Corazón Digital by Corazón Digital: Colegio Sagrado Corazón de Jesús

Corazón Digital Ilustradora: Deline Arcos

2ª EDICIÓN

Índice NOTICIAS DEL CENTRO.............................4 LITERATURA ............................................16 EVENTOS ESPECIALES...........................28 LENGUAS EXTRANJERAS......................34 CIENCIA Y TECNOLOGÍA.........................40 ARTES.......................................................46

¡Bienvenidos a nuestra revista digital! Queremos darle la bienvenida al número inaugural de nuestra revista, Corazón Digital. Este trabajo es fruto de un proyecto que la Consejería de Educación de Cantabria nos ha concedido este año. Estamos muy emocionados por tener esta oportunidad de compartir las voces de nuestro alumnado con todos ustedes. ¡Esperamos que les guste! Publicaremos dos números al año: uno después de las vacaciones de navidad y otro antes de las vacaciones de verano. Un saludo cordial y ¡feliz lectura! El equipo del Corazón Digital

NOTICIAS DEL CENTRO

PASTORAL MISIONERA PROYECTO DE REUTILIZACIÓN Y RECICLAJE DEL COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

Nuestro colegio situado en la localidad de Santoña (Cantabria), es una villa que siempre se ha caracterizado por su solidaridad, quizás por ser un pueblo de trabajadores de la mar y sensibilizados con los problemas sociales. Siguiendo este carácter solidario y misionero, desde Pastoral como centro vicenciano que somos, intentamos contextualizar todas estas acciones dentro del APS (aprendizaje servicio). A lo largo de los años hemos trabajado diferentes proyectos misioneros, tanto vicencianos como de la diócesis, Domund, Banco de Alimentos y Manos Unidas: El Bocata Solidario es quizás es el proyecto estrella entre los alumnos. La cantidad recaudada este año se ha entregado al proyecto de formación profesional para población vulnerable del suburbio en Kasaran (Kenia). La cantidad enviada fue de 889€. En la actualidad, también potenciamos los proyectos vicencianos a través de COVIDE AMVE y MISEVI.

Con COVIDE AMVE colaboramos con la recogida y reciclaje de móviles y sellos -Filatelia Misionera- y los Microcréditos para comunidad de Bebalen en el país del Chad. Con MISEVI, nos hacemos presente en la comunidad de Lobito en el proyecto “Ayúdame a construir”. Donde intentamos mantener una continuidad en la mejora de infraestructuras educativas, sanitarias y pastorales. Trabajamos los proyectos misioneros de manera transversal con nuestros alumnos a lo largo del año. En la oración de la mañana, en las diferentes asignaturas haciendo que los proyectos estén visibles y cercanos al alumnado. Toda la comunidad educativa participa en la sensibilización y en las diferentes actividades que realizamos a lo largo del curso escolar. Reseñamos en este artículo las actividades que realizamos para poder colaborar con COVIDE AMVE y MISEVI. Contextualizada siempre dentro de la metodología de Aprendizaje y Servicio. • A comienzo de curso se ambientó el colegio con carteles anunciadores y cajas decoradas para la recogida de sellos y móviles de nuestro proyecto “Con móviles y sellos un mundo mejor hacemos”. Estos carteles también se pusieron en la Casa de Cultura del municipio. Se hizo eco en la radio local y se intentó conectar con la Comunidad de Bebalen pero ese día no hubo cobertura. Este proyecto dura todo el año. Los sellos y móviles se entregan a la Filatelia Misionera. • Cesta misionera. El profesorado y la comunidad de Hijas de la Caridad dona los productos para la elaboración de dos cestas que se sortean en los fes-

tivales da Navidad. Con anterioridad se han hecho las papeletas (a un euro) que el alumnado vende entre sus familiares y amigos. La cantidad recaudada fue de 2001€ que se envió a partes iguales a los dos proyectos. • Colaboramos con la Casa de Cultura de la localidad en la venta de libros donados por Biblioteca Municipal durante la semana del Día del Libro. Los alumnos con anterioridad, durante los recreos, hacen flores de papel para entregar a los compradores de los libros. La venta se realiza durante tres días en la Casa de Cultura por parte de alumnos y profesores voluntarios. La cantidad recaudada se entrega a COVIDE AMVE. • Pincho misionero. Las familias aportan los pinchos elaborados por ellas, también la bebida. Desde primera hora de la mañana profesores voluntarios recogen los pinchos y los colocan en unas mesas dispuestas a lo largo de todo el gimnasio. Se ambienta, se dispone que todo este preparado y hacia las doce más o menos de la mañana empieza la jornada de puertas abiertas donde se venden los pinchos y las bebidas a todo aquel que se quiera acercar. El precio de cada consumición es de 0,50 €. Los alumnos mayores y los profesores colaboran en la venta de los vales de las consumiciones y productos. El curso pasado se sirvieron 1500 consumiciones. Llama la atención la colaboración tanto en la elaboración de los pinchos como en su consumición por parte del alumnado y de sus familias.

