Solución 1.b
Paso 5. El alumno por medio de la expresión oral debe indicar una dolencia o sentimiento, los compañeros deben tratar de dar respuestas y consejos a sus problemas. El ejercicio puede ser realizado de forma individual, en parejas o en grupos con intercambio de roles. Para realizar esta actividad los alumnos disponen de un cuadro de ayuda.
Audio 1
Audio 3
Paso 6. El profesor puede crear fichas en las cuales anota un problema. Estas fichas se deben pegar en la espalda de cada alumno, de tal forma que todos lo puedan leer menos él. Luego el profesor le preguntará a cada uno su problema y cómo supo cuál era, así el alumno dirá los consejos y las sugerencias que le han dado.
Audio 4
2. ¡Tienes que practicar deporte! !الرياضة ّ عليك أن تمارس.٢
Audio 2
Material necesario: • imagen de 2.a en una trasparencia; • nombres de las partes del cuerpo en fichas; • ampliación de las imágenes de 2.d. Paso 1. Se proyecta la imagen de la actividad 2.a en la pizarra o en una pared habiendo borrado los nombres de las partes del cuerpo. A continuación, se colocan las fichas con los nombres de las partes del cuerpo en una mesa a la que todos los alumnos tengan acceso. Los estudiantes deben leer las fichas y si saben a qué parte del cuerpo corresponde una de ellas deberán pegarla donde corresponda. Las fichas que se queden sin colocar las pondrá el profesor.
Audio 5
Audio 6
Paso 4. Se pide a los alumnos que vuelvan a escuchar el audio y anoten cómo se expresan lingüísticamente cada uno de los problemas de las imágenes. Se pone el audio dos veces más y se hace una puesta en común en la pizarra. Se centra la atención de los alumnos en los cuadros de ayuda y se hacen repeticiones corales. Solución 1.c .ألم شديد في األذن
1
.الالّعب مريض ورجله مكسورة
2
.ألم في المعدة واألسنان
3
.مشكلة في الذراعين والظهر
4
.ألم شديد في الصدر وصعوبة في التن ّفس
5
.كل الجسم ّ ألم شديد في الرأس و في
6
Paso 2. El profesor por medio de la muestra de lengua pregunta a los alumnos qué deporte es bueno para los brazos, por ejemplo. Los alumnos se ayudarán del cuadro de la actividad 2.a. Se organiza la clase en parejas y se explica a los alumnos que deben determinar qué actividades deportivas son beneficiosas para las diferentes partes del cuerpo. Lo anotan en sus cuadernos y se hace una puesta en común en plenaria. Se abre el debate para saber qué deportes practican ellos. Paso 3. Se explica al alumno que van a escuchar a una especialista en estética dando consejos para manternerse siempre guapo con una cara perfecta. El profesor les muestra a los alumnos las frases del cuadro 2.b y les anima a que las lean y con un compañero determinen si ellos creen que son falsas o verdaderas. A continuación, deberán escuchar el audio y comprobar qué frases son correctas y cuáles no. Audio 2.b ال بكم في هذا ً أه، عزيزاتي المستمعات،أعزائي المستمعين ّ :المذيعة أخصائية تجميل في صالون ّ معنا اليوم السيّدة نادين وهي.البرنامج .ال سيّدة نادين ً ال وسه ً أه.هالة ستايل
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