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FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

INGENIERÍA INDUSTRIAL INTEGRANTES:  Vinces Vargas, Yerusa.

TEMA: Uso educativo de las redes sociales

DOCENTE: Jhonny Castillo Silva.

CLASE: 504247 Trujillo


PRESENTACIÓN En el presente informe, nosotras como alumnas de la Universidad Privada del Norte, mostramos una información clara y concisa acerca de las redes sociales, las cuales como muy bien sabemos son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, por lo cual hemos redactado desde sus inicios hasta los días de hoy y como es que a través de los años ha logrado una gran importancia teniendo una

influencia notoria en la sociedad. Así mismo como sus

características positivas y negativas de cada red social, brindando de esta manera una visión adecuada para la compresión y entendimiento del lector Todo ello lo hemos trabajo con un fin principal ,el cual es brindarle la oportunidad de conocer los beneficios educativos de cada redes social , independientemente una de otra , ya que no todo es malo en ellas, sin embargo requiero de un uso responsable y consiente de parte del usuario activo. Siendo así que contamos con la seguridad que este documento le será de mucha utilidad, ya que brinda una información relevante para los días de hoy.

I


TABLA CONTENIDO 1.

Definición: ................................................................................................................................ 1

2.

Historia:..................................................................................................................................... 1

3.

Oportunidades: ....................................................................................................................... 4 A. Positivas .................................................................................................................................... 4

4.

Mayor difusión de ideas y debate: ............................................................................. 4

“Amistad”: ........................................................................................................................ 4

Intercomunicación ágil, eficaz y además gratuita: ................................................ 5

Educativo .......................................................................................................................... 5

TIPOS DE REDES SOCIALES: ............................................................................................ 6 4.1.

Redes Sociales Estrictas: ............................................................................................ 6

Redes sociales horizontales: ...................................................................................... 6

Redes sociales verticales: ........................................................................................... 6

4.2.

Microblogging: ................................................................................................................ 7

Aplicaciones educativas del microblogging ........................................................... 7

4.3.

Redes sociales completas. .......................................................................................... 7

Usos educativos de las redes sociales completas ............................................... 8

Redes de asignaturas.................................................................................................... 8

Redes de centros educativos y grupos para crear comunidades internas .... 9

 Grupos como lugar de consulta de dudas y de actividad académica de una asignatura................................................................................................................................. 9 

Grupo como tablón de anuncios de la asignatura ................................................ 9

Grupos de alumnos ..................................................................................................... 10

Tutorización de trabajos ............................................................................................. 10

REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN .................................................................................. 10 Principales redes sociales aplicadas a la educación ..................................................... 11 1.

FACEBOOK: ................................................................................................................... 11

2.

TWITTER ......................................................................................................................... 13

3.

GOOGLE + ...................................................................................................................... 16

4.

YOUTUBE ....................................................................................................................... 18

5.

SLIDESHARE ................................................................................................................. 19 II


6.

EDMODO ......................................................................................................................... 21

Aspectos negativos de las redes sociales ........................................................................ 24 Adicción:................................................................................................................................. 24 ................................................................................................................................................... 24 FACEBOOK:........................................................................................................................... 24 TWITTER: ................................................................................................................................ 25 GOOGLE PLUSS: ................................................................................................................ 27 YOUTUBE: .............................................................................................................................. 27

BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................................. 1 ANEXOS ............................................................................................................................................ 2

III


TABLA DE ILUSTRACIONES Ilustración 1 - Uso educativo ............................................................................................... I Ilustración 2- Breve Historia ............................................................................................... 3 Ilustración 3- Puntos Positivos ........................................................................................... 4 Ilustración 4 - Amistad ....................................................................................................... 4 Ilustración 5 - Uso Educativo ............................................................................................. 5 Ilustración 6 - La educación ............................................................................................... 5 Ilustración 7 - Redes Sociales Estrictas ............................................................................. 6 Ilustración 8 - Microblogging .............................................................................................. 7 Ilustración 9 - Redes Sociales Completas .......................................................................... 8 Ilustración 10 - Red de CE Perpetuo Socorro .................................................................... 9 Ilustración 11 - Grupo de consultoría ................................................................................. 9 Ilustración 12 - Grupo de anuncio ...................................................................................... 9 Ilustración 13 - Redes Sociales ........................................................................................ 10 Ilustración 14 - Mark Zuckerber (Facebook) ..................................................................... 11 Ilustración 15 - Jack Dorsey (Twitter) ............................................................................... 13 Ilustración 16 - Larry Page (Google Plus) ........................................................................ 16 Ilustración 17 - Hurley, Chen y Karim (YouTube) ............................................................. 18 Ilustración 18 – SlideShare .............................................................................................. 19 Ilustración 19 - O'Hare y Borg (Edmodo) ......................................................................... 21 Ilustración 20 - Adictos a las redes sociales..................................................................... 24 Ilustración 21 - Existencia de perfiles falsos..................................................................... 25 Ilustración 22 - Twitter no es un chat ............................................................................... 26 Ilustración 23 - Sobrecarga de información ...................................................................... 26

IV


RESUMEN DE CONTENIDO El avance tecnológico en nuestras época ha permitido la creación de las redes sociales como espacio de intercambio de información y generación de relaciones que cobran cada vez mayor relevancia, y que tienen un sin número de aplicaciones como por ejemplo juegos en línea, chats, fotos, spaces, grupos de estudio, etc. Estos servicios de los que hoy hablamos son el Facebook, Twitter, Youtube, Google+, Edmodo entre otras más. Estas redes se dividen en primer lugar en redes sociales estrictas que a su vez esta se subdivide en redes horizontales y verticales, en segundo lugar el microblogging que es una especie de mezcla entre chat, foros, blog y el “estado” que ponemos en el Messenger, y por ultimo están las redes sociales completas denominado completas para diferenciarlas de las basadas en microblogging, en esta red se pueden compartir todo tipo de objetos digitales además del texto. Las redes sociales ya mencionadas al inicio así como brindan entretenimiento también influyen en la adquisición de los conocimientos necesarios para los estudiantes, y su formación ya sean estos universitarios o de colegio. Como por ejemplo: Facebook permite realizar intercambios de información en equipo mediante la creación de grupos. Twitter permite llevar a cabo encuentros virtuales que involucren preguntas de los estudiantes y respuestas de profesionales, también pueden seguir conferencias donde destacados profesionales expongan sus ideas. Incluso podría acceder a la transmisión de video en vivo de la misma además los educadores pueden crear un feed de Twitter para informar a los padres sobre qué están haciendo y qué temas están comentando sus hijos. Google + permite de una manera didáctica el aprendizaje de los alumnos, como diseñar e implementar los círculos, los intereses, las recomendaciones, las quedadas y el buscador plus. Los círculos permiten crear grupos a discreción (un equipo de proyecto o estudio, un grupo de docentes, una red educativa, etc.) de modo que toda la actividad deseada se realiza exclusivamente para cada círculo en particular. YouTube te permite acceder a cientos de miles de videos educativos en YouTube EDU, entre los que se incluyen clases breves de los principales profesores de todo el mundo, cursos completos de las mejores universidades del mundo, material de desarrollo profesional de otros educadores y videos inspirados de líderes del pensamiento global. Slideshare permite al docente presentar en forma visual y esquemática información que de otra manera podría V


