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Programa para centro de estudiantes de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales 2013. Construyendo democracias con más Historia. Secretaria General: Carolina Maturana. (5to año) Secretaria política y de vínculos triestamentales: Matias Espinosa. (1er año) Secretaria de bienestar y finanzas: Fernando Navarro. (5to año) Secretaria Académica: Ivana Olivares (3er año) Secretaria de Extensión y Comunicaciones: Camilo Valenzuela (3er año) Apoderado: Carlos Figueroa. (6to año). ¿Quiénes somos? Nos definimos como estudiantes de izquierda denominado construyendo democracias con más historia preocupado por trabajar en el desarrollo de un proyecto democrático amplio que sea un aporte tanto para nuestros compañeros como para la sociedad en su conjunto, esto articulando nuestra acción en base a la tolerancia, el pluralismo y la transversalidad de ideas e iniciativas. De esta manera pretendemos fortalecer y abrir espacios de participación y discusión para todos los estudiantes de la carrera. Somos un grupo de estudiantes unidos por una misma aspiración en común: Apostar por una carrera de excelencia articulada sobre las ansias de ser un real aporte a las distintas problemáticas sociales. Reconocemos en nuestra formación como docentes una valiosa oportunidad para profundizar nuestra comprensión de lo que nos rodea y sus distintas aristas. Por ello es de gran relevancia utilizarlas y perfeccionarlas lo mejor posible no solo porque como estudiantes somos actores relevantes en esta sociedad, sino que también como profesores en formación tenemos un deber ético –político– en contar con todos los conocimientos que sirvan para contribuir al desarrollo y bienestar del pueblo chileno. Construyendo democracia para una Universidad publica Sin duda nadie puede plantearse proyectos en abstracto desconociendo los procesos históricos que los engloban y determinan. Por tanto vemos en el movimiento estudiantil del que somos parte, una movilización que si bien no ha logrado cambiar de manera significativa la forma que hacemos y desarrollamos nuestra vida universitaria, si ha logrado abrir un nuevo espacio de lucha social que busca concretar estos y muchos otros cambios. Aspiramos a que nuestro trabajo sea un aporte a la transversalización de las demandas ciudadanas, superando también las reivindicaciones propiamente estudiantiles, buscando diversificar los mecanismos de movilización y presión social. Cabe destacar que este movimiento fue único en su tipo ya que asistimos a la transformación de la ciudadanía chilena, es por ello que tenemos que incidir en la gradual formación de un nuevo Chile, de una nueva sociedad tensionando la opinión publica. El movimiento por la educación tan presente en los últimos meses ha logrado instalar demandas históricas en el debate nacional, posicionando una crítica generalizada a las políticas neoliberales. A pesar de la diversidad de demandas planteadas por el movimiento por la educación, los estudiantes universitarios, secundarios y profesores, junto con la mayoría de la ciudadanía,


