Institución Educativa Privada CEBA “Corazón de Jesús”
Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como segunda lengua
PCI
- Obtiene información del texto escrito - Infiere e interpreta información del texto - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito
Cuando el estudiante lee diversos tipos de textos escritos en castellano como segunda lengua y se encuentra en proceso hacia el nivel esperado del ciclo VI, realiza desempeños como los siguientes: • Identifica información relevante de textos complejos con vocabulario variado. Ejemplo: textos con expresiones de sentido figurado. • Integra información explícita ubicada en distintas partes del texto. • Deduce información en textos complejos (por ejemplo, en textos continuos y discontinuos) y temas de diversos campos del saber, en los que predomina el vocabulario variado. • Explica el tema y el propósito comunicativo relacionando información del texto con sus saberes de su contexto sociocultural. • Opina sobre ideas, hechos y personajes, y los relaciona con su contexto sociocultural. • Explica la intención del autor considerando las características de los tipos textuales y la estructura del texto.
26
presentar oportunamente su posición. Cuando el estudiante lee diversos tipos de textos escritos en castellano como segunda lengua y logra el nivel esperado del ciclo VI, realiza desempeños como los siguientes: • Identifica información relevante de textos complejos con vocabulario variado. Ejemplo: textos con expresiones de sentido figurado. • Integra información explícita ubicada en distintas partes del texto. • Deduce información en textos complejos (por ejemplo, en textos continuos y discontinuos) y temas de diversos campos del saber, en los que predomina el vocabulario variado. • Explica el tema y el propósito comunicativo relacionando información del texto con sus saberes de su contexto sociocultural. • Opina sobre ideas, hechos y personajes, y los relaciona y contrasta con su contexto sociocultural. • Explica la intención del autor