SOSTENIBLE-MENTE Educación para el Desarrollo Sostenible

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tema Nacional de Áreas Protegidas SINAP. Así, se ha fortalecido la participación de las comunidades que se encuentran en las áreas protegidas o alrededor de ellas, en procesos de conservación como el monitoreo, la restauración ecológica participativa, los ejercicios de la autoridad ambiental, promoviendo así la apropiación social de la conservación y el cuidado del ambiente desde ejercicios de autorregulación social.

cialmente aquellas que están directamente vinculadas con el relacionamiento social e institucional y sectorial. Un ejemplo de este proceso es el trabajo en comunicación comunitaria, como herramienta probada con comunidades, donde se fortalecen las formas de expresión propias de las mismas, para su reconocimiento efectivo y su aporte en los procesos de conservación, avanzando en su empoderamiento al apropiar metodologías comunicativas y pedagógicas.

Con empresas privadas también se ha avanzado en la toma de conciencia de su papel en las decisiones relacionadas con los recursos naturales, desde espacios como la responsabilidad social empresarial entre otros. Las alianzas público–privadas han apoyado diferentes acciones, entre otras los procesos de declaratoria de nuevas áreas protegidas, o ayudarnos a dar a conocer a nacionales y extranjeros los valores naturales y culturales que se protegen en los parques nacionales a través de las fotografías de gran formato en el Aeropuerto el Dorado de Bogotá, que recibe a más de 24 millones de personas al año.

Publicación de CECODES - Desarrollo Sostenible

¿Qué alianzas han realizado para fomentar la educación para el desarrollo sostenible?

Con el proyecto “Parques Va a las Empresas”, se ha logrado que varias de las más grandes empresas del país abran sus puertas para que sus empleados y sus familias conozcan lo que son los Parques Nacionales Naturales de Colombia, los bienes y servicios ambientales que prestan y cómo se hace la conservación de estas áreas protegidas. De igual manera, varias empresas como el Grupo Bolívar han apoyado directamente con sus funcionarios en las tareas de conservación, de los Parques Nacionales Naturales de Colombia, mediante voluntariados que prestan los fines de semana y en sus tiempos libres.

Se han realizado diversos tipos de alianzas, con el sector público, con la empresa privada, la academia, con los medios de comunicación, la cooperación internacional, las comunidades étnicas y campesinas, y especialmente con el sector educativo como colegios, universidades e institutos de investigación. ¿Cuáles han sido los resultados de dichas alianzas? Los resultados de dichas alianzas han permitido fortalecer la misión de Parques Nacionales en términos de los procesos de conservación de las áreas protegidas, y de acompañar la coordinación del Sis-

Las alianzas con el sector educativo han posibilitado que los asuntos propios de la conservación se 14


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