Tabla 7.2 Etapas de Interés: registro de las siete etapas que atraviesa el adoptante con relación a la inquietud que le despierta una determinada innovación, como es el caso del uso de las TICs en los programas de formación docente
Etapas de Interés
Evaluación de Diagnóstico
1. Conciencia
Conoce las TICs pero no le generan ninguna inquietud.
2. Información
Quiere conocer más acerca de las TICs.
3. Personal
Se pregunta qué impacto podrían tener las TICs sobre su persona en términos de requerimientos de tiempo y en cuanto a sus propias habilidades.
4. Administración
T iene inquietudes acerca de los desafíos administrativos y logísticos que presentan las TICs.
5. Consecuencia
Comienza a considerar el impacto que pueden tener las TICs sobre el aprendizaje de los estudiantes.
6. Colaboración
Considera cómo colaborar con los colegas involucrados con las TICs
7. Reenfoque
Tiene ideas acerca de cómo se pueden mejorar las TICs o cómo se pueden implementar mejor.
• Los modelos de transformación analizados en perspectiva Los cuatro modelos de transformación presentados en esta sección fueron propuestos por distintos grupos de autores. Como mencionáramos, los modelos de transformación no deben aplicarse en forma lineal, comenzando con la difusión de las innovaciones y continuando con las condiciones de cambio, la guía de agentes de cambio y el modelo de adopción basado en intereses. En conjunto, los cuatro modelos son, en buena medida, complementarios, y pueden considerarse como cuatro enfoques diferentes de un mismo fenómeno. En esta sección se intenta resumir, de forma muy concisa, algunos de los aspectos involucrados en la administración de la innovación y el cambio. Para obtener más detalles deben consultarse las descripciones completas de los modelos mencionados en esta sección. Tal vez el mayor logro de los cuatro modelos como conjunto es explicitar que la administración del cambio supone un proceso complejo.
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