Seminarium med mini-mässa Välkommen till Alandica 15—16 januari 2015 I år hålls Dialog-seminariet två dagar och det vänder sig till dig som är
lärare skolledare skoldirektör tjänstemän inom undervisningssektorn politiker och personer verksamma inom skolornas direktioner, styrelser och nämnder
Under seminariet får du ta del av inspirerande föreläsningar som rör den digitala lärmiljön på olika sätt. Bl.a. får vi höra programmering i undervisningen, verktyg för specialpedagoger, digitala verktyg i undervisningen—allt från appar till integrering i hälsa och idrott, vikten av digital kompetens och hur framtidens skola kanske ser ut. AVGIFT OCH ANMÄLAN
Vi har som vanligt också en mini-mässa där du kan ta del av olika digitala verktyg, läromedel och lärobjekt.
VÄLKOMMEN! Arrangör: Utbildningsbyrån vid utbildnings– och kulturavdelningen i samarbete med Högskolan på Åland och Ålands yrkesgymnasium
Pris seminarium: torsdag 20 € fredag 10 € Inklusive lunch: 30€ respektive 20 € Anmälan gör ni via blanketten på www.mip.ax under perioden 28.11 — 20.12.2013 Vid anmälan kryssar du för om du avser äta seminarielunch. Avgiften faktureras skilt för varje skola. Vid frågor, kontakta Carola Eklund, tel. 0457 3434374 eller carola.eklund@regeringen.ax
PROGRAM Torsdagen den 15 januari Inledning – praktisk information 9.00 – 9.30
Minister Johan Ehn har ordet
9.30 – 10.30
Läs- och skrivstrategier Andreas Lindqvist
10.30 – 10.50
KAFFE Mer engagemang med film i undervisningen
iPad-satsningar i Godby högstadieskola
Undersökande lärande
Digitala verktyg och appar som stöd i specialundervisningen
Gunhild Rustad från Lardal i Norge
Elever i skolan berättar
Kenneth Vuorinen, Fronter Finland
Cia Valve, Yrkesträningsprogrammet vid Ålands gymnasium
10.50 – 11.40
LUNCH 11.40 – 12.40
Obs! Lunchkuponger fås vid entrén vid ankomst för dem som förbokat lunch
Appar och spel i idrott och hälsa
Google för att underlätta kommunikation
Hur digitala verk -tyg kan stöda och utveckla undervisning och lärande
Verktyg som underlättar planeringen för läraren
Pedagogisk digital kompetens
Daniel Gomejzon, Väsby Nya Gymnasium
Daniel Enbacka, SPERES
Katarina Lycken Rüter, Skolverket
Sven Sjöberg och Tony Jansson, Norra Ålands högstadiedistrikt
Peter Ehrström, Åbo Akademi, Vasa
Workshop i SCRATCH
Didaktiska dimensioner i digitalt lärande
Att ritprata med sina elever
Prestation, motivation och möjligheter
Ringa-Mari Sundberg, Kyrkby högstadieskola
Andreas Sundstedt, Vasa övningsskola
Sofia Kullberg, SPERES
Tone Gunnersen
12.40 – 13.30
13.45 – 14.35
KAFFE
14.35 – 15.00 Programmering i grundskolan – vad, hur och varför
Webben i undervisningen
Piruetter och magplask i den virtuella världen
Spika med dator
e-Twinning lärande i samspel, både för elever och för pedagoger
Linda Mannila
Patricia Diaz
Skärgårdens lärare berättar
Erik Smedlund, Optima
Mia Sandvik, UBS och Siw Kyrkslätt, Vikingaåsens skola
15.00 – 15.50
PROGRAM Fredagen den 16 januari
8.30 – 9.20
9.30 – 10.20
Hur digitala verktyg kan stöda och utveckla undervisning och lärande
Google för att underlätta kommunikation
Workshop i SCRATCH
Pedagogisk digital kompetens
Katarina Lycken Rüter, Skolverket
Daniel Enbacka, SPERES
Ringa-Mari Sundberg, Kyrkby högstadieskola
Peter Ehrström, Åbo Akademi, Vasa
Mer engagemang med film i undervisningen
Programmering i grundskolan – vad, hur och varför
Att ritprata med sina elever
Nyheter och på kommande i Fronter
Spika med dator
Gunhild Rustad från Lardal i Norge
Linda Mannila
Sofia Kullberg, SPERES
Kenneth Vuorinen, Fronter Finland
Erik Smedlund, Optima
KAFFE
10.20 – 10.45
Appar och spel i idrott och hälsa
iPad-satsningar i Godby högstadieskola
Digital dialog i klassrummet
Prestation, motivation och möjligheter
e-Twinning lärande i samspel, både för elever och för pedagoger