Como resultado de todo lo anterior, este es el sentimiento generalizado de nuestros alumnos hacia los diferentes proyectos misioneros implantados desde hace años en nuestro centro. Carlos Florencio nos dice: “Que los profesores nos habéis enseñado a ponernos en el lugar de los más desfavorecidos y así ser misioneros”.

Darío Cabieces nos dice:

“Mi experiencia participando en los proyectos durante mis once años en el colegio es que me hacen sentir bien colaborando con una causa justa para ayudar a la gente que no se merece estar así”. Carlos Ochoa nos dice: “Participar a lo largo de todos estos años en los proyectos del colegio es una forma muy buena de acercarnos a la realidad y hacernos más solidario con el resto del mundo. Las dos vivencias que más me gustan son las del Bocata Solidario y la del Pincho Misionero” Álvaro Hernández nos dice: 8

“Cuando nos involucramos en los proyectos es muy bonita la dedicación y muestra de entusiasmo por querer ayudar, yo me sentí muy feliz y orgulloso de ayudar a personas con problemas”. Alejandro Ruiz nos dice: “Me siento feliz participando porque me siento participe en la colaboración de los diferentes proyectos”. Iker Torre nos dice: “Llevo muchos años conviviendo con mis compañeros en este colegio y participando en proyectos solidarios con ello. La gran mayoría de los recuerdos que tengo de estos proyectos son buenos y en casi todos me he divertido ayudando. Además me han enseñado cosas que yo antes desconocía o me importaban poco y que me ayudan a ser mejor persona”. Colegio Sagrado Corazón de Jesús Departamento de Pastoral

PROGRAMAS ELECTORALES EN SEXTO DE PRIMARIA, LOS ALUMNOS/AS, EN GRUPOS, ESTÁN REALIZANDO UN PROYECTO EN EL QUE TIENEN QUE CREAR SU PROPIO PARTIDO POLÍTICO, DISEÑAR UN PROGRAMA ELECTORAL Y ELABORAR UN DISCURSO ARGUMENTATIVO CON EL QUE PRETENDEN CONVENCER AL RESTO DE ALUMNOS/AS DEL COLEGIO PARA QUE LES VOTEN EL DÍA DE LAS ELECCIONES, QUE SERÁ LA SEGUNDA SEMANA DE MAYO. AQUI TENEIS ALGUNOS DE LOS PARTIDOS CREADOS.

LITERATURA 12

Cuento de la castañera Con la llegada del otoño y la caída de las hojas de los árboles nacen los frutos preferidos del otoño: ¡Las castañas! y con ellos llega también la magosta celebrada en nuestro colegio. Los alumnos de 2º de Primaria representamos el cuento de la Castañera a todos nuestros compañeros. Hoy lo compartimos con todos vosotros.

Receta Ángela Cagigas y Sayra Abin En la clase de lengua de 1º de la ESO, nos propusieron redactar y elaborar una receta de cocina. Elegimos una quesada. Durante la elaboración, nos lo pasamos muy bien, nos reímos mucho, nos confundimos, a veces… Durante la elaboración Sayra se confundió y dijo: “vamos a comprobar si la lasaña está hecha” en vez de decir quesada fue motivo de muchas

CUENTOS

CHISTES -¿Luis por qué te has metido en la nevera? -Porque papá me ha dicho que soy la leche. (Pablo González 4ºP) -Papá papá en el cole me llaman mentiroso…. -¡¡Pero si no vas al cole hijo!! (Leía Gómez 4ºP)

-Profesora: Pepito por qué dices que tu libro se ha ido? -Pepito : intente evitarlo pero , se ha ido porque tenía muchos problemas. (Jaime Ruiz 4ºP) -Si vas a ver a mi madre trabajar te quedas con la boca abierta… -¿Y de qué trabaja? -Pues…..de dentista (Jaime Ruiz 4ºP)

