Seminarium med minimässa Välkommen till Alandica
9-10 februari 2017 Dialog-seminariet sträcker sig över två dagar och vänder sig till
lärare
skolledare
skoldirektörer
tjänstemän inom undervisningssektorn
politiker och personer verksamma inom skolornas direktioner, styrelser och nämnder
Under seminariet får du ta del av inspirerande föreläsningar som rör digitala verktyg med fokus på lärande.
AVGIFT OCH ANMÄLAN
Bl.a. får vi höra om hur man kan arbeta med språkin-
Pris seminarium:
lärning, MIK, molntjänster, nya undervisningsmetoder, verktyg och metoder och mycket mer. Vi har också en minimässa där du kan ta del av olika digitala verktyg, läromedel och lärobjekt. Obs! Programbladet kommer endast att finnas i digitalt format Arrangör: Utbildningsbyrån vid utbildnings– och kulturavdelningen i samarbete med Högskolan på Åland
torsdag 35 € - inkl. lunch 50€ fredag 25 € - inkl. lunch 40€
Anmälan Anmälningsblanketten hittar ni på www.regeringen.ax/dialog-2017 under perioden 14.12.2016 — 25.01.2017. Vid anmälan kryssar du för om du avser äta seminarielunch. Avgiften faktureras skilt för varje skola.
För mer information Kontakta Carola Eklund, 0457 3434374 eller
Program torsdagen den 9 februari Minister Tony Asumaa öppnar seminariet
8.30 –
Årets pedagog utnämns
9.00
Allmän information
Carl Heath
9.00 –
Skolan i interaktionssamhället
10.00
10.15 – 11.00
Molntjänster –
Förändrade arbetssätt
knepiga val
Formativ
Programmering
bedömning Micro:bit i undervis-
Christian
Linn Österås
ningen
Hindersson Torulf Palm 11.15 – 12.00
12.00 – 13.00
13.00 13.45
14.00 –
Digitalisering av
Gymnasiets nya läro-
skolan
plansmål i Fronter
Hannu Ollikainen
Kenneth Vuorinen
Carl Heath
LUNCH Obs! Lunchkuponger fås vid entrén vid ankomst för dem som förbokat lunch
Disciplinerad peda-
Klassrummet möter
Språkutvecklande
gogik med kärlek
världen
arbetssätt
Programmering Interaktiva postrar
Patricia Bergroth
Sara Bruun
Hülya Basaran
MIK och demokrati
Workshop kring
Kollaborativt
ämnesövergripande
skrivande
14.45
15.15 –
Linda Mannila
teman Fredrik Holmberg
Sara Bruun
Therese Sjöholm
Paneldebatt
Språk-, läs- och
Pedagogisk och di-
skrivutveckling
daktisk användning
16.00 Med tjänstemän, skolledare och experter
av iPad Johanna
Utställarföreläsning,
Kristensson
iTronic
Linda Mannila Carl Heath
Program fredagen den 10 februari 8.30 – 9.15
9.30 –
Språkutvecklande
Disciplinerad pedagogik
arbetssätt
med kärlek
Hülya Basaran
Patricia Bergroth
Förändrade arbetssätt
Att jobba i molnet
10.15
Programmering Smart på nätet
Linda Mannila Carl Heath
Linn Österås
Christian Hindersson
KYKY - Living Lab, länken
Kollaborativt lärande
Digitalisering av skolan
Therese Sjöholm
Hannu Ollikainen
10.45 – 11.30
mellan företag och skola Kenneth Vuorinen
LUNCH
11.30 – 12.30
Obs! Lunchkuponger fås vid entrén vid ankomst för dem som förbokat lunch 12.30 –
MIK och demokrati
13.15
14.30
Rättvis bedömning -
veckling
formativt och summativt med iPad
Fredrik Holmberg
13.30 –
Språk-, läs- och skrivut-
Johanna Kristensson
Utställarföreläsning, iTronic
Inger Eriksson Att kollegialt möta utmaningar i undervisningen - från kollegialt lärande till undervisningsutvecklande FOU - arbete
PRESENTATION AV INNEHÅLLET En närmare presentation av föreläsarna, se https://mipaland.wordpress.com/
CARL HEATH Skolan i interaktionssamhället Med industrisamhället i backspegeln träder vi in i ett digitaliserat interaktionssamhälle. Seminariet syftar till att beskriva vilken riktning samhälle och teknologi färdas åt, och vilka konsekvenser detta får för skolan. Vi gläntar på dörren till framtiden, och ser på vilka teknologier och samhällstrender som påverkar dagens och morgondagens skola och elevens möjligheter och förutsättningar i den. Carl kommer också att finnas med på workshoparna om programmering.
