Page 1

       Djurslandsskolen Fjellerup 5 / www.cyberhus.dk I Fj.5 har vi fået lov til at arbejde med Cyberhus som et forsøgsprojekt.  Cyberhus er et klubhus på nettet, hvor der er voksne, der passer på børn og  unge brugere i alderen 12­22 år. Vores mål er at afprøve om eleverne kan have glæde af Cyberhus, som en  mulighed for at bruge nettet indenfor trygge rammer. Samt at opbygge en  ramme for et fremtidigt samarbejde. Vi har sat Cyberhus på skoleskemaet. Tværfagligt arbejder vi med dansk,  billedkunst og socialfag. Vi har tilknyttet en vejleder fra Kunstværkstedet i Cyberhus. I vores arbejde med eleverne var et opstartmål at lære de unge, at bruge de  funktioner og tilbud der er tilgængelig på sitet. Det var ikke nogen nem opstart, vi var oppe imod elevernes flittige brug af  internettet med nettets muligheder for at chatte, spille og søge oplysninger om  film, musik og særlige interesser.  Der var en negativ og afvisende holdning, som over tid har det ændret sig. Ved skemaændring er der nu bekymring om, hvor og hvornår vi skal have  Cyberhus.dk De har lige noget, de skal vise eller fortælle. Vi skabte overblik over, hvad klubhuset indeholder, og vakte nysgerrigheden  for Cyberhus.  En elev startede med at spørge   ”Hvad skal vi bruge Cyberhus til.”. Han  svarede selv senere: ”Nu ved jeg, hvad vi skal bruge Cyberhus til”. Vi fik vores egen side i klubhuset : Djurslandsskolen/Fjellerup. Det var vigtigt for eleverne, at kunne føle sig trygge omkring sikkerheden for  anonymitet, og at negative kommentarer fra andre brugere vil bliver  bortsencureret. Danskfagligt arbejder eleverne med individuelle opgaver ud fra interesse og  motivation. Der laves billeder til Tegn selv og skrives tekster hertil, eleverne indgår i  dialog om billederne. Der skrives spilanmeldelser. E`n har fået lavet sin egen  blog, som der løbende skrives og læses i.  Eleverne arbejder med – og indgår i debatindlæg. Der stilles spørgsmål til  sexbrevkassen. Og der arbejdes med besøg på Biblioteket og i Mediehulen. Som et fællesprojekt laver vi et stort vægmaleri i ”Husets`stue”. Alle eleverne har bidraget med et billede til vægmaleriet om ”Det der gør os  glade”. Alle eleverne har været involveret i hele processen. Det er deres billede. Det  er noget de er fælles om som gruppe.. Eleverne har hver især  deltaget i det omfang, de har kunnet magte, og med  1


de færdigheder de hver især besidder.  De har ladet sig udfordre til at male svære opgaver, og det at blande farver  med flotte resultater.

Gennem de 5 måneder vi har arbejdet med maleriet, har vi erfaret , at  eleverne har bevaret deres engagement og interesse. Vi oplever en kreativitet  hos elever, vi ikke før har set.  Vi har oplevet magiske læringsøjeblikke undervejs i processen. En voksen beskriver, at klasserummet oser af engagement, liv, farver og  small talk. Eleverne kommenterer og involverer sig i udformningen af det færdige  resultat. Og så er de blevet superdygtige til at vente på deres tur.

2


De voksne omkring projektet har været vejledende deltagere, der har haft det  faglige indhold for øje, og vi har kunnet inspirere eleverne ved at vise flere  muligheder. Omkring sikkerheden for anonymitet på Cyberhus, har en elev ønsket, at  hans Nuser på vægmaleriet skal være anonym på nettet. Eleverne har fået en positiv opfattelse, af det vi laver, ved løbende at få  kommentarer udefra. Som da en falckmand kom ind i stuen, imens vi malede,  og spontant udbrød:”Neej hvor er det flot, det i laver.” Også gennem  forældrenes interesse og involvering for det vi laver. Eleverne har taget ejerskab over maleriet, de betragter det på afstand, synes  rummet er blevet større. Stiller spørgsmål til komposion og farvevalg. En elevkommentar har været:  ”Her var engang en grim hvid væg, og nu har vi det” ­ og slår ud med armen. Vi kan se at arbejdet med vægmaleriet har en afsmittende effekt på  udsmykningen i resten af ”Huset”, nu har vi fotoudstilling i entreen og  3


elevernes egne billeder på væggene. Lige nu planlægger vi fernisering af vores vægmaleri og et besøg i Legoland.                                                På vegne af Fj.5 Billedkunstner Lise Zederkof, pædagog Tina Sørensen, lærer Birgit Winther

4


Digital dannelse på skoleskemaet - også for udsatte og sårbare børn/unge  

Djurslandsskolen Fjellerup har arbejdet med det digittale rådgivningss site Cyberhus.dk som et forsøgsprojekt. Målet var at afprøve om eleve...

Advertisement
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you