-En un barco viajaban un español y un inglés. De repente el inglés se cae al agua y grita: HELP!! HELP!! -El español le oye y le dice….. Lo siento no tengo GEL tengo Champú.(Alberto del Val 4ºP)

LAS SIETE MARAVILLAS DEL MUNDO MODERNO En el año 2007 se decidió actualizar la lista original de las 7 maravillas del mundo antiguo ya que varios terremotos y actos vandálicos los dejaron en ruina. A través de SMS e internet más de cien millones de personas de todo el mundo configuraron la lista actual; idea surgida de la empresa “New Open World Corporation”, y que reunía dos requisitos: que estos monumentos debían de haber sido construidos antes del año 2000 y que aún estuvieran en pie. Cuadro de textoComenzaremos por La Gran Muralla China, construida en los siglos XV y XVI cuando los emperadores Ming reconstruyeron la barrera defensiva al norte de su imperio en ladrillo y piedra con una serie de torres para transmitir rápidamente la alarma. Es considerada la mayor obra de ingeniería del mundo. Más cerca de nosotros encontramos El Coliseo, comenzado a construirse en el año 71 d.C. y terminándose 11 años después. Está en pleno centro de la ciudad de Roma y hasta el siglo XX ningún edificio lo superó en capacidad.

Estaba destinado a acoger las sangrientas diversiones con que los emperadores cortejaban al pueblo de Roma.

UN GRAN PROBLEMA EN LA SOCIEDAD El acoso escolar es un problema que ha estado presente desde que se establecieron las escuelas, debido a que en grupos muy grandes siempre hay alguien que es distinto a los demás y por ello le marginan. Aunque hay que tener en cuenta que la sociedad ha cambiado y con ella las personas se han dado cuenta de este caso y han empezado a actuar. ¿Pero este sigue presente? Por supuesto que sí, además hay muchos niños que sufren acoso, abusos y agresiones físicas y psicológicas por parte de otros menores que han aprendido a ser abusadores. Estos casos pueden ocurrir en todos los entornos, en mayor o menor importancia estando presentes casos de brutales agresiones de alumnos hacia alguien, sucediendo así actos como el de Palma de Mallorca, donde una niña de tan solo 8 años fue hospitalizada por múltiples lesiones procedentes de alumnos entre 12 y 14 años, a cuenta de una riña por un balón de fútbol. Detectar comportamientos que pue-

den derivar en acoso es una obligación del profesorado y los padres ya que juntos pueden inculcar la tolerancia y respeto hacia los menores y los niños deben de estar en armonía en los dos ámbitos más importantes: el hogar y la escuela. Aunque hay que decir que esto no siempre es fácil: la depresión, la baja autoestima y ansiedad ocasionan que la víctima tenga problemas en las relaciones sociales y familiares y por ello le sea difícil expresar sus sentimientos. Por ello lo mejor es adoptar medidas preventivas y un plan de formación al profesorado para que la ¨víctima¨ no sucumba ante los objetivos de su agresor y como sucede en algunos casos, abandonen la escuela o pierdan el interés por los estudios.

Laura, José Ramón y Paula

“School Chef” NOS HACE MUCHA ILUSIÓN PRESENTAROS LOS ÚLTIMOS PROGRAMAS DE SCHOOL CHEF, EL PROGRAMA DE COCINA DE LOS ALUMNOS DE 3º DE PRIMARIA. DESDE NUESTRAS COCINAS, OS HEMOS PREPARADO DOS ESPECIALIDADES FRANCESAS: LA QUICHE Y LAS CRÊPES. DOS RECETAS RIQUÍSIMAS Y FÁCILES DE PREPARAR EN CASA. Ingredientes: • • • • • • • •

1 masa brisa 4 huevos 250 ml de nata líquida Jamón de York en daditos 1 lata de champiñones Queso rallado Una cebolla Sal

Preparación: 1. Extender la masa en un molde. Pincharla con un tenedor. 2. En un bol, batir los huevos. Añadir la nata líquida y la sal. Mezclar todo. 3. Sobre la base de la quiche, poner el jamón, la cebolla picada, los champiñones y el queso rallado. 4. Sobre ellos, echar la mezcla de nata y huevos. 5. Hornear la quiche a 180º durante 30-40 minutos hasta que esté el relleno cuajado y la masa dorada. 6. ¡A comer! Bon appétit!arándano. 24 7. Servirlo acompañado de una pajita.