Dag 1 kl. 09.00
Fotograf Kristina Alexandersson
INGER ERIKSSON Att kollegialt möta utmaningar i undervisningen – från kollegialt lärande till undervisningsutvecklande FOU-arbete
Dag 2 kl. 13.30
Allt flera talar idag om kollegialt lärande som ett medel för att utveckla skolans undervisning. Utvärderingar visar att lärare som kollegialt samlas kring frågor som rör utmaningar i undervisningen upplever sådana möten både meningsfulla och utvecklande. Lärare beskriver hur de upplever att de växer professionellt och hur de kan få inspiration av sina kollegor. Kollegialt lärande har således visat sig som ett framgångsrikt medel för personlig kompetensutveckling. Flera rektorer och huvudmän har också uttryckt
att kollegialt lärande fungerar som ett medel för den lokala skolans utvecklingsarbete. Varför då problematisera detta? Vad är det vi missar om en för stor tilltro sätts till kollegialt lärande? I denna föreläsning tar jag frågan ett steg längre och diskuterar frågor som handlar om utvecklingen av lärarnas professionella kunskapsbas och lärares medverkan i den (ämnesdidaktiska) forskning som behöver utvecklas för att få en undervisning som vilar på vetenskaplig grund.
TORULF PALM Formativ bedömning Forskning visar att formativ bedömning är ett av de mest effektiva sätten att öka elevers lärande. Formativ bedömning lyfts också fram av nationella organ. Dock finns det olika tankar i skolvärlden om vad formativ bedömning egentligen är, och de är inte alltid desamma som forskningen bygger på.
Föredraget konkretiserar egenskaper som krävs av en undervisning för att den ska innehålla sådan formativ bedömning som forskningen visat kan ge de ökade elevprestationerna. Föreläsningen är ett dubbelpass.
Dag 1 Kl. 10.15
SARA BRUUN Klassrummet möter världen - autentiskt, tematiskt och digitalt – autentiska uppgifter oavsett ämne Föreläsning: Under föreläsningen får du konkreta exempel på hur ämnesövergripande teman med utgångspunkt i skönlitteratur kan organiseras. Bloggen blir en publiceringsplattform och den autentiska publiken ökar elevernas motivation. Sara ger dig tydliga exempel som du kan använda direkt i ditt klassrum!
Workshop: I denna workshop får du ta del av och lära dig mer om digitala verktyg som gör varje elevs röst hörd ökar elevernas motivation tränar elevernas samarbete gör ditt lärararbete mer effektivt Ta med egen dator eller surfplatta. Workshopen är en fortsättning på Saras föreläsning men förutsätter inte att du gått på föreläsningen.
Dag 1 Kl. 13.00 och kl. 14.00
CHRISTIAN HINDERSSON Molntjänster
Dag 1 kl. 10.15 Dag 2 kl. 09.30
Knepiga val – om implementering Fördelar och pedagogiskt mervärde och administration av molntjänster med molntjänster i skolan I den här föreläsningen behandlas den administrativa sidan av molntjänster och vilka frågor som är avgörande för att helheten ska fungera. Christian tar också upp avtalsfrågor, upphovsrättsliga frågor och frågor om säkerhet. Målgruppen är i första hand skolledning men är också öppen för alla intresserade.
I föreläsning granskar vi molntjänster ur ett pedagogiskt perspektiv och funderar på hur, varför och till vad vi använder molntjänster i dagens skolor. Christina går igenom olika alternativa lösningar och hur olika tjänster och utrustning kan fungera tillsammans. Han kommer också att ge en del praktiska tips.
HANNU OLLIKAINEN Digitalisering av skolan Dag 1 Kl. 11.15 Dag 2 kl. 10.45
Vet vi vart vi vill leda skolan i digitaliseringen? Hur leder man i kontinuerlig förändring och digitalisering? Hur förändras lärarens roll i framtidens skolor och i öppna lärmiljöer? Det är frågor som Hannu diskuterar i sin föreläsning för skolledarna. I föreläsningen till lärarna lyfter han dels hur digitaliseringen kan stöda lärar-,
elev- och kamratbedömning och dels hur lärarens roll förändras i takt med skolans digitalisering. Hannu beskriver också vad som händer med lärarens roll när lärmiljön moderniseras och går mot mer öppna och stora enheter där klassrumsbegreppet får en annan betydelse.
