ความสาคัญ หน้าที่และความรับผิดชอบ เกี่ยวกับเทคโนโลยีและนาเทคโนโลยีมา ให้ในการจัดการเรียนการสอน เช่น สื่อ มัลติมเี ดีย การใช้โทรศัพท์เคลื่อนที่ การ จัดการเรียนรู้โดยให้นกั เรียนสืบค้นข้อมูล ผ่านเครือข่ายอินเตอร์เน็ต ช่วยให้การ เรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิ ภาพ ผู้เรียนสามารถทาความเข้าใจและ เห็นภาพได้ชัดเจนและสามารถศึกษาได้ อย่างรวดเร็ว
หลักฐาน/แหล่งข้อมูล
สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน คาสั่งโรงเรียนมัญจาศึกษา ประมวลภาพการเข้าร่วม กิจกรรม
เอกสาร/หลักฐานการใช้ ภาษาและเทคโนโลยี สอบถาม/สัมภาษณ์ ครู ผู้บริหาร นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ช่วย ผู้รับการประเมิน : นางสาววริศรา จันทะนนท์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านหนองตาไก้ตลาดหนองแก
องค์ประกอบที่ ๑ ด้านการปฏิบัติตน ๑.วินัยและการรักษาวินัย ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน
ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผูเ้ รียน พูดจาไพเราะประพฤติปฏิบตั ิ ตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์
๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น
ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผูบ้ ังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น
๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ
สนับสนุน การการปกครองตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข โดยการสนับสนุนการมี ประชาธิปไตยในโรงเรียน ได้แก่ การเลือกตั้งประธานนักเรียน วันที่ ๒๒ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๒
๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ราชการด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ไม่ประมาทในหน้าที่ราชการ รักษาความลับของทางราชการ
ปฏิบัติตามคาสั่งของผู้บังคับบัญชา อุทิศเวลาของตนให้แก่ราชการ สุภาพเรียบร้อย มีความสามัคคี และไม่เคย กระทาผิดกฎหมาย
๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู
ข้าพเจ้ามีความรับผิดชอบ ในหน้าที่ของตนเอง รักษาวินัยทั้งที่เป็นข้อห้ามและข้อควรปฏิบตั ิของระเบียบข้าราชการครู และ ปฏิบัติตามคาสั่งผู้บังคับบัญชาอย่างเคร่งครัด
๑.๖ การปฏิบัติตามกฎหมาย
1-4006-00164-88-2
วริศรา
สี ชมพู
ข้าพเจ้าให้ความสาคัญกับการปฏิบัติตนตามกฎหมายอย่างเคร่งครัด เช่น การไปใช้สิทธิ์เลือกตั้ง การปฏิบัติตามกฎจราจร
๒. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๑ การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด
ข้าพเจ้าศรัทธาในพระพุทธศาสนา เลื่อมใสในพระสงฆ์สาวกของพระพุทธเจ้า หมั่นทาทาน รักษาศีล เจริญภาวนา และยึด มั่นในหลักคาสอนของศาสนาพุทธอย่างเคร่งครัด
๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนศาสนกิจของศาสนาที่นับถืออย่างสม่าเสมอ
ข้าพเจ้าดารงตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนศาสนกิจของศาสนาพุทธอย่างสม่าเสมอ ได้แก่ การทาบุญตักบาตรเนื่องในวันธรรมสวนะ วันขึ้นปีใหม่ วันครู และร่วมสวดมนต์ เวียนเทียนในวันมาฆบูชา
๒.๓ การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรม ท้องถิ่นหรือชุมชน
เข้าร่วมกิจกรรมของศูนย์เครือข่ายกุดกว้าง-โนนสะอาด ได้แก่ การแข่งขันกีฬาประจาปี ๒๕๖๑ ศูนย์เครือข่ายกุดกว้าง-โนนสะอาด
๒.๕ การมีจิตบริการและจิตสาธารณะ
ข้าพเจ้าให้เต็มใจที่จะให้บริการแก่นักเรียน และผู้ปกครองที่มาติดต่อราชการกับทางโรงเรียนด้วยความเต็มใจ เช่น การเต็มใจ ให้บริการกับนักเรียนที่มาประชุมผู้ปกครองและการทาประกันชีวิตนักเรียน
๒.๖ การต่อต้านการกระทาของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อความมั่นคงของชาติหรือผลกระทบเชิงลบต่อ สังคมโดยรวม
ส่งเสริม สนับสนุนให้นักเรียนเห็นความสาคัญของการต่อต้านการทุจริต อันจะส่งผลเสียต่อประเทศชาติ
๓. จรรยาบรรณวิชาชีพครู ๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง
การพัฒนาบุคลิกภาพ แต่งกายเหมาะสมกับกาลเทศะ
เรียนรู้วัฒนธรรมองค์กร เพื่อให้ปฏิบัติงานร่วมกับเพื่อนร่วมงานได้อย่างมีความสุข
๓.๒ การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของ ไทย และนานาชาติในปัจจุบัน
ข้าพเจ้าติดตามข่าวสารผ่านทางสังคมออนไลน์ อยู่สม่าเสมอ
๓.๓ การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง
ข้าพเจ้าสอนนักเรียนในห้องเรียนอย่างเต็มกาลังความสามารถ ไม่อาศัยวิชาชีพในการแสวงหาผลประโยชน์จากการสอนพิเศษ
๓.๔ การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถของผู้เรียน