llegar a ser confusa para el alumno, sirve de apoyo para explicar un tema, y las presentaciones realizadas por docentes y estudiantes quedan almacenadas en la red, para ser rescatadas más adelante o utilizadas por cualquiera interesado. Edmodo nos permite adjuntar archivos que pueden ser perfectamente los deberes del próximo día, o archivos que se necesiten para completar las tareas asignadas en casa, además estudiantes del mismo grupo pueden realizar preguntas al profesor para que este pueda resolver sus dudas e inquietudes, los mensajes pueden ser privados para un estudiante o públicos para todo el grupo. Las redes sociales como nueva herramienta de comunicación traen con sigo su lado positivo mencionado en líneas anteriores y también su lado negativo como todo en este mundo. Entre estas se destacan la adicción a las redes sociales que reduce la capacidad de concentración de sus usuarios, les desarrolla la necesidad de gratificación instantánea, y les afecta el desarrollo de destrezas sociales no verbales tales como el contacto visual se puede señalar que Twitter y Facebook causan más adicción que el alcohol y el cigarrillo, el impacto a la auto-estima, a nuestras destrezas sociales, a nuestras relaciones interpersonales de la vida real, en nuestra personalidad y también a nuestra identidad personal. Nuestro grupo por ello concluye en que las redes sociales creadas y por crearse si contribuyen al ámbito educativo en algunas aplicaciones pero que lo más importante es darle el uso correcto para potenciar las habilidades que nos falten desarrollar como jóvenes y formarnos como un profesional activo y competente que buscan las empresas de hoy en día.

VI


Ilustraci贸n 1 - Uso educativo


Redes Sociales 1. Definición: Las redes sociales en internet son sistemas que permiten establecer relaciones con otras personas, grupos e instituciones a los que se puede o no conocer en la realidad. Las redes sociales como espacio de intercambio de información y generación de relaciones cobran cada vez mayor relevancia. Las relaciones puedes ser de distinto tipo, como intercambios financieros, amistad, o rutas aéreas. También es el medio de interacción de distintas personas como por ejemplo juegos en línea, chats, fotos, spaces, etc.

2. Historia: El origen de las redes sociales es difuso y su evolución acelerada. No existe consenso sobre cuál fue la primera red social, y podemos encontrar diferentes puntos de vista al respecto. Por otro lado, la existencia de muchas plataformas se cuenta en tiempos muy cortos, bien sabido es que hay servicios de los que hablamos hoy que quizá mañana no existan, y otros nuevos aparecerán dejando obsoleto, en poco tiempo, cualquier panorama que queramos mostrar de ellos. Lo que parece estar claro es que los inicios se remontan mucho más allá de lo que podríamos pensar en un primer momento, puesto que los primeros intentos de comunicación a través de Internet ya establecen redes, y son la semilla que dará lugar a lo que más tarde serán los servicios de redes sociales que conocemos actualmente, con creación de un perfil y lista de contactos. páginas web y que las alojaran en determinados barrios según su contenido (Hollywood, Wallstreet, etc.).

1971: Se envía el primer mail. Los dos ordenadores protagonistas estaban uno al lado del otro.

del

envío

1995: La Web alcanza el millón de sitios

1978: Se

intercambian BBS (Bulletin Board Systems) a través de líneas telefónicas con otros usuarios. Las primeras copias de navegadores de internet se distribuyen a través de la plataforma Usenet.

web, y The Globe ofrece a los usuarios la posibilidad de personalizar sus experiencias on-line, mediante la publicación de su propio contenido y conectando con otros individuos de intereses similares. En este mismo año, Randy Conrads crea Classmates, una red social para contactar con antiguos compañeros de estudios. Classmates es para muchos el primer servicio de red

1994: Se funda GeoCities, una de las primeras redes sociales de internet tal y como hoy las conocemos. La idea era que los usuarios crearan sus propias 1


social, principalmente, porque se ve en ella el germen de Facebook y otras redes sociales que nacieron, posteriormente, como punto de encuentro para alumnos y ex-alumnos.

suscribieron a ella durante su primer mes de funcionamiento. Se lanzan Digg, como portal de noticias sociales; Bebo, con el acrónimo de "Blog Early, Blog Often"; y Orkut, gestionada por Google.

1997: Lanzamiento de AOL Instant

2005: Youtube comienza como servicio

Messenger, que ofrece a los usuarios el chat, al tiempo que comienza el blogging y se lanza Google. También se inaugura Sixdegrees, red social que permite la creación de perfiles personales y listado de amigos, algunos establecen con ella el inicio de las redes sociales por reflejar mejor sus funciones características. Sólo durará hasta el año 2000.

de alojamiento de vídeos, y MySpace se convierte en la red social más importante de Estados Unidos.

2006: Se inaugura la red social de microblogging Twitter. Google cuenta con 400 millones de búsquedas por día, y Facebook sigue recibiendo ofertas multimillonarias para comprar su empresa. En España se lanza Tuenti, una red social enfocada al público más joven. Este mismo año, también comienza su actividad Badoo.

1998: Nace Friends Reunited, una red social británica similar a Classmates. Asimismo, se realiza el lanzamiento de Blogger.

