Material Didรกctico Tecnolรณgico
Tabla de contenidos
ABC mouse - Carla Porras …………………………………….. pág 3 Clapp - Wendy Cordero ………………………………………… pág 5 Coggle - Jarol Pérez ……………………………………………. pág 7 Flipgrid - Keysha Ching ………………………………………... pág 9 Genial.ly - Arline Jiménez …………………………………….. pág 11 Kahoot - María José Villarreal ……………………………... pág 13 MALTED - Delma López ……………………………………… pág 16 Person English Portal - Jazmín Agüero …………………….. pág 18 Quizlet - Susana Vega ………………………………………... pág 21 WebQuest - Cristina Cerdas………………………………….. pág 23
ABC mouse Carla Porras Vargas
Este programa se habilitó por un año gracias a esfuerzos realizados por el Ministerio de Educación Pública (MEP) junto con la alianza para el Bilingüismo (ABi), a causa de la virtualización de la educación. ABC mouse es una herramienta que complementa diferentes habilidades que se deben desarrollar de acuerdo con el programa curricular, ya que se divide por edades a partir de los dos hasta los 8 años, incluye material educativo para preparar a los niños a la escolarización, preescolar, primero y segundo grado. Entre las habilidades que refuerza y sirve como complemento en el área de inglés son: lectura y escritura, ciencias, matemáticas, arte, música, estudios sociales. También en "deletreo, desarrollo de conciencia fonológica, vocabulario y
resolución" (MEP, 2020). Entre las actividades de mediación se pueden encontrar "canciones, historias, videos, audios, libros, juegos, recompensas, entre otros." (MEP, 2020).
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ABC mouse es una herramienta didáctica que se puede utilizar como complemento en el proceso educativo, esta herramienta fomenta la creatividad, innovación y el aprendizaje. Además, cumple con algunos objetivos presentes en la malla curricular por lo que se puede utilizar para repasar y el continuo aprendizaje.
Finalmente, esta herramienta promueve la creatividad de cada niño por medio de las diversas temáticas que ofrece. Estas, motivan al estudiante a seguir investigando. Por otro lado, permite que los niños y niñas aprendan por medio de las inteligencias múltiples como es la musical, razonamiento matemático, verbal, corporal. Referencias Ministerio de Educación Pública. (2020). Docentes de inglés del país cuentan con herramientas para apoyar clases a distancia. Recuperado de http://mep.go.cr/noticias/docentes-ingles-pais-cuentan-herrami entas-apoyar-clases-distancia Volver a la tabla
Clapp Interactive Whiteboard es una aplicación para maestros para crear videos educativos y colaborar en las clases virtuales
La herramienta Clapp Interactive Whiteboard ayuda a integrar estas poderosas ideas en una plataforma integral de enseñanza y aprendizaje.
Clapp se desvía del pizarrón instalado en las aulas tradicionales para mejorar la forma en que aprendemos, y utiliza la tecnología para crear una versión más nueva y más móvil.
- Da un grado extra de libertad a los estudiantes. Les permite experimentar con el contenido que han aprendido creando sus propios videos. - Ofrece un toque personal a los conceptos introducidos por los maestros, atendiendo a las necesidades de cada estudiante individualmente: el poder de aprender se ha desplazado a sus propias manos. - Brinda un entorno social en línea que induce la sensación de fortaleza dentro de una comunidad. Los estudiantes pueden aprender y crecer juntos y mantenerse conectados en todo momento durante el proceso. - Sirve como la mejor herramienta de productividad: un espacio de trabajo ordenado e intuitivo integra todo lo que un estudiante necesita para aprender en un área. Se publican anuncios y noti caciones regulares para actualizar a los estudiantes sobre sus tareas pendientes. La colaboración en tiempo real con sus compañeros mejora la e ciencia. - Los padres pueden monitorear el progreso de sus hijos.
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CLAPP
TRANSCRIBIR IDEAS Una pizarra virtual interactiva para que los maestros capturen ideas y den vida al contenido. Crear, animar, anotar: acceda a una gran cantidad de funciones interesantes para crear diapositivas de alta calidad. ¡Apunte y registre ideas, pensamientos y conocimientos para presentar contenido único, instructivo e interactivo!
REVELAR EN EL ESPACIO DE TRABAJO DIGITAL Los maestros pueden administrar su mundo de contenido digital y el grupo de estudio de los estudiantes a través de la interfaz eficiente y fácil de usar de Clapp. El software personalizado ayuda a los maestros al calcular análisis estadísticos relevantes sobre el rendimiento de los estudiantes.
