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Casa Árabe
Atalaya Sociopolítica Klejda Mulaj (Ed.). Violent Non-State Actors in World Politics. Columbia: Hurst, 2009, (320 págs.). El editor de la presente obra colectiva es profesor de Relaciones Internacionales y Políticas Etnonacionales en la School of Humanities and Social Sciences de la Universidad de Exeter. Las contribuciones del libro analizan el surgimiento de actores violentos no estatales, en la mayor parte de los casos en Estados fallidos (Afganistán, Somalia), que pueden tomar la forma de frentes nacionales de liberación, que combaten contra fuerzas de ocupación, o de movimientos insurgentes contra gobiernos deslegitimados, o como grupos terroristas que recurren a la violencia para provocar cambios. Así, se trazan los diversos tipos de relaciones que se establecen entre los Estados y los diversos actores violentos no estatales, los procesos políticos, sociales y económicos que dan lugar al surgimiento de esos grupos, las estructuras internas de tales actores, sus estrategias e ideologías y las diferencias y similitudes entre ellos.
VV.AA. The Arabian Gulf: Between Conservatism and Change. Abu Dabi: Emirates Center for Strategic Studies and Research, 2009, (400 págs.). Desde principios del siglo XXI, la región del Golfo ha experimentado transformaciones en los terrenos de la seguridad, la política, la sociedad y la economía que han ejercido una gran presión en los países de la zona que se encuentran frente al dilema de continuar con sus políticas o cambiarlas radicalmente para preservar su continuidad. Tradición frente a modernización o tradición y modernización a un tiempo: mantenimiento de valores y políticas y aspiraciones a desarrollar la participación democrática y popular, reformar sus modelos de desarrollo económico, sus sistemas educativos, el impulso a la creatividad y la progresiva participación política de la mujer. El libro es el resultado de las ponencias presentadas en la 13ª Conferencia Anual del Centro de Emiratos de Estudios Estratégicos e Investigación, celebrada entre el 31 de marzo y el 2 de abril de 2008, e incluye análisis sobre los cambios en las políticas locales del Golfo, la necesaria reforma y la estabilidad de la zona, el concepto de ciudadanía en estos países, la dialéctica conservadoresreformistas en Irán, las opciones de futuro de Iraq, las transformaciones económicas (el final de la dependencia de la mano de obra extranjera, la seguridad de los mercados, la globalización en las economías del Golfo), los medios de comunicación en el Golfo o la modernización de la educación. Una interesante obra colectiva con contribuciones de especialistas árabes y europeos.
Abduh Mujtar Musa. Darfur. Min azma al-dawla ila sira‘ al-qiwa al-uzma (Darfur. De crisis de Estado a la lucha de grandes potencias). Beirut-Doha: al-Dar al-‘Arabiyya li-l-‘Ulum y Markaz al-Yazira li-lDirasat, 2009, (391 pp.). El académico sudanés Abduh Mujtar Musa, profesor de Ciencias Políticas en la Universidad Islámica de Omdurman, aborda la crisis de Darfur desde múltiples perspectivas (geográfica, social y política) y la sitúa en su contexto. Analiza la compleja estructura de la zona, su formación histórica, las dimensiones local (crisis de Estado), regional (los factores antropológico y geopolítico) e internacional (la lucha de las grandes potencias) y las causas que provocaron la agudización de la crisis, ya que parte de la hipótesis de que la crisis de Darfur era, en origen, un conflicto interno en torno a los recursos (conflicto entre agricultores y ganaderos) agravado por el subdesarrollo de esta zona occidental de Sudán. La elite darfurí transformó este conflicto interno en un conflicto con el gobierno central, debido a su marginación económica y política. La inestabilidad del vecino Chad y la complejidad de las estructuras tribales contribuyeron a regionalizar el conflicto, y la forma errónea con la que el gobierno abordó la crisis contribuyó a su internacionalización.
André E. Mazawi y Ronald G. Sultana (Eds.). World Yearbook of Education 2010: Education and the Arab ‘World’: Political Projects, Struggles, and Geometries of Power. Londres: Routledge, 2009, (424 págs.). Esta obra colectiva examina los sistemas de enseñanza árabes en diferentes contextos (regional, diáspora, transnacional). Las contribuciones abordan la educación en el Magreb, la reforma educativa en Egipto, educación y etnografía, rituales y autoridad moral en la enseñanza en Jordania, el derecho a la educación en el mundo árabe desde la perspectiva de la legislación internacional; nacionalismo, islamismo y educación religiosa; la juventud y la educación; la representación de los árabes en los manuales escolares iraníes…