posibiliten la atención a la diversidad del alumnado con NEAE desde un enfoque inclusivo, incorporando los principios de colaboración, de trabajo en equipo y de coordinación entre todos los y las profesionales implicados. • Realizar el seguimiento y valoración de los programas y medidas de atención a la diversidad. Dentro de este apartado y como propuesta de mejora para el curso 2015/16 se encuentra “diseñar un Plan de actuación que incluya la detección de dificultades en el lenguaje oral del alumnado y la aplicación de un programa que estimule el desarrollo del lenguaje oral en educación infantil”. Como metas a conseguir en el mismo tenemos las siguientes: - Revisión del alumnado valorado por el maestro de AL del EOE el curso anterior. - Intervención directa por parte de los especialistas en AL con el alumnado que presente dificultades en el lenguaje oral estableciendo criterios de prioridad según la edad y dificultades que presenten (rotacismos, dislalias, retrasos en el desarrollo del lenguaje, trastornos fonológicos …). El horario para la intervención con dicho alumnado estará consensuado con el Jefe de estudios. - Detección de nuevos niños/as en los que se observa algún tipo de problema en el lenguaje oral. - Aplicación de un programa de estimulación y prevención de dificultades en el lenguaje oral en un aula de Educación infantil cinco años. - Orientaciones a familias El programa se articula con los siguientes objetivos y criterios de asistencia: Objetivos generales del programa de prevención de dificultades en el lenguaje oral en educación infantil: 1. Ejercitar las bases funcionales del habla 2. Desarrollar en el alumnado las habilidades necesarias para la utilización funcional del lenguaje 3. Desarrollar las capacidades comprensivas y expresivas del lenguaje de los niños y niñas. 4. Ayudar a que expresen sus necesidades y deseos 5. Ampliar su vocabulario y expresión verbal. 6. Desarrollar en el alumnado la morfosintaxis. 7. Prevención de posibles alteraciones lingüísticas
El alumnado con dificultades y/o alteraciones en el lenguaje oral que no presente NEE será valorado por los profesionales del EOE. Se hará constar en el informe que necesita el recurso de A.L. Para asistir al aula de audición y lenguaje se seguirán los criterios de intervención acordados por el profesorado en el claustro: 205