COLABORAR E INTERACTUAR El sistema LMS de Clapp ofrece canales de comunicación a través de discusiones grupales con compañeros y chats personales con maestros para colaborar en las tareas.
COMPARTE DONDE QUIERAS, CUANDO QUIERAS Conversión automática de lecciones a formato MP4, lista para que la compartas a través de otros medios. Herramientas y archivos de enseñanza en línea seguros y respaldados que ofrecen la aplicación educativa perfecta para tabletas Android, para reforzar el aprendizaje a través de un grupo de estudio.
REVISIÓN Y REPRODUCCIÓN Vea las lecciones guardadas a través del reproductor de video o lea las notas de video con el lector de video. Los videos de Clapp son más pequeños en comparación con los videos tradicionales. ¡Sincronización y uso compartido más rápidos!
EN CUALQUIER MOMENTO, EN CUALQUIER LUGAR No es obligatorio tener una conexión a Internet que funcione, excepto durante los procesos de sincronización. Volver a la tabla
Coggle Jarol Pérez Coogle es una herramienta en línea gratuita, la cual permite crear y compartir mapas mentales y diagramas. El uso es muy sencillo, se accede a la dirección electrónica https://coggle.it/, se registra de manera fácil y rápida con alguna cuenta de google. Luego, tenemos una interfaz que es muy amigable y sencillas, también se muestran unos atajos para utilizar de una forma más práctica la herramienta. Esta página web puede servir como una estrategia para temas extensos, ya que permite entender información compleja, mediante ideas estructuradas y organizando los conceptos de una forma jerárquica, como un árbol ramificado.
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Coggle permite crear un documento colaborativo que simplifica cosas complejas y crea un espacio de trabajo compartido en tiempo real, en el cual se puede trabajar conjuntamente con compañeros de una forma más eficaz. Esta herramienta está generando copias de seguridad constantemente, para no perder el desarrollo del proyecto. Esta herramienta permite: ·
Hacer una lluvia de ideas en tiempo real
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Añadir imágenes
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Guardar y compartir el mapa mental como un PDF o una imagen.
·
Trabajar en tiempo real con otros usuarios Esta herramienta sirve tanto para el educador como el estudiante, ya que al educador le permite sintetizar una gran cantidad de ideas de una forma más clara y sencilla, y al estudiante le permite crear estrategias para entender el tema de la mejor manera. Además, le ayuda al estudiante a ver la materia de una forma creativa, fomentando el aprendizaje mediante la creatividad de mapas mentales.
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Flipgrid Keysha Ching
Flipgrid es una plataforma digital de aprendizaje social que permite la interacción entre profesores y estudiantes utilizando el vídeo. Disponible en su versión Flipgrid Class, en la cual se debe abonar una cuota o la versión Flipgrid One, la disposición gratuita de esta plataforma. Otra particularidad es la fusión que esta plataforma ha realizado junto a Microsoft Educación y a Skype Classroom lo cual amplía la variedad de su uso. Se puede utilizar en diferentes sistemas operativos móviles, como Android, o también IOS. Además, en contextos educativos esta plataforma permite diversas actividades que pone en práctica la creatividad de los docentes de acuerdo al objetivo que desee lograr como por ejemplo; elaborar cuestionarios o foros de respuesta abierta, donde sirve para grabar las opiniones y respuestas de los alumnos, también exposición de temas asignados o mini proyectos, entre otros; la misma desarrolla la capacidad de expresión de los estudiantes, puede ayudar a la evaluación de una actividad y puede pedir su opinión (a los estudiantes) sobre una lectura, una película que hayas visualizado o un tema tratado en clase. Por otro lado, es de gran aporte en los procesos creativos de los estudiantes; puesto a que aumenta sus posibilidades de análisis sobre el tema de cada grid (video publicado en la plataforma), los alumnos dan su opinión desde su particular perspectiva, en una discusión abierta, además, empodera al alumnado dándole voz y voto lo cual aumenta la confianza de los alumnos.