CRÊPES Ingredientes: · 3 huevos · 250 gramos de harina · 1 pizca de sal · 500 ml de leche · Aceite de girasol · Crema de cacao Preparación: 1. Mezclar en un bol la harina y los huevos con la ayuda de una batidora de mano. 2. Verter poco a poco la leche mientras se sigue batiendo hasta conseguir una crema fina, homogénea y sin grumos. 3. Añadir una pizca de sal y una cuchara de aceite, 4. Calentar la crepera y engrasarla muy ligeramente con aceite de girasol (con la ayuda de un papel de cocina). 5. Verter más o menos medio cucharón en el centro de la crepera y repartir la masa. Tiene que quedar bien fina. 6. Esperar un par de minutos hasta que se despeguen los bordes. Dar la vuelta con la ayuda de una espátula. 7. Rellenar las crepes al gusto. Nosotros le ponemos Nocilla, ¡Que rico! 8. ¡A comer! Bon appétit!na pajita.

Anuncios LOS ALUMNOS DE 3ยบESO HAN REALIZADO UNOS ANUNCIOS RELACIONADOS CON NUESTRO COLEGIO. ยกESPERAMOS QUE OS GUSTEN! ANUNCIO DE VERA Y ALICIA ANUNCIODE CARLOTA Y CAYETANA

Diario de viajes LOS ALUMNOS DE 4ยบ ESO HAN REALIZADO DIARIOS DE VIAJE EN VIDEO EN LA CLASE DE LENGUA Y LITERATURA. QUEREMOS COMPARTIR ALGUNOS CON USTEDES. CLICK EN LA IMAGEN.

EVENTOS ESPECIALES 28

I Torneo de ajedrez educativo vicenciano El pasado 19 de noviembre se realizó el I Torneo de ajedrez educativo vicenciano en el C.C. San José de El Astillero. En éste, participaron alumnos de 5º y 6º curso de Educación Primaria de algunos de los colegios vicencianos de Cantabria. Con motivo del Día mundial del ajedrez, se celebró el I Torneo de ajedrez educativo vicenciano. Los colegios participantes fueron La Milagrosa de Polanco, Sagrado Corazón de Jesús de Santoña, Purísima Concepción de Santander y San José de El Astillero. Tuvo lugar el pasado 19 de noviembre de 2019 dentro del horario lectivo del alumnado. El colegio anfitrión preparó su polideportivo especialmente para acoger este acto. Cuatro largas filas de mesas invadieron todo el espacio; cuyas sillas a ambos lados esperaban la llegada de los casi 250 alumnos que asistieron. Las parejas se hicieron de forma heterogénea y rotaban después de cada partida, a fin de facilitar el conocimiento de niños de otros centros. Los alumnos estuvieron jugando simultáneamente y con sólo un único 30

descanso durante más de 4 horasya que las partidas no fueron eliminatorias. Según cuentan los propios protagonistas, estas horas no se les hicieron en absoluto largas. Contaban con un tablero de ajedrez, sus correspondientes fichas y un pulsador con cuenta atrás, que les obligó a agilizar sus jugadas y a organizarse en los 5 minutos de tiempo con lo que podueron contar en cada partida. Cuatro árbitros controlaron todas las jugadas del alumnado, haciendo así cumplir las reglas de este deporte y resolviendo las dudas que surgieron entre el alumnado. Los resultados de cada partida se iban anotando y, entre las risas y las conversaciones, los nervios fueron apareciendo. Al finalizar las cuatro partidas, se anunciaron los ganadores: Pablo Sánchez, Yeray González, Francisco Arce, Álex Sánchez, Asier Garrastazu, Enzo Sanguínet, de izquierda a derecha. Sin embargo, lo importante de este torneo fue participar. Todos los alumnos que acudieron pudieron llevarse un llavero recordatorio de esta primera edición y la experiencia de haber

practicado este deporte con alumnos de su misma edad de otros colegios vicencianos. Tendrán que esperar al próximo curso para poder reencontrarse en la segunda edición de este torneo, que tendrá lugar en otro colegio vicenciano de la zona. Mientras tanto, los alumnos mejorarán sus habilidades ajedrecistas en las clases de matemáticas. Se convierte así el ajedrez en una de las innovaciones estrella dentro de los centros educativos vicencianos, convencidos de que ayuda a mejorar el autocontrol, la memoria, la capacidad de concentración, la toma de decisiones, la gestión del tiempo, la atención y reflexión, la visión espacial de la realidad, táctica y estrategia, la resolución de problemas, el razonamiento lógico-matemático y el pensamiento creativo.