2008: Facebook se convierte en la red

En este año se llega a la cifra de setenta millones de ordenadores conectados a la Red.

social más utilizada del mundo con más de 200 millones de usuarios, adelantando a MySpace. Nace Tumblr como red social de microblogging para competir con Twitter.

2002: Se lanza el portal Friendster,

2009: Facebook alcanza

2000: La “burbuja de internet” estalla.

los 400 millones de miembros, y MySpace retrocede hasta los 57 millones. El éxito de Facebook es imparable.

pionero en la conexión online de “amigos reales”. Alcanza los 3 millones de usuarios en sólo tres meses.

2003: Nacen MySpace y LinkedIn. A partir de este momento nacen muchas otras redes sociales como Hi5 y Netlog, entre otras.

2010: Google lanza Google Buzz, su propia red social integrada con Gmail, en su primera semana sus usuarios publicaron nueve millones de entradas. También se inaugura otra nueva red social, Pinterest. Los usuarios de Internet en este año se estiman en 1,97 billones, casi el 30% de la población mundial. Las cifras son asombrosas: Tumblr cuenta con dos

2004: Se lanza Facebook, concebida originalmente como una plataforma para conectar a estudiantes universitarios. Su pistoletazo de salida tuvo lugar en la Universidad de Harvard y más de la mitad de sus 19.500 estudiantes se 2


millones de publicaciones al día; Facebook crece hasta los 550 millones de usuarios: Twitter computa diariamente 65 millones de tweets, mensajes o publicaciones de texto breve; LinkedIn llega a los 90 millones de usuarios profesionales, y Youtube recibe dos billones de visitas diarias.

visitas al mes. En este año se lanza Google+, otra nueva apuesta de Google por las redes sociales. La recién creada Pinterest alcanza los diez millones de visitantes mensuales. Twitter multiplica sus cifras rápidamente y en sólo un año aumenta los tweets recibidos hasta los 33 billones.

2012: Actualmente, Facebook ha 2011: MySpace y Bebo se

rediseñan para competir con Facebook y Twitter. LinkedIn se convierte en la segunda red social más popular en Estados Unidos con 33,9 millones de

superado

los

800

millones

de

con

200

y Google+ registra

62

usuarios, Twitter cuenta millones, millones.

1971

1978

2002

2003

2004

2005

2006

Ilustración 2- Breve Historia

3


3. Oportunidades: En el mensaje para la XLIII Jornada Mundial de las Comunicaciones Sociales, Benedicto XVI ponderó positivamente “el potencial de las nuevas tecnologías, cuando se usan para favorecer la solidaridad y la comprensión”.

A. Positivas Está claro que las redes sociales brindan oportunidades para hacer el bien. Las redes sociales nos facilitan la comunicación y la comprensión entre las personas, permiten encontrar nuevas amistades, crear comunidades y redes; buscar información y noticias; las familias pueden estar en contacto con mayor facilidad, los investigadores y estudiantes tienen un mejor acceso a las fuentes del conocimiento, se favorece el Ilustración 3- Puntos Positivos

aprendizaje y se contribuye al desarrollo social.

Detengamos en algunos puntos característicos, más o menos generales, en que podemos sintetizar esos y otros beneficios:  Mayor difusión de ideas y debate: Ahora los ciudadanos tienen a su alcance la oportunidad de asumir una participación activa generando contenidos e ideas y no sólo recibiéndolas; ahora el ciudadano puede entrar en un fructífero debate para enriquecer y dejarse enriquecer, para expresar discrepancias y para sumarse a iniciativas.  “Amistad”: Esta realidad significa prolongar el encuentro de amistad real, poder recuperar amistades de la infancia y también entablar, efectivamente, nuevas relaciones. Incluso a pesar de las distancias. Aceptar un nuevo “amigo” en una red social implica estar dispuesto a compartir con él la propia vida, lo que a su vez hace posible un mutuo conocimiento. No son pocos los casos de hombres Ilustración 4 - Amistad y mujeres introvertidos que en las redes sociales han hallado un medio para salir de su ensimismamiento y poder relacionarse así con otros seres humanos a partir de múltiples afinidades. 4


 Intercomunicación ágil, eficaz y además gratuita: Poder estar comunicado, y además de un modo inmediato, efectivo y gratuito, no es sólo un valor añadido sino el sello de garantía definitivo para un éxito que de hecho estamos comprobando.  Educativo

Ilustración 5 - Uso Educativo

En esta línea, las redes sociales también regalan la ocasión para conocer, valorar y aprender lo bueno que hay en otras culturas abriendo caminos para el diálogo entre personas de diferentes países y religiones: “El nuevo espacio digital, llamado ciberespacio, permite encontrarse y conocer los valores y tradiciones de otros. Sin embargo, para que esos encuentros den frutos, se requieren formas honestas y correctas de expresión, además de una escucha atenta y respetuosa. El diálogo debe estar basado en una búsqueda sincera y recíproca de la verdad, para potenciar el desarrollo en la comprensión y en la tolerancia”. Conscientes del potencial educativo de las redes sociales, hay quienes han lanzado propuestas que buscan exprimir mejor esta posibilidad. Las redes sociales dan a los enseñantes una oportunidad para continuar el contacto con los alumnos, para dialogar con ellos incluso fuera del encuentro académico propio de las instituciones escolares. 5

Ilustración 6 - La educación


4. TIPOS DE REDES SOCIALES: 4.1.

Redes Sociales Estrictas:

 Redes sociales horizontales: Esta clase de red social no fue creada para alojar a un tipo específico de usuario o un tópico concreto. De modo contrario, permiten la libre participación de quien así lo desee, proporcionándole una herramienta para la interacción a nivel general. Ejemplo de este tipo de red social son Facebook, Twitter, Google +, etc.

 Redes sociales verticales: El término designa a aquellas redes dirigidas a un público determinado. Es decir, son especializadas. Las personas acuden a ellas debido a un interés en común. Se dividen en:

Ilustración 7 - Redes Sociales Estrictas

6


4.2.

Microblogging: El microblogging es

una

nueva

forma

de

comunicación en Internet que gana adeptos cada día. Su fuerza consiste en su sencillez, porque en la mayoría de sistemas de microblogging el tope son 140 caracteres. En esos 140 caracteres podemos contar desde qué estamos haciendo (sí, a la gente le interesa), interactuar con otros usuarios mediante mensajes privados, anunciar cosas,

promocionarse,

hacer

amistades

y

networking, encontrar trabajos. Microblogging es una especie de mezcla entre chat, foros, blog y el

Ilustración 8 - Microblogging

“estado” que ponemos en el Messenger.

