Elementos necesarios de un modelo de educación...
involucrados una participación activa y la identificación de los obstáculos en el proceso de aprendizaje. En este último punto, es pertinente citar una aportación de Michel Seguier en el sentido que propone una evaluación grupal a través de un movimiento de crítica sistemática, con la que se logra identificar el papel que juega cada uno de los integrantes, es decir, se establece con claridad de su ubicación en el grupo y por ende de su responsabilidad.45 Otros autores marcan una serie de formas de evaluar. Elena Barbera expone un concepto complejo de evaluación de los aprendizajes que incluye cuatro dimensiones que se consideran básicas para una práctica evaluativa completa: “evaluación del aprendizaje, evaluación para el aprendizaje, evaluación como aprendizaje y evaluación desde el aprendizaje”.46 La autora propone recuperar esta perspectiva compleja en la evaluación de los aprendizajes en los contextos virtuales mediante el análisis de las aportaciones específicas que introduce la tecnología en este campo. De esta manera se distinguen como contribuciones particulares de la tecnología en estos contextos, puesto que modifican significativamente las prácticas presenciales conocidas: la evaluación automática, la evaluación enciclopédica y la evaluación colaborativa. Barbera resalta el valor de los procesos comunicativos de los resultados a los estudiantes y, en concreto, el valor de la retroalimentación y la necesidad y posibilidades que ofrece la tecnología para su aprovechamiento. Por otra parte, comenta que, aunque la mayoría entiende la evaluación como el proceso por el cual se conoce “si los estudiantes son capaces o no de saber y de ser competentes en un determinado ámbito”, la evaluación va más allá de este hecho acreditativo. “La evaluación no es solamente evaluación del aprendizaje sino que es también evaluación para el aprendizaje. En la evaluación para el aprendizaje el eje motor es la retroalimentación y el aprove45 M. SEGUIER. Crítica Institucional y Creatividad Colectiva. Una introducción a la Autoevaluación [tr: Manuel Rodríguez Aguirre]. México, 1976. p.35 46 Elena BARBERA. Aportaciones de la tecnología a la e-Evaluación [En línea] En: Revista de Educación a distancia. núm. 16. (Consulta: 22 de octubre del 2006) Disponible en: http://www.um.es/ead/red/
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