tuvieron que hacer frente a un gobierno intransigente y medios de comunicación que no lograban dar cuenta de la amplitud de las demandas de este movimiento y que desafortunadamente desvió el foco de atención a cambios únicamente arancelarios. Esto plantea grandes desafíos para el año que se avecina, esto es, demostrar que no únicamente los estudiantes y la sociedad en sí luchan por mejoras económicas sino por cambios estructurales que nos lleven a una nueva sociedad. Los estudiantes debemos seguir cuestionando la institucionalidad imperante en materia educacional, posicionando todas nuestras reivindicaciones y atendiendo la complejidad de estas demandas, por lo tanto debemos entender la educación como un derecho social. Es por ello que el movimiento por la educación se entiende como un proceso en donde no podemos plantearlo como etapas en las cuales el movimiento obtiene ganadas o derrotas, sino que tenemos que matizar y observar que como cualquier proceso social tiene ciertos avances y retrocesos. Para avanzar en las demandas de los estudiantes resulta importante señalar la crisis de la educación pública en cuanto al rol que ésta juega dentro de la sociedad. Precisamente las universidades poseen actualmente una crisis financiera, orgánica y de sentido. Cuando reconocemos una crisis financiera nos referimos a la política de autofinanciamiento que desliga al estado de la obligación directa con sus universidades y deja caer sobre los hombros de los estudiantes y sus familias el mantenimiento de éstas. Además, la dimensión orgánica de la crisis pasa principalmente por la estructura autoritaria que las universidades tienen y su funcionalidad directa con la reproducción de la crisis global en que están sumergidas. Finalmente las universidades están en una clara crisis de sentido, por tanto, del rol que cumplen estas y la relación con su producto, el conocimiento, y la sociedad. Como se puede observar, la crisis no contempla solo la dimensión financiera, existiendo más factores que merman la dinámica y función de las universidades. Necesitamos una universidad que se encargue de pensar, investigar e incidir en las problemáticas y el desarrollo de nuestra sociedad. Por lo tanto lo que aquí se propone es defender y recuperar la universidad pública, avanzando en la discusión sobre el rol social y público de nuestra universidad. Plegándonos así a la demanda del movimiento estudiantil por una educación gratuita, de excelencia y con un rol publico

Construyendo democracia para Historia. Queremos presentar a la comunidad universitaria del Instituto de Historia y Ciencias Sociales y a la Facultad de Humanidades de la Universidad de Valparaíso el proyecto que, como centro de estudiantes, vamos a desarrollar durante el año 2013. Esta elaboración pretende recoger el espíritu de un proceso de transformación social que cada vez es mas patente en nuestro país y que encumbra, mediante la movilización y la unidad social, los mayores esfuerzos por democratizar efectivamente nuestra sociedad, abriendo espacios y permitiéndonos contribuir desde nuestra disciplina a las transformaciones que Chile necesita. No pretendemos intervenir desde la demagogia y el sectarismo. Somos estudiantes de izquierda y nuestros valores son la democracia, el pluralismo y la inclusión. Creemos en la formación de mayorías sociales y políticas y estamos convencidas y convencidos de la necesidad de contribuir desde la disciplina histórica y pedagógica a un rumbo transformador para Chile.


Las movilizaciones del 2011 no sólo han marcado un hito respecto de las reivindicaciones de la ciudadanía y el pueblo, han planteado también enormes desafíos para la disciplina pedagógica e histórica; las ciencias sociales han sido trastocadas y emplazadas, la academia, la Universidad Pública debe responder, las y los estudiantes acudimos a ese llamado. Es por lo anterior es que nuestro programa no es neutral, es un programa de organización, compromiso y rescate del rol ciudadano y transformador de nuestra carrera. Desde las diversas secretarías pretendemos restaurar el vinculo del Centro de Estudiantes con la comunidad universitaria poniendo énfasis en el hacer institucional dentro del espacio local para que asi cobre sentido político frente a los procesos a nivel nacional. Bajo este marco resulta vital articular un centro de estudiantes para todas y todos los estudiantes, los que en su cotidianidad son victimas de las falencias del sistema educativo actual; el centro de estudiantes y su institucionalidad deben estar a la altura de los desafíos que los nuevos tiempos plantean, vinculándose como un ente social participe del movimiento social por la recuperación de la educación pública para el pueblo de Chile. Esta declaración de objetivos, no puede pensarse solo desde lo la disciplina, pues las miras de un proyecto interdisciplinario, que comprometa a las diversas áreas de la facultad y la universidad, y, desde el deporte, la cultura, la academia y el bienestar estudiantil la organización universitaria y su contribución y compromiso con la democratización de nuestro país. A continuación particularizaremos nuestras propuestas de acuerdo a cada una de las secretarias y que se pretenden desarrollar durante nuestro periodo:

Secretaria Académica. Dentro de nuestro proyecto de centro de estudiantes se constituye como un eje central el hecho de generar más participación u mayor amplitud y representatividad dentro de la carrera. Este objetivo pasa por fortalecer la secretaria académica devolviéndole la importancia que merece: Para esta secretaria se propone: -

Generar una comisión permanente y abierta que ponga en discusión la funcionalidad de los tipos de evaluación dentro de los distintos ramos, que discuta la calendarización del año académico y vele por la entrega de los distintos programas de las catedras impartidas en nuestra carrera, regularizando estos aspectos. Las propuestas que de aquí emanen estarán orientadas a fortalecer el funcionamiento del CAE y dotarlo de nuevos elementos políticos, entendiendo que los problemas académicos deben pasar por los conductos regulares.

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Someter a discusión el plan de desarrollo institucional, y de manera paralela el informe de autoevaluación de la carrera con miras a hacer más participativo y representativo el proceso de acreditación y la problematización de la malla curricular.


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Emprender un trabajo académica interdisciplinario en conjunto con las demás carreras que componen la facultad, para lo cual se requerirá el trabajo conjunto con la demás secretarias con miras a generar por ejemplo catedras compartidas.

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Es importante que los estudiantes de nuestra carrera compartan experiencias académicas con otros estudiantes, es por este motivo que se propone organizar la asistencia al congreso nacional de historia a través de una comisión abierta en conjunto con extensión.

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Regularizar las descoordinaciones que se producen en las prácticas profesionales, así como también gestiona una vinculación permanente con establecimientos de educación para así garantizar lugares en donde realizar las mismas, en este sentido las redes con los colegios en donde se realizan las practicas no se deben limitar solamente a este hecho abriendo la posibiliad de realizar talleres u otras actividades con los mismos.

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Regularizar la situación y plazos de los tesistas y sus profesores guía.

Secretaria de Bienestar y finanzas: Debido a los problemas por los que hoy atraviesa la educación publica y los subsecuentes problemas por los cuales pasa el estudiante para mantenerse en la educación superior es que esta secretaria adquiere especial importancia, en donde como centro de estudiantes y como carrera en general debemos hacernos cargo de las problemáticas de quienes forman parte de la carrera de historia: Bajo lo anterior es que para esta secretaria se propone: -

Realizar un catastro socioeconómico de los estudiantes para asi reconocer las necesidades reales que posee el estudiante de historia y poder de esta manera elaborar ayuda que sea de una ayuda real, para lo cual también es necesario establecer un trabajo permanente con la asistente social

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Subsanar y ayudar ya sea académicamente o a través de beneficios a aquellos estudiantes que se encuentren en situación de maternidad o trabajando, entendiendo que como universidad publica es importante hacerse cargo de las situaciones por la cual atraviesa el estudiantado.

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Gestionar becas de alimentación y fotocopias para los estudiantes que asi lo requiera y gestionar los recursos necesarios para aquello.


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Impulsar un proceso de mejora del casino estableciendo un trabajo conjunto con la nutricionista de la universidad y los organismos pertinentes.

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Proponer el mejoramiento de los espacios públicos de nuestra facultad.

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Actividades de diversa índole para generar finanzas para el centro de estudiantes con el fin de dotarlo de una mayor capacidad para canalizar los distintos proyectos que desde los estudiantes se proponen.

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Hacer una cuenta pública trimestral.

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Hacer un info-centro con la información de fondos concursables, becas de postgrado o becas de distinta índole dentro de la UV.

Secretaria de extensión y comunicaciones: La secretaria de extensión y comunicaciones esta orientada a establecer la vinculación del centro de estudiantes con la comunidad universitaria y con la comunidad en general, esta secretaria además de canalizar las inquietudes e intereses de los estudiantes debe ser capaz de hacerse cargo de los problemas que como estudiantes de historia debemos asumir en donde es de vital importancia la comunicación con otras organizaciones sociales, facultades y estamentos de la universidad. Es en base a lo anterior que se propone: -

Vincularse con otras organizaciones sociales de Valparaíso de manera constante.