 Aplicaciones educativas del microblogging En general se pueden realizar actividades donde se utilicen textos cortos:  Elaboración entre los miembros de la clase de micro cuentos.  Explicación de las actividades que se realizan en clase para hacer partícipes a los padres de las actividades.  Debatir sobre temas de interés.  Compartir recursos como enlaces relacionados con las materias que se estudian.  Edmodo y Twiducate amplían las posibilidades a la realización de trabajos con procesadores de texto, envío de imágenes, etc. Así pues estos servicios permiten la realización de tareas que incluyan la presentación de textos extensos, vídeos,

4.3.

Redes sociales completas. Este tipo de redes, a las que hemos denominado completas para diferenciarlas de las basadas en microblogging, permiten una mayor comunicación e interacción entre sus miembros, además se pueden compartir todo tipo de objetos digitales además del texto. El paradigma de estas redes se encuentra en Facebook o Tuenti donde los usuarios establecen lazos de amistad mutua lo cual les da acceso al perfil del otro usuario, así como ponerse en contacto con él de muchas formas distintas (a través de comentarios en su muro, en sus fotos, enviándole regalos, juegos, etc.). 7


Las redes sociales de este tipo tienen que cumplir dos características básicas para ser aptas y útiles en educación. La primera es la posibilidad de crear redes cerradas para todo el que no esté registrado y la segunda es la posibilidad de crear grupos o subredes dentro de la propia red. Las redes cerradas permiten la creación de un espacio educativo seguro y exento de injerencias externas. Los grupos permitirán la creación de comunidades de práctica dentro de la red, normalmente estarán formados por los alumnos de la misma clase o asignatura y su profesor o grupos de alumnos que realizan trabajos utilizando la red como medio de comunicación, aunque las posibilidades de estos grupos son enormes y, por lo tanto, caben muchas más utilidades. Estos grupos son los que proporcionan la mayor plasticidad a la red porque permiten agrupaciones flexibles según las necesidades de cada momento.

Ilustración 9 - Redes Sociales Completas

 Usos educativos de las redes sociales completas La plasticidad de las redes hace que sus aplicaciones sean tantas como docentes las utilicen. Existen muchas formas de usar las redes sociales en educación y aquí mostraremos únicamente algunas de las más generales y habituales.

 Redes de asignaturas En algunos casos se crea una red específicamente para una asignatura, con la finalidad de establecer un diálogo a partir de la red, consultar dudas, realizar trabajos, etc. Tal como se ha comentado anteriormente, las redes poco numerosas desaprovechan las capacidades sociales que tienen. Así pues, aunque es posible utilizarlas de este modo lo más aconsejable será intentar usar las redes con más asignaturas, alumnos y profesores. 8


 Redes de centros educativos y grupos para crear comunidades internas Sin duda este es el uso más fructífero para las redes sociales educativas. Un centro

educativo,

sea

un

colegio,

instituto, academia o universidad, en una

única

sentimiento comunidad

red de

social

crea

pertenencia

real.

Las

a

un una

diferentes

asignaturas, tutorías o agrupaciones

Ilustración 10 - Red de CE Perpetuo Socorro

de cualquier otro tipo se pueden realizar a través de los grupos internos de la red. Los casos que se describen a continuación pertenecen a este modelo de red.

 Grupos como lugar de consulta de dudas y de actividad académica de una asignatura Una posible forma de usar los grupos de las redes sociales es como un sitio privado para los alumnos de una asignatura y su profesor. Un lugar al que los alumnos pueden acudir para estar en contacto con su profesor, ya sea para preguntar sobre la materia, consultar notas de los exámenes, etc. Ilustración 11 - Grupo de consultoría

 Grupo como tablón de anuncios de la asignatura Se puede utilizar el grupo como lugar donde colocar todas las tareas, trabajos o deberes que deben realizar los alumnos. Los servicios de redes sociales que disponen grupos con blogs son ideales para desempeñar esta función ya que cada día el profesor puede publicar las tareas del día en el blog del grupo. Ilustración 12 - Grupo de anuncio

9


 Grupos de alumnos Para la realización de trabajos escolares es muy interesante que los propios alumnos creen sus grupos y utilicen su foro de discusión, panel de mensajes (muro) y otras herramientas para organizarse, dejar información a sus compañeros e ir elaborando el trabajo de forma conjunta.

 Tutorización de trabajos Cuando un alumno o un pequeño grupo de ellos realiza un trabajo bajo la dirección de un profesor-tutor, el grupo se presenta especialmente útil para mantener el contacto alumno-profesor e ir revisando el trabajo realizado. En un mismo grupo de la red se pueden agrupar varios alumnos distintos, por ejemplo, creando una línea de conversación en el foro del grupo para cada uno de ellos.

REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

Ilustración 13 - Redes Sociales

En una red social aplicada a la educación los modos están formados por profesores y alumnos, y las aristas por relaciones, como pueden ser los cursos impartidos, tutorías, grupos de trabajo interdisciplinar, etc. Las redes sociales tienen un enorme atractivo en el aspecto personal y de relación por parte del que las usa. Por este motivo, cuanto mayor sea el número de los participantes más atracción genera en los alumnos el poder estar en contacto directo con sus profesores, sus amigos y compañeros de otros cursos a los que quizá conozcan de vista 10


pero con los que no ha hablado nunca. Esto permite crear un ambiente de trabajo favorable que es uno de los motivos directos del éxito de las redes sociales. Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permite al alumno expresar por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación. Pero dejar libertad a los alumnos para que establezcan sus relaciones a través de nuestra red implica también enseñarles a conocer dónde están sus límites y a respetar el centro educativo, el colectivo de profesores y a los propios compañeros. La red social es un medio excelente para aprender este tipo de cosas y aunque solo fuese por esto ya merecería la pena su uso.