มุ่งมั่นพัฒนาความรู้ความสามารถของนักเรียนด้วยการนาเทคนิคต่าง ๆ มาพัฒนาผู้เรียน
๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยความเสมอภาค
ข้าพเจ้ามีความรัก และเมตตากรุณาต่อศิษย์ทุกคน บริการให้คาปรึกษานักเรียนทุกคนโดยใช้ความรู้ทมี่ ีอย่างเต็มกาลัง ความสามารถ ด้วยความเสมอภาค เสียสละเวลาเพื่อถ่ายทอดความรู้เพิ่มเติมนอกเหนือจากการเรียนการสอน เช่น การสอน อ่าน เขียน เพิ่มเติมให้กับนักเรียนที่อ่านไม่คล่อง-เขียนไม่คล่อง
๓.๗ การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง ชุมชน
ประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน และเพื่อนร่วมงาน
๓.๘ การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของนักเรียน
ทุกครั้งที่นักเรียนมีปญ ั หา จะสอบหาเหตุผลในการในการแก้ปัญหา ทุกครั้งที่ลงโทษนักเรียน จะเป็นการลงโทษเชิงบวก
๓.๙ การทางานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลักความสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน
ปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่ทางโรงเรียนมอบหมาย ให้ความร่วมมือกับคณะครู ในการทากิจกรรมต่าง ๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษา ด้วยความเต็มใจ โดยเคารพความเห็นซึ่งกันและกัน
๓.๑๐ การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่ นาให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน โรงเรียนหรือ ชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง (ด้านการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา และสิ่งแวดล้อม)
จัดกิจกรรมแห่เทียนพรรษา ร่วมกับเทศบาลตาบลหนองแก โดยการฝึกซ้อมนักเรียนราขบวนแห่เทียนพรรษา เพื่อให้นักเรียนตระหนักและเห็นคุณค่าของประเพณี วัฒนธรรมท้องถิ่น
๔. การดารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทั้ง ๓ ห่วง ๒ เงื่อนไข และ ๔ มิติ ๔.๒ มีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน
สอนให้นักเรียนมีความรู้ และนาข้อคิดที่ได้จากการดู “การ์ตูนศาสตร์พระราชา” นาไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน ของนักเรียน โดยการถามคาถามของครูหลังจากดูวีดิโอจบ
๔.๓ มีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น
วางแผนในการทางาน ก่อนที่จะลงมือปฏิบัติ โดยจะใช้หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง ได้แก่ พอประมาณ มี เหตุผล มีภูมิคุ้มกัน ๔.๔ มีการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการดารงชีวิตของตนเอง
การออมเงินรายวัน โดยใช้หลักการของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เหมาะสมกับรายได้(พอประมาณ) เมื่อมี ความจาเป็นในการใช้จ่าย (มีเหตุผล) และเป็นเงินสะสมในอนาคตหากเกิดสภาวะขัดข้อง (มีภูมิคุ้มกัน)
๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง ๆ หรือการ ดารงชีวิตของตน
มีการจัดทาบัญชีรายรับรายจ่ายผ่านแอปพลิเคชั่นเป็นประจาทุกวัน เพื่อ วางแผนทางการเงิน
๕. จิตวิญญาณความเป็นครู ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา
ข้าพเจ้าปฏิบัตหิ น้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เข้าสอนตรงเวลา และเต็มเวลา
๕.๒ การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดี ๆ ให้กับผู้เรียน
ส่งเสริมให้ผเู้ รียนกล้าแสดงออกในสิ่งที่ถูกต้อง
ส่งเสริมให้นักเรียนมีคณ ุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์
๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน
มีความรักและความหวังดีกับลูกศิษย์ทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน
๕.๔ การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจหรือความตั้งใจ
สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความสาเร็จตามศักยภาพและความสนใจ
๕.๕ การเป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา
นักเรียนให้ความไว้วางใจ และปรึกษาปัญหากับข้าพเจ้าได้ทุกเรื่อง และทุกเวลา ๕.๖ การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของผู้เรียน
การจัดกิจกรรมทัศนศึกษา ณ ศูนย์เพาะพันธุ์สัตว์ป่าภูเขียว
กิจกรรมลูกเสือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ณ ผาแดงแคมป์ ๕.๗ การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน
ทุ่มเท เสียสละเวลาในการสอนเสริมนักเรียนที่อ่านไม่คล่องเขียนไม่คล่อง และทุ่มเทในการจัดทาสื่อการจัดการเรียนรู้
๖. จิตสานึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ ๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพ
รักและศรัทธาในวิชาชีพครู เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับวิชาชีพครูที่องค์กรจัดขึ้น เช่น การร่วมงานวันครู ๑๖ มกราคม ๒๕๖๒