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Realizar concursos públicos para así canalizar, sustentar y hacer participativos los distintos proyectos que los estudiantes de la carrera pudiesen tener.

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Realizar un torneo anual de baby – futbol y ajedrez dentro de la carrera.

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Fomentar la formación permanente de la selección de futbol de historia para que la carrera sea representada en el torneo de la UV, gestionando en conjunto con bienestar y finanzas implementación deportiva para aquello.


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Fomentar el uso de otros espacios de la universidad por los estudiantes de la carrera como por ejemplo el gimnasio, canchas, etc., mejorando la comunicación con el DEFIDER.

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Realizar una publicación semestral de la Revista “Voces”.

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Realizar una vez al año el Festival de todas las Voces en conjunto con otras carreras de la facultad ola universidad.

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Recuperar la semana de la carrera: Es necesario re-articular estos espacios para los estudiantes de nuestra carrera a través de una multiplicidad de actividades académicas y culturales. Consideramos que la semana de la carrera tiene que ser una instancia en donde podamos compartir junto con las otras carreras de la facultad a través de la generación de proyectos en conjunto y haciendo coincidir los tiempos para esta actividad. De esta manera, pretendemos trabajar paralelamente y en conjunto a nivel de facultad con una serie de actividades deportivas, culturales, académicas y musicales.

Secretaria política y de vínculos triestamentales. Con el proceso de referéndum de los Estatutos Orgánicos de la Universidad de Valparaíso y el proceso de democratización que se abre esta secretaria adquiere especial importancia debido a que se hace necesario afianzar e institucionalizar el desarrollo de la triestamentalidad en todos sus niveles, las practicas democráticas dentro de la carrera para asi incluir a toda la comunidad universitaria; de manera representativa en las decisiones que son relevantes dentro de nuestro espacio. Bajo estos lineamientos se propone: -

Establecer una comunicación fluida con los demás estamentos de la carrera velando siempre por la autonomía de la mesa del centro de estudiantes y el estamento estudiantil en general para con los demás estamentos.

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Generar jornadas de discusiones e instancias de diversa índole para hacer análisis políticos y de coyuntura para establecer lineamientos políticos, ya que es menester de todas y todos ser parte de la discusión política para que esta sea representativa de la carrera en su conjunto y no de una minoría. A su vez generar una comisión política abierta que contemple la participación de todos los estudiantes en el establecimiento de los lineamientos políticos de la carrera.


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Fortalecer los distintos organismos colegiados e instancias de discusión triestamental como los congresos de carrera, claustros, etc., también estableciendo jornadas de discusión triestamentales respecto a temas que sean de interés para la comunidad de la carrera de historia en su conjunto.

Secretaria General. -

Representar en distintas instancias las voces de la carrera de historia y coordinar los distintos espacios de participación que se abran a partir de este programa.

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Generar un flujo informativo oportuno y respetando los plazos que en el Estatuto de la Carrera se establezcan en lo que respecta a convocatorias a asambleas u otras instancias que incumban a los estudiantes de la carrera.

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Contribuir a una convivencia pluralista visibilizando todas las posturas que surjan dentro de los distintos espacios de participación y discusión de la carrera.

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Fomentar la apertura de nuevos espacios de discusión, representación y participación en donde todos los estudiantes de historia independiente de su número puedan expresar sus posturas.

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Evaluar de manera semestral el cumplimiento de todos los puntos de este programa realizando una cuenta publica en conjunto con los demás miembros de la mesa de representantes.

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Apoyar las actividades de las demás secretarias apostando al buen funcionamiento de la mesa de representantes.

Construyendo democracias con más Historia.

Construyendo Democracias con más Historia  

Programa como contribución al proyecto del CEE de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales. Universidad de Valparaíso.

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