Principales redes sociales aplicadas a la educación

1. FACEBOOK:

Ilustración 14 - Mark Zuckerber (Facebook)

 Creador: Mark Zuckerber1  Fecha de creación: 2004.  Historia: Creó Facebook cuando era alumno de la Universidad de Harvard, para que los estudiantes formaran grupos, se mantuvieran en contacto y compartieran información sin necesidad de iniciar cadenas de mails, como por ejemplo, avisar la inasistencia de un profesor a clases, recordar un examen o la entrega de trabajos, y compartir resúmenes e información sobre una clase. Pero en 1 Mark Elliot Zuckerberg nació en Estados Unido - White Plains, el 14 de mayo de 1984),

11


setiembre del 2006, se amplió sus fronteras permitiendo así que cualquier persona que tenga un correo pueda acceder a dicho portal. Su crecimiento fue tan extenso que en el 2009 contaba con 150 millones de usuarios. Facebook superó los 200 millones de visitantes. Es en la actualidad, es el portal más representativo y usado a nivel mundial donde se pueden tejer redes sociales. Dentro de Facebook, podemos subir imágenes, videos, crear grupos, utilizar sus diversas aplicaciones, entre otros aspectos más que hacen de esta plataforma, la más exitosa.

 Usos educativos: Podemos usar Facebook en la educación desde diferentes visiones:  Facebook es un portal de redes con alto valor comunicativo. Sin embargo se requiere más investigación para determinar si éste se corresponde a un alto valor educativo.  Un promedio de 80% de los estudiantes en muchos países ya usan Facebook, lo cual se traduce en un uso más efectivo por parte de éstos para tareas colaborativas que requieren interacción.  Facebook puede funcionar como una plataforma educativa online con las aplicaciones gratuitas que están disponibles para cualquier usuario.   Páginas: Son creadas por usuarios para fines específicos también, como comerciales, institucionales, centros docentes, o de página web de una personalidad por ejemplo, y son seguidas por usuarios interesados en su contenido.   Cuenta con foro de discusión, calendarios para publicación de eventos, y se pueden publicar fotos, videos, notas. Permite crear varias páginas. Como un lugar para informar de todas las actividades, los procedimientos a seguir, etc. que suceden en el centro, mediante la creación de una página.

 Crear grupos restringidos con los alumnos para realizar diferentes actividades con ellos:  Discusiones sobre temas concretos.  Zona de preguntas y respuestas.  Publicación de trabajos.

 Usuario como un lugar de comunicación, de aprendizaje y de intercambio de recursos con otros docentes.

 Charla en equipo: mediante la creación de foros de debate se pueden realizar distintos coloquios con todos los miembros del grupo con el fin de aportar ideas y consejos.

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2. TWITTER

Ilustración 15 - Jack Dorsey (Twitter)

 Creador: Jack Dorsey2  Fecha de creación: 2006  Historia: Twitter comenzó como un proyecto de investigación y desarrollo dentro de Obvious, LLC, un pequeño start-up de San Francisco, durante el año del 2006. Su nombre original era twttr. Durante sus inicios fue usado internamente por la compañía que lo creo y se lanzó al público oficialmente en Octubre del 2006. El servicio comenzó a ganar adeptos y en marzo del 2007 ganó el premio South by Southwest Web Award, Su estructura permite publicar y compartir imágenes y mensajes cuya extensión no supere de 140 caracteres. Además, comienza a configurarse como un buen medio para encontrar profesionales. Desde el 2009 está disponible en español.

 Usos Educativos:  Información al instante: Se pueden llevar a cabo encuentros virtuales que involucren preguntas de los estudiantes y respuestas de profesionales. Luego pueden hacer comentarios en un blog.

2

Jack Dorsey nació el 19 de noviembre de 1976 en San Luis - Misuri

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 Responder a preguntas: Los profesores pueden hacer preguntas públicas en Twitter y esperar que los alumnos respondan. Es como la versión en línea de levantar la mano en clase. Mientras, los estudiantes pueden revisar todas las respuestas a través de los hashtags dedicados especialmente a la clase.  Discusiones fuera de clase: Twitter es un buen lugar donde tanto alumnos como profesores -e incluso otros profesionales- pueden discutir sobre temas relacionados a la clase.  Anuncios: En lugar de enviar un email masivo, puedes escribir un tweet para hacer algún anuncio.  Notificaciones sobre tareas terminadas: Los alumnos pueden avisar a los profesores cuando han terminado de hacer sus trabajos.  TwitLit: El límite de 140 caracteres es definitivamente un reto para los estudiantes. Puede ser un estimulante creativo para alguien que busque escribir poesía, historias cortas o alguna otra pieza literaria.  Seguimiento de palabras o hashtags: Seguir palabras, temas o hashtags tendencia es una gran ventana para saber qué se está hablando sobre un tema específico.  Seguir conferencias: Desde Twitter, los alumnos pueden seguir conferencias donde destacados profesionales expongan sus ideas. Incluso podrían acceder a la transmisión de video en vivo de la misma.  Comunicarse con profesionales: Los estudiantes pueden no solo seguir a profesionales, sino que también pueden responderles e incluso entablar un discusión abierta donde podrían participar más personas.  Tomar apuntes: Twitter puede ser una buena libreta de apuntes si se usan hashtags dedicados para los temas y las clases.  Información para padres: Los educadores pueden crear un feed de Twitter para informar a los padres sobre qué están haciendo y qué temas están comentando. 14


 Enseñanza de geografía: Se puede pedir a usuarios de Twitter de distintos lugares que digan dónde se encuentran. Los estudiantes indicarán a cuanta distancia se encuentra o alguna otra información sobre el lugar.  Encuestas: Se puede hacer un sondeo donde se incluya tanto a los estudiantes como a otros usuarios que quieran participar. Con un poco de creatividad, esta actividad puede llegar a ser bastante divertida e informativa.  Palabra del día: Puede ser palabra, libro, película, persona o cualquier otra cosa del día. Los estudiantes buscan en Twitter qué se está diciendo sobre eso y pueden encontrar información valiosa.  Club de lectura: Los estudiantes pueden leer un libro y comentarlo en Twitter. Esto podría complementarse con participación de otros usuarios y ¿por qué no? incluso con el autor del libro. Eso sí, no olvides un hashtag.  Seguimiento de políticos: Es una buena manera de mostrar a los estudiantes las vidas y opiniones de los políticos. Luego pueden comentar estas opiniones en clase o en Twitter.  Noticias: Twitter también es una buena fuente de noticias. Los alumnos pueden hacer seguimiento de noticias para luego comentarlas en clase o en la red social.  Críticas: Tanto a jóvenes como a adultos les gusta leer críticas de libros, películas, etc. Intentar hacer esto con el límite de 140 caracteres es un gran reto tanto para estudiantes como para educadores.  Comunicación con otras clases: Puedes interactuar con profesores y alumnos de otras clases y escuelas. Podrían crear un hashtag comunal que permita establecer discusiones.  Búsqueda del tesoro: Con motivos educacionales o simplemente de diversión, los estudiantes pueden hacer una ‘búsqueda del tesoro’ en Twitter. Esta actividad puede ser usada con diferentes temas y, una vez más, depende de la creatividad del educador.