LINDA MANNILA Programmering workshop Linda Mannila håller tillsammans med Carl Heath tre olika workshops kring programmering. Maximalt 20 deltagare kan delta per pass! Observera att alla tre pass är dubbelpass.
med begrepp som ström, spänning och sluten krets samt skapar interaktiva postrar med hjälp av Makey Makey, Micro:bit i undervisningen Scratch och olika typer av ledande I den här workshopen jobbar vi med kretskortet Micro:bit. Förutom grunderna material. Ta med egen dator! i programmering bekantar vi oss också med Micro:bitens inbyggda sensorer och Smart på nätet en del andra komponenter. Ta med egen I den här workshopen funderar vi på vad dator eller pekplatta! det innebär att vara smart på nätet. Vi fokuserar på några aktuella frågor via Interaktiva postrar hands-on aktiviteter som du som lärare Under det här passet bekantar vi oss även kan använda direkt i ditt klassrum.
Dag 1 kl. 10.15 kl. 13.00 Dag 2 kl. 08.30
LINN ÖSTERÅS Förändrade arbetssätt i en skola med lärplattor Hur kan du i praktiken nå målen i läroplanen då du använder lärplattor i undervisningen? Under föreläsningen får du ta del av förändringen av arbetsmetoder och arbetssätt i den finlandssvenska skolan i S:t Karins då de använder 1:1 lärplattor i undervisningen.
Linn ger dig praktiska tips och exempel på hur du kan använda lärplattan som ett verktyg för att förverkliga målen i läroplanen.
Dag 1 kl. 10.15 Dag 2 kl. 9.30
HÜLYA BASARAN Språkutvecklande och inkluderande arbetssätt
Dag 1 kl. 13.00 Dag 2 kl. 08.30
Hülya Basaran fick utmärkelsen Guldäpplets särskilda pris 2016 för sitt nydanade sätt att arbeta språkutvecklande och inkluderande med nyanlända elever. Hülyas undervisning präglas av att hon använder sig av elevernas alla språk, och mutlimodala uttryckssätt som ingång till elevernas språk- och kunskapsutveckling i det nya språket, svenska. Det innebär inkluderande undervisning
som bejakar elevernas flerspråkiga kompetens där digitala resurser användas som resurs för lärande. Lärarens förhållningssätt, attityder och val av arbetssätt har en avgörande betydelse för flerspråkiga elevers språk- och kunskapsutveckling. Föreläsningen tar upp exempel på hur man kan arbeta med språk- och kunskapsutveckling genom att använda elevernas modersmål och digitala resurser och visar hur man kan kombinera olika uttrycksformer.
JOHANNA KRISTENSSON Språk-, läs- och skrivutvecklande arbete i förskola och skola Dag 1 kl. 15.15 Dag 2 kl. 12.30
Johanna kommer att föreläsa om vikten av språk-, läs- och skrivutvecklande arbete i förskola och skola men med fokus på förebyggande arbete och tidiga insatser. Hon kommer också att visa och demonstrera olika alternativa, digitala
verktyg som kan användas i det arbetet och som kan kompensera för svårigheter om eleven stöter på hinder i sin språk-, läs- och skrivutveckling. Målgrupp: förskolepedagoger och lärare på de lägre årskurserna.
PATRICIA BERGROTH Disciplinerad pedagogik med kärlek Patricia fick utnämningen Årets pedagog 2016 bl.a. för att hon har ett inkluderande arbetssätt. Under seminariet förläser hon kring temat ”att vara seriös i en miljö där påverkan för omgivningen inte alltid är det”.
Hon resonerar kring hur det är att undervisa i musik, ett praktiskt ämne, i en värld där allt ska vara så perfekt som möjligt och mycket lite är bestående. Deltagarna kommer både teoretiskt och praktiskt få en insyn i detta.
Dag 1 kl. 13.00 Dag 2 kl. 08.30
THERESE SJÖBLOM Kollaborativt skrivande Therese ser teknik som ännu ett sätt att kunna förmedla kunskap tillsammans med andra undervisningsformer. Hon kommer att visa exempel på och berätta om kollaborativt skrivande och lärande i G-suit for Education miljö (fd .Google Apps for education).