Daniel Gomejzon, Väsby Nya Gymnasium
Elever i skolan berättar
Andreas Sundstedt, Vasa övningsskola
Tone Gunnersen
Mia Sandvik, UBS och Siw Kyrkslätt, Vikingaåsens skola
10.45 – 11.30
11.30 – 12.30
LUNCH Obs! Lunchkuponger fås vid entrén vid ankomst för dem som förbokat lunch
Utnämning Årets pedagog 12.30 – 12.45
Framtiden skola 12.45 – 13.45
Kairos Future, Thomas Fürth
PRESENTATION AV FÖRELÄSARNA THOMAS FÜRTH Hur kan framtidens skola se ut? Fredag 12.45– 13.45 Auditoriet
Kairos Future är ett internationellt konsult- och analysföretag som hjälper företag och organisationer att förstå och forma sin framtid genom trend- och omvärldsanalys, innovation och strategi. De har bl.a. specialgranskat lärarnas roll i skolan.
Thomas Fürth är forskningsledare på Kairos Future och har över 20 års erfarenhet av framtidsstudier. Han är en framstående föreläsare och har publicerat ett flertal böcker, främst inom värderingsskriften och generationer. Han är docent i historia vid Stockholms universitet och var under 90-talet vice VD för Institutet för Framtidsstudier. Föreläsningen är på fredag
” Nu är vi på väg in i ett globalt tankesamhälle. Vi är i ett kaos när vi provar oss fram med olika lösningar” Utdrag ur ”Skolan digitaliseras. Blir det bättre för alla?” Almedalesveckan 2.6.2014
Torsdag 9.30 – 10.30 Auditoriet
ANDREAS LINDQUIST Läs och skrivstrategier
”Själsligt som Snusmumriken, till naturen som Peter Pan och nyfiken som Nicke Nyfiken. En pojke, som likt Pippi Långstrump, alltid gått sina egna vägar och som ända sen liten velat rädda världen. Andreas Lindquist har växt upp inom teater- och restaurangbranschen, är en 29 årig tvåbarnsfar, företagare, nybakad student och en multiaktiv studerande. Andreas är uppriktigt intresserad och oerhört nyfiken på livet, människor och dess fenomen. Nu tänker denna dynamiska finlandssvenska dyslektiker och numera Kuopiobo bli läkare och miljö-
forskare och dessutom hjälpa andra att nå sina drömmars mål.” Så här presenterar sig Andreas Lindquist med egna ord. Han är en kille som hittat sina egna metoder och sätt att lära sig när de metoder som erbjöds inte räckte till. Sina sätt att lära, men också vikten av att få välja olika metoder, är något han gärna förmedlar vidare så att flera vågar sätt högre mål. Föreläsningen är på torsdag.
KATARINA LYCKEN RÜTER Hur digitala verktyg kan stöda och utveckla undervisning och lärande Katarina Lycken Rüter har fram till i sommar arbetat som lärare i svenska på gymnasiet Östra Real i Stockholm och har på olika sätt arbetat med att få eleverna aktiva i lärandet. Till sin hjälp har hon ofta integrerat digitala verktyg. Sen i somras arbetar Katarina som undervisningsråd på Skolverket i Sverige med fokus på it i skolan.
Katarinas fokus under Dialog 2015 kommer att vara om klassrummet – hur digitala verktyg kan stödja och utveckla undervisning och lärande. Med perspektiv från sin nuvarande tjänst kommer hon också att tala om stödet för det kollegiala lärande när det gäller digitala verktyg i undervisning en.
Torsdag 12.40–13.30
Fredag 8.30—9.20
Katarina föreläser båda dagarna
PATRICIA DIAZ
Torsdag
Webben i undervisningen – digitala verktyg och sociala medier för lärande
Patricia Diaz är språklärare på Mikael Elisas gymnasium i Stockholm. Hon föreläser om hur digitala verktyg och sociala medier kan användas för att förbättra det formativa arbetet och elevernas lärande. Hon är författare till boken Webben i Foto Sebastian Borg undervisningen – digitala verktyg och sociala medier för lärande (Studentlitteratur, 2012) och har även skrivit ett kapitel i antologin Interaktiva medier och lärandemiljöer (Gleerups, 2014). I november 2014 släpps hennes andra bok Arbeta formativt med digitala verktyg (Studentlitteratur).