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Referencias Delgado von Eitzen C. (2018) Flipgrid: Qué es y cómo usarla en el aula + tutorial en vídeo en español. Recuperado de http://www.christiandve.com/2018/07/flipgrid-que-es-y-como-usaraula-tutorial-espanol-flipgridforever/ Flipgrid. Una herramienta diferente de comunicación con los alumnos. (2018). Recuperado de http://docenciacrai.ub.edu/blog/2018/03/19/flipgrid-una-herramient a-diferente-de-comunicacion-con-los-alumnos Mosquera I. (2020) Flipgrid, mucho más que un foro audiovisual. Recuperado de https://www.magisnet.com/2020/02/flipgrid-mucho-mas-que-un-for o-audiovisual-una-herramienta-imprescindible/
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Genial.ly Arline Jiménez Es una herramienta digital gratuita, en la que se puede crear contenido para presentaciones variadas (infogramas, presentaciones, guías interactivas, videos, entre otros.) con diversidad de opciones para que la presentación sea interesante y atractiva a la vista. Para utilizar Genial.ly, es necesario registrarse, el acceso es gratuito, solo necesita un correo electrónico, https://genial.ly/. Puede ser utilizado tanto por estudiantes como docentes, gracias a su facilidad y a que los usuarios deciden si escogen el plan gratis o uno premium. Esto permite que el usuario utilice su creatividad y saque provecho a los recursos que le ofrece Genial.ly. Al ingresar a la página recibirá un recorrido de cada opción que tiene para obtener el mayor provecho. Algunas de las características que presenta Genial.ly son: 1. 2. 3. 4.
Animación: Efectos visuales en las presentaciones que la hacen más atractiva a la vista. Interactividad: Capas de información para que la presentación no luzca saturada de información. Integracion: Redes sociales, videos, documentos que seguirán funcionando dentro de la herramienta. Colaborativo: Trabajar varias personas en un mismo documento.
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La herramienta Genial.ly presenta dos opciones para los usuarios, la versión free y la premium, la versión gratuita presenta novedosas opciones para crear presentaciones digitales, sin embargo la premium muestra opciones más avanzadas como tener una carpeta o una marca propia en cada proyecto. El plan premium ofrece además tres diferentes planes según las necesidades del usuario, cada uno con un costo diferente. Todos los planes tienen acceso a las diferentes plantillas para crear las presentaciones, el usuario además; puede crear su plantilla a gusto propio. El siguiente es un ejemplo de infografía hecho en Genial.ly: El trabajo hecho se puede descargar en la pc del usuario para compartirlo o bien, puede ser compartido mediante un enlace.
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Kahoot! es una herramienta de aprendizaje mixto, que les permite a los docentes la creación de cuestionarios o encuestas en línea, de forma dinámica. Es un juego lúdico en donde se realizan concursos en el aula para aprender o reforzar el aprendizaje y donde los alumnos son los concursantes.
¿Porqué utilizar Kahoot?
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Permite crear encuestas o cuestionarios para que los estudiantes respondan a través de cualquier dispositivo que tenga un navegador Web. Los estudiantes no tienen que crear una cuenta para poder participar en las actividades. Volver a la tabla
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Permite colocar un tiempo sincronizado para que los estudiantes puedan responder. Otorga puntos a las respuestas correctas y a la rapidez con la que responder el estudiante, permitiendo una competencia sana para lograr el primer lugar. Genera un documento en Excel para verificar cuáles temas deben reforzar , según las respuestas de los estudiantes. Permite realizar preguntas sencillas y la utilización de imágenes ilustrativas y vídeos. Es una aplicación gratuita, fácil de instalar en dispositivos IOS y Android.
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¿Cómo utilizar 1.
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El profesor debe abrir el Kahoot! en un ordenador. Es simplemente una página web a la que se accede mediante un enlace, y se debe compartir el enlace con los jugadores (estudiantes) En la aplicación, el estudiante debe pulsar Enter PIN y escribir las cifras del código PIN del Kahoot! en curso. Pulsar enter y elegir qué apodo desea usar. El profesor puede elegir cuándo empieza la partida. Cuando lo vea oportuno, con tocar Start empezará la primera pregunta. En la pantalla se muestran las cuatro respuestas y a qué color y símbolo se corresponden, de modo que cada participante puede responder de forma privada El estudiante deberá responder y automáticamente sabrá si lo ha hecho correctamente, ganará puntos, que se incrementan conforme va acertando más respuestas. Al acabar la partida se muestra el podio de modo que se recompensa a quienes hayan respondido correctamente el mayor número de veces.
-María José Villarreal Castrillo.
