Raamwerk doorlopende leerlijn literatuureducatie CULTURELE COMPETENTIES
RECEPTIEF VERMOGEN
CREËREND VERMOGEN
REFLECTIEF VERMOGEN
ANALYSEREND VERMOGEN
focus
kunstwerk
(leerling als) kunstenaar
(leerling als) publiek
context
subdomeinen
medium&boodschap
inspiratie & vormgeving
identiteit & diversiteit
kunst & maatschappij
kerndoelen
PO 56 VO 50 + eindtermen
PO 54 VO 48 + 49 + eindtermen
PO 55 VO 51 + 52 + eindtermen
PO 37/38 VO 36/38 Kunstvakken I en II en CKV
kerndoel 56
kerndoel 54
kerndoel 55
De leerling kan met aandacht luisteren naar het voorlezen van prentenboeken en andere boeken
De leerling is in staat (delen van) een verhaal te verbeelden, bv. beeldend of drama
De leerling kan in eenvoudige bewoordingen iets vertellen over personages en gebeurtenissen uit een verhaal
De leerling breidt zijn woordschat uit en raakt bekend met literaire zinnen
De leerling ervaart de betekenis van kleurgebruik, vorm,en compositie in (prenten)boeken
De leerling kan in eenvoudige bewoordingen mbv leerkacht een ander einde verzinnen
De leerling kan een verhaal vertellen aan de hand van illustraties in een prentenboek
De leerling leert door verhalen de wereld om hem heen kennen
De leerling ervaart de kracht en schoonheid van een mooi verhaal
De leerling vertelt bij het zien van prenten zelf korte verhaaltjes over wat hij ziet
De leerling leert via ervaringsgesprekken na te denken over thema's binnen een verhaal
De leerling komt in aanraking met prentenboeken in combinatie met tekenfilm, animatie en luisterboeken
De leerling gebruikt informele omschrijvingen voor literaire concepten als personages, plaats en perspectief en fictie
De leerling kan vertellen wat het verhaal met hem/haar doet
De leerling ervaart de poeticale eigenschap van het prentenboekgenre
De leerling legt m.b.v. de leerkracht verbanden tussen verhalen en maakt een start met grip krijgen op fictionaliteit
kerndoel 56
kerndoel 54
kerndoel 55
De leerling herkent de betekenis van kleurgebruik, vorm,en compositie in (prenten)boeken
De leerling kan passages uit jeugliteratuur/poëzie naspelen en navertellen
De leerling kan zich een mening vormen over een verhaal/gedicht en kan deze in eenvoudige bewoordingen onderbouwen
De leerling kent en herkent in jeugdliteratuur/poëzie andere culturen, religies en gebruiken
De leerling begrijpt het verschil tussen proza en poëzie
De leerling kan samen met medeleerlingen een verhaal/gedicht maken en dit vervolgens voordragen
De leerling kan zich een onderbouwde mening vormen over personages
De leerling kan zich verplaatsen in de leefomstandigheden van vorige generaties
De leerling kijkt naar jeugdliteratuur verwerkt in film en animatie, combinatie woord en beeld
De leerling maakt een begin met creatief schrijven vanuit eigen fantasie en belevingswereld
De leerling kan aan de gevoelens van (hoofd)personages betekenis geven en ze op zichzelf betrekken
De leerling maakt kennis met jeugdliteratuur over andere tijden
De leerling ervaart vanuit een voorgelezen verhaal het verschil tussen vroeger en nu
De leerling past rijmwoorden toe
De leerling kan werkelijkheid van fantasie onderscheiden
De leerling kan subgenres onderscheiden
De leerling ontmoet de schrijver, kunstenaar, illustrator
Leerling kan conclusies trekken n.a.v. een gedeelte van een voorgelezen verhaal en de afloop daarvan voorspellen
De leerling kan personages onderscheiden en gevoelens van personages uitleggen
De leerling kan een onderbouwd oordeel geven over een verhaal door persoonlijke waardering te verbinden aan een of meer elementen van de verhaal- structuur (zoals personages, spanningsbouw, humor, tekeningen, thema en stijl)
De leerling kan een verhaallijn (introductie, probleem, oplossing, einde) identificeren en herkent een verhaallijn die afwijkt
De leerling verplaatst zich in de rollen in het boek. Onderzoekt, reflecteert, waardeert en ontdekt kunstuitingen van andere kinderen
Uitwerking Primair Onderwijs | literatuur PO Jaar 1+2 Primair onderwijs
PO Jaar 3+4 Primair onderwijs
De leerling maakt kennis met verhaalstructuren: tekeningen, woorden, het begin, midden en einde van het verhaal, de schrijver de tekenaar
De Culturele Ladekast
41