Med utgångspunkt ur boken med samma namn visar Patricia i sin inspirationsföreläsning upp olika digitala verktyg och sociala medier som hon med framgång använt tillsammans med sina elever. I föreläsningen tas rubriker som webbpublicering, flipped classroom och digitala kanaler för avstämning och återkoppling upp. Konkreta elevexempel varvas med tankegångar före, under och efter genomförande och kopplas även samman med skolans styrdokument. Patricia föreläser på torsdag
15.00 – 15.50
GUNHILD RUSTAD Mer engagemang med film i undervisningen Torsdag 10.50—11.40 Fredag 9.30– 10.20
För första gången under Dialogs historia har vi en föreläsare från Norge. Gunhild Rustad från Lardal ungdomsskole kommer att föreläsa under rubriken Engagera med video. Vi kan skapa ett ökat lärandeutbyte hos eleverna, skapa mer engagemang och mer anpassad undervisning med hjälp av film och videon säger Gundhild.
på hennes skola flippar klassrummet. Gunhild föreläser båda dagarna
Hon visar hur man med enkla medel och grepp kan skapa egna videon för undervisningen. Hon berättar också hur de
MIA SANDVIK OCH SIW KYRKSLÄTT eTwinning - lärande i samspel, både för elever och för pedagoger Torsdag 15.00—15.50 Fredag 10.45– 11.30
Hur kan man enkelt koppla sitt ämne med digitala arbetssätt och med internationellt - eller åländskt skolsamarbete genom eTwinning? Vad händer med elevernas kompetenser när de samarbetar med varandra och med elever i andra länder. Vad kan du som pedagog få ut av ett vidgat nordiskt och europeiskt kollegium? Bland annat detta diskuteras under eTwinningworkshoppen, där deltagarna också får fundera på hur ett enkelt digitalt—internationellt eller åländskt—projektupplägg kunde se ut.
upp till gymnasialstadiet kan hitta en eller flera partner och sedan genomföra pedagogiska samarbeten där också eleverna deltar. Samtidigt blir digitala arbetssätt och autentiskt lärande en naturlig del av undervisningen. Inom eTwinning erbjuds lärare även onlinefortbildning och fortbildning IRL på olika teman relaterade till internationellt samarbete och digitala arbetssätt. eTwinningwebbplatsen: http://www.edu.fi/ etwinning_skolsamarbete_i_europa
Workshoppen går båda dagarna, och hålls av Mia Sandvik från eTwinning277 000 pedagoger från hela Europa har teamet vid Utbildningsstyrelsen och av gått med i eTwinning. Av dem är över 13 klasslärare och eTwinningambassadör Siw Kyrkslätt-Henriksson på Vikinga000 verksamma i Norden. eTwinning erbjuder Europas lärare en webbcommu- åsens skola. nity, genom vilken lärare från dagvården
PROJEKT SMÅSKOLOR Piruetter och magplask i den virtuella världen Små skolor har många starka sidor, såsom små grupper, personligt bemötande och flexibilitet. De små grupperna kan också bli en svaghet och då måste man utveckla metoder för att överbygga eventuella problem.
skilda skolorna.
Under våren 2014 inledde fem skolor i den åländska skärgården – med inspiration av bildningschef Kaj Törnroos i Kumlinge – ett samarbete kallat SmåSkoleprojektet, där elever och lärare träffades både virtuellt och rent fysiskt. Ett sätt att göra detta – då de fysiska av- Några lärare som deltog i de olika samarbetsprojekten under våren 2014 kommer stånden är långa, grannkommunens under Dialog 2015 att berätta om sina skola ligger många sjömil bort och logistiken är krånglig – är att använda sig erfarenheter och de effekter de redan nu av digitala redskap, som ökar samarbetet ser när användning av digitala verktyg mellan skolor, ger både lärare och elever ökat. större grupper att verka i och kan tillvaFöreläsningen hålls på torsdag. rata de olika kompetenserna i de en-
Torsdag 15.00 – 15.50
RINGA MARI SUNDBERG Programmera med hjälp av SCRATCH—workshop Scratch är ett programmeringsprogram utvecklats av Massachusetts Institute of Technology, mer känt som MIT, för att väcka intresset för programmering. Programvaran är lättillgängligt och fungerar både som webbapplikation och som off-lineversion. Programmet är gratis att använda, finns på svenska och passar alla åldrar men främst målgruppen 8-16 år.