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MALTED Herramientas para fomentar procesos creativos en el aula. Delma López Ugalde.
Intef. (s.f.). Proyecto Malted. Recuperado de: http://recursostic.educacion.es/malted/web/presentacion/proyecto_ Malted.htm
¿Qué es MALTED? es una herramienta informática de autor para la creación y ejecución de unidades didácticas multimedia e interactivas para ser utilizadas por el alumnado como prácticas de aprendizaje en aulas dotadas tecnológicamente. Intef. (s.f.)
Esta herramienta está compuesta por el Editor MALTED (DVE) y el Navegador MALTED (RTS) ambientes de trabajo, que le permiten tanto al profesor como al alumno poder navegar y a la vez editar dentro de la misma. Este programa funciona con los sistemas operativos de Windows y Linux. Cabe mencionar que, MALTED fue creado para ser utilizado en la enseñanza de lenguas extranjeras o idiomas, pero con la facilidad que puede ser adaptada en otras materias. El programa como se mencionó anteriormente es interactivo por lo que los estudiantes pueden jugar a la misma vez que aprenden. Asimismo, Esta herramienta puede ser utilizada para enseñar las unidades que vienen dentro del Programa de Estudio de Inglés, por ejemplo: al enseñar los colores en I ciclo, al finalizar la unidad y a manera de repaso el docente, pone a los niños trabajar con las diferentes actividades que el programa le ofrece. Finalmente, como se mencionó en el primer párrafo MALTED es una herramienta de autor, lo que significa que, EcuRed (s.f.) puede ser utilizada por docentes que no posean conocimientos en programación. Que le da la oportunidad de investigar, practicar, experimentar y de crear, ya que el programa se los permite.
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Referencias EcuRed. (s.f.). Herramientas de autor. Recuperado de: https://www.ecured.cu/Herramientas_de_autor#Caracter.C3.ADsticas
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesional (Intef). (s.f.). Proyecto Malted Multimedia Authoring for Language Tutors and Educational Development. Recuperado de: http://recursostic.educacion.es/malted/web/presentacion/QMalted. htm
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesional (Intef). (s.f.). Proyecto Malted Multimedia Authoring for Language Tutors and Educational Development [Imagen o fotografía]. Recuperado de: http://recursostic.educacion.es/malted/web/presentacion/QMalted. htm
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Pearson English Portal Una nueva plataforma para continuar las clases de inglés en los centros educativos costarricenses. Jazmín Agüero Alvarado. En los últimos días, la situación del país cambió debido al COVID-19. Por lo que para el Ministerio de Educación Pública (MEP) ha sido un reto la implementación de clases virtuales en las diferentes asignaturas, de igual modo para la asignatura de Inglés, pero gracias a las acciones del MEP y en especial “en el marco de la Alianza para el Bilingüismo (ABi) y como parte de la estrategia “Aprendo en casa”, articula acciones de intervención educativa para el beneficio de los estudiantes en su proceso de aprendizaje del inglés.” (Díaz, 2020, párr. 1) Esto genera cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que se debe realizar de forma virtual, en algunos casos de forma sincrónica o asincrónica. El material que utilizan en los centros educativos y que es de fácil acceso para los estudiante son las Guías de Trabajo Autónomo, que son el instrumento durante estas semanas, para que los estudiantes puedan trabajar a distancia desde sus casas. (Díaz, 2020)
Además, para complementar este trabajo desde casa, El MEP mediante alianzas entre el sector público y privado, y gracias a la colaboración de Pearson que es un empresa que proporciona “material didáctico, tecnologías y servicios educativos para profesores y alumnos.” (Díaz, 2020, párr. 3) Por lo que esto permite que se favorezca el aprendizaje del idioma inglés como segunda lengua. Esta plataforma recibe el nombre de Pearson English Portal. Es una herramienta que alinea los recursos de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés, reunidos en un solo punto de acceso. De este modo proporciona una herramienta de gestión que genera un aprendizaje integral y que además es fácil de usar. (Pearson)
Figura 1.(Pearson, s.f) Volver a la tabla
Además, esta herramienta es “una plataforma virtual gratuita por cuatro meses para la enseñanza del inglés, se puede utilizar con la guía de un docente o bien que el estudiante en casa propicie su autoaprendizaje.” (Díaz, 2020, párr. 6) Pearson English Portal sirve para que los docentes y los estudiantes puedan interactuar en esta plataforma, y que permite que haya un aprendizaje por parte de los estudiantes, ya que esta brinda una serie de materiales y recursos pedagógicos para mejorar la experiencia de aprendizaje y los resultados. También sirve para que los docentes puedan planear sus clases y seleccionar material de los temas que requiera. Trabajos en contextos educativos Esta plataforma es tan completa que permite que los docentes guíen el proceso de aprendizaje de los estudiantes, sin embargo, desde casa los estudiantes propician un autoaprendizaje. Por su variedad de recursos los docentes pueden seleccionar qué material utilizar ya que presenta recursos para todos los niveles. En este caso los recursos que ofrecen esta plataforma son los siguientes: -Preparación para examen -Gramática, fonética -Material didáctico -Canciones -Videos -Hojas de trabajo -Juegos Por lo que de acuerdo con la clase y el planeamiento, la maestra o maestro puede decidir con qué material trabajar en esta plataforma, puede verse videos de un determinado tema, hojas de trabajo con diferentes actividades, selecciona canciones para los estudiantes, hasta crear una práctica de examen que les permita reforzar y repasar los temas que necesiten ser evaluados.