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 Juegos de rol: Los estudiantes pueden participar en juegos de rol con figuras históricas. Es una manera entretenida de conocer escritores, científicos, políticos y otros.  Resumen del día: Puedes usar Twitter para hacer un resumen de lo hecho en la clase del día. Servirá como recordatorio y como inicio de discusiones en la red social.  Marca personal: Una cuenta de Twitter con muchas referencias académicas es un buen inicio para crear la marca personal de un profesional recién egresado. Además, los estudiantes ya estarán familiarizados con el papel de las redes sociales al momento de aplicar a un trabajo.  Twibe: Puedes pedir a los alumnos que se unan a esta web para compartir información sobre un tema específico, o puedes crear un tema nuevo y ver si encuentran más gente que esté interesada en este.

3. GOOGLE +

Ilustración 16 - Larry Page (Google Plus)

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 Creador: Larry Page3  Fecha de la creación: 28 de junio de 2011  Historia: Google+ o Google Plus es la nueva red social de Google, se trata del primer proyecto para hacerle frente a Facebook. Es un servicio de red social operado por Google Inc. El servicio fue lanzado basado en HTML5. En Google+ se han integrado todos los productos de Google como Buzz4, Blogger, Picassa, entre otros. En esta red social podrás compartir e interactuar con tus contactos. Google Plus comenzó a utilizarse en un grupo reducido de usuarios y luego, mediante invitaciones. En el diseño, la gestión de privacidad y el concepto de Google Plus se han cuidado de no cometer errores. Cuando accedes a Google Plus encontrarás un flujo de noticias, en donde se pueden compartir fotos, videos, enlaces y la ubicación con los amigos. Lo nuevo de esta red social es la inclusión de Círculos para que puedas administrar a tus contactos de la manera más conveniente.

 Usos educativos de Google +:  La inmediatez y velocidad de los cambios e innovaciones tecnológicas es una estrategia especial y de aplicación intensiva, para alumnos.  A los estudiantes les ayudarán en el aprovechamiento de estos servicios y tecnologías. Ellos se incorporaron con rapidez al mundo del correo electrónico, los mensajes de texto, el uso del celular para generar contenidos audiovisuales y publicarlos en la red. Igual sucederá con Google+. Son una generación móvil y "enredada", han tomado la red como propia.  Es posible diseñar e implementar buenas iniciativas pedagógicas y de socioaprendizaje en las cuales se aprovechen, entre otras, facilidades de Google+ como los círculos, los intereses, las recomendaciones, las quedadas y el buscador plus. Los círculos permiten crear grupos a discreción (un equipo de proyecto o estudio, un grupo de docentes, una red educativa, etc.) de modo que toda la actividad deseada se realiza exclusivamente para cada círculo en particular.  Los intereses son asuntos o tópicos que definen un perfil y gracias a ellos se puede filtrar, facilitar u organizar de un modo más rápido y eficiente el acceso a la información. 3 4

Page nació en East Lansing, Míchigan, Estados Unidos, el 26 de marzo de 1973. Buzz es un servicio que permite la integración con diversas redes sociales.

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 También existe un buscador Google especializado en los contenidos publicados o intercambiados en Google+.

4. YOUTUBE

Ilustración 17 - Hurley, Chen y Karim (YouTube)

 Creadores: Chad Hurley, Steve Chen y Jaweb Karim.  Fecha de Creación: Febrero de 2005  Historia: Todo empezó con una fiesta. La de Chad Hurley y Steve Chen en febrero de 2005. Su vídeo de la farra era demasiado largo para enviarlo por correo electrónico a sus amigos. De su frustración surgió la idea: un sitio muy grande donde cualquiera pudiera enviar y ver cualquier vídeo. Eso era en 2005; hoy se cuelgan 65,000 vídeos nuevos al día. YouTube es fácil de usar y, además, gratuito. Para ver los vídeos o enviarlos a otras personas no es necesario registrarse, aunque sí para colocarlos en la página.

 Usos en la educación:  YouTube para centros educativos te permite acceder a cientos de miles de videos educativos en YouTube EDU, entre los que se incluyen clases breves de los principales profesores de todo el mundo, cursos completos de las mejores 18


universidades del mundo, material de desarrollo profesional de otros educadores y videos inspirados de líderes del pensamiento global.

 Los profesores y los administradores de los centros educativos pueden acceder a YouTube.com y ver videos, pero los estudiantes no pueden acceder al sitio y solo pueden ver los videos de YouTube EDU y los que haya añadido su centro educativo. Todos los comentarios y videos relaciones están desactivados, y la búsqueda está limitada a los videos de YouTube EDU.

 Los centros educativos pueden personalizar el contenido a los que se puede acceder. Todos los centros educativos pueden acceder a todo el contenido de YouTube EDU, pero los profesores y los administradores también pueden acceder a YouTube.com y crear listas de reproducción de videos que estarán disponibles en tu centro académico.

 Los profesores utilizan videos de YouTube para complementar sus clases, iniciar una conversación, convertir la tarea en realidad y sumergirte en la mente del estudiante visual, entre otras muchas opciones. La página YouTube.com/Teachers ofrece información a los profesores para ayudarles a utilizar YouTube como una potente herramienta educativa.