Både lärar-/föreläsarvy och studerandevy i olika typer av dokument kommer att visas under föreläsningen. Den som önskar kan själv få testa på att samskriva och se hur man gör i praktiken (ta i så fall med surfplatta eller dator). Föreläsningen vänder sig till alla målgrupper.
Dag 1 kl. 14.00 Dag 2 kl. 10.45
FREDRIK HOLMBERG Ett samhälle utan medie- och informationskunniga medborgare är ingen demokrati
Dag 1 kl. 14.00 Dag 2 kl. 12.30
För att behärska ett språk ska man kunna läsa, tala och skriva det. I ett demokratiskt samhälle måste alla medborgare behärska och ha tillgång till alla de språk som används i maktutövning. Vi behöver alltså alla bli medie- och informationskunniga. Un-
der föreläsningen bekantar vi oss med grunddragen i UNESCO:s MIK-begrepp, dess huvudfokus, och hur det kan komma skolan, och hela samhället till del. Vi kommer att läsa mängder av texter, bilder och filmer tillsammans.
KENNETH VUORINEN Fronter Gymnasiets och andra stadiets nya KYKY - Living Lab, länken mellan läroplansmål i Fronter företag och skola
Dag 1 kl. 11.15
Dag 2 Kl. 10.45
Den nya läroplanen för gymnasieundervisningen poängterar vikten av formativ och summativ utvärdering, där inlärningsmålen är utgångspunkten för all utvärdering. Planering av inlärningsprocesser utgående från givna mål kan förverkligas med hjälp av en mall. Under denna workshop kommer deltagarna att få en kort beskrivning av själva planeringsmallen och lära sig hur läroplansmålen kopplas till aktiviteter inne i Fronter. Målsättningarna med målen är, att de är synliga för studerande och att de ger studerande en möjlighet till självutvärdering och lärare en möjlighet att grunda sin utvärdering på existerande målsättningar. Lärare från andra skolstadier är naturligtvis också välkomna att delta.
Under denna höst har itslearning/Fronter tillsammans med Esbo stads finskspråkiga skolor förverkligat ett koncept, med målsättning att utveckla samarbetet mellan företag och skolan. Vi har alltså skolan med behov och idéer på den ena sidan och på andra sidan företag som har förutsättningar att möta dessa behov i form av olika produkter och tjänster. Då dessa två parter möts via KYKY - Living Labs uppstår i bästa fall nya innovationer. Kom och se och hör hur detta har förverkligats i Fronter.
DISKUSSION KRING SKOLANS DIGITALISERING
Under Dialog 2017 kommer det att hållas en diskussion kring digitalisering i förhållande till den pedagogiska utvecklingen. En blandning av skolledare, tjänstemän och experter får ge sin syn på hur samhällsutvecklingen speciellt kunde påverka utformningen av den kommande revideringen av grundskolans läroplan på Åland men också övriga styrdokument. Frågorna kommer att röra sig generellt kring skolans digitalisering och specifikt kring programmering som en del av våra barns och ungas kompetens.
Dag 1 kl. 15.15
JOHANNA BJÖRKELL, UTSTÄLLARFÖRELÄSNING iTronic Pedagogisk och didaktisk användning av iPad i undervisning
Rättvis bedömning - formativt och summativt - med iPad
Under den här föreläsningen får du en översikt över hur du tar kontrollen över iPaden i din undervisning oavsett om du har en enda, några stycken, en klassuppsättning eller 1:1. Vi ser på hur iPaden ger dig som lärare möjlighet att få elever att bli motiverade och ta större ansvar över sitt eget lärande, hur du knyter ihop iPaden med läroplan så att du själv som lärare tycker att det är meningsfullt och ger mervärde både för dig och för eleverna.
Vad är rättvis bedömning? Hur tar jag i beaktande kön, olika förmågor, olika hinder, olika kontext genom att utvärdera med iPaden? Vi ser på vilka olika utvärderingsappar och program det finns och vad de kan ge för medvärde i din undervisning. Vi ser på olika sätt att bedöma och på hur du bli rättvis som bedömare och hur du som lärare kan känna att examination är både roligt och givande så att dina elever inte behöver känna att det är jobbigt.
Dag 1 kl. 15.15 Dag 2 12.30
UTSTÄLLARE