iPads är tyvärr uteslutna just nu. Ringa Mari Sundberg, som är bl.a. är datoransvarig vid Kyrkby högstadieskola och hon har undervisat i programmet under flera år. Hon kommer att hålla en workshop båda dagarna under Dialog 2015 och där delar hon med sig av sina erfarenheter. Då ger hon dels en kort introduktion om hur SCRATCH fungerar och sen får du själv testa på att programmera ditt första spel! Med SCRATCH kan du göra allt från Antalet deltagare per workshop är beenkla spel och interaktiva berättelser till gränsat till 15 och vi förutsätter att du avancerade spel med mycket har egen dator med, har datorvana och ”programmeringstänk”. För tillfället fun- själv kan logga in och koppla upp dig gerar programmet endast på datorer så mot nätet. Gratis WiFi finns på Alandica.
Torsdag 13.45—14.35 Fredag 8.30 – 9.20
ANDREAS SUNDSTEDT Didaktiska dimensioner i Digitalt lärande—DiDiDi
Torsdag 13.45—14.35
Fredag 10.45– 11.30
Andreas Sundstedt håller två olika föreläsningar/workshops under Dialog 2015. Dels kommer han att berätta om vad projekt DiDiDi har arbetat med och dels kommer han att hålla en workshop kring digitala verktyg i undervisningen:
Digital dialog i klassrummet Hur kan du som lärare aktivera alla din studerande i klassrummet? Hur får du dina mera DiDiDi tystlåtna studerande att delta i Projektet är en gemensam dialogen, svara på frågor och satsning för ett flertal olika aktycka till? Idag finns det många törer inom utbildning i Vasa. digitala verktyg som kan vara Projektets övergripande syfte är att en hjälp till att närma sig svaren på dessa granska, upptäcka och sprida de läranfrågor. I den här workshopen jobbar vi depotentialer som ny innovativ digital teknik kan innebära för undervisning och praktiskt med verktyg och tjänster som didaktisk utveckling i skola, lärarutbild- kan skapa kommunikation, dialog och ning, forskning och fortbildning. Andreas förutsättningar för kollaborativt lärandet i klassrummet! Sundstedt presenterar de olika delprojekten, praktiska och konkreta erfaren-
GODBYELEVER BERÄTTAR Torsdag
iPad-satsning inom Godby högstadieskola
10.50 —11.40 Fredag 10.45– 11.30
heter från dessa samt forskningsresultat. Ytterligare information finns på projektets webbplats www.dididi.fi.
Eleverna vid Godby högstadieskolas pilotklass Språk & Media åk 9 var den första klassen i skolan som arbetade med 1 – 1. Under Dialog 2015 kommer de att berätta om iPad-satsningen på skolan, hur allt började och hur långt de nu kommit. De visar också några inslag om hur de jobbar med iPaden i profilundervisningen men också vilka appar de använder sig av i de övriga ämnena. Det kommer också att finnas tid att ställa frågor till eleverna. Eleverna föreläser både torsdag och fredag.
LINDA MANNILA Programmering i grundskolan—vad hur och varför? Förutom den fysiska världen lever vi i dag även i en digital, programmerbar värld där IT och program får en allt viktigare roll. På samma sätt som vi hittills läst naturvetenskaper och matematik för att förstå den fysiska världen, har vi nu även behov av att förstå hur den digitala världen fungerar. På många håll i världen, bl.a. i Finland, skrivs nu läroplaner om för att ta in programmering och datalogiskt tänkande i skolan. Vad innebär detta i praktiken?
Linda Mannila, som också har varit inblandad i e-Mathprojektet och som i övrigt är väldigt kunnig inom området skola och programmering, har varit involverad i arbetet med det nya läroplansarbetet i Finland vad gäller programmering. Hon kommer speciellt att berätta lite om hur diskussionerna har gått och vilka åsikter som funnits i de arbetet.
