12
Se
mangfold!
som er skrevet av mennesker med minoritetsbakgrunn. Dette er en situasjon vi kunne ønsket annerledes. Vi ser fram til at flere mennesker med minoritets bakgrunn finner veien til utdanning innenfor barnehagefeltet og ønsker å bidra med artikler og bøker.
Bokens oppbygning I denne boken vil leserne møte flere perspektiver som bygger på ulike tradisjoner og kunnskapssyn. Vi formidler alternative teorier om barn, barndom og samfunn samtidig som vi anvender perspektiver innenfor flerkulturell pedagogikk. Dette kan oppleves som utfordrende hvis man er opplært i en annen tenkning, noe som vil gjelde mange med førskolelærerutdanningen fra Norge. Som leser vil du bli møtt med mange praksisfortellinger i denne boken. Vi ønsker å synliggjøre problemstillinger, teoretiske perspektiver og hand lingsalternativer i barnehager gjennom bruk av slike fortellinger fra hver dagen. Vi har erfart at bruk av praksisfortellinger i en personalgruppe eller studentgruppe kan bidra til økt refleksjon og kunnskap om ulike sider ved arbeidet i barnehagen. Gjennom bruk av praksisfortellinger vil flere forståelser og virkelighetsoppfatninger komme fram. Vi utfordrer leseren til å se praksis fortellingene i lys av de alternative perspektivene i kapittel tre, og håper at fortellingene kan skape rom for refleksjon rundt bokens temaer og slik gi leseren ny forståelse og innsikt. Som forfattere er vi sammen ansvarlig for bokens innhold. Vi har fordelt skrivingen av kapitlene mellom oss, men har likevel samarbeidet mye om innholdet i hverandres kapitler. Vi har ulike stemmer og ønsker å formidle noe av dette mangfoldet gjennom våre tekster. Dette betyr at det ikke vil være ett peda gogisk perspektiv som gjennomsyrer boken, men mange. Dette kan oppfattes som motsetningsfylt og komplekst, noe vi mener det må være fordi løsninger i en mangfoldig virkelighet ikke alltid er enkle og selvfølgelige. Kapitlene kan godt leses hver for seg og trenger ikke stå i forhold til hverandre. Vi gjør oppmerksom på at alle utenlandske sitater er oversatt til norsk av oss. Kapittel to og tre er skrevet av Camilla Eline Andersen. I kapittel to Begreper i et mangfoldig samfunn, problematiserer vi begreper som ofte brukes for å beskrive individer, grupper eller prosesser i et flerkulturelt samfunn. Vi reflekterer kritisk over hvilke begreper som kan være nyttige i barnehagen, og hvordan individer eller grupper av mennesker selv kan oppleve å bli kategorisert. Kapittel tre Perspektiver for en nyere tid og mer komplekse livsverdener, tar for seg alternative teoretiske perspektiver om barn, barndom og samfunn
Se mangfold.indd 12
23-05-12 10:38:14