Aportes en creativos
los
procesos
Esta herramienta aporta una gran cantidad de beneficios, porque en tiempos como el que se vive actualmente a causa de la pandemia por el COVID-19, los estudiantes no pueden asistir a los centros educativos, por lo que las clases se han transformado de forma virtual, por lo que los docentes deben asumir el reto y encontrar herramientas que le favorezcan en el proceso de enseñanza -aprendizaje. Por lo que esta plataforma permite que los estudiantes y docentes se conecten para el seguimiento del proceso educativo. La variedad de recursos que ofrece esta plataforma brinda la posibilidad de dar a los estudiantes material llamativo y completo para el aprendizaje. Además, por la variedad en recursos didácticos se fortalecen las cuatro habilidades lingüísticas, porque hay material para trabajar la parte de escrita, de escucha y ademas con un laboratorio el cual refuerza la parte de comprensión auditiva. Las clases son más interactivas y atractivas para los estudiantes, los docentes tienen acceso a a gran variedad de recursos y pueden impartir sus clases de excelente manera.
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Figura 2. (Díaz,2020)
Referencias Bibliográficas Díaz, K. (2020) Docentes de inglés del país cuentan con herramientas para apoyar clases a distancia. MEP. Disponible en: http://www.mep.go.cr/noticias/docentes-ingles-pais-cuenta n-herramientas-apoyar-clases-distancia Díaz, K. (2020) Docentes de inglés del país cuentan con herramientas para apoyar clases a distancia. MEP. [Figura 2] Disponible en: http://www.mep.go.cr/noticias/docentes-ingles-pais-cuenta n-herramientas-apoyar-clases-distancia Pearson, (s.f) Pearson English Portal. “entrada blog”. [Figura 1] Disponible en: https://www.pearson.com/english/portal.html Pearson, (s.f) Pearson English Portal. “entrada blog”.Disponible en: https://www.pearson.com/english/portal.html
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Como bien sabemos la Globalización ha venido a revolucionar el mundo, el internet es el más claro ejemplo de esto, el cual ha ido cambiado y de cierto modo simplificado la vida del ser humano. En el contexto escolar, el internet se ha convertido en parte del material didáctico institucional y del currículum como tal, aunque ha sido todo un proceso de aprendizaje para los maestros debido a que muchos no están familiarizados con el avance tecnológico o se rehúsan al cambio. Quizlet, se presenta como una app que ayuda a los estudiantes a estudiar de una forma divertida y educativa, por medio de la creación de fichas educativas la herramienta crea distintas alternativas de aprendizaje en las que el estudiante puede ir interactuando con los temas y del mismo modo evaluar su propio aprendizaje. Quizlet crea las siguientes actividades y juegos de forma automática: ❖ ❖
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Flashcards: permite el repaso de temas. Scatter: Es un juego de emparejar definiciones y conceptos, se utiliza con temporizador por lo que puede ser utilizado en clase como una actividad de clase, individual o en grupos. Speller: La actividad consiste en escuchar la pronunciación de palabras y el estudiante deberá escribir lo que escucho.(ideal para el aprendizaje de un idioma o una clase como tal). Volver a la tabla
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Test: con esta actividad nos aparecerá un examen con todos los conceptos que hayamos creado y que al final nos dará una evaluación completa, se pueden crear preguntas abiertas, de emparejar, de opción múltiple y de verdadero / falso. Esta herramienta es muy buena opción para crear exámenes escritos. Space Race: Elabora tarjetas para trabajar vocabulario. Crear actividades de clasificar contenidos con ayuda de imágenes, descripciones breves, etc. Elaborar fichas sobre personajes ilustres, fichas de vocabulario para infantil, temas de Geografía, acontecimientos históricos, obras literarias, etc. Crear diagramas con las convenientes herramientas de anotación, las ubicaciones y las definiciones, puedes personalizar tu material de estudio de una forma totalmente nueva.