Torsdag 15.00—15.50
Fredag 9.30 – 10.20
Det går att följa läroplansarbetet på rikshåll via Utbildningsstyrelsen webbplats. Linda föreläser båda dagarna under seminariet.
FRONTER FINLAND Undersökande lärande och andra tips och nyheter Under Dialog 2015 kommer Fronter Finland att hålla två föreläsningar, Undersökande lärande samt nyheter och vad som är på gång gällande utvecklingen av lärplattformen. Undersökande lärande Undersökande lärande är ett aktiverande arbetssätt som bl.a. bygger på att vi beaktar elevernas och de studerandes tidigare kunskaper och uppfattningar om olika fenomen. Undersökande lärande ger oss möjligheter att utmana eleverna med autentiska problem, samtidigt som vi har goda möjligheter att anpassa uppgiften till varje elevs och studerandes personliga nivå. Andra viktiga ingredienser i Undersökande lärande är samarbete, in-
formationssökning, media-läskunnighet, kommunikation och att verkligen gå på djupet av olika fenomen. Fronter har byggt upp en modell hur man kan jobba med undersökande lärande och Kenneth Vuorinen berättar kort hur den kan se ut. Nyheter och vad som är på kommande i Fronter Under den andra föreläsningen kommer Kenneth att berätta kort om nyheter som har eller snart kommer att lanseras i lärplattformen. Men han kommer också att gå in på hur utvecklingen av Fronter har sett ut som system samt vad som troligtvis är på kommande i framtiden.
Torsdag 10.50—11.40
Fredag 9.30—10.20
TONY JANSSON OCH SVEN SJÖBERG Verktyg som underlättar planeringen för lärarna Torsdag 12.40– 13.30
En lärares lektions- och kursplanering består vanligtvis av olika typer av handskrivna papper, kalenderblad eller olika dokument i Word eller Excel. En planering som inte alltid blir så överskådlig varken för en själv eller för andra.
tom utvecklas som bäst ett verktyg för meddelanden med spännande funktioner som går under arbetsnamnet Kolibri. Båda dessa kommer efter pågående testning och utvärdering att integreras med lärplattformen Fronter. Ytterligare en integrering som är på kommande på Fronter förutom Dropbox är Office 365.
Ett spännande planeringsverktyg för lärare, som går undernamnet Ekorn, är nu Allt detta kommer Sven Sjöberg och under utveckling och kommer att möjlig- Tony Jansson, som har testat både Koligöra att planeringen också blir tillgänglig bri och "Ekorn", att berätta mer om på torsdag under Dialog 2015. " för elever, studerande och vårdnadshavare. Allt på en och samma plats. Dessu-
CECILIA VALVE Digitala verktyg och appar som stöd i specialundervisningen Torsdag 10.50—11.40
Cecilia Valve arbetar som timlärare i allmänna ämnen på Yrkesträningsprogrammet vid Ålands yrkesgymnasium. Hon har en magister i pedagogiskt ledarskap och är även behörig speciallärare på gymnasienivå. Cecilia kommer att dela med sig hur hon jobbat med iPad i specialundervisningen det senaste året samt vilka appar hon använder sig av som stöd. De studerande har alla individuella planer för sin undervisning vilket är en utmaning i undervisningen och att använda sig av iPad möjliggör att jobba på en rad alternativa sätt. Förutom iPads och apple TV använder sig de studerande också av datorer. Cecilia föreläser på torsdag.
PETER EHRSTRÖM Pedagogisk digital kompetens PDK-projektets syfte var att genom gränsöverskridande samarbetet mellan universitet och högskolor i Umeå och Vasa undersöka och kartlägga vilken pedagogisk digital kompetens (PDK) som är nödvändig idag för att säkerställa hög kvalitet i undervisning via Internat, för högre utbildning och i näringslivet. Du kan läsa mer om projektet på deras webbplats http://www.epedagogik.eu/
Med pedagogisk digital kompetens avser man inom projektet ”lärares förmåga att regelmässigt tillämpa det förhållningssätt, de kunskaper och de färdigheter som krävs för att planera och genomföra samt kontinuerligt utvärdera och revi-
dera IKT-stödda utbildningsinsatser, med grund i teori, aktuell forskning och beprövad erfarenhet och i syfte att på bästa sätt stödja deltagarnas lärande”. Peter Ehrström, från Åbo Akademi, var en av dem som arbetade inom projektet och ha kommer under Dialog 2015 att kort presentera idén bakom projektet med en fokusering på resultaten. Där ingår många praktiska aspekter, som hur man kan och bör stärka den pedagogiska digitala kompetensen, vad en PDKportfölj bör innehålla, vad som värdsätts/borde värdesättas gällande PDK vid tjänstetillsättningar mm.
