FÖRELÄSARE BL.A. Anna Törnwuist—Klassrumsmiljöer Markku Lang/Pasi Kurttila– Designprocesser för olika lärmiljöer Simon Hansell—Digitala lärresurser
Seminarium med mini-mässa
Karin Brånebäck—Flippade klassrum Johan Lindström—Undervisning för den digitala generationen Jonas Lindahl—Spel i undervisningen Lars Nyberg—Programmering som ämne Per Brahm—Dgitala lärobjekt Anna-Karin Nordberg—bloggar
Välkommen till Alandica den 16 januari 2014 09.00—16.00
Fronter—Creaza och IUP/målmodulen Schildts/Söderströms—Nya digitala läromedel
MINIMÄSSA MED BL.A. Aronet Learnify Fronter Söderströms och Schildts Godby högstadieskolas elever visar hur de arbeter med iPads
Dialog 2014 vänder sig till dig som är
lärare skolledare skoldirektör tjänsteman inom undervisningssektorn politiker och personer verksamma inom skolornas direktioner, styrelser och nämnder
Under seminariet får du ta del av inspirerande föreläsningar som rör den digitala lärmiljön på olika sätt. Bl.a. får vi höra om spel i undervisningen, flippade klassrum, digitalisering av kurser och material, verktyg för utvecklande av lärobjekt, nya digitala läromedel, klassrumsmiljöer, att administrera en digital lärmiljö samt mervärdet av iPads i undervisningen.
Vi har som vanligt också en mini-mässa där du kan ta del av olika digitala verktyg och läromedel och lärobjekt.
VÄLKOMMEN! Arrangör: Utbildningsbyrån vid utbildnings– och kulturavdelningen
AVGIFT OCH ANMÄLAN Pris:
10 euro 20 euro med lunch
Anmälan kommer att kunna göras via blanketten på www.mip.ax under perioden 11.11 — 20.12.2013 Vid anmälan kryssar du för om du avser äta seminarielunch. Avgiften faktureras skilt för varje skola. Vid frågor, kontakta Carola Eklund, tel. 0457 3434374 eller carola.eklund@regeringen.ax
PROGRAM Inledning Årets pedagog presenteras 9.00 - 9.40
9.40 - 10.30
10.45 – 11.30
Mingel, kaffe och utställarbesök
Anna-Karin Nordberg Johan Lindström
Lars Nyberg
Fronter/ Creaza
Varför blogga i undervisningen och hur?
Det handlar inte om att digitalisera undervisningen utan att skapa en undervisning som passar den digitala generationen
Programmering – något för våra studerande/elever och varför i så fall?
En verktygslåda för digitala berättelser
Markku Lang/Pasi Kurttila
Simon Hansell
Digitala kurser i underVyer över nya landskap – visningen designprocesser för olika lärmiljöer
Simon Hansell
Jonas Lindahl
Karin Brånebäck
Digitala kurser i gymnasiet
Game Education
Det flippade klassrummet
Karin Brånebäck
15.00 - 16.00
Fronter, IUP och målmodulen
KAFFE
13.20 – 13.50
13.50 – 14.40
Verktyget Learnify för lärobjekt
LUNCH
11.30 – 12.30
12.30 – 13.20
Per Brahm
Johan Lindström
Workshop Flippade klass- Konkreta tips på digirum tala verktyg för undervisningen
Schildts/ Söderströms Nya digitala läromedel
Anna Törnquist, arkitekt Omorganisera klassrums- och skolmiljön för att arbeta på nya sätt i skolan
PRESENTATION AV FÖRELÄSARNA ANNA TÖRNQUIST Anna är arkitekt och bildkonstnär med ett stort intresse för hur skolor kan byggas om eller omorganiseras för att rimma med en modern pedagogik. Hon säger att man absolut inte behöver bygga nya hus för att arbeta på nya sätt, ibland kan det räcka att städa, möblera om, omorganisera sig och planera för att samverka kring rummens användning.