๖.๒ การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการสร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ ๆ
ศึกษาค้นคว้าหานวัตกรรมใหม่ ๆ มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน
๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ
ข้าพเจ้ามีความซื่อสัตย์สุจริต แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าร่วมกิจกรรมขององค์กร ชุมชน ด้วยความเต็มใจ ไม่กระทาการใด ๆ ที่จะทาให้เกิดความเสื่อมเสียแก่วิชาชีพ
๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกิดภาพลักษณ์เชิงลบต่อวิชาชีพ
มีความสัมพันธ์อันดีต่อเพื่อนร่วมประกอบวิชาชีพ และให้คาปรึกษา แนะนา ตักเตือนพฤติกรรมทีไ่ ม่เหมาะสมซึ่งกันและกัน
๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของเพื่อน ร่วมงานและสังคม
เข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันทักษะทางภาษาไทย คัดลายมือและเขียนเรื่องจากภาพ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3
องค์ประกอบที่ ๒ ด้านการปฏิบัติงาน ๑. การจัดการเรียนการสอน ๑.๑ การนาผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทา รายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้
จัดทาหน่วยการจัดการเรียนรู้ที่ได้จากผลการวิเคราะห์หลักสูตร
๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ ประจาวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สาคัญตามหลักสูตร
จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่ หลากหลาย โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
การจัดการเรียนรู้ที่อานวยความสะดวกให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยวิธีที่หลากหลาย เช่น การนาเสนอหน้าชัน้ เรียน การเป็นผูด้ าเนินการจัดการเรียนการสอน การเล่นเกม
๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้
การเลือกใช้สื่อรูปภาพ และเครื่องมือสื่อสารในการจัดการเรียนรูเ้ พื่อให้นักเรียนมีจินตนาการในการเรียนหรือสร้างสรรค์ผลงาน
๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการทีหลากหลาย
มีการวัดประเมินผลด้วยการสอบอ่านเขียน การประเมินชิ้นงาน และการสังเกตพฤติกรรม
๒. การบริหารจัดการชั้นเรียน ๒.๑ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน
มีการจัดป้ายนิเทศให้ความรู้ รักษาความสะอาดของห้องเรียนอยู่เสมอ มีแสงสว่างเพียงพอ เปิดหน้าต่างให้โล่ง บรรยากาศในชั้นเรียนเป็นแบบร่วมมือ ครูและนักเรียนมีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน ๒.๒ การดาเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพื่อ แก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน
ครูได้ทาการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน ศึกษาข้อมูลของนักเรียนเป็นรายบุคคล และบันทึกข้อมูล ผู้ปกครอง เพื่อติดตามและปรึกษากับผู้ปกครอง ในด้านการเรียน ด้านพฤติกรรม และการให้ความช่วยเหลือ ของนักเรียน
๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียน มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมที่ดีงาม
อบรมให้นักเรียนมีจิตอาสา รักษาความสะอาด ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน มีความรักและสามัคคีกัน ฯลฯ ๓. การพัฒนาตนเอง ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม
๓.๒ การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้
เข้าร่วมประชุมเพื่อแลกเปลีย่ นเรียนรู้กับผู้ร่วมประกอบวิชาชีพอย่างสม่าเสมอ
๔. การทางานเป็นทีม ๔.๑ หลักการทางานเป็นทีม
มีใจในการทางาน ทราบวัตถุประสงค์ ทราบหน้าที่ มีการจัดลาดับความสาคัญและมีผลการทางาน
๔.๒ การพัฒนาทีมงาน
ร่วมกิจกรรมที่องค์กรวิชาชีพจัดขึน้ ทั้งภายในและภายนอกองค์กร เพื่อสร้างเครือข่ายทางวิชาชีพ และแลกเปลีย่ นเรียนรู้ในการปฏิบตั ิหน้าที่
๕. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา ๕.๑ มีความรู้ความเข้าใจภาระงานงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไปหรืองานบริหารวิชาการ งบประมาณหรืองานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย ได้อย่างเหมาะสม
งานดูแลระบบ DMC ของโรงเรียน และงานครูในกลุม่ สาระการเรียนภาษาไทย
๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี ๖.๑ สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบ
สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยีได้ดี ได้รับความไว้วางใจจากหัวหน้ากลุ่มสาระให้ฝึกซ้อมนักเรียนในการแข่งขันทักษะภาษาไทย และดูแลระบบนักเรียน DMC