5. SLIDESHARE

Ilustración 18 – SlideShare

 Fecha de creación: Octubre del 2006

 Historia: Inicialmente Slideshare estaba concebido para que empleados de empresas y negocios compartieran sus presentaciones en la web. Con el tiempo las personas individuales también empezaron a usarlo de manera gratuita. A septiembre del 2010, Slideshare ofrece las siguientes opciones:

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Personal US$0.00 Subida ilimitada

Profesional US$14.00 Subida ilimitada Rastreo Sin comerciales 30Formularios

Negocios US$36.00 Subida ilimitada Rastreo Sin comerciales 70 Formularios Canal personalizado

Empresarial US$249.00 Subida ilimitada Rastreo Sin comerciales Formularios Ilimitados Canal personalizado Control comentarios

Es un sitio web que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint, documentos de Word, Open Office, PDF, Portafolios El servicio de alojamiento es gratuito y los usuarios pueden acceder registrándose o usando el registro de su cuenta de Facebook.

 Usos en la educación:  Si se le incorpora a la presentación audio se convierte en una herramienta muy útil para la educación musical.  Permite al docente presentar en forma visual y esquemática información que de otra manera podría llegar a ser densa.  Las presentaciones que se usan en clase se comparten fácilmente.  Sirve de apoyo para explicar un tema.  Las presentaciones realizadas por docentes y estudiantes quedan almacenadas en la red, para ser rescatadas más adelante o utilizadas por cualquiera interesado.  Los estudiantes pueden almacenar sus trabajos de clase en un sitio público para ser compartidos con otros que tengan el mismo interés.  Servicio de fácil acceso y uso. No se necesita estar registrado como usuario para ver documentos de consulta pública.  Facilita portar o intercambiar información sin necesidad de contar con dispositivos de almacenamiento portable como Cds o usb.  Posibilita tener un centro de documentación, o espacio de publicación de documentos de uso público, lo que facilita tener un punto fijo de acceso y consulta en línea de todos los documentos relevantes publicados desde un usuario. 20


 Facilita el seguimiento a la consulta de documentos, mostrando el número de veces que han sido visitados, además de comentarlos y marcarlos como destacados o favoritos.  Se incluye en los buscadores, como Google, además de tener un buscador propio que asegura el fácil acceso a los archivos según categorías de búsqueda.  Ofrece una nueva posibilidad para presentar, almacenar y compartir contenidos curriculares, unidades didácticas, trabajos de aula, actividades escolares de manera rápida y sencilla, permitiendo interactuar de manera continua no solo con los alumnos y comunidad educativa, sino también con personas externas a la Institución. Sumándose a la posibilidad de llevar un histórico de lo publicado, evitando que se pierda.  Consolida el trabajo en red al ofrecer a los usuarios la posibilidad de compartir no solo archivos, sino también comentarios sobre lo compartido.

6. EDMODO

Ilustración 19 - O'Hare y Borg (Edmodo)

 Creador: Jeff O’Hara y Nic Borg  Fecha de creación: 2008  Historia: Se creó en 2008 y desde entonces ha crecido bastante su uso, de hecho ya se ha traducido a idiomas como el español y el portugués. Algunos docentes aseguran que se ha popularizado en las aulas en los últimos años, sobre todo después de que se conociera la noticia de que Ning pasaba a ser de pago, lo que despertó la curiosidad de muchos profesionales de la educación, que 21


comenzaron a buscar nuevas formas de comunicarse con su alumnado a través de redes sociales profesionales.

 Uso en la educación:  Colgar deberes para los alumnos: El servicio nos permite adjuntar archivos que pueden ser perfectamente los deberes del próximo día, o archivos que se necesiten para completar las tareas asignadas en casa.  Crea librerías digitales: Tanto estudiantes como profesores pueden crear librerías digitales para guardar todos sus archivos importantes. No hay necesidad ya, pues, de guardar todos los archivos de vital importancia en un USB o en CD’s, y además se puede acceder desde cualquier ordenador conectado a la red.  Publica mensajes en el muro de un grupo: Esto permitirá a estudiantes del mismo grupo realizar preguntas para que el profesor pueda resolver las dudas que los estudiantes puedan tener, y los mensajes pueden ser privados para un estudiante o públicos para todo el grupo.  Crea grupos de aprendizaje: Los profesores pueden crear grupos de estudiantes según estén organizados los cursos, o según en qué grupos trabajen los estudiantes de una clase.  Pública preguntas para tus estudiantes: Investiga cómo se sienten tus estudiantes acerca del curso, pregúntales cómo llevan un examen o una lección en general.  Publica cuestionarios para que tus estudiantes respondan: Puedes incluir enlaces, cuestionarios con respuestas incluidas. Este tipo de documentos pueden ayudar a que los estudiantes repasen la lección y sepan si llevan bien un tema en concreto o no.  Conéctate con otros profesores, Y únete a distintos grupos para planificar lecciones y estrategias de enseñanza.  Crea un calendario de eventos con exámenes, deberes, entrega.  Utiliza Edmodo para Android e iPhone y accede desde allí.  Haz que los deberes puedan entregarse vía Edmodo: 22


Los estudiantes podrán subir sus archivos desde allí y el profesor los podrá puntuar y publicar las notas.  Crea cuentas para los padres: Los profesores tienen este permiso, y con éste podrán visualizar los deberes y las entregas de sus hijos y seguirlas de cerca.  Genera listas de clase imprimible: Útil en caso de que vengan profesores sustitutos que las necesiten.  Integra Wallwisher: El servicio gratuito que te permite colgar y actualizar ideas, notas y anuncios, con Edmodo para poder ir haciendo sesiones de brainstorming.  Adjunta vídeos: Imágenes y audio en Edmodo para crear una experiencia menos aburrida y mucho más multimedia.  Utiliza Google Chrome: Para añadir contenido fácilmente a la librería de Edmodo, y cada vez que encuentres algo interesante en la web, podrás hacer clic en la extensión del servicio para guardarlo automáticamente.