Alumnos de 5º de primaria

HEALTHY BREAKFAST ESTE TRIMESTRE HEMOS SALIDO AL CENTRO DE SALUD A QUE NOS ENSEÑARAN COMO HACER UN CORRECTO DESAYUNO SALUDABLE. COMIMOS UN MONTÓN Y ESTABA TODO TAN RICO QUE... ¡NO DEJAMOS NI LAS MIGAS! ¡CUÁNTAS COSAS APRENDIMOS! El Colegio Sagrado corazón de Jesús desde 1º de infantil hasta 4º de E.S.O. ha acudido al Centro de Salud de Santoña para aprender e intervenir en un taller sobre el desayuno saludable y la higiene bucal por expertos, en el que se les ofreció unos ejemplos de desayunos saludables, equilibrados y adecuados para esta etapa. El desayuno es la comida más importante del día que nos aporta energía, por eso es fundamental incluir alimentos que nos ofrezcan nutrientes, vitaminas y minerales a nuestro organismo. En los talleres que se realizaron en el Centro de Salud planteaban tres tipos de desayunos saludables que cumplen estas características: el de32

sayuno exprés compuesto por un vaso de leche, un yogur natural y galletas; el desayuno para adolescentes deportistas y estudiantes que necesitan mucha energía, formada por un vaso de leche con tostadas de pan con tomate; y por último, el desayuno para una dieta de bajo peso con un vaso de leche, cereales y una fruta, cono por ejemplo un kiwi. Además de la importancia del desayuno, también en el taller mostraron lo imprescindible que es el mantenimiento de nuestras encías y dientes sanos para que puedan cumplir su función de la trituración de los alimentos; así siguiendo una minuciosa tarea de cepillado de los dientes por los menos dos veces al día.

VISITA DE LA GUARDIA CIVIL AL COLEGIO SAGRADO CORAZÓN EL DÍA 19 DE MARZO DE 2019, ÁLVARO, UN INTEGRANTE DE LA GUARDIA CIVIL ESPAÑOLA ,HIZO UNA VISITA A LOS ALUMNOS DE LOS CURSOS DE 2º Y 3º DE LA ESO DEL COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS DE SANTOÑA. En la visita se trataba de hablar con los alumnos de los peligros de Internet y las redes sociales. En primer lugar, Álvaro hizo unas preguntas a los alumnos acerca de sus redes sociales, como por ejemplo:

También hay algunos “trucos” para no ponérselo fácil a los engañadores y hacer las cosas bien en Internet:

• ¿Quién de vosotros tiene Whatsapp o Instagram? A continuación, y durante la mayoría de la presentación, el guardia civil puso ejemplos de consecuencias y trucos que hay que tener en cuenta a la hora de usar las redes sociales. Algunas consecuencias fueron:

• No dar datos importantes como localización, nombre, apellidos…

• Fotos, vídeos, datos…, que cuentas a tus “amigos” y en un futuro te pueden perjudicar.

Alejandro Ruiz Zorrilla 2ºESO

• Utilizar las “cuentas privadas” para mayor “intimidad”, ya que si la persona con la que tú tienes una cuenta en privado tiene a otra persona con la cuenta en privado, esta última puede ver tus publicaciones, aunque tú no quieras. • Que un pederasta te engañe haciéndose pasar por un niño y ganarse tu confianza, creando una cuenta falsa. 34

• No ponerse el nombre auténtico, utilizar un mote, entre otros...

• Pensar si subirías una foto imprimiendo 1000 fotocopias y dejándolas en un lugar público.

LENGUAS EXTRANJERAS 36

Hello Next! Este trimestre hemos aprendido muchas cosas nuevas de la mano de nuestro amigo Next.. ¡Qué alegría cuando vimos que era de verdad! Junto a nuestro nuevo compañero de aventuras hemos aprendido las partes del cuerpo y repasado otras que ya sabíamos.. ¡Qué divertido! Nos encanta jugar con él. We love you, Next!

