LAS AULAS Igone Santiago
El inicio... • Algunas de las actividades llevadas a cabo fueron las clases de alfabetización de los “guadaris” que funcionaban de una manera recíproca para así resaltar los valores de la república y el significado de la guerra. • La República consideraba a los maestros como agentes modernizadores que luchaba n por: • Construir una escuela laica y democrática • Una escuela que respetara la conciencia del nño • La innovación pedagógica • Una escuela encargada de transformar lentamente la sociedad El 1939 se produjo una gran migración de maestros. También en esta época los maest ros tuvieron la nueva misión de socializar a los niños en los principios del nuevo Es tado y la iglésia y también se fijaron nuevos criterios para la selección del maestro.
¿Qué se hacia en las aulas? • Se ensalza la imagen de España haciendo referencia a sus lo gros imperialistas • Se realiza la depuración del magisterio • Se instaura la religión en el bachillerato y se da prioridad a a signaturas como filosofía, lenguas clásicas. • La educación pasa a manos de la iglésia. • Las universidades pararon su actividad. Se organizaron en lo s cursos “Menéndez y Pelayo”, se instauraron catedráticos q ue pertenecían a partidos políticos católicos como el CDR.
Las aulas
Se decía... Una enseñanza no basada solo en los libros de texto sino en un sistema de apr endizaje por descubrimiento, en el que se motiva al alumno para que quiera descubrir no solo lo que pasó sino por qué pasó, así como las consecuencias q ue tiene eso sobre su vida", explica Joaquim Prats, catedrático del Departa mento de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universitat de Barcelona •"
Mobiliario
Libros de texto
Materias