Kan man sen flytta en eller annan vägg så öppnar sig snabbt ytterligare möjligheter. Fördelen med ombyggnadsprojekt är att det redan finns ett kollegium, och att planeringsprocessen kan användas för att arbeta med ett pedagogiskt utvecklingsarbete. Anna har ett par gången varit föredragshållare på Framtidens lärande i Stockholm. ” Man absolut inte behöver
bygga nya hus för att arbeta på nya sätt”
JONAS LINDAHL Game Education Jonas Lindahl är lärare i svenska och engelska på högstadiet, han utvecklar arbetssätten tillsammans med eleverna från förskolan till högstadiet och med kollegorna. Vare sig det gäller språk, kommunikation eller demokrati arbetar han och eleverna med många uttrycksformer, muntligt och skriftligt, med film, datorer och andra medier. I det lilla med varje elev, och i det stora, ut mot världen.
I sin föreläsning kommer Jonas att berätta hur han använder datorspel i sin undervisning. Han kommer också att prata om sitt arbete med Minecraft, andra spel och hur han tillsammans med eleverna tillverkat spel-appar. Jonas kommer att visa och inspirera till att använda spel i olika ämnen. Jonas var i år nominerad till det svenska priset Guldäpplet för sitt arbete med eleverna.
” Kan spel utveckla förmågor? Vilka spel? Hur då?”
KARIN BRÅNEBÄCK Karin Brånebäck arbetar som 1-7 lärare i Stockholm och bor i skärgårdsstaden Vaxholm. Hon är en stor förespråkare för IKT-pedagogik med spetskompetens inom det flippade klassrummet (flipped classroom). I sin föreläsning pratar hon om och ger exempel på hur du kan använda IKT i din undervisning, men också om "den men- Karin skriver på bloggen Kilskrift och tala flippen" som läraren behöver göra administrerar Facebook-forumet Flippa för att tänka nytt kring sin undervisning. Klassrummet, som nu närmar sig 5000 medlemmar. Karin delar också med sig Karin håller två olika föreläsningar där av sina tankar på twitter och du hittar en ena riktar sig till att skapa en förståhenne som @braneback. else för flippade klassrum. Den andra har mer karaktären av en workshop och vänder sig i till lärare som redan testat på att ” Lärare behöver göra en flippa sin undervisning eller som har tan”mental flipp” för att tänka kar kring hur de kunde arbeta rent praknytt kring sin undervisning” tiskt med metoden/tankesättet.
PASI KURTTILA OCH MARKKU LANG Pasi Kurttila och Markku Lang arbetar på träningskola i Uleåborg. De har sedan 2010 utforskat finska skolor i MOM- projekt (Muuttuva oppimaisema - Föränderligt lärlandskap). De har varit också med i designprocesserna av olika lärmiljöer i det Europeiska ITEC projekt. Båda projekten finansieras av finska utbildningsstyrelsen. Länkar till ITEC-projektet där det också finns lite information på svenska http://oppimaisema.fi/projektikortit/itec http://oppimaisema.fi/projektikortit/mom
JOHAN LINDSTRÖM Det handlar inte om att digitalisera Fr.o.m. augusti 2013 jobbar han deltid undervisningen utan om att skapa som konsult för företaget Caperio med en undervisning som passar den att fortbilda lärare och skolledare. Två digitala generationhuvudområden i det arbetet är hur man kan jobba med en! datorer i undervisningen och Johan Lindström, född hur gör när man jobbar måloch uppvuxen i Mariestyrt. hamn och utbildad lärare i matematik, NO/teknik Johan håller två föreläsningsamt idrott och Hälsa för ar där den ena går under ruår 4-9. Nu jobbar han briken ovan och tar upp insom biträdande rektor nehåll som problem/ inom Utbildning Rotebro möjligheter när antalet datoi Sollentuna. Han är anrer ökar i skolan, nackdelar svarig för år 7-9, men med traditionella läroböcker, jobbar även mycket med skolutvecklings- behovet av ett utvidgat kollegium och frågor, IKT och schemaläggning inom stödfunktioner för lärare. Den andra föhela skolenheten, d v s i ett f-9 perspek- reläsningen handlar mer om konkreta tiv. tips och idéer på digitala verktyg. Johan är också delaktig i en styrgrupp som har fortbildat alla NO-lärare (ca 100 st) i Sollentuna kommuns grundskolor.