Peter föreläser båda dagarna under Dialog.
Torsdag 15.00—15.50
Spika med dator
Erik Smedlund berättar om den krångliga vägen en vanlig bygglärare haft för att hitta metoder som passar branschen.
8.30 – 9.20
Dessutom berättar Peter kort om pilottesten Kvarken Open Online Cours, KVOOC (en överregional motsvarighet till internationella MOOC:s), som också genomfördes inom PDK-projektet.
ERIK SMEDLUND
Vid Optimas bygglinje i Jakobstad har de studerande denna höst berättat om sina praktiska byggjobb i bloggform. Att lyckas få 32 byggstuderande med hammaren i handen att dokumentera sina arbeten är en utmaning och kräver ett stort engagemang av handledaren. Vad finns det för vinster, vilka är motgångarna?
Fredag
I Office 365 finns de redskap vi behöver för att på ett modernt sätt kunna dokumentera och dela det arbete som de studerande utför. Ett redskap som de kan fortsätta att använda sig av i yrkeslivet. Nu finns inte längre några pappersritningar i undervisningen och de studerande använder sin blogg i flera ämnen som bland annat matte, svenska och engelska. Erik föreläser båda dagarna.
Fredag 9.30 – 10.20
SPERES Att Ritprata med sina elever
Torsdag 13.45—14.35
Fredag 9.30 – 10.20
Det finlandssvenska specialpedagogiska resurscentret koordinerar, planerar, tar initiativ till och organiserar stödtjänster för barn och unga i behov av stöd i Svenskfinland. Målgruppen är barn i förskoleåldern, elever i grundläggande utbildning och i andra stadiets utbildning. Under Dialog 2015 kommer ni att kunna ta del av två olika föreläsningar från Speres. Båda föreläsningarna hålls både torsdag och fredag.
Att Ritprata med sina elever Sofia Kullberg arbetar vid Speres som handledande lärare med inriktning på neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Sofia har i sitt arbete med elever med ADHD och Asperger använt sig av sociala berättelser (Ritprata). Att förbereda, reda ut och klargöra sociala situationer underlättas om man som lärare Ritpratar med eleverna. I Sofias föreläsning är fokus på sociala berättelser/ Ritprata och hur du med hjälp av iPad kan arbeta med det tillsammans med eleverna. Du kan läsa mer om Ritprata
Google för att underlätta interaktion
Torsdag 12.40—13.30
Fredag 8.30 – 9.20
Google för att underlätta interaktion Daniel Enbacka arbetar också som handledande lärare på Speres. Han har jobbat som speciallärare i högstadiet och gymnasiet och använt Googles digitala verktyg i undervisningen för att t.ex. underlätta interaktionen med eleverna. Han
visar hur man konkret kan använda sig av Googles digitala verktyg i skolans vardag: allt från att lämna in uppgifter och ge feedback på arbeten till att samarbeta kring och dela material med varandra.
TONE GUNNERSEN Prestation, motivation och möjligheter Under rubriken Prestation, motivation och möjligheter föreläser Tone Gunnersen från Hvaler ungdomsskole i Norge under Dialog 2015. Skolan har deltagit i ett pilotprojekt med Microsoft Norge och Pedkonsult i syfte att öka elevernas motivation och prestation i förhållande till skolarbetet. De har använt OneNote som en digital mapp för att systematisera lärande och förbättra elevernas studieresultat. Skolan har efter projektet ersatt anteckningsböckerna i alla ämnen (utom matte) och använder nu Office 365, OneNote och Fronter. Tone Gunnersen visar hur man kan använda OneNote för att bidra till ökad motivation och ökat studieresultat och hur man kan flippa/skärminspela bedömningen av elevuppgifter i formativ be-
dömning. Tone berättar också om hur integrationen av Office 365 i Fronter kan leda till bättre arbetsflöde? Tone föreläser båda dagarna under seminariet.
Torsdag 10.50—11.40
Fredag 9.30 – 10.20
UTSTÄLLARE
Informationen på den här sidan uppdateras efter hand.....
VÄLKOMNA!