Promajoven Previo

Incremento del número de beneficiarias La atención a un mayor número de beneficiarias está determinada por el presupuesto disponible. La atención de la demanda considera incorporar de forma prioritaria a los extremos, es decir a las adolescentes de 12 a 14 años (2% del total de demanda potencial que se encuentra en este rango de edad) y a las jóvenes de 17 a 18 años (60% del total de demanda potencial que se encuentra en este rango de edad). Para el primer bloque se considera evitar que las alumnas abandonen los estudios; es decir, que puedan continuar sus estudios en el grado y nivel que por edad normativa tendrían que cursar. Para el segundo, el objetivo es no dejar de lado a quienes estén a punto de superar la edad de atención del programa, de manera que se contribuya a reducir el rezago por edad. En este caso es indispensable fortalecer los convenios de colaboración con el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA).

Las adolescentes entre 15 y 17 años representan 38% de la población potencial; en este rango se encuentra concentrada la atención por parte del Promajoven, lo que ha implicado diseñar esquemas flexibles de atención educativa que puedan combinarse: modalidades escolarizadas y abiertas.

Mejorar la operación y los modelos de seguimiento implica potenciar la comunicación y coordinación con las entidades federativas, así como fortalecer las líneas de acción que coordina la Dirección General de Educación Indígena: Atención a Educación Indígena, Programa de Derechos de los Pueblos Indígenas, Programa de Educación Básica para Niñas y Niños de Familias Jornaleras Agrícolas Migrantes, Programa Asesor Técnico Pedagógico y para la Atención Educativa a la Diversidad Social, Lingüística y Cultural.

Los recursos para la operación del Promajoven requieren incrementarse. La necesidad de abrir espacios para la planeación conjunta, la evaluación de resultados y el seguimiento puntual implican realizar reuniones de trabajo de carácter nacional y regional que posibiliten esquemas colaborativos de acuerdo con las características de las entidades y con la confluencia de condiciones (migración, bajo índice de desarrollo, multiculturalismo y bilingüismo, entre otros).