ANNA-KARIN NORDBERG Varför blogga i undervisningen och hur? Att blogga är kreativt och stimulerande. Genom bloggen kan vi lärare fånga elevers intresse och motivera dem till att skriva mer och bättre. Dessutom tränar bloggen eleverna i digital kompetens, upphovsrätt, bildbehandling och mycket mer. Att komma igång med en blogg är inte svårt men det finns lite att tänka på.
Anna-Karin Nordberg arbetar som klasslärare vid Ytternäs skola och har tidigare arbetat vid Källbo skola. Hon har under några år tagit paus i undervisning och jobbat i reklambranschen. Sedan 1,5 år är hon tillbaka som lärare och har ett stort intresse för sociala medier och it i undervisningen.
SIMON HANSELL Simon Hansell arbetar som religionsoch psykologilärare vid Gymnasiet i Petalax. Han har flera års erfarenhet av digitala arbetssätt i skolan och fungerar numera också som IKT-pedagog i kommunerna Malax och Korsnäs. Läs gärna mer om Simon Hansell och hans arbete med IKT i skolan på hans webbplats www.simonhansell.com. Simon håller två föreläsningar under seminariet
Digitala verktyg i undervisningen Under denna föreläsning får du ta del av ett urval digitala verktyg som Simon som lärare i religion och psykologi har använt sig av regelbundet under en längre tid, och som han ser ett pedagogiskt mervärde i. Han presenterar kort dessa verktyg som fungerar direkt i webbläsaren och som finns gratis tillgängliga på webben. Digitala kurser i gymnasiet Under föreläsningen presenterar Simon kort hur han arbetar med sina digitala kurser i religion och psykologi vid Gymnasiet i Petalax. Fokus kommer att ligga på hur lärplattformen Fronter kan användas för att bygga upp digitala kurser. Han ger också några praktiska exempel på hur digitala prov kan se ut med anledning av den kommande digitala studentexamen.
LARS NYBERG Lars Nyberg arbetar bl.a. som matematik – och svenskalärare i Luostarivuoren koulu i Åbo men är också IKT-ansvarig. I höst erbjöds eleverna i högstadiet 2-åriga valbara program där eleverna lär sig mer om programmering. Lars föreläsning handlar om hur de som skola resonerade när de valde detta som valbart ämne men också vilka typer av förmågor hos eleverna de vill stöda. Ytterligare information kommer senare!
PER BRAHM Verktyget Learnify för lärobjekt och digitala kurser Per Brahm berättar om möjligheterna med verktyget Learnify och erfarenheterna från stora lärarfortbildningsprojekt i Sverige.
I Learnify finns bl.a. 30 000 öppna digitala lärresurser och hundratusentals andra digitala resurser verktyg både lärare och elever kan använda för att skapa interaktivt digitalt material kommunikationsverktyg och digitala samarbetsytor lärarforum per ämne/kurs utbildning så att du kommer igång
SCHILDTS & SÖDERSTRÖMS Bokförlaget Schildts & Söderströms har lanserat ett helt nytt material i matematik, digiTAL 1 för åk 1 och 3 med en ny form av matematiskt tänk. Kenneth Nykvist berättar och visar hur materialet fungerar.
FRONTER Creaza
IUP och målmodulen
Creaza är en webbaserad verktygslåda för att skapa digitala berättelser och består av fyra verktyg; Cartoonist – tecknad serie, MovieEditor - videoredigering, Mindomotankekarta och presentation och AudioEditor – för ljudredigering.
Verktyget individuella utvecklingsplaner IUP kan användas av lärare för att förbättra uppföljningen av studerande/ elever. Det underlättar planläggning, systematisering och genomförande av samtal med den studerande.
Målmodulen är ett sammansatt verktyg Verktygen har färdiga mallar och innesom möjliggör att lärarna kan lägga till håll som är klara att tas i bruk. Bl.a. finns olika mål i sina rum, värdera måluppfylett hundratals ljud- och filmklipp, baklelsen och integrera detta i IUP-modulen. grunder, karaktärer, rekvisita, effekter och grafiska element. Användaren kan dessutom själv ladda upp egna bilder, ljudklipp och videoklipp som de kan använda var för sig eller i kombination med Creazas innehåll.
UTSTÄLLARE
VÄLKOMNA!