DEELNEMERS GESPREK MET WETHOUDER HUGO DE JONGE: Theo Magito Directeur/bestuurder CED-Groep Koen Istha Docent maatschappijleer Schreudercollege (vso - cluster 4) Jint Wuite: Docent Nederlands, loopbaan en burgerschap Albeda College (mbo - pedagogisch werk) Arno den Otter Intern begeleider - Scheepvaart en Transportcollege (vmbo/mbo) Anne van Driel Hbo coach - Peuter & Co (vve) Tamara van Rutten Hbo coach - Peuter & Co (vve) Joke van Sliedregt Intern begeleider - Waalse School (po) Kooske Franken Rekendocent/adviseur Albeda College (mbo) Norbert Ligterink Docent koken - Dit is wijs (onderwijs-ondersteuning) Sefalta Thakoerdin Leerkracht groep 7 - Barkentijn (po) Annelou Molendijk Docent mens en maatschappij Zuiderparkcollege (vmbo)
Wil je meer lezen over de reacties van Hugo de Jonge op dit gesprek? Ga naar het interview op www.romnieuws.nl.
en meer met en van elkaar moeten leren. Annelou Molendijk, vmbodocent, denkt dat het hoog tijd wordt dat er minder negatieve verhalen over Rotterdam Zuid worden verteld: ‘Mijn leerlingen trekken zich dat persoonlijk aan.’
FORS VERBETERD Wethouder Hugo de Jonge blijkt in zijn sas met de opmerkingen van de aanwezigen: ‘Ik ben erg blij met wat ik van jullie hoor. Ik proef gretigheid om over je vak te vertellen en daar met anderen over te praten. Dat was toen ik hier begon wel anders.’ De Jonge benadrukt dat er meer is veranderd: ‘Ook de onderwijsresultaten zijn fors verbeterd. Het gaat niet altijd even snel als we willen, maar we trekken ons been langzamerhand bij.’
DONKERE SCHADUW Zijn gehoor wil hem best geloven, maar stelt vast dat die verbeteringen gevaar lopen als er niet heel snel stappen worden gezet om de instroom van leraren op peil te brengen en er alles aan te doen om leraren ook te behouden. Het doet De Jonge verzuchten dat het lerarentekort de donkere schaduw is boven alle plannen die onderwijsbesturen en stadsbestuur verzinnen om Rotterdamse leraren te boeien en te binden: ‘Wij hebben als gemeente niet zoveel te zeggen over onderwijsbeleid, maar vinden de schoolbesturen aan onze kant om dit probleem gezamenlijk aan te pakken. En die aanpak begint in het onderwijs zelf. Daar kunnen we aan leerlingen laten zien hoe mooi dit vak is.’
#ROM2 9