Etwinning El centro se encuentra inmerso en un proyecto etwinning a nivel España Norte. Este curso la actividad a llevar a cabo ha sido la ilustración de varios cuentos tradicionales de origen anglosajón por parte de varias clases del centro. La idea es crear una colección de cuentos a nivel España Norte elaborada por nuestros maravillosos alumnos. En primer lugar, los alumnos de 6º de primaria con “Los músicos de Bremen” y 2º de ESO con “Jack y las habichuelas mágicas” han realizado una representación del cuento a las clases de 2º de E.Infantil y 2º de Primaria respectivamente. Tras el cuenta cuentos, los alumnos mayores ayudaron a los pequeños a ilustrar las diferentes escenas del cuento. Pasamos un día muy entretenido, presentaciones, teatro, caretas, marionetas y dibujos.. ¡lo pasamos genial! Muchas gracias por la implicación y ganas de trabajar, los niños de 4 años y de 2º de primaria os esperan con los brazos abiertos de nuevo.

Los alumnos de 3ºESO han hecho tutoriales en francés. Video

Los alumn@s de la clase de Segundo de Primaria de nuestro cole tienen nuevos amigos, los niños y niñas del tercer grado del colegio Capitol Heights en Maryland, Estados Unidos. El mes pasado realizaron una conexión vía videollamada y estuvieron hablando, conociéndose y compartiendo jue-

gos que poner en práctica en sus respectivos recreos. La actividad fue un éxito y gusto a los niños de ambos lados del charco, por lo que seguro que esta no será la última vez que se vean estos nuevos amigos... ENLACE

Ciencia y Tecnologia 42

Día Mundial de los Humedales Los alumnos de4º ESO acudieron el miércoles 6 de febrero al Centro de Interpretación del Parque Natural de las Marismas de Santoña, Victoria y Joyel con el fin de participar en un debate acerca de los problemas que el cambio climático podría generar en Santoña y cómo podrían verse afectados los diferentes estamentos implicados.

La actividad que sirvió para conmemorar el Día Mundial de los Humedalesfue presidida por el Consejero de Medio Rural, Pesca y Alimentación, el jefe del Servicio de Conservación de la Naturaleza,el Codirector del Parque Nacional de los Picos de Europa, la Directora del Parque Natural, el Alcalde de Santoña yel Teniente de Alcalde y Concejal de Medio Ambiente. Los alumnos, que fueron los verdaderos protagonistas del evento, asumieron diferentes roles teatralizando una reunión multisectorial sobre el cambio climático en la que plantearon los posibles problemas que podrían aparecer como consecuencia de este, así como las posibles soluciones para atenuar los efectos negativos 44

sobre el entorno del Parque Natural. Al terminar el evento, el Consejeroseñaló la importancia de celebrar este día con escolares por el valor que tiene su sensibilización con los problemas del medio ambiente y animó a los estudiantes "a tomar el testigo de la conservación" para salvaguardar el buen estado medioambiental que presentan en la actualidad los humedales que forman parte del Parque Natural. Editores: Gabriela Cano, Juan Camilo Cárdenas, Fernando José Sanjurjo y Paula Solano.

ASÍ NOS DIVERTIMOS Los alumnos de 4º de ESO comparten con nosotros sus vacaciones, sus aficiones y las ganas de conocer nuevos lugares en estos vídeos digitales para que podamos disfrutar todos de ellos. emos realizado estos video s en la asignatura de TIC. -> Si quieres conocer las vaciones de José Ramón pincha en en el nombre -> Si quieres conocer las vaciones de Javier pincha en en el nombre -> Si quieres conocer las vaciones de Mónica pincha en en el nombre -> Si quieres conocer las vaciones de Paula Villoria pincha en en el nombre -> Si quieres conocer las vaciones de Gonzalo pincha en en el nombre -> Si quieres conocer las vaciones de Ana pincha en en el nombre

ARTES 46

INFANTIL

Los alumnos de Infantil hemos investigado la técnica utilizada por Alberto Durero que luego, a cada uno nos ha estimulado nuestra creatividad. Aquí tenéis nuestros “Rinos”. Por otro lado también hemos trabajado en clase el descubrimiento de América, aprendiendo los viajes que hizo Colón en sus tres carabelas: La Santa María, La Pinta y la Niña, así como todos los alimentos que nos trajo de América.

Ilustradora: Mรณnica Concepciรณn