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WebQuest A raíz de la situación actual de nuestro país debido al COVID-19, los educadores se han visto en la tarea de buscar los mejores recursos tecnológicos para así llegar a todos sus alumnos, por lo que hoy les presento las WebQuests, la idea de la WebQuest fue desarrollada en los años 1995 en la Universidad Estatal de San Diego por Bernie Dodge y Tom March. Según Bernie Dodge en 1995 la WebQuest es una “actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web”. Los alumnos son divididos en grupos y se les asignan roles para construir la tarea asignada, la WebQuest se basa en dos enfoques: a.
El aprendizaje basado en contenidos.
b.
El aprendizaje basado en tareas.
Una WebQuest, según B. Dodge y T. March, se compone de seis partes esenciales:
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Introducción: En esta fase se orienta a los alumnos sobre lo que se espera de ellos y se suscita su interés por el tema haciendo uso de cualquier estrategia: generándoles expectativas, basándose en sus vivencias y experiencias, dar la impresión de que son ellos los únicos que pueden resolver el tema por la dejadez de instancias oficiales, la necesidad de una rápida solución a un problema, el hecho de desempeñar un papel motivador o divertido, etc., Tarea: Consiste en la descripción de lo que deberán haber realizado al final del proceso, que puede ser tan diverso como: la redacción de un informe por escrito, una presentación multimedia, la realización de una página Web, hacer una excursión, llevar a la práctica unas jornadas específicas, etc. Proceso: Aquí se describen los pasos que deben seguir los alumnos para llevar a cabo el trabajo, descripción que debe ser relativamente concisa y clara. Puede ser conveniente la división de la tarea en subtareas que ayuden a la planificación de la actividad. Recurso: Consiste en una relación de sitios Web localizados por el profesor con objeto de evitar esfuerzos y tiempo en su localización. Así, los alumnos se dedican al tratamiento de los datos en lugar de a su búsqueda. No necesariamente los recursos necesarios tienen que ser páginas Web, sino que pueden ser de otro tipo: libros y enciclopedias, folletos, vídeos, aplicaciones informáticas educativas, etc. Evaluación: Aquí se especifica claramente cuáles son los criterios de valoración y los criterios con los que se van a calificar el trabajo encomendado. Conclusión: Sirve para resumir la experiencia, animar a la reflexión sobre el proceso y generalizar lo aprendido. Puede ser interesante en este apartado aportar sugerencias sobre la actividad, preguntas que induzcan a otras tareas futuras, etc. porque se aprende haciendo, pero también se aprende hablando sobre lo que se ha hecho. Volver a la tabla
Tipos de WebQuest WebQuest a corto plazo: Esta es desarrollada en un periodo de tiempo de una a tres lecciones, en esta se adquieren e integran conocimientos de un determinado contenido de una o varias materias. WebQuest a largo plazo: Esta se desarrolla en un periodo de tiempo de una semana a un mes de clases, implica mayor número de tareas más profundas y elaboradas, suelen terminar con la realización de una presentación con una herramienta informática, WebQuest ofrece un modelo ideal para los docentes que buscan la manera de integrar Internet en el aula. Cada WebQuest tiene una tarea clara o un problema específico con una gran cantidad de enlaces que se relacionan con un tópico o con el contenido del área de estudio de un curso determinado.
Referencias Argote Martín, J. Palomo, R. Sánchez, J. Ruiz, L. (2009). WebQuest: Un recurso educativo para su uso en el aula. Capítulo 1:
concepto
y
elementos
de
una
WQ.
Recuperado
de
https://sites.google.com/site/websquestinformaticss/recursos Universidad Rafael María Baralt (Productor). (2013). WebQuest un modelo
de
enseñanza-aprendizaje
virtual
interactivo.
De
https://www.youtube.com/watch?v=72ZAZk0l9Pw
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