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Aspectos negativos de las redes sociales Muchas cosas se han dicho en cuanto al impacto negativo de las redes sociales en los seres humanos, y en específico en nuestra juventud. Las redes sociales como nueva herramienta de comunicación traen con si su lado negativo como todo. Entre estas se destacan la adicción a las redes sociales, el impacto al auto-estima, a nuestras destrezas sociales, a nuestras relaciones interpersonales de la vida real, en nuestra personalidad y también a nuestra identidad personal. Aquí evaluaremos un poco más a fondo alguno de los efectos negativos de estas redes que más impacto tienen sobre la crianza de nuestros niños y esta nueva generación. Adicción:

Estas redes sociales requieren tiempo y atención constante por parte del manejador. En adición a ser una pérdida de tiempo severa, la adicción a redes sociales reduce la capacidad de concentración de sus usuarios, les desarrolla la necesidad de gratificación instantánea, y les afecta el desarrollo de destrezas sociales no verbales tales como el contacto visual. Un estudio realizado por Universidad de Chicago señala que Twitter y Facebook causan más adicción que el alcohol y el cigarrillo. Resistir la tentación de visitar los sitios de redes sociales para ver las actualizaciones es más difícil que rechazar una bebida o un cigarrillo. La encuesta concluye que dormir y el sexo son los dos deseos más anhelados durante el día, pero acceder a las redes sociales son los deseos más difíciles de resistir y más fáciles de satisfacer. Otro estudio muestra que estudiantes que están sin conectarse a las redes sociales por 24 horas terminan confundidos, nerviosos, ansiosos, irritados, mal humorados, "panikeados", celosos, molestos, experimentando sentimientos de soledad, depresión y paranoia. Ilustración 20 - Adictos a las redes sociales

Esta adicción también puede afectar severamente las relaciones interpersonales en la vida real. Estar constantemente pendientes al teléfono para estar al día con las redes sociales, disminuye la calidad y profundidad de las interacciones interpersonales en la vida real.

FACEBOOK: 

No se preocupa de la Privacidad, y sobre todo la Seguridad.

Exponen a la gente entrega demasiados datos que las pueden comprometer. 24


La amistad es muy superficial.

La existencia de perfiles falsos.

El término de relaciones sentimentales mediante este medio.

Red social que debe ser utilizada con mucho cuidado por niños.

El uso constante puede generar adicción en niños y jóvenes, lo que conlleva a la pérdida de tiempo masiva y al descuido de las actividades escolares.

Reducción en su capacidad de concentración.

Pasar mucho tiempo en las redes sociales puede afectar también las relaciones interpersonales en la vida real.

La mayoría de niños y adolescentes aceptan solicitudes de amistad sin conocer a la persona, lo que representa un riesgo para su seguridad,

Una persona, niño, adolescente o adulto, que pase mucho tiempo en Facebook, puede desarrollar ciertos desórdenes como manías, paranoia, tendencias agresivas, conductas antisociales o aumento del consumo de alcohol.

Asimismo, el uso excesivo de internet produce en ciertos casos problemas gastrointestinales, desórdenes de sueño, ansiedad o depresión.

Ilustración 21 - Existencia de perfiles falsos

TWITTER: 

La conversación es pública: Las herramientas de mensajes privados son limitadas en Twitter. Una vez que mandas un mensaje, queda en la red para siempre, y guardada para estar al alcance en el futuro en los servidores de Twitter.

El timeline de Twitter no te espera: Los mensajes en el micro-blog son fluidos y no se detienen nunca, ni cuando duermes. Este continuo movimiento de tweets te hace sentir la necesidad de estar siempre ahí para ver qué es lo que está pasando, para no parecer un completo

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ignorante para cuando vuelvas a Twitter después de algunas horas de un merecido descanso de las redes. 

El particular proceso de conversación en Twitter:

Ilustración 22 - Twitter no es un chat

Nuestras conversaciones normales tienen un principio, un desarrollo y un final, en Twitter no encuentras este lógico proceso. No necesitamos estar online exactamente al mismo tiempo que otras personas, muchos de nosotros tenemos que aprender que está bien retirarse de la conversación y regresar a ella más tarde, o sencillamente, no regresar. Twitter se parece un poco más al e-mail, algunas personas lo tendrán abierto todo el tiempo, otras lo revisarán una vez al día. Tampoco esperes que te contesten rápido, o siempre en Twitter. 

Sobrecarga de información:

La

horrible

sensación

de

haberte

perdido de información importante en Twittosfera es la causa de que muchos de nosotros aumentemos la carga de información externa a Twitter. Entre los blogs, los RSS5, los encabezados de las cadenas de noticias, mensajes de email, actualizaciones en Facebook, Ilustración 23 - Sobrecarga de información 5

RSS es una forma muy sencilla para que puedas recibir información sobre tus páginas web favoritas.

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además de Twitter, muchos de nosotros empezamos a vernos (a veces literalmente), como zombies, tratando de procesar toda la información que nos llega a la vez. La buena información nos ayuda a tener una vida productiva, a estar informados, mientras que la sobrecarga de información (que es comúnmente como también entra la mala información) provoca que perdamos nuestro tiempo y nuestros recursos cognitivos.

GOOGLE PLUSS: 

Todos te pueden seguir, sin que tú los aceptes.

Las presentaciones de fotos enfondo negro.

YOUTUBE: 

Las barbaridades que se comentan en cada video que se sube,

La clase de todo tipos de videos que suben, que muchas veces son impropios.

El poder subir algún video sin que sea de tu aprobación.

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BIBLIOGRAFÍA FACEBOOK/APLICACIONES PROFESIONALES Y DE EMPRESA Autor: Oscar Rodriguez Fernández AÑO: 2010 EDITORIAL: ALIENTA (españa)

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/

http://www.forumlibertas.com/frontend/forumlibertas/noticia.php?id_noticia=16428

http://aprenderinternet.about.com/od/RedesSociales/g/Que-Es-Una-Red-Social.htm

http://www.marketingdirecto.com/actualidad/social-media-marketing/breve-historia-de-lasredes-sociales/

http://books.google.com.pe/books?id=QwlqKfi8JEC&printsec=frontcover&dq=redes+sociales&source=bl&ots=pJR8NDcmwh&sig=WolJK9MZYgXen8Rpu3OxQ7304&hl=es&sa=X&ei=alRrUIGsLZCI9gScxIHYDg&sqi=2&ved=0CC4Q6AEwAA

http://books.google.com.pe/books?id=iqdulye2vWEC&printsec=frontcover&dq=redes+social es&source=bl&ots=RJZV8QKZ0&sig=aQVJw79LPFEcWKC7OEHTxtgJ8yE&hl=es&sa=X&ei=alRrUIGsLZCI9gScxIHYDg&s qi=2&ved=0CDkQ6AEwAg#v=onepage&q=redes%20sociales&f=false

http://redalyc.uaemex.mx/pdf/780/78011179001.pdf


ANEXOS

LAS REDES SOCIALES  

la actualidad

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